Unidad 2. La investigación como un proceso de construcción social 2.1CONCEPTOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN

ELABORO: LIC. AIDA HEIDI MITRE ACEVES.

Conceptos de investigación

• Jhon W. Best (en Tamayo 2004) En un proceso formal, sistemático, e intensivo que

lleva el método científico. Cuyo propósito es responder a una pregunta e hipótesis y

así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido.

• A. Egg (en Tamayo 2004) “Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y

crítico que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en

cualquier campo del conocimiento” (p.38).

• A. Galicia (en Tamayo 2004) “Es una serie de métodos para resolver problemas

cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a traves de una serie de operaciones

lógicas, tomando como punto de partida datos objetivos” (p. 38).

¿Qué es conocimiento?

Es el acumulo de información, adquirido de forma científica o empírica. Todo acto de conocimiento supone una referencia mutua o relación entre SUJETO – OBJETO.

¿Qué es conocimiento empírico?

Éste se adquiere a través de la experimentación continua de una práctica específica, por lo que no están general. El conocimiento empírico se construye a partir de sus propias experiencia, respecto a su familiaridad con alguna técnica en particular. Por ejemplo, el mecánico obtiene un cocimiento empírico sobre como funciona el motor de un automóvil y las posibles casusas por las que pudiera fallar.

¿Qué es conocimiento científico?

¿Qué es ciencia?

Conjunto de proposiciones empíricas aceptadas por los miembros de la sociedad. Conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables, obtenidos metódicamente, mediante la sistematización y la verificación y que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza.

Es decir la ciencia es un conjunto de conocimientos racionales ciertos o probables que son obtenidos de manera metódica y verificables con la realidad, se organizan y son transmitidos.

Hay cinco clasificaciones de ciencias:

EXACTAS. Solo admiten principios efectos y hechos demostrables , como las matemáticas y física.

HUMANAS. Estudian asuntos relacionados con manifestaciones propias del ser humano, como la historia, filosofía, psicología.

NATURALES. Estudian asuntos relacionados con la naturaleza, como la biología, zoología y geología.

OCULTAS. Conocimientos y practicas relacionados con la magia, la alquimia, astronomía que no se basan en la experimentación científica.

SOCIALES. Estudian el comportamiento del ser humano en la sociedad y sus formas de organización como la antropología y sociología.

¿Qué es una investigación?

Investigar proviene del latín “in” (en) vestigare (hallar, indagar). La investigación es el proceso de producción de nuevos conocimientos (científicos y no científicos). Es una actividad conformada de: observación selectiva y localizada, por tratarse de la búsqueda de información esencial, ya sea sobre un fenómeno (hecho o proceso) o sobre una materia, siempre desde una comparación con un marco de referencia ya sea por conceptualización o teoría y siempre por medio de un método (científico).

¿Qué es método?

Deriva de las raíces griegas meta (hacia, a lo largo) y odos (camino).

Es el camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria, y reflexible para alcanzar un determinado fin. (Ander, Egg).

¿Qué es el Método científico?Es el procedimiento riguroso que se plantea en la investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos del universo, para desentrañar sus conexiones internas y externas, para generalizar y profundizar los conocimientos adquiridos.

Elementos del método científico:

Conceptos: Representa construcciones lógicas que explican un hecho o fenómeno.

Definiciones: Relacionados íntimamente a los conceptos, de ambos depende la formulación de hipótesis, elaborado en papel , sobre temas específicos a desarrollar, investigar o conocer.

Hipótesis: Es una suposición de relaciones entre hechos o fenómenos, sujeto a comprobación.

Variables: Se le denomina a una característica o propiedad de un hecho o fenómeno que puede variar entre unidades o conjuntos.

Dimensiones: Aspectos o facetas, cada una de las magnitudes de un conjunto que sirven para definir un fenómeno.

Indicadores: Constituyen las sub dimensiones de las variables, se refieren a componentes o índices del hecho o fenómeno que se estudia.

Para llegar al conocimiento se desarrolla de dos formas método lógico inductivo y método hipotético - deductivo.

MÉTODO LOGICO INDUCTIVO

Es el razonamiento que partiendo de casos particulares se eleva a conocimientos generales. Este método permite la formulación de hipótesis investigación de leyes científicas y las demostraciones. Se compone de la investigación, refiriéndose a las técnicas, procedimientos y herramientas de todo tipo que intervienen en el desarrollo de la investigación.

