La moral cristiana y su didáctica:

una ocasión de encuentro

PRACTICUM

Lloret Nogueroles, Ángela

23 de Marzo de 2011

2

1. Objetivos y contenidos curriculares relacionados.

Objetivos de Infantil:

2. Observar las manifestaciones del entorno familiar, social y natural que expresan la

vivencia de la fe católica para sentirse miembro de la comunidad religiosa a la que

pertenece.

3. Observar y describir elementos y relatos religiosos cristianos que permitan al niño

desarrollar los valores y actitudes básicas de respeto, confianza, alegría y admiración.

5. Favorecer la realización de actividades que promuevan la participación, la

cooperación y la generosidad como medio de expresar el amor de Dios y la fraternidad.

6. Descubrir que los cristianos llaman Padre a Dios Creador de todas las cosas, y saben

que está con todos nosotros, nos quiere y perdona siempre.

9. Respetar a las personas y cosas de su entorno, cuidarlas y preocuparse de ellas, como

Jesús ha hecho y nos enseñanza a hacer.

Contenidos de Infantil:

5. Dios es nuestro Padre, nos cuida y nos invita a servir a los demás.

8. Algunas palabras significativas para los cristianos: Dios Padre, Jesús, el Hijo de Dios

y amigo nuestro, la Virgen María madre de Jesús y madre nuestra, la Iglesia.

10. Jesús cuida de las personas y se preocupa por ellas. Algunos pasajes del evangelio:

la oveja perdida, las bodas de Caná, Jesús y los niños.

12. Dios quiere que nos amemos como Él nos ama. Las actividades diarias como medio

para construir la vida familiar y las relaciones con los demás, según el plan de Dios.

3

13. La manifestación del amor cristiano en gestos concretos: saludar, ayudar, compartir

las cosas, perdonar y ser perdonados, y ayudar a los compañeros.

14. La familia, lugar de descubrimiento y experiencia religiosa y cristiana. Somos los

hijos de Dios y parte de su familia, la Iglesia. Expresiones de agradecimiento y alegría

por pertenecer a una familia.

15. El comportamiento con los amigos, los compañeros de la escuela y las personas del

entorno.

2. Actividad experimentada a partir de las orientaciones del curso. OBJETIVOS:

- Conocer y comprender el relato del “Arca de Noé”.

- Apreciar y valorar la naturaleza como regalo de Dios.

- Valorar el trabajo y la capacidad creadora de la persona humana.

- Valorar el proyecto de amor de Dios, fuerza capaz de transformar el

mundo.

- Respetar, ayudar, compartir, perdonar, etc. a nuestros compañeros/as como

Jesús ha hecho por nosotros y nos enseña a hacer.

- Apreciar y disfrutar con el lenguaje artístico.

CONTENIDOS:

- Relato: Arca de Noé.

- La naturaleza como regalo de Dios.

- El amor de Dios.

- Las enseñanzas de Jesús.

- El lenguaje artístico.

4

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Debido a que durante el curso uno de los temas tratados ha sido la historia de la

salvación y los valores éticos en el Antiguo Testamento y la importancia de la religión

en el arte, he decidido realizar una actividad basada en el relato del Arca de Noé y

relacionada con la pintura, la escultura y la arquitectura. Esta actividad va dirigida a los

alumnos/as del tercer nivel del segundo ciclo de Educación Infantil (5 años).

Durante esta actividad los niños/as realizaran varias manualidades de las cuales

aprenderán valores positivos y que camino hay que tomar para seguir el ejemplo de

Jesús. Se realizaran tres manualidades: una sobre la pintura, otra sobre la escultura y la

última sobre la arquitectura, todas ellas adaptadas al segundo ciclo de Educación

Infantil, concretamente para 5 años.

Para empezar se les contará a los alumnos/as la historia del Arca de Noé y

presentaremos y hablaremos de los personajes. Una vez sabida la historia y sus

personajes, pasaremos a realizar las manualidades. Se les explicará a los niños/as la

primera actividad y se le mostrará un ejemplo para su mejor comprensión, los

alumnos/as realizaran la manualidad con ayuda de la maestra y una vez finalizada, se les

dará un “vale” por el trabajo bien realizado el cual permitirá pasar a la siguiente

manualidad con la que seguiremos los mismos pasos para llegar a la tercera. Al terminar

la última, la maestra hará varias preguntas sobre la historia y las manualidades hechas

en clase, realizando así una evaluación grupal de la actividad.

Para finalizar, los niños/as obtendrán un premio por haber realizado correctamente

las tres manualidades, tener un buen comportamiento y haber aprendido las enseñanzas

que nos guían hacia Jesús. Este premio consiste en una representación de magia por

parte de la maestra.

