La investigacin educativa

La investigacin educativaProblemtica de la investigacin educativaEl hombre se ha caracterizado por explicar y comprender el sentido de la realidad y el mundo que lo rodea.Testimonio de esta inquietud son las bibliotecas en que se amontonan siglos de investigacin que reflexionan sobre innumerables temas y problemas.

El conocimiento cientficoActividad cientficaEs una actividad sistemtica, controlada, emprica y crtica, de proposiciones hipotticas sobre supuestas relaciones que existen entre fenmenos naturales y/o sociales, a travs de la cual se obtiene el conocimiento cientfico o ciencia.El conocimiento cientficoTiene un origen empricoEs producto del mtodo cientfico.Es objetivoEs analticoEs especializadoEs preciso y comunicableEs prctico y til.El concepto de cienciaLa ciencia ha sido descrita como el conjunto de conocimientos organizados y sistematizados que pretenden describir, explicar, predecir y controlar la realidad.

La investigacin educativa

La necesidad de investigar en la educacinLa necesidad de investigar en Educacin y en los centros e instituciones educativas surge desde la curiosidad, desde el momento en que nos hacemos preguntas sobre cmo funcionan las cosas, sobre los comportamientos de las personas y las instituciones educativas, sobre los efectos que produce nuestra prctica educativa o sobre cmo podemos innovar y mejorar los resultados de nuestras acciones.

DEFINICIN DE INVESTIGACIN EDUCATIVASe considera, desde una perspectiva general como un conjunto sistemtico de conocimientos acerca de la metodologa cientfica aplicada a la investigacin de carcter emprico sobre los diferentes aspectos relativos a la educacinDefinicin de investigacin educativaDesde un punto de vista ms especfico tendramos que es:un proceso sistemtico e intencional que consiste en la recogida de informacin fiable y vlida y el anlisis e interpretacin de la misma, con el fin de ampliar el conocimiento sobre los fenmenos educativos, buscar una explicacin y comprensin de los mismos, as como solucionar los problemas planteados en el mbito de la educacin.Definicin operativaLa investigacin educativa es una bsqueda sistemtica y original, asociada con el desarrollo de actividades con al finalidad de incrementar el caudal de conocimientos sobre la educacin y el aprendizaje, y la utilizacin de ese conocimiento acumulado para promover nuevas aplicaciones o mejorar el esfuerzo deliberado y sistemtico en aras de transmitir, evocar o adquirir conocimiento, actitudes, habilidades y sensibilidades y cualquier tipo de aprendizaje que resulte de este esfuerzo.Lnea de investigacinLa investigacin educativa se puede aplicar a mltiples situaciones y temticas: orientacin educativa, atencin a la diversidad, procesos de enseanza-aprendizaje, aprendizaje de la lectura, educacin intercultural, etctera, pero en todas habr una metodologa comn.Abarca aspectos que van desde la mejora de las prcticas educativas, de aprendizaje, de enseanza, en las dinmicas de interaccin en la familia, en las aulas, en los centros, en los rendimientos acadmicos del alumnado hasta la calidad educativa que se llega a conseguir en un determinado centro o institucin educativa, o con una poltica o programa educativo concreto en un mbito local, regional, nacional o, incluso, internacional.Algunas lneas de investigacinprofesoradoDesarrollo profesional permanente del profesoradoFormacin profesionalEvaluacin profesionalFormacin del profesoradoGaranta de calidad en el desarrollo de la escuela y la profesin docenteCurrculumInvestigacin sobre el desarrollo currculumEducacin inclusiva/integralInfancia y juventud en riesgoEducacin urbana y ruralEducacin abierta y a distanciaEconoma de la educacinLa educacin interculturalEducacin emocional

Intervencin educativaLa orientacin educativaLa inclusin educativa en los diferentes niveles educativosIntervencin escolar y problemas de aprendizajeFracaso y reprobacin escolarLas drogas en la adolescenciaEl bilingismoLa influencia de los medios de comunicacin en el adolescente

Lineamientos del protocolo

1.-Definicin del Problema - Tipos de estudio 1.1. Ttulo de la Investigacin 1.2. Resumen1.3. Introduccin

2.-Mtodo2.1. Participantes2.2. Materiales o Herramientas2.3. Procedimientos

3.-Resultados4.-Resea bibliogrfica5.-Cronograma6.-Presupuestos7.-Anexos

PROTOCOLO DE INVESTIGACIN CIENTFICADefinicin del Problema o Tema Ttulo de la Investigacin (cartula)Datos sobre investigadores e instituciones participantesResumenIntroduccinndiceCAPITULO I. El Problema1.1. Descripcin del problema1.2. Planteamiento y Formulacin del problema 1.2.1 Justificacin de la investigacin e Importancia 1.2.2 Objetivos de la investigacin 1.2.1. Objetivo(s) General(es) 1.2.2. Objetivos Especficos 1.3. Planteamiento de hiptesisCAPITULO II. Marco terico2.1. Antecedentes2.2. Fundamento Marco Terico2.3. Bases Jurdicas

PROTOCOLO DE INVESTIGACIN CIENTFICACAPITULO III. Marco Metodolgico3.1. Mtodo3.2. Diseo y Tipo de la Investigacin3.3. Poblacin o Universo3.4. Unidad de Anlisis3.5. Muestra3.6. Criterios de Seleccin 3.6.1. Criterios de Inclusin 3.6.2. Criterios de Exclusin3.7. Variables, definicin y Operacionalizacin de las principales variables 3.8. Recoleccin de datos, instrumento de recoleccin de datos validados y procesamiento de datos y que estadsticos utilizaran.

