"La planificación docente: tradiciones, usos y renovación en el contexto de la transformación curricular"

8/16/2019 "La planificación docente: tradiciones, usos y renovación en el contexto de la transformación curricular"

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AUGUSTOVSKY, G. y VEZUB, L. (2000) "La planificación dc!n!# $adicin!%, &%% y$!n'ación !n !l cn! d! la $an%f$ación c&$$ic&la$", !n Revista del Instituto deCiencias de la Educación. A* V+++, - /, &li. B&!n% Ai$!%. 1ac&lad d! 1il%fa yL!$a% 3 UBA. E%! a$c&l !% !l $!%&lad d! &na in'!%i4ación %5$! planificacin!% d!dc!n!% d! %!4&nd cicl d! EGB !n !l 6&! la% a&$a% %! p$pn!n $!fl!ina$ %5$! la

planificación c p$7cica cidiana d! la a$!a dc!n!. Ad!7%, !l $a5a ap$a &na$!'i%ión d! al4&na% d! la% cnc!pcin!% 'i4!n!% %5$! la planificación.Revista del IICE Nº16, 2000.

La planificación docente: tradiciones, usos renovación en el conte!to de latransfor"ación curricular. #a$riela %. &u'usto(s)*

Lea +. e-u$88

La planificación d! la !n%!*an9a %i!p$! :a %id &n d! l% !a% in!l&di5l!% !n l% c&$%%

d! f$ación dc!n! y !n l% !% p!$!n!ci!n!% al cap d! la did7cica. Ta5i;n

cn%i&y! &na d! la% p$!c&pacin!% d! l% a!%$% c&and inician %&% p$i!$a%

!p!$i!ncia% d! $a5a< !% ad!7%, &na d! la% c&!%in!% 6&! !l c&!$p di$!ci' d! la%!%c&!la% !i4! y cn$la a l% dc!n!%< y final!n!, !% &na d! la% p$7cica% y :a5ilidad!%

6&! in!4$an !l cncii!n y la ac&ación dc!n!.

=$ &na pa$!, %! 5%!$'a 6&! !n la li!$a&$a !%p!ciali9ada ac&al, la %&p!$ación y

$!d!finición cnc!p&al d! la planificación, cnin>a p$!%!nand dific&lad!%, a p!%a$ d!

la% liiacin!% p$!%!nada% p$ !l d!l !cnici%a !!n%a!n! c$iicad !n la% >lia%

d;cada%. =$ $a pa$!, !l ac&al p$c!% d! $!f$a !d&cai'a 6&! a$a'i!%a n&!%$

%i%!a !d&cai' y la% p$!%c$ipcin!% c&$$ic&la$!% 6&! %! !la5$an, !%a5l!c!n n&!'a%

pa&a% d! $!4&lación %5$! !l $a5a dc!n! ! ind&c!n a la dificación d! la% f$a% y

l% cpn!n!% p$!%!n!% !n l% plan!% dc!n!%.

En !l p$!%!n! a$c&l n% p$pn!% $!fl!ina$ ac!$ca d! !%a p$7cica cidiana d! la

a$!a dc!n!# la planificación. =a$a !ll, :a$!% &na $!'i%ión d! al4&na% d! la%

cnc!pcin!% %5$! la planificación !la5$ada% p$ l% !%p!ciali%a%< y p$!%!na$!% l%

$!%&lad% d! &n !%&di $!ali9ad a pa$i$ d! la% planificacin!% 6&! l% dc!n!% d!l

%!4&nd cicl d! la EGB, d! di'!$%a% p$'incia% d!l pa%, p$d&c!n !n la ac&alidad.

?! !%! d, !%p!$a% ap$a$ al4&n% !l!!n% 6&! cn$i5&yan a $!d!fini$ la

planificación an d!%d! la% p!$%p!ci'a% !ó$ica%, c d!%d! la% p$7cica% cnc$!a% 6&!

la !p$!%an y l! $4an %!nid.

8 Lic. !n @i!ncia% d! la Ed&cación (UBA). !ali9a !%&di% d! a!%$a !n ?id7cica, UBA. ?c!n! !n laE%c&!la d! @apaciación (@!=A), d! la @i&dad d! B%. A% y d!l =$4$aa Z.A.=, S!c. d! Ed&cación, [email protected] Lic. En @i!ncia% d! la Ed&cación (UBA). B!ca$ia @O+@ET, ++@E (UBA). ?c!n! !4&la$ d!l ?. d!@i!ncia% d! la Ed&cación, 1ac&lad d! 1il%fa y L!$a%, UBA. ?i$!c$a # .@$i%ina ?a'ini.


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p$5l!a d!l cn!nid y a la% cndicin!% p%ic%cial!% 6&! af!can al ap$!ndi9a! (...). ?!

a: 6&! %! p&!da afi$a$ 6&! !n !%! d!l :ay &n in!n d! $!%a$l! c$!ai'idad al ac

!d&cai' y d! p$picia$ la robotización c%ificación d!l i%.J (?a9 Ba$$i4a, CD/#

2)

En !%! %!4&nd p!$d, 6&! %! d!%a$$lla d!%d! fin!% d! CF0 y d&$an! l% a*%

D0, !l p$5l!a d! la p$4$aación %! c!n$a !n !l c&!%inai!n al !nf6&! !cnici%a.

?i'!$%% $a5a% dan c&!na d! !%! 'ii!n d! c$ica a la planificación p$ 5!i'%#

ac ?nald% %% CD, Gi!n Sac$i%7n CD2, ?a9 Ba$$i4a CD/< Ei%n!$ CD,

S!n:&%! CD. E%% ap$!%, pn!n al d!ninad Id!l p$d&cJ d!$i'ad d!l

!cnici%, !l n&!' Id!l p$c!%&alJ pa$a cnc!5i$ la planificación y !l d!%a$$ll d! la

!n%!*an9a. L% $a5a% 'inc&lad% a la planificación 6&! %! !la5$a$n d&$an! !%a%!4&nda !apa, %! ca$ac!$i9an p$ %&p$ii$ !l %!nid !cnc$7ic y 4!$!ncial dad a la

planificación, al di%l'!$ la di'i%ión !n$! l% !p!$% ;cnic% p$ &n lad, y l%

!!c&$!% p$7cic%, p$ !l $, 6&! :a5a !%a5l!cid !l d!l !cnici%a< y al plan!a$

la ip%i5ilidad d! %!pa$a$ !n !l cap !d&cai', la di%c&%ión d! l% !di% d!l d!5a!

%5$! l% fin!%. A%ii%, !l 'ii!n d! c$ica a la planificación p$ 5!i'%, !% !l

$i4!n d! &na d! la% id!a% 6&! ca$ac!$i9a$7n al p$ói p!$d# la planificación c

p$c!% d! $!fl!ión, a d! d!ci%in!%, an7li%i% d! p$5l!a% y 5>%6&!da d! %l&cin!%

p$ pa$! d!l dc!n!. E%a id!a %&$4! a pa$i$ d! la% n&!'a% cnc!pcin!% %5$! !l $l

dc!n! 6&! p$pn!n la fi4&$a d!l p$f!%$ c in'!%i4ad$ (S!n:&%! CD), c

p$f!%inal $!fl!i' (Sc:Mn CC2)#

I1$& d! !%! d!l d! p$c!% d! d!%a$$ll c&$$ic&la$ !pi!9a a p$%p!$a$ a5i;n !l

'ii!n d! in'!%i4ación N acción !n la% in%i&cin!% !%cla$!%. (...)L% p$f!%$!% y p$f!%$a%

d!a5an, !n cn%!c&!ncia, d! cn'!$i$%! !n aplicad$!% pa%i'% d! $!c!a% 6&! l!% '!nan dicada%

d!%d! p%icin!% d! a&$idad !!$na%, pa$a inc$p$a$%! c i!5$% d! !6&ip d! $a5a

c&$$ic&la$, !n plan d! i4&aldad cn c&al6&i!$a d! la% p!$%na% !%p!ciali%a% cn la% 6&! cpa$an&n cp$i% d! $an%f$ación d! la 'ida !n la% a&la%< a:$a di%pnan d! pl!na capacidad d!

d!ci%ión y, p$ l an, pa%a5an a %!$ c$!ad$!% d! n&!'a% p$7cica% y p!n%ai!n c&$$ic&la$J.

(T$$!% San;, CC#22).


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Pacia fin!% d! la d;cada d!l D0 y d&$an! l% a*% QC0, !l p$5l!a d! la planificación %!

a5$da d!%d! di%ina% $i!nacin!% !ó$ica% d!n$ d!l cap d!l c&$$ic&l& ('!7%! p$

!!pl, T$$!% San;, CC< Gi!n Sac$i%7n CDD, CC2< @ll CDF). ?&$an! !%!

p!$d, !l c&!%inai!n al d!l $acinalR!cnló4ic cnin>a, y %! $!ali9an plan!%

'inc&lad% a la p$4$aación did7cica 6&! dif!$!ncian di'!$%% ni'!l!% d!l c&$$ic&l& y

!%a5l!c!n !l 75i y l% a4!n!% 'inc&lad% a cada ni'!l.

@ll (CDF), p$ !!pl, di%in4&! !n$! !l Idi%!*J y !l Id!%a$$llJ c&$$ic&la$ y d!fin!

