Tema:

Unidad IV

Curso: PSICOLOGA EDUCATIVA

LA ORIENTACIN

VOCACIONAL

Facultad de Psicologa y Trabajo Social

NOTA: AL MOMENTO DE REVISAR Y

LEER ESTE MATERIAL TENGA EN

CUANTA QUE LAS PALABRAS QUE SE

ENCUENTRAN SUBRAYADAS GUARDAN

INFORMACIN ADICIONAL QUE USTED

PUEDE REVISAR SOLAMENTE HACINDO

DOBLE CLIC.

TAMBIEN HAY VDEOS Y LINKS QUE

REFORZARN LA INFORMACIN QUE

SE LES BRINDA.

deja que busquen su propio camino de realizacin

personal....

LA ORIENTACIN VOCACIONAL

La orientacin vocacional es

un conjunto de prcticas

destinadas al esclarecimiento

de la problemtica

vocacional.

Es un trabajo preventivo cuyo

objetivo es proveer los

elementos necesarios para

posibilitar la mejor situacin de

eleccin para cada sujeto.

LA ORIENTACIN VOCACIONAL

La Orientacin Vocacional va dirigida mayormente a

los estudiantes de centros escolares, tanto de nivel

secundaria como a nivel medio superior, para darles

un apoyo direccional hacia la eleccin de una carrera

profesional, que conozcan sobre sus habilidades, en

qu rea pueden llegar a desempearlas y que en un

futuro no tengan la opcin de haberse equivocado en

su eleccin

https://www.youtube.com/watch?v=U3jektb-r5k

LA ELECCIN PROFESIONAL

ES UN PROCESO QUE SE DESARROLLA EN

FORMA SISTEMTICA

Se inicia desde antes que el nio ingrese al colegio

y se construye en la medida en que:

Se incorporan nuevos conocimientos.

Se desarrollan nuevas actividades que permiten

conocer sus habilidades e intereses.

Se van conociendo a s mismos y el medio que

los rodea.

En la ELECCIN PROFESIONAL se deben

considerar varios factores:

LA VOCACIN

Que se manifiesta como la tendencia

a desarrollarnos en un rea y un

espacio que deseamos con gran

mpetu, con gran inters. Es hacer

lo que nos gusta

En el mbito vocacional debemos

considerar algunos factores como

por ejemplo: necesidades, aptitudes,

inteligencia, temperamento,

carcter y factores sociales.

Facultad para enfrentar situaciones y resolverlas.

Todo ser tiene necesidades Fisiolgicas, seguridad,

social y autoaceptacin.

Conocer para qu sirvo. Qu puedo hacer con mayor

facilidad y agrado. Son condiciones naturales que cada

persona posee y se desarrollan o determinan,

dependiendo del estmulo.

Necesidades:

Aptitudes :

Inteligencia:

En la ELECCIN PROFESIONAL se deben

considerar varios factores:

Estos aspectos son de gran incidencia en los factores

individuales y pueden conducir a una opcin errada, cuando

no se conocen .

Temperamento

Formas de reaccionar. Caractersticas de las

personas.(biolgicas)

Carcter

conductas que se desarrollan a partir de

experiencias, aprendizaje y el entorno social y

familiar.

Factores Sociales

familia, grupo de iguales, escuela, moda etc...

AL MOMENTO DE ELEGIR DEBE CONSIDERAR :

Inclinacin natural a realizar ciertas actividades.

Estos se desarrollan preferentemente en la etapa

escolar, tienen su origen en el marco familiar.

Tanto la familia como la escuela modelan los

intereses de un individuo.

INTERESES:

Son condiciones naturales que cada uno posee

para responder a determinados estmulos.

Qu puedo realizar con mayor facilidad y agrado.

Es necesario entonces, conocer cules son las

aptitudes especficas que requiere determinada

actividad y proceder en consecuencia...(

numrica, verbal, espacial, destreza manual,

razonamiento, rapidez en la percepcin,

memoria) .

APTITUDES:

RASGOS DE PERSONALIDAD

Caractersticas propias de un individuo quepermiten describirlo (peso, talla, memoria,comprensin verbal, sociabilidad responsabilidadetc.)

Personalidad Extravertida: Habladores, inclinadosa diversiones de tipo exterior, realistas, sociables,cordiales, prefieren trabajar en equipo, flexibles.

Personalidad Introvertida: Poco comunicativo,muy categrico, inclinado a las diversiones de tipointerior, se dejan llevar por los sentimientos,idealistas, distantes reservados, prefieren trabajarsolos, poco flexibles, ms bien rgidos.

VALORES

Formas de conductas o estados deseables de

existencia. Cada una de nosotros puede poseer

muchos valores, pero la prioridad que le asignemos

en una escala es lo que denominamos nuestra escala

de valores y es ella la que regular nuestra vida y

tambin nuestra eleccin profesional.

CALIFICACIONES

Las notas son muy significativas al momento de la

eleccin, son elementos que pueden predecir el xito.

ESTUDIO

Una de la primeras cosas que debe tener claro un

estudiante de Ed. Sup. Es que estudiar es un trabajo

que debe realizarse da a da. Quienes hacen estudios

superiores deben saber tcnicas de estudio,

metodologas de trabajos, disertaciones, proyectos.

REALIDAD FAMILIAR

Familia cumple el papel ms importante en lamaterializacin de logros de sus hijos.

hijos profesionales asegurar su futuro...es todolo que puedo dejar

Como FAMILIA , debemos forjar motivacionesen los hijos para la obtencin de logros y si estamotivacin es planteada en forma inteligente yclara, siempre se obtendrn resultados positivos.

TIPO DE FAMILIA

Tradicionalista:

Impulsa a seguir la carrera que por tradicindistingue a la familia .

Por un lado entrega al joven el camino hecho ypor otra le obliga a renunciar a su vocacin yseguir algo que no es de su agrado.

Poco comprometida:

Contando con los medios para educar a sus hijosno lo ayudan, no estimulan, dejan que ellosdecidan solos, pero todo hijo espera la orientaciny el compromiso de los padres, quienes debendarse el tiempo para apoyar a sus hijos en estatrascendental tarea.

Exigentes:

Fijan niveles de expectativas muy altas,

desconociendo lo que realmente sus hijos puedan

lograr

Esto suele traer crisis con consecuencias

psicolgicas y psiquitricas.

Poco motivadoras:

Subestiman la capacidad del joven, no lo apoya,

no lo incentiva provocndole un deterioro de su

autoimagen e inseguridad.

Aptitudes generales para la realizacin de

estudios superiores.

Inteligencia normal o superior.

Hbitos de estudio y lectura .

Inters por conocer e investigar.

Actitud Crtica.

Buena capacidad de atencin concentracin y memoria.

Responsabilidad y decisin personal.

Capacidades especficas.

Aspectos que hay que considerar para realizar

una acertada eleccin vocacional

Ausencia de contraindicaciones limitantes.

Conocimiento de sus aptitudes y disposiciones.

Conocimiento de sus intereses.

Conocimiento de carreras, exigencias,

caractersticas y posibilidades.

Consideracin social, mayor o menor valoracin

que la sociedad da a la carrera que elige.

OTROS ASPECTOS

La carrera elegida es la adecuada a los intereses ycondiciones personales?

La familia dispone de los recursos?

Se puedo optar a becas?

Se tiene idea aproximada de los costos de lacarrera?

La carrera elegida tiene futuro ocupacional alegreso?

Se est informado acerca de la situacin actual dequienes terminaron esta carrera?

Hay trabajo en su propia rea?