LA RESPONSABILIDAD

EDUCANDO EN VALORES

“RESPONSABILIDAD”

“RESPONSABILIDAD”Concepto:

• Obligación moral o legal que se tiene a consecuencia de haber cometido una falta.

• Cualidad de responsable, es decir, que es formal y consciente de sus palabras, decisiones y actos, así como de las consecuencias que ellos puedan generar.

• Es verbo y sustantivo, que indispensable- mente debe llevarse a la práctica.

“RESPONSABILIDAD”

Concepto:

• Sentido Filosófico: Concepto íntimamente ligado con la libertad.

• Sentido Social: Respondemos de nuestros actos ante los demás.

• Sentido Práctico: Cumplimiento de deberes y compromisos previamente establecidos

CONCEPTOS LIGADOS A LA RESPONSABILIDAD:

• Libertad: Poder de obrar o de no obrar, o de escoger: el deber supone la libertad. Sinónimo: Autonomía .

“ La libertad es imprescindible para establecer responsabilidades, porque sin responsabilidad no se puede articular la convivencia en ningún tipo de sociedad. Asumir nuestra libertad supone aceptar nuestra responsabilidad por lo que hacemos, incluso por lo que intentamos hacer o por algunas consecuencias indeseables de nuestros actos.”David Hume


• Confianza: seguridad que se tiene en si mismo, en otro o en una cosa.

Confiamos en aquellas personas que son responsables, poniendo nuestra fe y lealtad en aquellos que de manera estable cumplen con lo que han prometido.


• Madurez: sensatez, buen juicio o prudencia.

La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una obligación de cualquier tipo no es generalmente agradable, ya que implica un esfuerzo.

También requiere de madurez el hecho de saber cuando es necesario delegar responsabilidades.


• Compromiso: acuerdo obtenido donde se debe cumplir con la parte asignada.

Una persona responsable cumple con el deber que se le asignó, consciente de su acuerdo, permaneciendo fiel a su objetivo.

IMPORTANCIA DE LA RESPONSABILILIDAD

COMO VALOR:• La Responsabilidad es un valor porque conlleva a que todos nuestros actos se realicen con noción de justicia y cumplimiento del deber en todos los sentidos.

• De ella depende la estabilidad de todas nuestras relaciones por lo que es indispensable para vivir en paz y armonía con nosotros mismos, nuestros seres cercanos (familia, amistades, compañeros de trabajo) y con la sociedad en general.

• La “Irresponsabilidad” puede llegar a generar: desconfianza, desorden de prioridades, rotura de relaciones de cualquier índole y, en el peor de los casos, consecuencias con altísimos costos sociales, morales y económicos.

¿CÓMO LOGRAR SER RESPONSABLE?

• Ser consciente del rol o trabajo que se le ha asignado, entendiendo la importancia de obtener un resultado efectivo y oportuno.

• Ordenar prioridades, a fin de mantener la integridad y el sentido del propósito.

• Trazar un plan de acción, con el objeto de optimizar el esfuerzo.

• NO verlo como una carga, sino como una motivación para lograr la precisión y efectividad, hecho que nos hará sentir satisfechos y contentos por haber realizado una contribución significativa.

• Recordar que, en muchos casos, hay gente que depende de nuestros actos.

TIPS PARA ENSEÑAR RESPONSABILIDAD• La Responsabilidad, como todos los valores,

comienza su aprendizaje en casa, encontrando un(a) aliado(a) en el (la) maestro(tra) de nuestros hijos.

• Se aprende en una atmósfera de cariño, firmeza y dignidad, no control o desorden.

• Hacer ver que las responsabilidades nos hacen ser útiles, necesarios, apreciados.

• Ofrecer oportunidades para demostrar responsabilidad.

• Acordar cuales son las responsabilidades de cada quien según su capacidad.

• Enseñar a asumir responsabilidad sobre los problemas y las soluciones.

TIPS PARA ENSEÑAR RESPONSABILIDAD

• Servir de ejemplo al cumplir con nuestras responsabilidades

• Cumplir con deberes, acuerdos, palabra y promesa.

• Permitir la toma de decisiones y correr con la responsabilidad de las consecuencias.

• Hacer ver que todo derecho trae responsabilidades.

• Con conductas responsables ganamos privilegios, pero, con conductas irresponsables los perdemos.

• Si se equivocan, darles una segunda oportunidad para así demostrar que aprendieron la lección.

ACTIVIDADES PROPUESTAS

La responsabilidad es un valor altamente ligado a la madurez: en la medida en que crecemos vamos asumiendo mayores cuotas de libertad y por tanto mayor responsabilidad.En este sentido, los planes de acción se podrían dividir en los siguientes grupos:

Estudiantes Adultos Comunidad Kennedysta


• Estudiantes:– Darles a conocer la normativa de la

institución en todos sus aspectos: en cuanto a conducta y rendimiento escolar (entrega de tareas, trabajos, evaluaciones, etc.).

– Hacer cumplir dicha normativa a cabalidad. (todos los docentes y estudiantes involucrados).


• Adultos: ( Padres de familia y representantes,, personal directivo administrativo , docentes)– Comprender que la responsabilidad es un

valor adquirido principalmente a través del modelaje. Enseñar con el ejemplo.

– Comprender que luego de un adecuado modelaje, la responsabilidad se va adquiriendo progresivamente en la medida en que aprendemos a asumir las consecuencias de nuestros actos. Tener normas adecuadas, conocidas y que se cumplan.


• Plantear a la comunidad en general la necesidad de mejorar las normas de convivencia basadas en el respeto, tolerancia, responsabilidad, honestidad y solidaridad.

REFLEXIONES

Es importante hacer notar que así como nuestra libertad termina donde comienza la del otro, en muchos aspectos de la vida en sociedad la responsabilidad es compartida por todos sus actores, y que en la medida en que cumplamos con nuestra cuota de responsabilidad estaremos en la capacidad de exigir la de los demás.

“Según Sófocles, lo que nos hace responsables no es lo que proyectamos hacer ni tampoco lo que efectivamente hacemos sino la reflexión de lo que hemos hecho”“El sujeto es libre de hacer las cosas aunque no para desprenderse de sus consecuencias…” (Hume)

Fernando Sabater

Las preguntas de la vida

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