$!% ni'!l!% d! cnc$!ción d!l c&$$ic&l& 6&! d!!$inan a %& '!9, l% c$$!lai'% ni'!l!%

d! la planificación# !l p$i!$ ni'!l %! $!fi!$! al %i%!a !d&cai' d! &n pa% y %! !p$!%a !n

!l c&$$ic&l& p$!%c$ip nacinal y &$i%diccinal< l&!4, !l %!4&nd ni'!l p$y!c

c&$$ic&la$ in%i&cinal 6&! %! anifi!%a !n la =lanificación =$y!c Ed&cai'

+n%i&cinal< y final!n! !l a&la c !$c!$ ni'!l, cn %&% c$$!%pndi!n!% planificacin!% 3 p$y!c% 6&! cnc$!an y adapan l% an!$i$!% ni'!l!%.

La% liiacin!% 6&! %! p$d&c!n, al %%!n!$ &n d!l d! planificación 5a%ad !n la

!%p!cificación d! l% !ncinad% ni'!l!% c&$$ic&la$!%, %n p&!%a% d! anifi!% p$

Salina%#I&i97% &n d! l% !$$$!% 57%ic% ca$!ncia% 6&! %! :an c!id !n al4&na% d! la%

!$i9acin!% %5$! !l di%!* c&$$ic&la$, :a %id !l n di%in4&i$ !n$! l% dif!$!n!% ni'!l!% !n l%

6&! !l c&$$ic&l& :a d! %!$ di%!*ad , di%in4&i;ndl%, plan!a$ la i%a ló4ica !l i%

!%6&!a d! $acinalidad !n cada &n d! l% ni'!l!%. En $a% pala5$a%, cn%id!$a$ 6&! la% i%a%

f&!n!%, !l i% f&nda!n y !l i% !%6&!a d! 5!i'%, cn!nid%, ;d% y !'al&ación

$!%&lan i4&al!n! aplica5l!% al di%!* d!l c&$$ic&l& ficial, 6&! al di%!* c&$$ic&la$ d! &n

c!n$, a la planificación 6&inc!nal d! &n p$f!%$ p$f!%$aJ (Salina%, CC# F).

O$% d!l% 7% cpl!% ap$an &n !nf6&! &lidi!n%inal pa$a p!n%a$ al

c&$$ic&l& c !l !n$!c$&9ai!n d! p$7cica% di'!$%a% y !%a5l!c!n la ip$ancia d!

a5$da$ %& !%&di d!%d! &na p!$%p!ci'a p$c!%&al, pa$a $!cn%$&i$ %& $aa y %& %!nid a

$a';% d!l an7li%i% d! la% in!$accin!% ! infl&!ncia% !n la% 6&! %! !n$!c$&9an cada &n d!

l% a4!n!% y 75i% 6&! ld!an al c&$$ic&l&. Gi!n Sac$i%7n (CDD) !%a5l!c! %!i%ni'!l!% fa%!% d! d!!$inación y d!%a$$ll c&$$ic&la$, cada ni'!l p%!! ci!$a a&na

$!lai'a pa$a cnfi4&$a$%! a la '!9 6&! ani!n! $!lacin!% d! &&a in!$d!p!nd!ncia y

d!!$inación cn la% $!%an!%. La planificación dc!n! %! incl&y! !n !l !$c!$ ni'!l, al

6&! d!nina Ic&$$ic&l& ld!ad p$ l% p$f!%$!%J2.


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La %&p!$ación d!l !cnici%, %! in!na !n $a di$!cción %i&l7n!a a la d!l cap

d!l c&$$ic&l&# a $a';% d! la% !ncinada% fi4&$a% d!l dc!n! $!fl!i' in'!%i4ad$. En

!l a$c d! !%a% n&!'a% f$a% d! !n!nd!$ !l $a5a dc!n!, la planificación %! d!fin!

c &n !n d! $!fl!ión, &n l&4a$ in!$!di !n$! la !$a y la p$7cica !d&cai'a#

l% dc!n!% %n %&!% aci'% 6&! anali9an la% ca$ac!$%ica% d! %&% al&n% y d! la%

in%i&cin!% !n 6&! $a5aan pa$a, !n f&nción d! !%a%, a$ d!ci%in!% y !l!4i$ !%$a!4ia%

!n la planificación d! la !n%!*an9a# I=lanifica$ !l c&$$ic&l& !%, %5$! d, $!fl!ina$, d!5ai$

y a$ d!ci%in!% f&nda!nada% %5$! l 6&! la% !%c&!la% !n%!*an, d!l p$ 6&; !% y n $a c%a,

d! l 6&! pd$an !n%!*a$ d! l 6&! n !n%!*an< $!fl!ina$ !n %&a, %5$! !l cn!nid c&l&$al y

%cial Ny n !cl&%i'a!n! acad;icR d!l c&$$ic&l& (...)

=$ !ll, !n 4$an !dida, pd$a% id!nifica$ !l cicl d! di%!* p$4$aación d!

la !n%!*an9a d! c&al6&i!$ p$f!%$ c &n p$c!% d! in'!%i4ación, !n la !dida 6&!%&pn! !p!$i!nación, !la5$ación d! :ipó!%i%, $!f&acin!%, cnfi$acin!% y

cncl&%in!% ...J (Salina% CC# D


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cndicin!% la5$al!%, y 6&! !l ca5i d! !%a% !n l% c!n$%, &n a la% ay&da%

c&$$ic&la$!% y !%$a!4ia% d! f$ación ad!c&ada%, !% $!6&i%i pa$a !$a$ !%a fa%!

p$!aci'a d! la !n%!*an9aJ. (Gi!n Sac$i%7n CC2# )

@ pa$! d! !%a n&!'a i$ada 6&! %! di$i4! :acia la inda4ación d! l% p$c!%%$!al!% p$ l% 6&! a$a'i!%a !l dc!n! i!n$a% planifica, Salina% (CC) p$pn!

$!!pla9a$ la p$!4&na :a5i&al ac!$ca d! la planificación, a6&!lla 6&! %! plan!a5a “cómo

debería planificar el profesor”, p$ $a 6&! %! in!$$4&! ac!$ca d! “cómo podría

planificar el docente”. La in!nción d!l a&$ !% al!$a$ la $!lación p$!dici'a y di$!ca !n$!

!$a y p$7cica 6&! %&5yac! !n la p$i!$ p$!4&na, y $i4!$a$ %& in!nción n$ai'a. Ya

6&! !n !%! ca%, la $!%p&!%a, %! cn'i!$! !n la 5>%6&!da d! &na %l&ción >nica y

!%anda$i9ada al p$5l!a d! la planificación d! la !n%!*an9a. =$ !l cn$a$i, al p$!4&na$

“¿cómo podría planificar el docente?”, %! da$a c&!na d! la di'!$%idad d! !nf6&!% y

$!%p&!%a% !i%!n!% y p%i5l!% pa$a la i%a aci'idad, la planificación.

El i% a&$, a5i;n al!$a %5$! la cnf&%ión 6&! %! 4!n!$a c&and n %!

di%in4&! !n$! Ila planificación c p$c!%J y Ila planificación !%c$iaJ, %& $!%&lad.

L %!4&nd $!p$!%!na$a %ól &na p!6&!*a pa$! d! l% p$5l!a% 6&! %! :an a5$dad

d&$an! !l p$c!% d! la planificación ya 6&!# I=lanifica$ !l c&$$ic&l& !%cla$ , %i %!

p$!fi!$!, planifica$ la !n%!*an9a, !% al4 7% 6&! !%a5l!c!$ 5!i'%, cn!nid%, ;d%

y c$i!$i% d! !'al&ación< %i4nifica p!n%a$, 'al$a$ y a$ d!ci%in!% 6&! 'al4an la p!na,

!n$! $a% c%a%, %5$! %i&acin!% cidiana%, %5$! p%i5l!% acn!cii!n%

ip$!'i%i5l!%, %5$! &n cl!ci' d! p!$%na% a4$&pada% %!4>n %& !dad, !n &n !%paci

llaad a&la ...J (Salina% CC#D)

@n%id!$a% n!c!%a$i anali9a$ !l %!nid 6&! la p$7cica d! planifica$ ad6&i!$!

cnc$!a!n! !n la !%c&!la%, pa$a l% dc!n!% 6&! la ll!'an a ca5 y a5i;n pa$a l%

di$!ci'% 6&! la cn$lan. Sól d! !%! d, pd$!% cp$!nd!$ !n 6&; !dida, !%adi%inción !n$!# !l plan al c 6&!da pla%ad p$ !%c$i, y !l p$c!% $!fl!i' d!

planifica$, !% a%&ida p$ l% ac$!% 6&! la ll!'an a ca5. Ya 6&! %i !%a dif!$!nciación, %!

$!ali9a >nica!n! d!%d! &na p!$%p!ci'a !ó$ica y a5%$aca, %! c$$! !l $i!%4 d! $!$na$ a

la p$;dica n$ai'a, ya n d!%d! &na p%ición >nica, p!$ an!ni!nd %& in!ncinalidad

p$!%c$ipi'a, !n an 6&! %! !:$a a 6&! l% dc!n!% c&and planifi6&!n !n

/


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d!ci%in!%, analic!n al!$nai'a% y !%$a!4ia%, %! c&!%in!n p$ 6&; !n%!*a$ !% y n $a

c%a, !c.

=$ %& pa$!, la Scil4a d!l @&$$ic&l& fa'$!ció la d!%!%$&c&$ación y

d!%iificación d! l% d!l% $acinal!%, a5%$ac% ! id!al!% a%ciad% cn la

planificación al d!%!na%ca$a$ l% !cani%% %&5yac!n!% 6&! $!4&lan l% p$c!%% d!

