LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA DE LA FORMACIÓN PARA FORMADORES

SESIÓN DE FORMACIÓN | AIDO, 21 DE SEPTIEMBRE DE 2009

Paz Villar Hernández

LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA DE LA FORMACIÓN PARA FORMADORES

SESIÓN DE FORMACIÓN | AIDO, 21 DE SEPTIEMBRE DE 2009

Paz Villar Hernández

LAS TIC COMO FUENTE DE ¿CONOCIMIENTO? ¿INFORMACIÓN?LAS TIC COMO FUENTE DE ¿CONOCIMIENTO? ¿INFORMACIÓN?

Unitat d’Innovació Educativa

Pàg. 2Data 01/06/2009

Objetivos de la sesión:

Unitat d’Innovació Educativa

• Profundizar en el conocimiento de las TIC: definiciones y críticas

• Analizar sus posibilidades de uso en el aprendizaje a lo largo de la vida, o longlife learning

• A relativizar la importancia de las TIC: no lo son todo, pero ofrecen nuevas oportunidades

Pàg. 3Data 01/06/2009

TECNOLOGÍAS DE…¿I?¿C?

Unitat d’Innovació Educativa

¿A qué nos referimos?

¿Qué significa?

FUENTES DE….

…¿información?

…¿conocimiento?

… ¿datos?

…¿documentación?

VENTAJAS E INCONVENIENTES

¿Tú experiencia qué te dice?

¿POR QUÉ UTILIZAR LAS TIC EN LA FORMACIÓN?

• VENTAJAS: … algunas

– Nuevas fuentes de información– Interacción– Aprendizaje cooperativo– Desarrollo de nuevas competencias– Nuevas modalidades de aprendizaje: e-learning,

blended learning…– Coordenadas espacio- tiempo

¿POR QUÉ UTILIZAR LAS TIC EN LA FORMACIÓN?

• INCONVENIENTES: … algunos

– Necesidad de recursos, factor económico– Caducidad de esos y otros recursos– Sistemas de mantenimiento– Brecha digital– Aislamiento– Evaluación

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

• Nuevas metodologías docentes:

más activas

más participativas

DEL DOCENTE PRESENCIAL AL DOCENTE VIRTUAL…

• Planificación• Presentación de la información• Participación• Interacción• Seguimiento y evaluación• Dominio de la tecnología• Capacidad de respuesta• Colaboración docente• Carga docente y tiempo de docencia

(en Barberá y Litwin, 2007)

ACLAREMOS LOS MARCOS:

E-learning teleformación

blended-learning semipresencialidad

TIC en el aula

sincronía diacronía

¿QUÉ TECNOLOGÍAS?

• Sistemas de gestión del aprendizaje (Learning Management System)

• Sistemas de gestión de contenidos (Content Management System)

• Entornos de aprendizaje personales (Personal Learning Environment)

• …. Y otros

HERRAMIENTAS HABITUALES DE LOS LMS

• De comunicación: sincrónica y diacrónica; unidireccional y bidireccional

• De almacenamiento de información

• De evaluación

• De información

• Otras