METODO HIPOTETICO – DEDUCTIVO

Un investigador propone una hipótesis como como consecuencias de sus inferencias del conjunto de datos empíricos. Es la primer vía de inferencia lógico deductivo.

¿Qué es metodología?

Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica. Es un componente esencial en la investigación ya que es la parte operatoria del proceso. Es decir a las técnicas, procedimientos, herramientas que intervienen de todo tipo en el desarrollo de la investigación.

¿Qué es técnica?

Es el medio que hace operativo los métodos. Conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o un arte. Habilidad para usar procedimientos y recursos.

Técnicas de investigación: son los procedimientos relacionados con la selección del problema, formulación de hipótesis, planeación de trabajos, recolección de información, preparación de gráficas y redacción de informes.

¿Qué es teoría?

La teoría es un instrumento de la ciencia en el sentido siguiente: define la orientación principal de una ciencia, en cuanto indica las clases de datos que se han de abstraer: presentan un esquema de conceptos por medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan entre sí los fenómenos pertinentes a través de un resumen los hechos en:

a) Una generalización

b) Sistemas de generalización; predice hechos; y señala los puntos claves que hay en nuestro conocimiento.

Sistemático: a partir de la

formulación de hipótesis u objeto

de trabajo, se recogen datos de un

plan preestablecido, que una vez

analizados e interpretados

modifican o añaden conocimientos

a los ya existentes, iniciándose un

nuevo ciclo de investigación.

La investigación se caracteriza por ser un proceso

Organizado: to

dos los

miembros del equipo de

investigación deben conocer lo

que deben realiz

ar durante to

do el

estudio. Para ello

se debe hacer

un protocolo de investig

ación.

Objetivo: Las conclusiones se basan en hechos que se observaron y midieron, y se evitan cualquier prejuicio emitido por algún miembro de la investigación.

Tiene como base el método científicoEl método científico es el método de estudio

sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.

La investigación se compone de cuatro elementos: sujeto, objeto, medio y fin, (Tamayo 2004).

Sujeto: el que

desarrolla de la

investigación.

Objeto: el que se va indagar (tema).

Medio: lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, (métodos y técnicas de investigación.

Fin: Lo que quieres lograr, los propósitos de

lo que buscas, que radica en la solución de la

problemática encontrada.

Formas y tipos de investigación (Tamayo 2004)

Formas

Pura. Parte de un marco teórico. Formular nuevas teorías e incrementar conocimientos científicos o filosóficos, sin contrastarlo con un

aspecto práctico. Ejemplos: Investigación del origen de la vida, el astrofísico que investiga el origen del universo, entre otras.

Aplicada. Su principal objetivo es resolver problemas prácticos. Se encuentra vinculada con la investigación pura ya que depende de sus descubrimientos y aportes teóricos.

Histórica: Describe lo que era. Ejemplo la historia de la educación en México.

Descriptiva: Interpreta lo que es. Ejemplo censo poblacional.

Experimental: Describe lo que será. Ejemplo investigación para la cura de ciertas enfermedades como el cáncer, sida.

Protocolo de investigación

1.- Elección del tema. (De mi interés)

2.- Delimitación del tema (Revisión del conocimiento, alcances y límites, recursos)

3.- Problema (Identificación, descripción, elementos, formulación)

4.- Objetivos (generales y particulares)

5.- Marco teórico (Antecedentes, definición conceptual, hipótesis y variables)

6.- Metodología (población y muestra, recolección de datos, procesamiento de datos, (codificación y

tabulación)).

7.- Informe.

Bibliografía Tamayo y Tamayo, Mario. (2004). El Proceso de la Investigación Científica. México.

Limusa.

Hernández Sampieri, Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar (2006). Metodología de la investigación. MacGraw-Hill/Interamericana.

Roberto, C. Técnicas y Procesos de la investigación científica. Guatemala: 2006.

Metodología de la investigación. Investigadores de Maestría: universidad de Ibarra: http:www.aibarra.org.investig.temma0.htm (consulta 9 de sep. 2014).

Fin de la presentación

Descripción y análisis de los elementos del

protocolo de investigación

1.- Aspectos preliminares

a)Portada:

Deberá contener los siguientes datos:Nombre de la institución, facultad y

escuelaTítulo: debe ser corto, claro y preciso. Si

excede de dos líneas puede recurrirse al uso de subtítulo.

2.- Índice

Refleja el contenido del proyecto en una adecuada construcción del mismo en capítulos y secciones, indica el numero correspondientes a las páginas en las que se inician.