%!l!cción d! l% cn!nid% d!l c&$$ic&l&, y da$ c&!na, !n$! $a% c&!%in!%, d! la%

$!lacin!% d! pd!$ in'l&c$ada% !n l% c$i!$i% 6&! $4ani9an la $an%i%ión d!

cncii!n% !%cla$!%, a $a';% d! l% códi4% d! cla%ificación, !na$cación y

!$a$6&i9ación d!l cncii!n (@f. B!$n%!in CC, CDD< Appl!, CC/, CD/<

@:!$$y:l!%, CDF).

Si 5i!n !l p$5l!a !%p!cfic d! la planificación dc!n! n :a %id 5! d!

p$!c&pación p$ pa$! d! l% a&$!% $!p$!%!nan!% d! la Scil4a d!l @&$$ic&l&, !%a

c$$i!n! p$p$cina &n a$c cnc!p&al 6&! a>n :a %id !%ca%a!n! &ili9ad, pa$a

p!n%a$ d! 6&; d la planificación %! a$ic&la cn la% $!lacin!% y !l!!n% p$d&c$!%

d!l pd!$, y cn la cnfi4&$ación d! la% id!nidad!% y %&5!i'idad!% p$f!%inal!% d! l%

dc!n!%. E%! !% &n d! l% a%p!c% d! la planificación 6&! !n 4!n!$al, da'a n :a %id

cn%id!$ad p$ !l di%c&$% d! l% !%p!ciali%a%, a !c!pción d! &na in'!%i4ación $!ci!n!

$!ali9ada %5$! l% p$4$aa% d! la f$ación dc!n!# I... !l plan d! !%&di% $!p$!%!na &n

di%c&$% $!4&lai' 6&! ac>a c a$c (!na$cai!n) d! la% p$d&ccin!% d! l% dc!n!%,

p$ la% f$a% d! cla%ificación y $4ani9ación 6&! p$!%c$i5!n, $!c$an y %!c&!ncian (...)La !ficacia

$!4&lai'a d!l plan d!p!nd!, p$ &n lad, d! l% 4$ad% d! li5!$ad 6&! !n4an la a4!ncia%

(in%i&cin!%) y l% a4!n!% $an%i%$!% (p$f!%$!%) pa$a la %!l!cción y $4ani9ación d! l%

p$pó%i% y cn!nid% d! la f$ación, a% c d! la% !%$a!4ia% y $!c&$%%J (?a'ini, CCD#

0F).

El $!c$$id $!%!*ad :a%a a6&, ac!$ca d! la p$5l!7ica d! la planificación n% p!$i! afi$a$ 6&! %i 5i!n !n !l cap d!l di%c&$% d! l% !%p!ciali%a%, %! a%&! !l

$!c:a9 al d!l d! p$4$aación !cnici%a, la cn%$&cción d! $ al!$nai' 6&! l

$!!plac!, da'a &!%$a liiacin!% 6&! d!5!n cnin&a$ %&p!$7nd%!. =$ $a pa$!, al

$an%f!$i$%! !l p$5l!a d! la planificación al d!l c&$$ic&l& !n 4!n!$al, %! p$d& &n

d!%pla9ai!n y ci!$ l'id p$ pa$! d! la in'!%i4ación !d&cai'a d!l !%&di d! la%

F


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planificacin!% dc!n!%, al :a5!$%! dad p$i$idad a la inda4ación d! n&!'a% fa%!% y

75i% d! d!%a$$ll c&$$ic&la$# ILa% n&!'a% !nd!ncia% :an ll!'ad a &n $!lai'

di%anciai!n $!%p!c d!l an7li%i% %i%!7ic d! l% plan!% y p$4$aa% d! !%&di, cn%id!$ad%

iplcia!n! c !p$!%ión f$al ! in%&fici!n! pa$a !l an7li%i% d! la acción. Sin !5a$4

d!%d! n&!%$a p!$%p!ci'a, !l !%&di d! l% plan!% y p$4$aa% f$!c! &na cn$i5&ción

!%$a;4ica ...J (?a'ini CCD#2)

@n%id!$a% p$ l an, 'ali% $!c&p!$a$ !l !%&di d! la% planificacin!%

dc!n!% c 5! %i4nificai' ya 6&! p&!d! cn$i5&i$ a la !plicación ! in!$p$!ación

d! 75i% $!l!'an!% d! la p$7cica dc!n! y a la $!f$&lación !ó$ica d! la p$5l!7ica

d! la planificación. L% in!$$4an!% 6&! in!na$!% $!%pnd!$ a cnin&ación, a $a';%

d!l an7li%i% d! l% plan!% dc!n!% $!c4id% %n#

R có planifican l% a!%$% !n la ac&alidad<

R có planifican l% dc!n!% !n !l a$c d! la% n&!'a% $!4&lacin!% 6&! !!$4!n d!

la !f$a Ed&cai'a y d! la% n&!'a% p$!%c$ipcin!% c&$$ic&la$!%

Las planificaciones de los "aestros en la actualidad

En !%! apa$ad p$!%!na% l% $!%&lad% d! &n !%&di !pl$a$i $!ali9ad

%5$! &n al d! 0 planificacin!% dc!n!% c$$!%pndi!n!% a la% 2 &$i%diccin!%

!d&cai'a% d!l pa%. La% planificacin!% !%&diada% p!$!n!c!n a / a!%$% d!l S!4&nd

@icl d! la EGB c$$!%pndi!n!% al a* !%cla$ CCD. La dif!$!ncia !n$! !l n>!$ d!

a!%$a%3% y la canidad d! planificacin!% !ainada% %! d!5! a 6&! !n la ay$a d! l%

ca%%, %! :an $!c4id 7% d! &n plan p!$!n!ci!n! al i% dc!n!.

La% planificacin!% !%&diada%, n% p!$i!n !n p$i!$ l&4a$, cna$ cn &na

ap$iación a la% di'!$%a% f$a% !n la% c&al!% l% dc!n!% planifican, l% cpn!n!%

6&! &ili9an, la% cnc!pcin!% %&5yac!n!% %5$! la !n%!*an9a y !l ap$!ndi9a!. En %!4&nd

l&4a$, %n &n '!:c&l pa$a anali9a$ d! 6&; an!$a !%a p$7cica incl&y! a%p!c%'inc&lad% a l% ac&al!% p$c!%% d! $!f$a !d&cai'a y $an%f$ación c&$$ic&la$. Si 5i!n

la planificación !%c$ia al f$a$ pa$! d! la fa%! p$!aci'a d! la !n%!*an9a, n p!$i!

acc!d!$ al cncii!n d! 6&; !% l 6&! !l dc!n! $!al!n! :ac! c&and !n%!*a y

$i!na !l ap$!ndi9a! d! %&% al&n%, n% $!'!la &n !nf6&!, &na p!$%p!ci'a 4!n!$al 6&!

!l a!%$ p%!! ac!$ca d! %& p$7cica. A%ii%, la calidad d! la !n%!*an9a, la 5&!na

D


9/25

in!$'!nción d!l dc!n! pa$a facilia$ !l p$c!% d! ap$!ndi9a! d! l% al&n%, n

p$!%!na &na 'inc&lación di$!ca cn a6&!ll 6&! %! cnfi4&$a !n l% plan!% dc!n!%. E%

d!ci$, 6&! la% p$7cica% ! in!$ca5i% 6&! %! d!%a$$llan !n !l a&la, d!%5$dan a la

planificación $!ali9ada, y !n cn%!c&!ncia, !l dc!n! ac>a !n la !n%!*an9a, cn ay$

!n$ c:!$!ncia $!%p!c d! l 6&! :a planificad.

A l% fin!% d!l an7li%i% 6&! %i4&!, !% n!c!%a$i dif!$!ncia$ d% c&!%in!% 6&! %!

p$!%!nan !n la aci'idad d! planifica$ 6&! ll!'an a ca5 l% dc!n!%#

- el proceso de reflexión %5$! %& p$7cica 6&! !l dc!n! $!ali9a cidiana!n! y

an! di'!$%a% %i&acin!%. =$ !!pl, c&and %! c&!%ina p$ 6&; al !plica$

&n !a, 'a$i% d! %&% al&n% n l cp$!nd!n< c&and d!5! $!%l'!$ &n

cnflic d! di%ciplina !n$! l% al&n%< c&and %!l!ccina a!$ial d!

l!c&$a pa$a !l 4$ad, !c< y- el producto escrito, a6&!ll a l 6&! c>n!n! %! d!nina planificación, al

c %! anifi!%a c&and !l dc!n! %!l!ccina cn!nid%, l% $4ani9a !n

&nidad!% d! $a5a, p$pn! $!c&$%% y a!$ial!% d! ap$!ndi9a!, f$&la

5!i'%, !c.

S! ad'i!$! !nnc!%, 6&! %i 5i!n a5a% aci'idad!% iplican p!n%a$ %5$! la

!n%!*an9a, n da $!fl!ión 6&! $!ali9a !l dc!n! %5$! %& a$!a d!'i!n! !n &na

planificación !%c$ia. En ad!lan!, n% c&pa$!% d!l !%&di d! !%a %!4&nda di!n%ión

d! la planificación, la 6&! %! f$ali9a y !!$i$i9a !n l% plan!% !%c$i% 6&! !l a!%$

!la5$a pa$a !l 4$ad 3 a*. E% n iplica d!%cnc!$ 6&! l% plan!% dc!n!% ac>an

c !%6&!a% p$!'i% 6&! $i!nan la f&&$a p$7cica, y p$ l an, anifi!%an

cnc!pcin!% 7% !n% !plcia% y f$ali9ada% ac!$ca d! l% di'!$%% !l!!n% 6&!

in!$'i!n!n !n la !n%!*an9a# f$a% d! !n!nd!$ la% a!$ia% 6&! %! !n%!*an, id!a% ac!$ca

d!l pap!l d!l al&n y d!l dc!n! !n !l p$c!% d! !n%!*an9a y ap$!ndi9a!, ci!$a%

$adicin!% p!da4ó4ica%, 'al$!%.

