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BENEMRITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA
Rector
Secretario General
Director de la Facultad de Filosofa y Letras
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5*+)+67!
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! LATINDEXY222,4,,4Z(THE PHILOSOPHERS INDEX Y222,3@#,Z(DIALNETY222,,,Z(DOAJ Y222,,Z(FILOSY222,"",,4Z% REDALYCY@3X..%,4,4.Z(!!
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La lmpara de Digenes*+%*)(3*+)+,
ndice
Filosofa, poltica y educacin en los primeros aosdel Mxico independiente 9
Evaluacin de los principales argumentos dualistas 31
47
63
81 !"#
Nada nos garantiza que el mundo tenga un sentido.!"#$%&' 101$
Proximidad y sensibilidad. Consideraciones sobre($)* 115%
!+#*'de Michel Foucault y Paul Veyne 129"&'(
Las regiones del conocimiento 143)%&
Consistencia lgica, realidad y conocimiento:el estatus de los principios fundamentales 149*(
!*!-/ 161$&*+
!0! 175,$&*+(
&( 191$&%&%(%
10"2345* 199#(
De la cultura integral a la diversidad cultural:6 221#(
El debate poltico en el seno de la izquierda entrelos enfoques marxistas, posmarxistas y posmodernos 237)&
La segunda secularizacin de la biotica 261,-
ReseasLa locura ecocida o el camino que hemos recorridopara hacer de nuestros hijos nuestras vctimas..&/012324/La locura ecocida, Ecosofapsicoanaltica/#5/&/367**- 279,&%
$/)012284/Filosofando y con elmazo dando//*'/+9/183**- 283&:(
. .;(-$-0-4012284/La tcnica: ordeno desmesura?,
7").;("'(/012284/8/A/1232/3BC**- 307,$&*
Resmenes 311
Acerca de los autores 330
ndice general de los primeros diecinueve nmerosde La lmpara de Digenes 333
ndice general de artculos 333
ndice general de reseas 344
9ngela Estrada Guevara y David Mariscal Landn
La lmpara de Digenes,
Filosofa, poltica y educacin en los primeros aos del Mxico independiente
1. Introduccin !"#$!%!%"!!&'!!&(!)%!*$+!!&%!,!%&!!!%!!-%!+ !
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10
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11
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12
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Primera visinD-K!.%
13
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G ) * !+ libre comercio ! *!
&!!!!+!*& !"/%%*%!!%%!%!&!$* !
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2.2. Los orgenes del liberalismo europeo-!&% !*%$+!!!%*!!%%"&!Renacimiento!!%%%%M!+!!%0!+ !!%%!!!!!!%!%!!+%%!$&%%++!!!%!(!!
6&!Reforma!%!+%%estar-en-el-mundoen relacin con Dios1/%+%*%( /% ! ,*;+! *!%!!!+moderna del trabajo! N&)&!%&&
..0&&%**!$7!!!*XVIID$1!O>#E9?/%*;!+&%0!+&!;-%!+Kcuerpo1!O/%,%!+*XVIII!matriz*XIX!%!
%!+! 0!+$+!!!+/%!*!!!
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+!/%!%&!! %0
14
1 !+ & ! /% ,* +liberales*;%%0!"6%!!+$!/%ideas originarias,*!!!%:
-!/%&%*!%!%!+!!>;?#/%!!&!%%!(%/%%!/%+el estado de la raznrazn del Estado4& ( !/%$!%las $!!&%!!!
&$%!&1/%%!%!*XIX!%%!%0&%!!!&(!(&!+/%/%!credo%1!O2vida, libertad y propiedad
.*XVIII ,%!++ * %2%0+(&!*%!$%!!1*% !!+&!&!