5

Las manualidades que se realizan son las siguientes:

1. Mosaico: Se reparte a cada niño/a una cartulina con un dibujo de Noé junto al

arcoíris y la paloma con la rama de olivo. Deben de pintar y decorar los dibujos

con diferentes técnicas plásticas: colores, plastilina, algodón, pintura de dedos…

2. Escultura: Los alumnos/as realizaran distintas figuras con plastilina sobre el

relato del Arca de Noé, como por ejemplo: Noé y su familia, el arca, el arcoíris,

los distintos tipos de animales: tortugas, jirafas, cerdos, elefantes, gatos…

3. Arquitectura: La maestra reparte una cartulina con el dibujo del arca de Noé

para montar. Los niños/as deberán pintar, recortar y montar el arca con la ayuda

de la maestra.

He de comentar que esta actividad se ha llevado a cabo en varias sesiones, dado que

hemos realizado tres manualidades, la explicación del relato del Arca de Noé y la

representación de magia.

Como espacios solamente hemos utilizado el aula de religión, tanto para realizar las

manualidades y contar el relato como para hacer la representación de magia. De forma

que no se han causado molestias al resto de las aulas del centro.

Referente a la METODOLOGÍA, esta es activa, creativa y participativa. Los

objetivos, contenidos, así como las actividades a realizar están adaptados a las

características, necesidades y edad del alumnado. Además, a la hora de enseñar los

nuevos contenidos, hemos tenido en cuenta los conocimientos previos de los

alumnos/as.

6

Por lo que hace a las COMPETENCIAS BÁSICAS, aunque no aparecen en

Educación Infantil, voy a comentar de forma general aquellas que puedan tener relación

con el tema tratado:

• Competencia en comunicación lingüística: Dicha competencia tiene relación

debido a que utilizamos diversos medios de comunicación para escuchar,

aprender y enseñar la palabra de Dios, como por ejemplo el lenguaje bíblico.

• Competencia social y cívica: Con relación a dicha competencia podemos decir

que a través de esta se integran elementos esenciales para la humanización. La

enseñanza religiosa expone y jerarquiza los valores y virtudes que contribuyen a

educar la dimensión moral y social del alumno/a, haciendo posible la

maduración en el ejercicio de la solidaridad, de la cooperación, la justicia, la

caridad…

• Competencia cultural y artística. La contribución a la competencia cultural y

artística se relaciona con sus aspectos de conocimiento y valoración de toda la

expresión artística, plástica, histórica, simbólica, lingüística, de costumbres,

ritos, fiestas, valores y modos de vida impregnados de cristianismo desde su

origen y su desarrollo actual, como manifestación del hecho religioso. Esta

competencia aparece en las distintas actividades que realizan los alumnos/as

comentadas anteriormente.

• Competencia espiritual o trascendente: Los alumnos/as aprenden de las

enseñanzas de Jesús y de su padre Dios, aprenden aquellos valores que les

llevan por el buen camino y que hacen crecer su fe y su amor a Dios.

En cuanto a la EVALUACIÓN, he de comentar que hemos podido llevar a cabo esta

actividad sin ninguna dificultad, por la buena organización que ha habido desde un

principio, así como por la buena actitud tanto de trabajo como de compañerismo que

han tenido los alumnos/as.

7

Para poder llevar a cabo esta actividad los alumnos han trabajado mucho en la

realización de las tres manualidades: el mosaico, las figuras de plastilina y el arca

montable, en las cuales compartieron materiales, dieron sus ideas y se ayudaron unos a

otros. Además de escuchar y aprender la historia del Arca de Noé y las enseñanzas de

Jesús para seguir el buen camino. Por todo su esfuerzo obtuvieron una recompensa, la

representación de magia en la cual también colaboraron y disfrutaron. A través de estas

actividades los alumnos han aprendido los contenidos de una forma diferente, práctica y

divertida.

A la hora de evaluar a los alumnos, se han tenido en cuenta los siguientes ítems:

- Conoce y comprende el relato del “Arca de Noé”.

- Aprecia y valora la naturaleza como regalo de Dios.

- Valora el trabajo y la capacidad creadora de la persona humana.

- Valora el proyecto de amor de Dios, fuerza capaz de transformar el mundo.

- Respeta, ayuda, comparte, perdona, etc. a los compañeros/as como Jesús ha

hecho por nosotros y nos enseña a hacer.

- Aprecia y disfruta con el lenguaje artístico.

Como ya he comentando anteriormente, no ha habido ninguna dificultad a la hora de

realizar esta actividad, pudiendo así alcanzar los objetivos y contenidos propuestos,

gracias a una metodología activa, creativa y participativa.

Respecto a mi interés personal, he de comentar que ha sido una experiencia positiva,

pues hemos aprendido tanto los contenidos propuestos como otros aspectos y

disfrutando de ello, sacando lo mejor de cada uno.

