La memoria

1º Terapia OcupacionalPsicología

Myriam Marcos, Lucía Saiz y Sonia Pozo

ANTECEDENTES DE LA MEMORIA

PRIMERAS INVESTIGACIONES

Finales del siglo XIX . Psicólogo Hermann Ebbinghaus

Estudió cómo se retienen las sílabas sin

sentido

Defendió que para memorizar se necesita una única actividad: repetición

Más tarde….

Frederic Barlett

Estudió la memoria utilizando historias

Introdujo en la psicología la teoría

de LOS ESQUEMAS

Son conocimientos almacenados en la memoria como consecuencia de las experiencias pasadas

En 1956 …George Miller

<< El mágico número siete, más o menos dos: algunos límites de nuestra capacidad para

procesar información>>

Publicó

Demostró

Las personas pueden retener aprox. de 5 a 7 ELEMENTOS a la vez en la memoria a C/P.

Unidad de información:una letra, nº,una palabra.

La psicología cognitiva actual

El ser humano

Interpreta la información en función de sus conocimientos previos

Construye sus recuerdos

¿QUÉ ES LA MEMORIA?

LA MEMORIA

La capacidad de adquirir, almacenar y recuperar la información

Funciones

Proporcionar al ser humano una base de conocimiento

Conserva y reelabora los recuerdos

Actualiza nuestras ideas, planes y habilidades en un mundo cambiante.

Asimilar las situaciones que vivimos

Componentes de la memoria

Guardan distintos tipos de información Datos autobiográficos Recuerdos de la infancia Imágenes Conocimientos Habilidades aprendidas.

Estos sistemas almacenan información desde unos segundos a toda la vida.

El problema de la memoria

No siempre se comporta como quisiéramos

Guarda información que no necesitamos

Olvida cosas que nos gustaría recordar

TIPOS DE MEMORIA

SISTEMAS DE MEMORIA SEGÚN ATKINSON Y SCHIFFRIIN

MS MCP MLP

MODELO TRIALMACÉNMODELO TRIALMACÉN

LOS REGISTROS SENSORIALES: impresiones pasajerasimpresiones pasajeras

Toda la información sensorial entrante hace una breve parada en la memoria sensorial.

REGISTRO VISUAL Y AUDITIVO

Las imágenes visuales permanecen en el subsistema visual (memoria icónica) como máximo medio segundo.

Las imágenes auditivas permanecen en el subsistema auditivo (memoria ecoica) hasta dos segundos.

Primer contenedor de la información

Selección de la información importante

Entrada de bombardeo de información que

registran los sentidos

La información que no pasa

rápidamente a la memoria a corto plazo, desaparece

para siempre

MEMORIA SENSORIAL

ATENCIÓN

MEMORIA A CORTO PLAZO: el cuaderno de apuntesel cuaderno de apuntes

Contiene todo aquello en lo que estamos pensando Almacena brevemente la información y la procesa

El material pasa de ser una imagen sensorial a una palabra o frase Si no se transfiere a la MLP, se desvanece.

Imagen sensorial palabra o frase

La MCP también...

Recibe la información que se recupera desde la MLP para uso momentáneo.

Convirtiéndose así en el equivalente mental de un cuaderno de trabajo.

CAPACIDAD MCP

Según George Miller

La MCP solo retiene la información que pueda repetirse o repasarse 1,5 y 2 s.

Solamente puede retener unos pocos elementos

Algunos investigadores lo han cuestionado y se llego a la siguiente conclusión:

La capacidad de la MCP es de unas pocas agrupaciones de elementos: segmentación Palabras Frases Imágenes visuales

MEMORIA A LARGO PLAZO: el destino final

Más o menos permanente. Almacena todo lo que sabemos. Capacidad:

Puede almacenar durante muchos años gran cantidad de información.

Codificación: La mayor parte en términos de significado.

ORGANIZACIÓN MLP

La información se encuentra agrupada en categorías semánticas. Silla pertenece a la categoría semántica

muebles.

También se agrupa de acuerdo con su sonido o apariencia.

Tipos de MLP

Memoria procedimental: Habilidades motoras y hábitos.

Memoria explícita: Recuerdos de los que tenemos conciencia. Se divide en dos:

La memoria semántica Hechos y conceptos que no están ligados a un momento particular.

La memoria episódica Almacena recuerdos de acontecimientos experimentados en un

momento particular.

Memoria implícita: Recuerdos que no guardamos intencionadamente

BIOLOGIA DE LA MEMORIA

¿QUÉ OCURRE EN EL CEREBRO?file:///C:/Users/Propietario/Desktop/Nueva%20carpeta/untitled.bmp

CAMBIOS EN NEURONAS Y SINAPSIS Formación de un recuerdo

Implica

Cambios químicos y estructurales en las neuronas

MCP MLP

Alteración temporal de la capacidad de las neuronas para liberar

neurotransmisores

cambios estructurales y duraderos en el

cerebro

Muy lentos

POTENCIACIÓN A LARGO PLAZO

¿Qué es?Aplicación de estímulos eléctricos de alta frecuencia a un grupo de

neuronas en el cerebro de animales.

¿Para qué sirve?Para construir un modelo de lo que ocurre durante la formación de

recuerdos permanentes

¿Cual es el resultado? Las neuronas receptoras se vuelven más receptivas a la siguiente

señal. Las dendritas crecen y se ramifican, aumentando nº de algunos

tipos de sinapsis

LOCALIZAR LOS RECUERDOS

No existe un lugar en el que se almacenan todos los recuerdos.