PROTOCOLO DE INVESTIGACIN CIENTFICACAPITULO I. El Problema1.1.DESCRIPCIN DEL PROBLEMA1.2. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIN DEL PROBLEMA 1.2.1 JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN 1.2.2 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN 1.2.1. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) 1.2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS1.3. PLANTEAMIENTO DE HIPTESISERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL PLANTEAR UN PROBLEMAMuy amplio, no est delimitadoMuy especfico, intrascendenteNo se puede medir en la prcticaYa est resuelto, no hay novedadNo se poseen los recursos para investigarloEs un tema filosfico y est expresado con trminos valorativos.Formulacin de la pregunta:Interrogante VI Termino de enlace VD DelimitacinJUSTIFICACIN DEL ESTUDIO Sustenta con argumentos slidos y convincentes la realizacin de un estudio y los propsitos que motivan el desarrollo de una investigacin. En la justificacin se sealan los beneficios que se obtendrn al ejecutar la investigacin y que hacen que el estudio amerite ser realizado

. Responder a las preguntas: (Ackoff y Miller) (1) Conveniencia Porqu se eligi ese tema? y Porqu es importante? Para que sirve? Conviene su realizacin? (2) Relevancia socialCmo se utilizarn los resultados y quines sern los beneficiarios? (3)Implicancias prcticas Cmo se relaciona la investigacin con las prioridades locales, de la regin y del pas? Ayuda a resolver problemas prcticos? (4)Valor terico Qu conocimiento e informacin se obtendr? Cul es la finalidad que se persigue con el conocimiento que brindar el estudio? Cmo se diseminarn los resultados? (5) Utilidad metodolgica Crear nuevos instrumentos?Mejores instrumentos?Delimitacin espacial, Delimitacin temporal, Delimitacin social y Delimitacin conceptual de la investigacin.Justificar la investigacin y su validacin significa que debe establecerse el propsito del estudio y ser lo suficientemente fuerte para justificar la realizacin del estudio. Por qu es conveniente realizar la investigacin, cuales son los beneficios que derivan de ella?.Deben ser precisos y elaborarse despus de revisar el fundamento terico.Los Objetivos son los puntos de referencia o acciones que guan el desarrollo de la investigacin y permiten orientar las actividades del estudio, y su formulacin es coherente con la pregunta de investigacinOBJETIVOS DE INVESTIGACIN(general y especficos)Objetivo GeneralQu se espera lograr con el estudio en trminos de conocimiento? Debe dar una nocin clara de lo que se pretende describir, determinar identificar, compara y verificar?Objetivos EspecficosSon la descomposicin y secuencia lgica del objetivo general.Son un anticipo del diseo de la investigacin.CMO FORMULAR LOS OBJETIVOS?Tanto los objetivos generales como los especficos, deben formularse claramente, en forma precisa, de tal manera que quien aprecie el proyecto de investigacin, pueda percibir fcilmente las acciones y estrategias que propone el investigador.Todo objetivo debe tener los siguientes elementos: Accin( verbo)-VI-Enlace-VD-Propsito, medios, fines, delimitacinTodo objetivo general est relacionado con el problema principal.

Ejemplo:Identificar los factores psicosociales que influyen en el bajo rendimiento (Verbo) (VI) (enlace) (VD)

Acadmico de los estudiantes de primer ao de Medicina de la

Universidad X de Lima durante el periodo de Agosto a Julio del 2008 (delimitacion espacial y temporal)Planteamiento de HiptesisLa hiptesis es una suposicin o conjetura a la que se llega luego de observacin o reflexin, expresada de tal manera que pueda ser aceptada o rechazada. Son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en los conocimientos organizados y sistematizados.

Tipos de hiptesis: Descriptivas .- describe el valor de las variables. Se utilizan en estudios descriptivos. Ej. : H1 La expectativa de ingreso de los trabajadores de la corporacin oscila entre 500 y 600 nuevos soles. Correlacinales .- Especifica la relacin entre variables y como estn relacionadas, el orden en que se colocan las variables no es importante porque no hay relacin de causalidades. Ej.:H1 A mayor atraccin fsica menor confianza. De la diferencia entre grupos .- puede ser de solo diferencia o establecer direccin de la diferencia si esto ltimo tiene bases tericas . Ej.: H1 el efecto persuasivo para dejar de fumar es mayor concomerciales a color que los de blanco y negro.

ContTipos de hiptesis:

Que establecen relacin de causalidad .- No solo afirma la relacin entre las variables sino que adems propone un sentido de entendimiento de ellas. establecen causa efecto Ej.: H1 Todas las personas que recibieron sangre contaminada con VIH morirn antes de 1994. Hiptesis nulas .- Es el reverso de la hiptesis de investigacin sirven para negar lo que se afirma y se simbolizan Ho. Hiptesis alternativas .-- implica posibilidad alterna ante las hiptesis Ho y se simboliza Ha ; Ej.: Ho: La silla no es blanca , Ha: la silla es blanca. . Hiptesis estadsticas.- Son la transformacin de las hiptesis de Inv. Ho y Ha en smbolos estadsticos y existen tres tipos : 1.- de estimacin, 2.- de correlacin, 3.- de diferencia de medias. No todos los estudios plantean hiptesis.