3.- Introducción

Se recomienda contemplar los siguientes aspectos:Breve reseña del tema donde se ubica el problema

por investigar. Importancia de la temática, su vigencia y actualidad.Propósito o finalidad de la investigación.

Cuerpo del proyecto

1. El problema

1.1 planteamiento del problema. Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones.

1.2 Formulación del problemaEs la presentación del problema a términos concretos, explícitos, claros y precisos.

1.3 objetivosSon metas que se traza el investigador en relación con los aspectos que desea indagar y conocer.

La redacción de los objetivos se hace uso de verbos en infinitivo por ejemplo: conocer, determinar, establecer, detectar, diagnosticar. Ejemplos:

• Determinar las causas que originan la delincuencia juvenil.

• Identificar los factores que inciden en el rendimiento estudiantil.

1.4 Justificación de la investigación

Se debe señalar las razones por las cuales se realiza la investigación, y sus posibles aportes desde el punto de vista teórico o práctico.

Para su redacción, se recomienda responder las siguientes preguntas:

Por qué se hace la investigación?

Cuáles serán sus aportes?

A quienes pudiera beneficiar?

1.5 LimitacionesSon obstáculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo de la investigación.

La falta de cooperación de los encuestados al suministrar la información es un ejemplo de una limitación u obstáculo confrontando por el investigador.

2. Marco teóricoEl marco teórico o marco referencial, puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar.

Dicho marco, generalmente se estructura en tres secciones:

1) Antecedentes de la investigación

2) Bases teóricas

3) Definición de términos básicos

2.1 Sistema de hipótesisHipótesis es una proposición enunciada para responder tentativamente a una problema.

3. Marco metodológicoLa metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de investigación, las técnicas y los procedimientos que serán utilizados para llevar a cabo la indagación. Es el “cómo” se realizará el estudio para responder al problema planteado.

3.1 Población y muestraLa población o universo se refiere al conjunto para el cual serán válidas las conclusiones que se obtengan a los elementos o unidades (personas, instituciones o cosas) involucradas en la investigación.

La muestra es un subconjuntivo representativo de un universo o población.

Se describirá la población, así como el tamaño y forma de selección de la muestra, es decir, el tipo de muestreo, en el caso de que exista.

3.2.- Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas o maneras de obtener la información. Son ejemplos de técnicas; la observación directa, la encuesta en sus dos modalidades (entrevista o cuestionario).

3.3 Técnicas de procesamiento y análisis de datos

En este punto se describen las distintas operaciones a las que serán sometidos los datos que se obtengan: clasificación, registro, tabulación y codificación si fuere el caso.

4. Aspectos administrativosLos aspectos administrativos comprenden un breve capitulo donde se expresan los recursos y el tiempo necesario para la ejecución de la investigación.

4.1 Recursos necesarios Recursos materiales: equipos, dispositivos, material de oficina.

Recursos humanos: asistentes de investigación, encuestadores o cualquier otro personal de apoyo.

Recursos financieros: se indican a través de un presupuesto

4.2 Cronograma de actividadesSe expresa mediante un gráfico en el cuál se especifican las actividades en función del tiempo de ejecución. Puede representarse mediante un diagrama de Gantt.

ACTIVIDAD FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

Arqueo bibliográfico

x

Elaboración del marco teórico

X

Elaboración de los instrumentos

x

Prueba de instrumentos

x

5. BibliografíaLa bibliografía o lista de referencias bibliográficas comprenden un inventario de los materiales consultados citados, ordenados alfabéticamente a partir del apellido del autor.

6.- AnexosLos anexos constituyen los elementos adicionales que se excluyen del texto del trabajo y que se agregan al fin del mismo. Los instrumentos de recolección de datos, glosarios, ilustraciones y cualquier otra información complementaria son ejemplos de anexos.

Bibliografia Tamayo y Tamayo, Mario. (2004). El Proceso de la Investigación Científica. México.

Limusa.

Hernández Sampieri, Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar (2006). Metodología de la investigación. MacGraw-Hill/Interamericana.

Roberto, C. Técnicas y Procesos de la investigación científica. Guatemala: 2006.

Metodología de la investigación. Investigadores de Maestría: universidad de Ibarra: http:www.aibarra.org.investig.temma0.htm (consulta 9 de sep. 2014).

Ocegueda Mercado Corina. Taller de investigación I. Instituto tecnológico de Matamoros. 2009.