En el anexo adjunto fotografías de las tres manualidades elaboradas por los

alumnos/as.

8

3. Materiales empleados, bibliografía, etc. Los materiales empleados para esta actividad han sido:

- El relato del Arca de Noé.

- Para la realización del mosaico: Cartulinas con el dibujo de Noé, el arcoíris

y la paloma; plastilina blanca; colores; pinturas y algodón.

- Para la realización de las figuras: Plastilina de varios colores.

- Para la realización del arca: Cartulinas blancas con el dibujo del arca,

colores, tijeras y pegamentos.

- Los “vales” y el “premio”.

- Materiales de magia.

- La clase de Religión.

En cuanto a la Bibliografía y otras referencias:

- La Biblia para los niños. Rock y Ayliffe; Ed. Edebé.

- Los contenidos recibidos durante el curso “La moral cristiana y su

didáctica: una ocasión de encuentro”, así como la práctica de la sesión

cultural.

- Iniciación a la magia con cartas de Alfredo Florensa. Ed. Páginas.

- Página web: www.dibujosymanualidades.com

9

4. Evaluación del logro de los objetivos y contenidos propuestos en el curso,

ponentes y metodología, espacios.

Con este curso hemos aprendido que hay distintas formas de enseñar los contenidos

de aquellos objetivos que queremos conseguir, que hay muchísimos recursos didácticos

para hacer que nuestra enseñanza sea práctica y divertida.

Uno de estos recursos, el cual hemos tratado durante el curso es el lenguaje artístico,

dentro del cual encontramos la arquitectura, la pintura y la escultura. Estas técnicas son

aplicables a nuestro trabajo pedagógico en el aula, ya que se pueden adaptar a las edades

y necesidades de nuestros alumnos/as. Además son una motivación para ellos/as, pues

disfrutan haciendo manualidades y mediante la elaboración de estas aprenden valores y

buenas enseñanzas como:

- Desarrollar la capacidad de abstracción, relación e imaginación.

- Crear un espíritu crítico y creativo.

- Formar a una persona más comunicativa y solidaria.

- Educar en valores positivos: compromiso, constancia, felicidad,

sabiduría, generosidad…

- Etc.

Por ello, el lenguaje artístico posee un buen potencial educativo en el marco de la

enseñanza religiosa. Algunos ejemplos de su represtanción en nuestras vidas son: en el

caso de la arquitectura, los edeficios religiosos como las iglesias; en el caso de la

pintura, “La piedad” de Van Gogh o las obras de Alejandro Mañas y en el caso de la

escultura, “El Cristo” de Rio de Janeiro de Paul-Maximilien o el museo de Semana

Santa de Crevillent.

Otro recurso que hemos tratado en la última sesión del curso fue la magia. Este

recurso motivador y divertido tiene mucho éxito entre los niños/as y por ello, lo

podemos utilizar como elemento motivador o para ilustrar o remarcar ideas y conceptos.

10

Durante este curso, además de todo lo comentado anteriormente, también hemos

aprendido nuevos contenidos y recordado algunos conceptos ya vistos en otros trabajos.

Lo cual me ha parecido muy positivo para poder comparar con nuestros conocimientos

y reflexionar a partir de ellos y también para asimilar mejor aquellos conceptos, en los

que pudiéramos tener alguna duda.

Por último, comentar otro factor muy positivo de este curso, que ha sido la buena

relación que ha habido entre todos los compañeros/as presentes en el, pues a través de

este, nos hemos podido relacionar o unir más y conocernos mejor.

5. Contribución del curso a tus intereses personales.

Gracias a este curso, nos hemos podido formar para ser mejores docentes y mejores

personas. Pues, a la vez que hemos aprendido contenidos y recursos didácticos para,

posteriormente, aplicarlo en nuestras aulas, también hemos podido formarnos

interiormente. Ya que hemos reflexionado sobre la cultura actual y hemos recordado los

valores éticos del Antiguo Testamento que nos guían a seguir el buen camino que nos

enseña nuestro maestro Jesús. Valores como el compañerismo, la ayuda, la constancia,

la solidaridad, la confianza… que, de una forma u otra, nos ayudan a ser mejor persona.

Además de introducirnos en el mundo artístico, del que hemos aprendido sobre la

arquitectura, pintura y escultura religiosa y la adaptación a la clase de religión de un

recurso muy divertido como es la magia.

Así pues, respecto a mi interés personal, este curso ha contribuido de forma positiva.

Ya que ha sido una buena experiencia, en la cual hemos aprendido de una forma

práctica y teórica a la vez, mientras nos divertíamos, nos relacionábamos con nuestros

compañeros/as y disfrutábamos todos juntos.

11

12

MOSAICO

13

14

15

ESCULTURAS

16

“VALE”

17

ARQUITECTURA: ARCA

18

19

20

PREMIO