Según investigaciones...

MCP: corteza prefrontal y lóbulo temporal. MLP:Estructuras subcorticales y corticales Memorias semántica y episódica: lóbulos frontal y temporal Memoria procedimental: cerebelo.

HORMONAS Y MEMORIA

¿Alguna vez el olor de la comida le ha traído una escena de la infancia?

Las hormonas liberadas por las glándulas suprarrenales durante los estados de activación emocional y estrés, que incluyen adrenalina y algunos esteroides, mejoran el recuerdo.

HORMONAS

CÓMO RECORDAMOS

MANTENER MCP

Mediante el repaso mecánico Retenemos la información en la MCP por

1 min o 2 repitiéndola una y otra vez No promueve la memorización a largo

plazo

MANTENER MLP

Repaso mecánico: Útil para conservar información en MLP. Nº de teléfono ,etc.

Repaso elaborativo: Asociar la información nueva con la que

ya conocemos o con otros datos nuevos.

Procesar en profundidad: Procesar el significado de la información

La Mnemotecnia

Estrategias y trucos muy antiguos para: Codificar Registrar Mantener la información

Algunas son: Rimas fácilmente memorizables Fórmulas Imágenes visuales Asociaciones de palabras.

EL OLVIDOfile:///C:/Users/Propietario/Desktop/Nueva%20carpeta/memoria.jpg

Los psicólogos han propuesto 5:

Decaimiento.

Sustitución.

Interferencia.

Olvido dependiente del contexto.

Amnesia psicógena debida a la represión.

MECANISMOS PARA EXPLICAR EL OLVIDO

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Teoría del decaimiento Los recuerdos se deterioran por la acción del

paso del tiempo si no se “ refrescan” de vez en

cuando

No es una explicación suficiente porque...

Olvidamos cosas que ocurrieron ayer y recordamos otras que

sucedieron hace años. Hay recuerdos que permanecen accesibles toda la vida. Si

aprendes a andar en bicicleta no se te olvida...

SUSTITUCIÓN

La nueva información que accede a la memoria puede borrar la ya existente

INTERFERENCIA

Cuando elementos parecidos de información compiten entre sí.

Tipos: Retroactiva: la nueva información

interfiere con la antigua. Proactiva: La información antigua

interfiere con la nueva

OLVIDO DEPENDIENTE DE CLAVES

Cuando necesitamos recordar algo, nos apoyamos en claves de recuerdo o pistas que nos ayudan a encontrar en la memoria la información que estamos buscando.

LA CONTROVERSIA EN TORNO A LA REPRESIÓN

Relacionada con la amnesia psicógena La incapacidad para recordar los

acontecimientos muy dolorosos o traumáticos

TEMAS ESPECIALES SOBRE LA MEMORIA

MEMORIA AUTOBIOGRÁFICA

Se refiere al recuerdo de eventos que sucedieron en nuestra vida y del momento en que ocurrieron (Koriat, Golsmith y Pansky, 2000)

AMNESIA INFANTIL

No se recuerdan los sucesos ocurridos antes de los dos años.(Eacott, 1999; Kihlström y Harackiewicz, 1982; Newcombe et al., 2000)

MEMORIA EXTRAORDINARIA

Personas que han desarrollado

cuidadosamente técnicas de memoria.

Imaginería eidética:

Permite que algunas personas vean con

sumo detalle una imagen.

DESTELLOS DE MEMORIA

La mayoría de la gente puede describir lo que estaba exactamente dónde y qué estaba haciendo en el momento en que se enteró de los ataques terroristas del 11 de septiembre de 2001

La teoría “imprima ahora” Se activa un mecanismo en el encéfalo. Captura el recuerdo. Lo imprime como una fotografía. Lo almacena durante largo periodo de tiempo.

DESTELLOS DE MEMORIA

TESTIMONIO OCULAR

Los jurados tienden a confiar en gente que vio un acontecimiento con sus propios ojos.

Sin embargo, ahora existe evidencia consciente de que esta fe en los testimonios oculares a menudo no pueden identificar la diferencia entre: Lo presenciado. Lo escuchado. Lo imaginado .

RECUERDOS RECUPERADOS

Es posible que la gente experimente un

evento, luego pierda todo recuerdo del

mismo y más tarde lo recupere.

Existe amplia evidencia de que la gente

puede ser inducida a “recordar” hechos que

nunca sucedieron .

INFLUENCIAS CULTURALES DE LA MEMORIA

Los valores y prácticas culturales

influyen:

En qué tipos de cosas recordamos.

La facilidad con que lo hacemos.

PATOLOGÍAS DE LA MEMORIA

AMNESIA

¿QUÉ ES? Incapacidad para recordar la información

personal importante. Puede ser

Estable, como resultado de enfermedades o lesiones cerebrales.

Transitoria, normalmente consecuencia inmediata de traumatismos físicos graves, como accidentes de coche

AMNESIA: TIPOS

Amnesia anterógrada: imposibilidad para asimilar nueva información.

Amnesia retrógada: incapacidad para evocar hechos previamente almacenados.

AMNESIA EN JÓVENES

Usualmente causada por traumatismos

craneanos

PERSONAS MAYORES

Amnesia acompaña al síndrome de

demencia.

Forma más común de demencia es el

Alzheimer.

ALZHEIMER

Enfermedad neurodegenerativa. MANIFESTACIÓN

Deterioro cognitivo Trastornos conductuales

CARACTERÍSTICAS Pérdida progresiva de la memoria. Las neuronas mueren y diferentes zonas

del cerebro se atrofian.