8/9/2019 La motivacin en el docente
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- Distanciamiento entre el docente y los estudiantes. Ausencia
de trato frecuente entre
profesor y alumno. Falta de tutoras. Se cuestiona por qu el
profesor dicta esas
lecciones, a qu inters responde, si es slo al del profesor, o si
es al de los alumnos.
- Reducirse el contacto profesor-alumno simplemente a las clases
y nada ms. Falta de
convivencia, de transmisin de contenidos vitales, de mostrar la
experiencia directa yvivida.
- Poca investigacin guiada, poca orientacin profesional y poco
estmulo para sus
prcticas.
- Excesiva masificacin, grupos impracticables para poder
mantener un trato
personalizado.
Nos agrega adems otras preguntas con sus respectivas que
consideramos importantes
de considerarlas a saber.
Qu se debe hacer para que un alumno se sienta motivado en la
clase a pesar de que los
contenidos no le interesen?
- Tratarles individualmente, como personas diferentes y
singulares. Cada una con sus
capacidades y destrezas, con sus intereses y planes, con sus
expectativas y deseos.
- Tomar un poco de tiempo en presentar la materia. Justificar
por qu debe aprenderse
eso, que aplicacin tiene, para qu har falta en la vida
profesional.
- Hacer referencias constantes a la realidad que ellos viven,
que pueden percibir en
el mundo extrauniversitario.
- Dialogar. Comprobar la aceptacin o el rechazo que provoca la
enseanza transmitida.
- Ofrecer casos prcticos, no subirse a las nubes y olvidar el da
a da.
- Relacionarlo con los dems contenidos que ya poseen, con las
cuestiones que ya
dominan, con todo su acerbo cultural.
- Usar internet: Responder de inmediato sus dudas por la Red en
chat, web, e-mails,
campus virtual...
- Estar siempre disponible para sus necesidades, dando
importancia a sus propuestas y
solicitudes.
- Evaluacin frecuente, justa, bien preparada, animante,
generosa, que noten que es
posible mejorar y superarse, que se les reconoce su esfuerzo y
su inters.
Ing. Carlos Mora Vanegas
