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INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICA «LA MERCED»
LA LECTURA QUINTANILLA QUICHCA JUDITH
LA MERCED – CHANCHAMAYO 2012
LA LECTURA => COMPRENSION LECTORA
CONSTRUCTIVA
INTERATIVA METACOGNITIVA
ESTRATEGICA
LA LECTURA
ACTIVIDAD COMPLEJA
GRAFIAS SIGNIFICADO
APRENDISAJE PERCEPTIVO
ASIMILACION DE
SIMBOLOS
NIVELES
DE
HABLAR
ESCRIBIR LEER PENSAR
CONSTRUCTIVAS RECONSTRUIR
SIGNIFICADOS INFORMACION
¿QUÉ ES LEER?
Leer consiste en descifrar el código de
Le letra impresa para que esta tenga
Significado y, como consecuencia ,se
Produzca una comprensión del texto.
Dicho de otro modo, leer es un
esfuerzo en buscan de significado, es
Una construcción activa del sujeto
Mediante el uso de todo tipo de claves
y estrategias (defior,1996).
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
PRE
CONCEPTOS
EXPERIENCIAS
O
LECTURA DEL MUNDO
INTERACTIVA
ESTRATEGICA
ANTES
DE LA LECTURA
METODOS
TECNICAS
PROCEDIMIENTOS
DURANTE LA
LECTURA
DESPUES DE
LA LECTURA
PROPOSITOS DE LA LECTURA
OBTENER
IDEAS
EVALUAR
CRITICAMENTE
COMPRENDER
LECTURA DE
ESTUDIO
APLICACIÓN
PRACTICA
LOCALIZAR
INFORMACION
PENSA
POR QUE
NO
ENTIENDO
PENSAR
ANTES
DE LEER
PENSAR
PARA
QUE LEER
PENSAR
COMO LEER
PENSAR
COMO
ENTIENDO
PENSAR
CUANTO
ENTIENDO
LA LECTURA PROCESO CONSTRUCTIVO
La lectura es un proceso
De construcción: es decir,
El lector va construyendo
Un modelo del texto a
Medida que lo va leyendo.
Esto quiere decir que cada
Lector puede construir los
Textos de manera diferente
Según sus interpretaciones
Personales.
La ambición secreta del
Libro es transformar al
Lector en un i inventor de
Una nueva realidad
JULIAN RIOS
LA COMPRENCION DE UN TEXTO
La comprensión de un
Texto es el producto de
Un proceso regulando por
El lector en el que se
Produce una interacción
Almacenada en su
Memoria y la que le
Proporcionada el texto
(defior,1996).