$%.%-%!+L!+!!*&!*%2fraternidad, igualdad, libertad
1!+&$!$/%&/%$&
*%una concepcin negativa de la misma libertad del ser humano&*$'!%!+/%!0+%(!!%&&!!!!!%&/%/%!!0 !&)'+2&!!&(&&'&&'!*%&'/%/%&!+!&!!1&$%$0%!$!7+/%+%!%/%0&&!+!! %!% &/% (!!!!"&E
-%!+!*%&%"!Q%!!/%*!%%!!%!!+*!%%/%!!/%%el punto de partida y de llegada de lo social!+%!+!%
6&+&(!&!%+!/%%%+jus divinumrespublica Chirstiana$*!%%+%!!*
15
!&%*!%%%!!$&!!&!*%!!%!!$>%/%%+&!+!?!+!%*&!!$!%!&*!demo-cracia!!+
1!+&'!%$!!&&)*%%'/%!Q%!!'&/%%!!/%!!%*%&%;&+!+!!%!)$/%%!!%0!+!!!/%/%+!!!!%
2.3. Espaa y la Nueva Espaa en relacin con el origen del liberalismo europeo9"!/% %+&!%&)!?%%6!! !!+%"0+;!6>:9::#?/%1+2Cor-tina de Trento!%ideas reformadas e innovadoras;;!!+%!-!**!+!& &$%;%&$&!+!!&+!&!+&%&(!!!&!%H*%&!+%!&$&*0+7!/%1!!/%@+B$!)!1%+(*!!F
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!%&$&> !*$%?%!+%"=%"!+!%+$%%%!!!+$&/%otro
16
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17
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%!un igual!!&%!'/%&%!!*'!/%$$&!%
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11+0;(!!+!%*!&%! !!+%!%%$+!!%!&*/%sentimiento ontolgico$!&!!+!!!/%&!!+!$sentimiento
)sentimiento ontolgico!!%!!&!!%&*/%$%*(/%0!!!%!!!.!&$%*%*$0!+!%!!!+!&(!!!/%!M!'%!+*!!%+
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18
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como lo percibi el historiador Lucas Alamn, ni siquiera era conocido
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las colonias de Espaa, destinadas a proporcionar fondos y ventajas a
!XVIII
!J&"%!
! !+!+!%'!+!/%,*
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%!%+&&
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!!+&!0!+9
;!+!!"&!&+. /% * XVIII !% orgenes del liberalismo mexicano/%!/%prcticas cotidianas y la "#$!/%*!Q%(
EL liberalismo*+%*+=%"P!!*Q%! $/%"/%%liberalismotrminos de posibilidad/%&tutelaje/%$$$!/%!!&$/%totalidad de la situacin0!*%!/%posibilitan!!Q%!
19
3. El liberalismo mexicano visto a partir de su vinculacin con la poltica educativa en los primeros aos de vida independienteLa modernizacin"%!!+/%*%&&!+%!!!+/%$&'!$%!!!+!&!despotismo ilustrado/%el poder se ejerce, no se comparte;!%+0!+!*!+cuotas de poder*%!!;7&*%*!+!/%!!$0!!!!!!&%0!+!!
!*XIX+*%!!% 7&*&&!&(!%>y su?%!+!/%/%!%sus colonias/%!&!&!&
1++!"!+%!+!!%0+!!/%%$&$!$!/%!&*0>*!!!%!?! !%!!!+!!$!$&0!*%$&%&
1%!+!+factura!"!+"1!!%%!%'%!!!,*'%*+%!%!%!+!(%%%!%!!=%"L%/%0+verdadera !/%=%"/%trabajo%'%!!+%!educacin/%"+!$M*+!%%*!%/%*%personalidades**&!+/%&%!!!
)!%&&+!&,*+%!!&!+&!+$!!%%!&!%%!>++!"?&+%%$0&!!+!/%
%!%%!+!!+%0!!&!+!!%%
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20
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%/%!!*!!!!directores de proceso
;%!%+%!+ !(/%!%%%!!%!$$0!%!!!!!/%!&!%%!%
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La nueva sociedad*+0%*!!+!+%2liberalconser-vadora)&!%!!!!+(!