@ dc&!n !%c$i, la planificación %! !nc&!n$a f&!$!!n! a%ciada an

!n la :i%$ia in%i&cinal y cidiana d! la !%c&!la, c !n la n$ai'a 6&!

p!$iódica!n! %! $!i! a la% in%i&cin!%, al cn$l d! la a$!a dc!n!. La planificación

!% ind&da5l!!n!, un mecanismo de control y supervisión d!l $a5a !%cla$ dc!n!.

C


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Un d! l% indici% 6&! !'id!ncian !%a f&nción d! cn$l, !% p$ !!pl, la fi$a

y %!ll d!l di$!c$ d! la !%c&!la 6&! acpa*a a la ay$a d! la% planificacin!% 6&!

:!% anali9ad. El di$!c$ a $a';% d! %& fi$a y %!ll, y !n al4&n% ca%% al incl&i$

c!na$i% 'al$ai'% %5$! !l plan, d!a a%!nada %& ac!pación d!l i%. O$

indicad$ !n !%! %!nid, !% 6&! la% planificacin!% !n la% !%c&!la% %! d!5!n !n$!4a$ !n

i!p y f$a, !% d!ci$ 6&! %! !%ip&lan pla9% d!n$ d! l% c&al!% l% dc!n!% $!i!n

%& plan a la di$!cción y !n ca%in!%, a5i;n %! %licia 6&! !l plan %! a&%! a ci!$

!%6&!a 6&! p&!d! p$!%!na$ ay$ !n$ 4$ad d! fl!i5ilidad, %!4>n la% ca$ac!$%ica%

d! cada !%c&!la y d! l% !%il% d! cnd&cción in%i&cinal.

La% planificacin!%, d!n$ d! la in%i&ción p%!!n ca$7c!$ d! dc&!n y 49an

d! ci!$ %a&% p>5lic# p&!d!n %!$ %liciada% p$ l% %&p!$'i%$!% 3 in%p!c$!% c&and'i%ian la% !%c&!la%, a '!c!% %n !n$!4ada% a l% dc!n!% 6&! d!5!n c&5$i$ %&pl!ncia%, !c.

+ncl&%, la a&%!ncia d! la planificación !%c$ia !% cn%id!$ada &na fala !n la c&l&$a

p$f!%inal d!l dc!n!. La planificación c aci'idad p$pia d!l dc!n! Na&n6&! n

$!%$ici'a d! ;%!, ya 6&! %n inn&!$a5l!% l% 75i% !n l% c&al!% %! planificaR %!

p$!%!na c &na d! la% :a5ilidad!% d! l% %a5!$!% ;cnic% 'al$ad% !n %& $a5a. Al

$!%p!c &na a!%$a c!na5a#

IS ac7 :ac! d% a*% y !di 6&! ca5ia% la an!$a d! planifica$. An!% p$!!pl planific75a% p$ 5!i'%, a:$a cn l% cn!nid% cnc!p&al!%, p$c!di!nal!% y aci&dinal!%. En al4&na% c%a% d ca5ia pa$a 6&! nadaca5i!. Td d!p!nd! d! &n, d! có l :a4a%, ha maestros !ue ni si!uiera saben planificar”.

Ad!7% d! %!$ &n in%$&!n d! cn$l d! la a$!a dc!n!, la planificación p&!d!

%!$, !n al4&n% ca%%, &na herramienta pa$a 4&ia$ y anicipa$ la !n%!*an9a. En $a%

ca%in!%, !l plan !% &n or"anizador de car#cter mu "eneral$ incl&%i'! &n re!uisito

formal 6&! !l dc!n! c&pl!, y c&y cn!nid n n!c!%a$ia!n!, $an%fi!$! a %& $a5a

d!l a&la. La planificación %! !'id!ncia c &na herramienta, c&and !l dc!n! inc$p$a

!n la i%a, cpn!n!% ! indicacin!% !%$!c:a!n! 'inc&lad% cn la% a$!a% a

d!%a$$lla$ cn l% al&n%. =$ !!pl# d% !n 6&! $4ani9a$7 al 4$&p, la

!%p!cificación d! l% a!$ial!% a &ili9a$, la !la5$ación d! %!c&!ncia% 6&! !%a5l!c!n

pa%% y p$c!dii!n% pa$a la !n%!*an9a, !l di%!* d! aci'idad!%, la% fcpia% d! l%

a!$ial!% y %!l!cción d! l% !% 6&! %! da$7n a l% al&n%, !c.

0


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En &na p$i!$ ap$iación a la% 0 planificacin!% $!c4ida%, %! 5%!$'a 6&!

5a !l &l d! IplanificaciónJ l% a!%$% p$!%!nan &na 'a$i!dad d! f$a% y

cpn!n!%. =$ !!pl, %! !nc&!n$an planificacin!% !n la% 6&! %! d!%acan !l p!$d

d! i!p d! cla%!% 6&! a5a$can, d! !%! d, !ncn$a% plan!% dia$i%, %!anal!%,

6&inc!nal!%, !n%&al!%, 5i!%$al!%, $i!%$al!%, an&al!%, !c. Ta5i;n !ncn$a% $%

ip% d! plan!% 6&! %! dif!$!ncian d! l% an!$i$!% p$ !l ip d! cpn!n!% 6&! incl&y!n

y la% f$a% d! $4ani9a$l%, al!% c l% plan!% p$ p$y!c%, p$ &nidad!% did7cica%,

la% ca$p!a% did7cica%.

E%a pl&$alidad y di'!$%idad d! planificacin!% $!c4ida%, n% p!$i! $!cnc!$ la

&ili9ación %i&l7n!a, p$ pa$! d! l% dc!n!%, d! di'!$%% c$i!$i% pa$a !%$&c&$a$ y

$4ani9a$ %&% plan!% d! !n%!*an9a. A pa$i$ d!l !%&di d! l% plan!% $!c4id%, :!%

!la5$ad la% %i4&i!n!% ca!4$a% d! an7li%i%#

ie"po# la planificación %! d!%a$$lla y $4ani9a %!4>n &n c$i!$i d! &nidad

!p$al. =$ !!pl# plan!% an&al!%, !n%&al!%, 5i!%$al!%, 6&inc!nal!%,

%!anal!%, dia$i%.

Contenidos# plan!% 6&! %! !%$&c&$an %!4>n di'!$%a% f$a% d! $4ani9a$ l%

cn!nid% y %& !n%!*an9a. =$ !!pl# plan!% p$ p$y!c%, p$ &nidad!%, p$

!!%, p$ !a%.

&ctividades: planificacin!% 6&! &ili9an c !! !%$&c&$ad$ a la %!c&!ncia

d! aci'idad!% 3 a$!a% 6&! ll!'a$7n a ca5 l% al&n%. =$ !!pl, la

d!ninada Ica$p!a did7cicaJ d!l dc!n!.

E% ip$an! %!*ala$ 6&! !%% c$i!$i% pa$a $!ali9a$ l% plan!% n %n !cl&y!n!%,

ya 6&! %! 5%!$'a 6&! &n dc!n! p&!d! !pl!a$ 7% d! &n %i&l7n!a!n!, a '!c!% !n

la i%a planificación y $a% '!c!% !n planificacin!% di%ina%. =$ !!pl, &na dc!n!

p$!%!na &na planificación p$ %roectos &imestrales, !n !%! ca% !l plan incl&y!

%i&l7n!a!n! &n c$i!$i !p$al (5i!%$!) y $ $!f!$id a la f$a d! !%$&c&$a$ !l

cn!nid (p$y!c). O$a dc!n! $!ali9a %& %lanificación 'nual $4ani9ada !n &nidad!%

did7cica% (c$i!$i !p$al y d! $4ani9ación d! cn!nid%). Ta5i;n, c&$$! 6&! !l

i% dc!n! !la5$a d% planificacin!% 6&! $!%pnd!n a i4&al c$i!$i $4ani9ad$, p!$


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6&! a5a$can dif!$!n!% p!$d%. E% c>n 6&! &na a!%$a $!alic! &na planificación an&al

y ad!7% $a !n%&al, &na an&al y $a% 5i!%$al!% 3 $i!%$al!%.

@&and !n &n i% plan %! id!nifica la p$!%!ncia d! 7% d! &n c$i!$i, :!%

anali9ad c&7l !% !l 6&! %! anifi!%a c !! $4ani9ad$ 6&! !%$&c&$a y da %!nid al

plan. E% d!ci$, 6&! %i !l dc!n! d!nina a %& plan I=$y!c Bi!%$alJ, p!$ !n %&

in!$i$ n %! !nc&!n$an l% cpn!n!% !%p!cfic% d! &n I=lan p$ =$y!cJ, 6&! l

di%in4&!n d! $% ip% d! plan!% !p$al!%, :!% cn%id!$ad 6&! !%a planificación %!

!%$&c&$a a $a';% d! la 'a$ia5l! i!p.

E% n!c!%a$i %!*ala$ 6&! la p$!%!ncia d! la 'a$ia5l! Ii!pJ %! !nc&!n$a !n la

alidad d! l% plan!% dc!n!% anali9ad%. Sin !5a$4, :ay 6&! di%in4&i$ c&and !lIi!pJ %! cn'i!$! !n &n !l!!n c!n$al, y la planificación %! a%!!a a &na !%p!ci! d!

Ical!nda$iJ !n !l c&al %! di%$i5&y!n l% cn!nid% & aci'idad!%< d! a6&!ll% plan!% !n

l% c&al!% !l i!p %! incl&y! c &na $!f!$!ncia, c &n cpn!n! 7%. En !%!

>li ca%, %! !%p!cifica la d&$ación ap$iada 6&! %! p$!'; pa$a !l d!%a$$ll d! la

planificación.

A cnin&ación, %! p$!%!na &n c&ad$ cn la di%$i5&ción d! l% dif!$!n!% ip% d!

planificacin!% anali9ada%, %!4>n l% c$i!$i% 6&! la% !%$&c&$an#

C/&R I: Criterios ue estructuran los planes

=LA+1+@A@+OES$4ani9ada% p$#

d! planificacin!%

W

T+E=O D / W

@OTE+?O 2/ 2 W

A@T+V+?A? C C W

TOTAL 0 00 W

7% d! la iad d! l% plan!% $!c4id%, &ili9an c !! $4ani9ad$ !l tie"po.

E%a% planificacin!% p$!%!nan !n %& !nca5!9ai!n y3 p$ada &na $!f!$!ncia al p!$d6&! la i%a a5a$ca. En 4!n!$al l% a!%$% 6&! $!ali9an !%! ip d! plan!%, !la5$an &na

planificación an&al y ad!7% $% plan!% 6&! cn!plan &n p!$d dif!$!n!. =$

!!pl, &na a!%$a $!ali9a &na planificación an&al y ad!7% $a !n%&al. El plan an&al

%! $4ani9a ad!7% p$ !a%, y la dc!n! l i&la d! !%! d#

“(istribución anual de contenidos.

2


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)es de abril* +a Comunicación* literatura di#lo"o* +os si"nos lacomunicación. Elementos de la comunicación. +a comunicación oral.” , =lanAn&al d! L!n4&a, / a*, CCD).

En l% plan!% 6&! %! !%$&c&$an !p$al!n!, %! !nc&!n$an, !n 4!n!$al, la

p$!%!ncia d! l% %i4&i!n!% cpn!n!%#

R p!$d d! i!p planificad<R n5$! d!l 7$!a c&$$ic&la$<R cn!nid%<R !p!cai'a% d! l4$% & 5!i'%.

En al4&na% planificacin!% ad!7% d! !%% !l!!n%, %! !%p!cifican $a%

c&!%in!%, al!% c# la% aci'idad!%, !!$ciacin!%, l% $!c&$%% a!$ial!% 6&! &ili9a$7n

y !l ip d! !'al&ación a $!ali9a$. Si la% planificacin!% c$$!%pnd!n a &n p!$d d!

i!p 7% apli, p$!%!nan ay$ ni'!l d! 4!n!$alidad !n $!lación cn la% a$!a% a

d!%a$$lla$ !n !l a&la.

La% planificacin!% c&y c$i!$i !%$&c&$ad$ %n l% contenidos (2W) !'id!ncian

&na f$a pa$ic&la$ d! $4ani9a$l%, 6&! %! anifi!%a !n la &ili9ación d! apa% y3 $!d!%

cnc!p&al!%, !n la !la5$ación d! !!% !7ic% id!a% p$incipal!%. En$! !%% plan!%

!ncn$a% l% %i4&i!n!% ip%# plan!% p$ p$y!c, p$ &nidad!% did7cica% y p$ !a%.

E%% ip% d! planificacin!%, &!%$an &n ay$ d!%a$$ll d! l% !a% a !n%!*a$, y !n

!ll% !% p%i5l! $!cnc!$ c&!%in!% $!f!$ida% a# la cnc!pción d! la di%ciplina 6&! %!

a5$da, !l !pl! d! li5$% d! ! y d! $a% f&!n!% d! inf$ación (dia$i%, 'id!%,

ala%, %alida% al !di, !c.), &n $!c$! %!l!cción pa$ic&la$ 6&! !l dc!n! $!ali9a d! &na

!7ica c&$$ic&la$, !l ni'!l d! ac&ali9ación d! l% cn!nid%. Una d! la% planificacin!%

$!c4ida%, p$ !!pl, &ili9a !!% d! $a5a 6&! !'id!ncian &n !nf6&! d!l 7$!a

c&$$ic&la$< al4&n% d! l% !!% p$p&!%% %n#

“-odo tiene historia encontramos nuestras raíces latinoamericanas de larevolución a la independencia la 'r"entina en el mundo conociendo nuestrosderechos”. (=lan d! @i!ncia% Scial!%, / a*, CCD)

La planificación d! aci'idad!% !n cada !! d! $a5a incl&y! p$!4&na%

'!$!5$ad$a%, f&!n!% di'!$%a% d! cn%&la y 5>%6&!da d! inf$ación ($al!%, !%c$ia%,

5!%), !a% d! d!5a! y aci'idad!% d! in!4$ación cn !l 7$!a d! L!n4&a. L%


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“+a propuesta de traba2o se fundamenta en la tesis constructivista del aprendiza2e$ el autodescubrimiento$ la creación de estrate"ias de pensamiento propias$ la refle7ión” (=$y!c Bi!%$al 7$!a d! a!7ica, /- a* CCD).

La% =lanificaciones por %roecto %! p$pn!n l4$a$ la in!4$ación d! cn!nid% d!

p$ l !n% 7% d! &n 7$!a c&$$ic&la$, y p$ l an, a '!c!% incl&y!n !l $a5a cn&n

d! 7% d! &n dc!n!, d! di%ina% 7$!a% c&$$ic&la$!% d! l% d!ninad% 4$ad% pa$al!l%

d! la i%a !%c&!la, 6&i!n!% planifican &n%#

“+os recursos naturales de mi departamento. 8reas* +en"ua$ Ciencias 9aturales$ )atem#tica. 'ctividad de inte"ración* preparación de una feria en la !ue se e7hibir#n productos de la zona con la participación de miembros de la comunidad ”(=$y!c !n%&al, /- a*, CCD).

L% plan!% 6&! %! $4ani9an a pa$i$ d! la% actividades (CW) %! c$$!%pnd!n cnla d!ninada “Carpeta Didáctica” d!l dc!n!. En !%a Ica$p!a3planJ %! p$!%!na !l

d!%a$$ll d! la% aci'idad!% !n f$a dia$ia, incl&y!nd# la f!c:a, !l &l, la% cn%i4na%

d! $a5a al c %! !n&ncian pa$a l% al&n%, y !n al4&n% ca%%, la $!%l&ción d! la

a$!a. El %p$! a!$ial d! !%a planificación !%7 cn%i&id p$ &na ca$p!a !%cla$,

4!n!$al!n! d! aa* c la 6&! &ili9an l% al&n%. A cnin&ación %!

$!p$d&c! &n f$a4!n d! &na d! la% ca$p!a% did7cica% !%&diada% c$$!%pndi!n!% al

7$!a d! L!n4&a d! &n / a* d! EGB#

:5 de 2unio de 4556. +a sílaba. Clasificación.

a0 ;eparar en sílabas las si"uientes palabras. poesía* po < e = sí < a apo"eo* a < po < "e < oapaciblemente* a < pa < ci < ble < men < te ahorro* a < ho = rro

5) Ilustrar (fi4&$ia infanil d! &n din%a&$i cn &n * !n %& cla y &n $!4al !n$! la% an%)

Clasificación de palabras se">n su acento.a0 E7plic# por !u llevan o no tilde las si"uientes palabras.

prócer* lleva tilde por!ue es una palabra "rave !ue no termina en n$ s$ o vocal.órdenes* lleva tilde por!ue es una palabra esdr>2ulame2or* no lleva tilde por!ue es una palabra a"uda !ue no termina en n$ s$ o vocal.controló* lleva tilde por!ue es una palabra a"uda terminada en vocal.


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b0 @bserv# las si"uientes palabras en las cuales ha concurrencia de vocales coloc# tilde cuandocorresponda separalas en sílabas. ,-e marco la sílaba tónica0.

%erdiramos* per < di < ra n !l!!n p$p&!% p$ la% ac&al!% p$!%c$ipcin!% c&$$ic&la$!%, a&n6&!

/


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!l 4$ad d! alcanc! y la p$f&ndidad d! l% ca5i% :allad% !% :!!$4;n! y, a%&!

ca$ac!$%ica% !%p!cfica% !n cada &n d! l% plan!% !%&diad%, $!%&la cla$a la incid!ncia

d!l p$c!% d! T$an%f$ación @&$$ic&la$ !n la% planificacin!% $!l!'ada%. El an7li%i% d! la%

planificacin!% p!$i! cnf$a$ tres 'rupos en relación con la presencia de los nuevos

linea"ientos curriculares:

Un p$i!$ 4$&p d! planificacin!% dc!n!% !n !l 6&! n %! 5%!$'a la

p$!%!ncia d! la% n&!'a% p$!%c$ipcin!% c&$$ic&la$!%, y d! !l!!n% p$pi% d!

la $an%f$ación c&$$ic&la$.

Un %!4&nd 4$&p d! plan!% !n l c&al!% %! '!$ifica la inc$p$ación pa$cial d!

l% ca5i% in$d&cid% p$ l% n&!'% c&$$ic&la, y3 dificacin!% !n la%

f$a%, !n la d!ninación d! l% cpn!n!%, !n !l l!n4&a! &ili9ad. Un !$c!$ 4$&p d! planificacin!% &!%$a &na p$!%!ncia %i4nificai'a d! la

$an%f$ación c&$$ic&la$, a $a';% d! la inc$p$ación d! la% n&!'a% pa&a%

c&$$ic&la$!% 6&! $!4&lan la a$!a d!l dc!n!.