1 ! ! ! !cambio social/%!%*%!!0&*%2conservadores%*/%!%&/%%,!/%/%todo cambiara para que siguiera igualliberales%/%%!&efectivo y real!%/%marginados de la sociedad colonial
7&* 0 !! liberales conservadores % !& %!+*(! & %!!% !*%&liberal-conservador/%!*(!!!+&liberal-conservador$/%!%%/%!+&!!!!!!+!%/%%%!+!!%/%$!!%%!&!+&0
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%*%%!%!+7!&&*!$0&
.&%!!++%!!!!!%!!+!+;%!!+&!%!!!/%*!%%/%&
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!!&%!!+*!%1/%&&%!!+/%
22
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7%!!/%!%partido liberal&%partido conservador !+-&!L&+-&!;
;!/%F9F#E@B*&! !+ > ?:F & !!& ! %!!+ 7" *% !!!!+%!!+&'!%
P!+*0%!!+!!!+/%*!!%!$&%'/%*%&!&
.*$&!/%/%%*& !%!!+%% ! !!%!%'%!!+
23
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F#2$%$!$%!+;*=!
F#2Plan de educacin para el Distrito y Territorios.&1
F2Proyecto de reforma educativa para el Distrito1%!)(E
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;!$$$/%!/%libertad de enseanza
%bandera de liberalesde conservadores/%!%&%!!%%!!+%!!+!!&!!+
*7)!+-&!;&Siete Leyes Constitucionales%*&!+!!/%&$&*(*%!!!+!%!!+
1 ;" 1! >% & F? %!!+!0&'!%0!+mtodo de enseanza mutua;%!$%!!+&%!F9!+P!!+K,%!!+.-&!%!7)!%%!#!%&"
F9%*%&'(#!%%*0!+!!%!!+!%%!+'%F9#*%!3)!&!+%;%!+
24
F9%/%!!%/%%0F9E2Acta de reformas!$0!!!+!!%!!+&!*0!&(!!0!%%%!+%!+!/%"
F:%+ ! -&!)1+07)!!+%*+)$'%!!!!+1%!)(+%!%$!Alteza Serensima%!!++!11&/%!&!!!!!$%!!+%!!+/%*%%
%catecismo e historia sagrada!!+)0&%%"0
1!%7)%+%!&&*%!Plan de Ayutla!!!+&!L%%revolucin )%/%$0/%*!)!!liberalesconservadores!%!!+%0(&%!;%!+F:E*%*/%&!!!!Plan de Tacubaya!(*%-D%70!!02
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P/%*%liberales &!/%%%!conservadores&+%&%**!&!&%*! inversin a largo plazo)!,*%&! !+-&!!+!>!!%!?/%$!$+7%!+/%$%&$&*conservadores
;!/%+!%!!+!&'%!(.+&(! !!+! &%! !!%!& !!0( % ! /%!%%!%0$&2%!!!/%/%!%!/%%'!!!+%!!+
1&"0!%!%!/%*!%!(!!%%!+!%%/%*%%0%*&-%%!+!!%*!+!&!%%!!+%!liberales%+%!!+conservadoresclericales
)%-&!F#E%!/%$&*&!!+ !&0+!%!!+!!&'!*!+F#EF#*%&+$/04/%'%*+%!K&J
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26
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.!%!!+%!%*XIX!
4. El liberalismo, los liberales y la formacin del Estado liberal-oligrquico en Mxico como Estado educador&!&!$!!+(!%liberalismopartido liberalgeneracin liberal &conservadurismo partido conservador=&!$!+%$%!%!!/%!/%!$*!=('.!!"$!!/%!pensamientos vivos&%!%*$*!
Liberalesconservadores!%positivistas!/%%&!!!%0!!!'! !%% &&!%/%$!!!!liberalesV%! Vconservadores V&!%!!positivistas
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27
1%%+!&!%!+sueo liberal%%!%+(concretaopera-tiva&%+realismo poltico !!&!/%%!+sueo liberal!!+/%*!%%*1%/%!%%$.P0%!+!%%%(!!pensamiento liberal!!%!!%!!+!liberal oligrquico,9!%!