C/&R II:%resencia de la ransfor"ación Curricular en los planes

G$&p% d! =lanificacin!% - d!=lan!% W

Sin inc$p$ación d! !l!!n% d! la$an%f$ación c&$$ic&la$

W

+nc$p$ación pa$cial 3 f$al d!!l!!n% d! la $an%f$ación c&$$ic&la$

/ /2 W

+nc$p$ación %i4nificai'a d! !l!!n%d! la $an%f$ación c&$$ic&la$ / W

TOTAL 0 00 W

La% planificacin!% 6&! %! :an &5icad !n !l pri"er 'rupo n p$!%!nan nin4>n

indici d! l% n&!'% lin!ai!n% c&$$ic&la$!% !la5$ad% !n !l a$c d!l ac&al p$c!%

d! !f$a @&$$ic&la$, ya %!a !n %&% cn!nid% y3 !n %&% cpn!n!%. En !%! 4$&p la%

planificacin!% d!%a$$llan !a% y aci'idad!% 6&! %! c$$!%pnd!n cn l% cn!nid% y

!!$ciación 7% :a5i&al!% d! la !%cla$idad p$ia$ia. L% ;$in% did7cic% &ili9ad% !n

!%a% planificacin!% n anifi!%an la p$!%!ncia d!l p$c!% d! ca5i c&$$ic&la$, y d! la%

n&!'a% cnc!pcin!% 6&! %&5yac!n !n !l i%.

F


18/25

Al4&na% ca$ac!$%ica% d! !%% plan!% %n# !l !pl! d! la ca!4$a I5!i'%J,

!n l&4a$ d!l n&!' ;$in p$p&!%# I!p!cai'a% d! l4$%J< la a&%!ncia d! !!%, y d! la

$!f!$!ncia a l% 5l6&!% 6&! a4$&pan l% cn!nid% d!n$ d! cada 7$!a< la fala d!

!%p!cificación d! l% ip% d! cn!nid% (cnc!p&al!%, p$c!di!nal!% y aci&dinal!%),

pa$a $4ani9a$ !l plan d! ac&!$d cn la p$!%c$ipción d! l% ac&al!% ?c&!n%

@&$$ic&la$!%< la a&%!ncia d! la% 7$!a% inc$p$ad% $!ci!n!!n! p$ l% n&!'%

lin!ai!n% c&$$ic&la$!% d! la% &$i%diccin!% y l% @B@, T!cnl4a y 1$ación Xica y

@i&dadana.

El se'undo 'rupo 6&! incl&y! la ay$a d! l% ca%% anali9ad%, $!ali9a &na

“incorporación parcial Aformal” d! !l!!n% d! la $an%f$ación c&$$ic&la$< !% d!ci$ 6&!%! ca$ac!$i9an p$ &na &ili9ación If$alJ d! ci!$% cpn!n!% y d! la !$inl4a d!

l% ?i%!*% @&$$ic&la$!% y3 l% @n!nid% B7%ic% @&n!%. % $!f!$i% a &%

If$alJ d! l% n&!'% lin!ai!n% c&$$ic&la$!% c&and, p$ !!pl, %! n5$a &n

cpn!n! d!!$inad, p!$ %& cn!nid $!fi!$! a $ di%in. E% %&c!d! c&and !n

!l plan %! $!dacan 5!i'% d! cnd&ca p$pi% d! &n d!l !cnici%a, y %! i&lan c

I!p!cai'a% d! l4$%J< 5a !l ! Icn!nid% p$c!di!nal!%J %! !n&ncian

aci'idad!% 6&! n %! c$$!%pnd!n cn l% p$c!dii!n% !%p!cfic% d!l 7$!a

c&$$ic&la$#“8rea de +en"ua* Contenidos procedimentales*Escuchar a !u denominamos

con2unciones. ;eBalar en esas oraciones cu#les son las con2unciones. Escuchar !ue las

con2unciones se clasifican en copulativas$ disuntivas$ adversativas. E7presar el concepto de

con2unciones ,conectores0. (ecir cómo se clasifican los mismos”. (=lanificación S!anal, 7$!a d!

L!n4&a /- a*, CCD)

En !%! 4$&p d! planificacin!% a5i;n %! !nc&!n$an !l!!n% y %!nid% y&ap&!%%

6&! da$an c&!na d! di%ina% cnc!pcin!% d! la planificación< !% d!ci$ 6&! !n &n i%

plan %! $!cnc! la c!i%!ncia d! dif!$!n!% d!l% !ó$ic% p&!%% !n &!4 !n la planificación, c$!7nd%! a '!c!% %&p!$p%icin!% y3 cn$adiccin!% !n$! l% di'!$%%

!l!!n% d!l plan dc!n!.

A%ii%, !%a% planificacin!% inc$p$an parcialmente la $!f$a c&$$ic&la$, d!5id a

6&! incl&y!n %ól pa$! d! l% cn!nid% d! a6&!lla, dificacin!% !n al4&na d! la%

7$!a% c&$$ic&la$!% p!$ n !n da%, y dan p$!f!$!ncia a l% cn!nid% 7% cl7%ic% 6&! ya

D


19/25

f$a5an pa$! d! c&$$ic&la an!$i$!%. Al4&n% d! !%% cn!nid% 6&! cn%id!$a% ya

:a5i&al!% !n l% p$4$aa% d!l ni'!l d! !n%!*an9a 57%ica, %n p$ !!pl, la% c&a$

p!$acin!% a!7ica%, la di'i%ión plica d! la !p>5lica A$4!nina, $!dacción d!

$acin!%, apa$a% y %i%!a% d!l c&!$p :&an, !c. En !%% plan!% 6&! &5ica% !n

!%! %!4&nd 4$&p, &n a !%% cn!nid% cl7%ic% d!l c&$$ic&l&, !% p%i5l! $!cnc!$

$%, ca$ac!$%ic% d! la inn'ación c&$$ic&la$, al!% c al4>n !a d! p$5a5ilidad y

!%ad%ica% !n a!7ica, !l $a5a cn f&!n!% p$ia$ia% !n ci!ncia% %cial!%, la

!n%!*an9a d! di%in% f$a% !&al!%, !n !l 7$!a d! l!n4&a, la !p!$i!nación cn

ian!% !n !l p$i!$ cicl, !c.

+a parcialidad !n la inc$p$ación d! !l!!n% p$pi% d! la $an%f$ación

c&$$ic&la$, %! &!%$a a5i;n !n la incl&%ión al plan d! %la!n! al4&n% cpn!n!%d!l di%!*. =$ !!pl, la !n&nciación d! cn!nid% p$c!di!nal!% y cnc!p&al!% p!$

%in l% cn!nid% aci&dinal!%< la n inc$p$ación d! la% n&!'a% 7$!a% c&$$ic&la$!% !n la

planificación (T!cnl4a y 1$ación Xica y @i&dadana). En al4&n% d! !%% plan!%

!%&diad%, !% p%i5l! $!cnc!$ 6&! l% a!%$% cpian N! incl&% fcpianR d! an!$a

!&al l% cn!nid% y !p!cai'a% d! l4$% d! l% @n!nid% B7%ic% @&n!% y3 d!

l% ?i%!*% @&$$ic&la$!% d! %&% p$'incia%.

La% planificacin!% dc!n!% del tercer 'rupo 6&! anifi!%an &na “incorporación

si"nificativa” d! !l!!n% d! la $an%f$ación c&$$ic&la$ 'i4!n!, !l W d! l% ca%%,

&ili9an l% cpn!n!% d! l% n&!'% di%!*% c&$$ic&la$!%, %& f$a d! cla%ifica$,

$4ani9a$ y %!c&!ncia$ l% cn!nid% y, p$!%!nan ad!7%, a%p!c% di%ciplina$!% y3 d! la%

$i!nacin!% did7cica% 6&! cincid!n cn la% cnc!pcin!% 6&! p$pn!n l% n&!'%

c&$$ic&la. =$ !!pl, %i !l di%!* p$'incial di'id! &n 7$!a c&$$ic&la$ a $a';% d! !!%

!7ic%, !l dc!n! !n %& planificación $!%p!a dic:% !!% d! $a5a< !n la%

&$i%diccin!% c&y di%!* c&$$ic&la$ incl&y! la cla%ificación d! cn!nid% !n

cnc!p&al!%, p$c!di!nal!% y aci&dinal!%, !%! c$i!$i !% $!p$d&cid p$ !l dc!n! !n

%& planificación.

Tal c :!% pdid $!cn%$&i$ d!l an7li%i% d! la% planificacin!% :a%a a6&

d!%a$$llad, l% dc!n!% c&and planifican a%&!n !%a aci'idad d! an!$a y cn

C


20/25

%!nid% :!!$4;n!%, l 6&! %! anifi!%a !n la di'!$%% ip% d! !!% 6&! !%$&c&$an la

planificación y !n la% dif!$!n!% dalidad!% y 4$ad% d! inc$p$ación d! la% n&!'a%

p$!%c$ipcin!% c&$$ic&la$!%.

La planificación: usos reconceptuali-ación

La $!d!finición d! la planificación $!ali9ada p$ la p!$%p!ci'a 6&! a%&! a la

planificación c &na di!n%ión 7% d! la p$5l!7ica y l% ni'!l!% d! d!%a$$ll d!l

c&$$ic&l&< y la $i!nación d!$i'ada d! la fi4&$a d!l dc!n! $!fl!i' 6&! al planifica$

a d! d!ci%in!% y dina %& p$7cica, a% c !l 'ii!n 4!n!$al d! c$ica a la

p!da44a p$ 5!i'%, p%i5ilia$n p!n%a$ a la planificación d!%d! &na p!$%p!ci'a

p&!%a a la f$!cida p$ l% d!l% ;cnicR$acinal!%. E%a% cnc!pcin!%, %!*ala$n cnaci!$ la% liiacin!% !ó$ica% a% c la% cn%!c&!ncia% n!4ai'a% %5$! la p$7cica d!

l% dc!n!% 6&! p$!%!na5a !l d!l $4id y p$!!ndida!n! ci!nfic d!l !cnici%,

p!$ da'a &!%$an in%&fici!ncia% 6&! d!5!n %!$ %&p!$ada% pa$a la cn%$&cción d! &n

d!l al!$nai' %5$! la planificación.

Una d! la% dific&lad!% 6&! p$!%!na !l d!l d! la planificación !n!ndida c

&n p$c!% d! $!fl!ión y a d! d!ci%in!% p$ pa$! d!l dc!n!, d!$i'a !n p$i!$ l&4a$,

d! la !%ca%a cn%id!$ación 6&! dan !%a% p%&$a% al an7li%i% d! l% fac$!% 6&! cnfi4&$an

la% cndicin!% d! la p$7cica dc!n!, y p$ l an a5i;n a la planificación, y 6&!

cndicinan la% ca$ac!$%ica% 6&! la planificación a%&! !n la% in%i&cin!% !%cla$!%. En

%!4&nd l&4a$, p$6&! l'idan 6&! la planificación a5i;n !% &na !%$a!4ia 5&$c$7ica d!

cn$l d! la% !%c&!la%, y n &n p$c!% d! li5$! $!fl!ión p$ pa$! d!l dc!n!. =$ l

an, la I$!fl!iónJ p&!d! cn%i&i$%! pa$a l% a!%$% y p$f!%$!% !n &na n&!'a

p$!%c$ipción difcil d! a%&i$ !n la ac&al!% cndicin!% d! $a5a, f$ación y

ac&ali9ación 6&! p$!%!na la a$!a dc!n!.

=$ %& pa$!, !l ap$! d! la Scil4a d!l @&$$ic&l& y d! la d!ninada

=!da44a 3 ?id7cica @$ica, p!$i! p!n%a$ a la planificación n %ól d!%d! la di!n%ión

;cnic N in%$&!nal 6&! p$!%!na, %in a5i;n d!%d! la di!n%ión %ciRplica. ?!

20


21/25

!%! d, %! apla y %! $na 7% cpl!a la p$5l!7ica d! la planificación dc!n!,

al incl&i$ la% c&!%in!% $!lai'a% a la% $!lacin!% d! pd!$ 6&! %&5yac!n y 6&! cn$i5&y!n

a cnfi4&$a$ la% %&5!i'idad!% d! l% dc!n!% y %&% id!nidad!% p$f!%inal!%. La i$ada

%ciló4ica %5$! la planificación, pd$a a$ic&la$%! cn l% ap$!% !ó$ic% d! la did7cica

pa$a cn%$&i$ &n !%paci d! in!$%!cción n!c!%a$i pa$a !l a5$da! d! l% cpl!% y

&lidi!n%inal!% p$5l!a% d! la !n%!*an9a. El di7l4 !n$! d% di%ciplina% cn

p$!c&pacin!%, !nf6&!% y $!c$$id% :i%ó$ic% di%pa$!%, cn%i&y! !n cn%!c&!ncia &n

d!%af 6&! d!5! %!$ a%&id pa$a !l d!%a$$ll d! &na n&!'a p!$%p!ci'a %5$! la

planificación.

A%ii%, pa$a a'an9a$ !n la $!cnc!p&ali9ación d! la planificación, 6&i97% %!a

n!c!%a$i dif!$!ncia$, !n !l $a5a dc!n!, la% aci'idad!% d! $!fl!ión y la% d! planificación, y a$i5&i$ a la planificación &na finalidad !n% a5ici%a y a la '!9 7%

ci$c&n%c$ia p!$ i4&al!n! n!c!%a$ia# %!$ la !%p!cificación d! l% cn!nid%

%!l!ccinad% pa$a &n 4$ad c&$%, y la indicación d! al4&n% !nf6&!% p$!liina$!% 6&!

l! p!$i!n al dc!n! anicipa$ y $i!na$ !l d!%a$$ll d! la !n%!*an9a.

En c&an a l% &%% 6&! ac&al!n! :ac!n l% dc!n!% d! la planificación, %! :a

id!nificad la p$!%!ncia d! $!% f$a% d! $4ani9a$ y !%$&c&$a$ l% plan!%. La ay$

pa$! d! l% plan!% %! %i%!ai9an a pa$i$ d!l !! !p$al, !n %!4&nd l&4a$ %! $!c&$$! al

c$i!$i d! $4ani9ación d! cn!nid%, y p$ >li, %! !%$&c&$an a $a';% d! la

f$&lación d! la% aci'idad!%. A p!%a$ d! la apa$!n! di'!$%idad d! l% plan!% anali9ad%,

a5i;n !% p%i5l! id!nifica$ &n al 4$ad d! :4!n!idad !n la p$d&cción d! l%

i%%, l 6&! %! !'id!ncia !n la cn%id!$ación d! &n cn&n acad d! cpn!n!%

pa$a planifica$ 6&! %! $!i!$an !n l% di%in% ip% d! plan!% y !n la% dif!$!n!% p$'incia%

d!l pa%. En !%! %!nid, %! d!%aca 6&! !n$! !l cn&n d! planificacin!% $!l!'ada%, l%

=lan!% p$ =$y!c %n l% >nic% 6&! inc$p$an n&!'% cpn!n!% (dia4nó%ic,

f&nda!nación, plan! d!l p$5l!a, aci'idad d! in!4$ación)< p!$, dic:% plan!%

incl&y!n ad!7%, la alidad d! l% cpn!n!% :a5i&al!% (!p!cai'a% d! l4$% 3

5!i'%, cn!nid%, $!c&$%%, !'al&ación, !c.).

2


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El an7li%i% d! la% planificacin!% !n $!lación cn la% n&!'a% $!4&lacin!%

c&$$ic&la$!%, !'id!ncia 6&! &n CFW d! la% planificacin!% !%&diada% &!%$an indici% d!

la $an%f$ación c&$$ic&la$. E%! da d!5! %!$ in!$p$!ad cn ca&!la, ya 6&! !n !l /2W

d! l% plan!%, l% ca5i% :an %id cn%id!$ad% c If$al!% y pa$cial!%J. En !%a%

planificacin!% %! $!ali9an y&ap%icin!% d! dif!$!n!% cnc!pcin!%, y !n al4&n% ca%%

%! $an%c$i5! !n f$a !&al !l d!%a$$ll d! l% $!%p!ci'% dc&!n% c&$$ic&la$!%. Si

5i!n !%capa a l% li!% d! !%! a$c&l anali9a$ la% $a9n!% p$ la% 6&! %! anifi!%an la%

Iy&ap%icin!%J id!nificada% !n l% plan!%, al!% c la p$!%!ncia d! n&!'a% ca!4$a%

y ncin!% d! la did7cica p!$ a$ic&lada% cn &n cn!nid 6&! $!i! a la p!da44a

!cnici%a, pd$a% plan!a$ al4&na% id!a% al $!%p!c. Una d! la% ca&%a% pd$a

!ncn$a$%! !n !l :!c: d! 6&! l% dc!n!% in!$p$!an la% n&!'a% p$!%c$ipcin!% y

!nf6&!% c&$$ic&la$!% d!%d! %&% !%6&!a% p$!'i%, !n f&nción d! l% c&al!% %! ap$pian ydifican la pa&a $!ci5ida. E% %! !'id!ncia !n &na aal4aa n %i!p$!

c:!$!n!!n! 6&! c5ina n&!'a% y 'i!a% ca!4$a% d! la did7cica. O$ d! l% i'%

6&! :a5$a 6&! inda4a$ !% !n 6&; !dida !%! n&!' d!l c&$$ic&la$ y d! $!f$a 6&! %!

ipl!!na, !%a$a $!and $adicin!% p!da4ó4ica% an!$i$!%, c p$ !!pl

al4&na% $i!nacin!% 'inc&lada% al !cnici%. En !%! ca%, la% y&ap%icin!%

!ncn$ada% da$an c&!na d! la !i%!ncia, !n la ac&al $!f$a !d&cai'a, d! cnc!pcin!%

6&! n %! cn$adic!n p$f&nda!n! cn ci!$a% ncin!% p$pia% d!l !cnici%, c&!%ión

6&! !$!c! %!$ inda4ada !n p$f&ndidad y !n !l a$c d! n&!'a% in'!%i4acin!%.

A%ii%, la %i4nificai'a p$!%!ncia d! !l!!n% d! la $an%f$ación c&$$ic&la$ !n

la% planificacin!% dc!n!%, n d!5!$a llaa$ la a!nción %i %! cn%id!$a 6&! l% plan!% %!