;!$$/%!/%!+! !*XIX*%!!+/%conservadurismo!liberalismo(positivismo%"!+!%%%!'%+%!!!!&%!!+!%&&! % /% ! & &' % !
5. ConclusinLa educacin es una cuestin de poltica porque la poltica es una cuestin de educacin.!/% %!!+!$*+!*XIX !/%$.!%/%!+*%educacionismo! */%$%!!+!!%!+&!$!&!!+/%!
28
%!%!!+&/%!%++!$+!!
29
Notas
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&J!,! !B!!
50*(+/%0(!%&
3%*%[-\47*>?*6#
de siglo !3=)5,,757*]], %2 >?Reconstruir a
Mxico en el siglo XXI. Estrategias para mejorar la calidad de vida y enfrentar la
destruccin del medio ambiente !4!53=)37L;F:?Los grandes problemas nacionales: 1909 y otros textos
>+*?The Enciclo-
pedia of Philosophy1=%CO!^6$L.9E-C7D>E9?El liberalismo mexicano. I Los orgenes !>
+?L;F Ibid H,114-4 1% >F:? @1 ! +*! !B
8;(# !3=)%2
>:?La revolucin de independencia !3=)L14-7;)=4/%,&K7(!$0>E#?@1!
&&+!!!!+!E:FFBF?La tica protestante y el espritu del capitalismo !
.)!&'21)7_,:?El liberalismo Europeo
!L;-I3,4-DK%$>?Liberalismo viejo y nuevo !
L;.1)=)6[D$@1&B>EE9?Dictionary of the history
of Ideas. Studies of Selected Pivotal Ideas=%CO;$7!& `
,,,##-)N17D$>::?Liberalismo politico>7*-
J(0? !L;.1)=)6[D$op. cit.,#9-I3,4-DK%$op. cit:;-)=764=%!op. cit.,9:F#;46)%*%>9?Primeros ensayos !L;EL43;)316!$>?Microfsica del poder1/%F1147)D*K%>?Identidad histrica de Amrica Latina !
PK)11K47D>#?@1 !*]H,]H,,B
8;(# !3=)
30
[)1>E#?El pensamiento latinoamericanoJ!J&!
;!.!;!!+P)4-=4->#?@1=%"BEstudios
;(#3=) !6)=;_P$>F:?@6+BEnsayos
sobre historias de la educacin en Mxico !;* !1b.[L!!>EE?La gnesis de la conciencia liberal en Mxico !
3=)9L14-7;)=4/%-*0>?E?Mxico en la rbita imperial !!&E6)=;_P$>F9?La educacin Ilustrada, 1786-1836: Educacin
primaria en la ciudad de Mxico !;* !F Idem.# Idem.76).17)>F:?@.%!!0
BEnsayos sobre historia de la educacin en Mxico !1;*
!c997,--)0D%>:?1%!+!%& !L;
!F:Df)->#9?'6$
liberal !7.5,%L;!!+*33 K4=[Z1[ K0(0 1% >E#? @ & %B FE?1&%*% ! !;&
-!!+2&
P!&2&
31
La lmpara de Digenes,
Gabriel Andrade
Evaluacin de los principales argumentos dualistas en la
Introduccin ! ! " # $ ! ! " "%
# $! ! " "&
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32
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1. Los argumentos cartesianos Las Meditaciones metafsicas8'9+ & $%* ! ++ &
:* 9 '+ + * &9 ! &%! %& );.'$ ! 1;.'$ La metamorfosis$% +$
& $'*$& sin cuerpo*$.! ? '# . *4 '9! $*! &1! &
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33
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34
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5" $# ! $ $$ "$!
44
6$$! +$%=*" ! "
45
Notas
954(8R58'0MH2Meditaciones metafsicas, )$I>(W>(W102La metamorfosis y otros cuentos,5 3@:B9029*# $+*Q8(@(BQ*0MMI2Philosophy of Mind: An Introduction. X/;P
E 8:55)) / 0MM2 The Philosophy of Logical Atomism, :
BE54@6D985 0M2Science Fiction and Philosophy,X/;PH954(8R58'op. cit., II/(QQD6DJ W35)#0M2The Philosophers Toolkit. J+X
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La lmpara de Digenes,
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La lmpara de Digenes,
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Notas
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O/
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B/NP7'+4!
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OKHVS42$'-La tica de la autenticidad%/=0
S//0:&
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Leticia Flores y Zenia Ybenes
Hegel despus de Batailley Derrida
La lmpara de Digenes,
Bataille
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Derrida
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-./11!10,
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! incluso en opositores del
hegelianismo
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+!!0E!6@G!,;7H&?#!89,3G!3!'&!!,1!+!G!;7H!I,,!0!+!&&0 !0 ! !J!&!!!!!&
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Notas
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J6op. cit., 9O@83:Q:RGG)KI8O8JSobre Nietzsche. Voluntad de suerteI4
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J6op. cit., 9M9)K)GK=4I8J'(RI
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J6op. cit., 9@A9 CfrL)G:4U)FQ)K4GS%)?G!I@J*+/%-
tismo y la constitucin de agentes transformadores$#+!3U:C983:Q:RGG)K56op. cit., 98@ L)%%RL: "!, %SULRF)?YS N1 IJ De quoi demain C
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op. cit., 8A@L)%%RL:"!,Glasop. cit., AAM Ibidem9@AA Ibidem.AO Ibidem99A Ibidem9@9@A8QS$C?SF;5L!!1\Q!K6
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La lmpara de Digenes,
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comienzo en Heidegger
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Notas
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Ricardo Gibu Shimabukuro
Proximidad y sensibilidad.Consideraciones sobre el
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La lmpara de Digenes,
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Notas
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2$%Isegora,,') Ibidem, (!H1 T /1 31 ]
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7- Ibidem, (7 Ibidem, loc. cit.7(XJ94: De otro modo que ser o ms all de la esencia, op. cit.
7, Ibidem, 77De otro modo que ser 2.*$!$%
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Revue de Mtaphysique et de Morale, (-,CfkQYO493:[&')hX
"2/jExercices de la patience(-(88Om4n4&'()!4 00 3 %$%!&--,XJ94: &')De Dieu qui vient lide, 8X--!%"" BopqstB8
!/2.$%R"$-'XJ94: De Dieu qui vient lide, op. cit., - Ibidem, - Ibidem, loc. cit. 8IOK:J9K:&'')Fondamento ed esasperazione. Saggio sul pensare
di E. LevinasEG7 Cfr44XX&',)Rhtorique gnrale,8. -8IOK:J9K:op.cit.,,! "60 /
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cit, 77,XJ94: De otro modo que ser o ms all de la esencia, op. cit.7:51 "
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Entre Nous. Essais sur le penser--lautre, 8E)Ms all del
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Yolanda Gloria Gamboa Muoz
La lmpara de Digenes,
La dimensin espacio-temporal en las perspectivas de
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La lmpara de Digenes,
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2
Las regiones del conocimiento
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Notas
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Bibliografa
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1X+Y/$0 7NN=8El baco, la lira, y la rosa: Las regiones del conocimiento
R$. )437 &04 BM8
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7 8Filosofa y poesa: dos aproximaciones a la verdad'36NNA
R+;G3BQS7NA[N89+. &5; #: Anales
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149
Miguel Lpez Astorga
La lmpara de Digenes,
Consistencia lgica, realidad los principios fundamentales
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160
Bibliografa
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161
Campo Elas Burgos
La lmpara de Digenes,
La lgica de la investigacin 1
Primera parte
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La lmpara de Digenes,
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Juan Manuel Campos Bentez
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