!nc&!n$an f&!$!!n! 'inc&lad% al cn$l y a la 5&$c$ai9ación d! la c&al !% 5! !l

$a5a dc!n!. En !%! %!nid, $!%&la ló4ic 6&! %i l% plan!% %n &n in%$&!n p>5lic

a $a';% d!l c&al %! fi%cali9a la la5$ d!l a!%$, %!a &%a!n! !n !%a in%ancia !n la c&al

l% dc!n!% $!alic!n l% ay$!% !%f&!$9% p$ %$a$ 6&! c&pl!n cn l% n&!'%

lin!ai!n% c&$$ic&la$!%, a&n6&! l&!4 la $an%f!$!ncia d! !%% ca5i% al a&la %!a

$!lai'a. =$ l an, la apa$ición d! c&!%in!% 'inc&lada% cn la $!f$a c&$$ic&la$ !n l%

plan!% dc!n!%, d!5!$a %!$ cn$a%ada cn l 6&! %&c!d! !n $% 75i% d! $!ali9ación

c&$$ic&la$. Ya 6&! $a% in'!%i4acin!% pd$an indica$ 6&! !l al 4$ad d! p!n!$ación d!l

22


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di%c&$% d! la $an%f$ación c&$$ic&la$ !ncn$ad !n la% planificacin!%, di%in&y!

n$ia!n! al cn%id!$a$ $a% fa%!% y 75i%, c p$ !!pl, !l c&$$ic&l& !n

acción al c %! anifi!%a !n la% p$7cica% d! !n%!*an9a cidiana% d!l a&la y d! la

!%c&!la.

L% plan!% dc!n!% 6&! ac&al!n! %! p$d&c!n !n la% !%c&!la%, %n &na f&!n! y

dc&!n pc !pl$ad p$ la in'!%i4ación p!$ %in !5a$4, 5$indan !l acc!% a &na

pa$! %i4nificai'a d! la p$7cica dc!n!. 5%an!, la &ili9ación d! $ ip d!

!%$a!4ia% d! inda4ación %5$! la p$5l!7ica d! la planificación, c la% !n$!'i%a% a

dc!n!%, pd$an %!$ &ili9ada% pa$a acc!d!$ al %!nid y a la ip$ancia 6&! l% p$pi%

%&!% a$i5&y!n a !%a aci'idad !n %& $a5a cidian.

3I3LI#R&+4&Appl!, . CC/. El conocimiento oficial. =aidó%, Ba$c!lna.Appl!, . CD/. Ideolo"ía curriculo. AHal 3 Uni'!$%ia$ia, ad$id.A&4&%%Hy, G. y V!9&5, L. CCC. +a apropiación de la -ransformación curricular en los se7tos aBos de la E3&. ?i$!cción d! +n'!%i4ación y ?!%a$$ll Ed&cai', ini%!$i d!@&l&$a y Ed&cación d! la ación. B&!n% Ai$!%.B!$n%!in, B. CC. +a estructura del discurso peda"ó"ico. Clases$ códi"os control$olumen I. $aa, ad$id.B!$n%!in, B. CDD. Clases$ códi"os control$ olumen II$ Dacia una teoría de lastransmisiones educativas. AHal N Uni'!$%ia$ia, ad$id.Bl, B. CF. -a7onomía de los ob2etivos de la educación. El A!n!. B&!n% Ai$!%.

@aillni, A.< ?a'ini, .@. CC/. Corrientes (id#cticas Contempor#neas. =aidó%, B&!n%Ai$!%.@ll, @. CDF. %sicolo"ía Curriculum. Laia, Ba$c!lna.@n$!$a%, . CCF. +a autonomía del profesorado. $aa, ad$id.@:adicH, @. CF/. -ecnolo"ía Educacional para el docente. =aidó%, B&!n% Ai$!%.@:!$$y:l!%, @. CDF. n proecto social para el curriculo* perspectivas postestructurales. !'i%a d! Ed&cación -2D2. E@, ad$id.?a'ini, . @. CCD. El curriculum de formación del ma"isterio. %lanes de estudio pro"ramas de enseBanza. i* y ?7'ila Edi$!%, B&!n% Ai$!%.?a9 Ba$$i4a, A. CD/. (id#ctica Curriculum. Edicin!% &!'a$, ;ic.Ei%n!$, E. CD. +os ob2etivos educativos* ¿auda o estorbo? . En# =;$!9 Gó!9 y Gi!n

Sac$i%7n, La !n%!*an9a %& !$a y %& p$7cica. AHal, ad$id.Ga4n;, . Y B$i44%, L. CFF. +a planificación de la enseBanza. T$illa%, ;ic.Gi!n Sac$i%7n, . CC2. 8mbitos de diseBo. En# Gi!n Sac$i%7n y =;$!9 Gó!9,@p$!nd!$ y $an%f$a$ la !n%!*an9a. $aa, ad$id.Gi!n Sac$i%7n, . CDD. El curriculum* una refle7ión sobre la pr#ctica. $aa, ad$id.Gi!n Sac$i%7n, . CD2. +a peda"o"ía por ob2etivos* obsesión por la eficiencia. $aa,ad$id.

2


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ac ?nald% %%, . CD. @b2etivos de conducta. na revisión crítica. En# =;$!9Gó!9 y Gi!n Sac$i%7n, La !n%!*an9a %& !$a y %& p$7cica. AHal, ad$id.

Salina%, ?. CC. +a %lanificación de la enseBanza* ¿tcnica$ sentido com>n o saber profesional?. En# An4&l, . y Blanc, ., T!$a y d!%a$$ll d!l c&$$ic&l&. Edicin!%

Ali5!, 7la4a.Sc:Mn, ?. CC2. +a formación de profesionales refle7ivos. Dacia un nuevo diseBo de laenseBanza el aprendiza2e en las profesiones. =aidó% R E@, Ba$c!lna.S!n:&%!, L. CD. Investi"ación desarrollo del curriculum. $aa, ad$id.

Ta5a, P. CF. Elaboración del curriculo. T$6&!l, B&!n% Ai$!%.

T$$!% San;, . CC. 3lobalización e interdisciplinariedad* el curriculum inte"rado.$aa, ad$id.

Tyl!$, . CF. %rincipios b#sicos del curriculo. T$6&!l, B&!n% Ai$!%.

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El d!l 6&! p$!%!na @ll !n %sicolo"ía Curriculum (CDF) %5$! l% $!% ni'!l!% d! cnc$!ción c&$$ic&la$, !n !l 6&!!%a5l!c! la% d!ci%in!%, accin!% y cpn!n!% 6&! l! c$$!%pnd!n a cada &n d! !%% ni'!l!%, :a %id ad ca$i9 cnc!p&al y $4ani9ai'a d! 'a$i% ?i%!*% @&$$ic&la$!% p$d&cid% d&$an! l% a*% C0 c pa$! d! l%'ii!n% d! !f$a Ed&cai'a !n di'!$%% pa%!%. En$! !ll%, la $4ani9ación c&$$ic&la$ cnc!5ida pa$a n&!%$%i%!a !d&cai' l&!4 d! la L!y 1!d!$al d! Ed&cación, !% &n !!pl d! la &ili9ación d! dic: !%6&!a.2 L% dif!$!n!% ni'!l!% fa%!% d!l c&$$ic&l& %n# !l c&$$ic&l& p$!%c$ip< !l c&$$ic&l& p$!%!nad a l% p$f!%$!%< !lc&$$ic&l& ld!ad p$ l% p$f!%$!%< !l c&$$ic&l& !n acción< !l c&$$ic&l& $!ali9ad< y !l c&$$ic&l& !'al&ad(Gi!n Sac$i%7n CDD). La% planificacin!% 5! d! !%! a$c&l f$an pa$! d!l !%&di ILa Ap$piación d! la T$an%f$ación @&$$ic&la$ !nl% %!% a*% d! la EGBJ, A&4&%%Hy, G. y V!9&5, L. (CCD) d!%a$$llad !n la ?i$!cción d! +n'!%i4ación y ?!%a$$llEd&cai' d!l ini%!$i d! @&l&$a y Ed&cación d! la ación. Al al&di$ a la% n&!'a% p$!%c$ipcin!% c&$$ic&la$!%, :ac!% $!f!$!ncia an a l% @n!nid% B7%ic% @&n!% pa$a laEn%!*an9a G!n!$al B7%ica p&5licad% p$ !l ini%!$i d! @&l&$a y Ed&cación d! la ación !n !l a* CC, c a l%$!ci!n!% ?i%!*% y3 ?c&!n% @&$$ic&la$!% 6&! cada p$'incia :a !la5$ad cn p%!$i$idad a la %anción d! dic:%@n!nid% B7%ic% @&n!%. @ pa$! d! la in'!%i4ación $!ali9ada %! :an cn%&lad dic:% dc&!n% c&$$ic&la$!% yanali9ad %& 'inc&lación cn la% planificacin!% 6&! %! :an $!c4id !n cada &$i%dicción. En !%! %!nid, 'al! la p!na !ncina$ la dific&lad 6&! :!% !nid d&$an! la !la5$ación d! !%! a$c&l, pa$a :alla$

5i5li4$afa $!ci!n! p$d&cida p$ !l cap acad;ic 6&! a5$d! !%p!cfica!n! la c&!%ión d! la planificación, y $!alic!&n a5$da! !ó$ic d! la i%a. Si 5i!n %! !nc&!n$a !n !l !$cad !di$ial n&!$%% $a5a% $!lacinad% cn la

planificación dc!n!, !%% $a5a% !%7n di$i4id% a l% a!%$% y p$f!%$!% y l% &5ican p$ l 4!n!$al, !n !l l&4a$ d!$!c!p$!%, &%&a$i% y cn%&id$!% d! !%a% p$p&!%a%. A%ii%, !% %i4nificai' !l !%ca% $aai!n d! la p$5l!7ica

d! la planificación p$ pa$! d! la in'!%i4ación !d&cai'a 6&! ac&al!n! %! d!%a$$lla !n n&!%$ pa%.

Documents

"La planificación docente: tradiciones, usos y renovación en el contexto de la transformación curricular"