LA REVISTA 209

4 [la revista] de los countries de tigre

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Preservar el Delta12

Luthier de profesión, músico por vocación16

Sección Deportes32

Efemérides34

La espinaca36

Un abordaje integral22

Nuestra Gente30

Danza y trayectoria24Infancia: Tiempo de jugar y aprender26

Entrevista a Paula Kohan6


EntrevistaX Cecilia Amendolara

7[la revista] de los countries de tigre

Paula Kohan no vive en Tigre pero conoce la zonamuy bien. Su mamá reside en Marinas Golf, por loque suele venir seguido de visita. También la trae

su trabajo: algunas escenas de la tira “El Elegido” –quese emite por T elefé a las 11 de la noche-, en la queactúa, se filman en esta localidad. La actriz está casa-da desde hace un año, y si bien por el momento notiene planes de mudarse al distrito, no lo descarta parael futuro.La cita fue en el Fr eddo de Nor delta. Café mediante,Kohan habló con La Revista sobre su trabajo en teatro,televisión y cine. Y también les dejó algunos consejos alas chicas que sueñan con ser famosas.

-¿Cuál es tu formación?-Egresé del Conservatorio Nacional (IUNA, InstitutoUniversitario Nacional del Arte). Yo había estudiado tea-tro toda la vida. Al ter minar el secundario sentí el man-dato de estudiar una carrera universitaria y me metí enel CBC de la licenciatura en Artes, en la UBA. Mientras,seguía con mis clases de actuación. Hice el ciclo bási-co y metí dos materias de la carr era. Un día estaba enuna clase de análisis de teatr o viendo la obra V eneciapero en video. Yo la había visto seis veces y era fanáti-ca de esa pieza. Y me agarró como un ataque de fobia,de encerramiento, ver teatro en video no era lo que yoquería hacer. Yo tenía que estar arriba del escenario.

Así que ese día me fui de Filosofía y Letras y no volvínunca más. Al año siguiente di el ingr eso al Conser-vatorio.

-¿Es muy difícil el ingreso?-Cuando yo entré se anotar on más de mil personas yquedamos ciento veinte. La carrera son cuatro años decursada si metés todas las materias: cuatr o teóricas ytres prácticas por trimestre. Después hay que hacer laresidencia y la tesis.

-Hoy en día está de moda que las chicas estudiencomedia musical o teatro. Muchas buscan serfamosas, ¿qué consejo les darías?-Si quieren ser famosas que se metan en un r eality, enlugares con mayor exposición mediática. Ser actriz esun trabajo muy ar duo. Para mí son dos mundos com-pletamente distintos. Para ser actriz hay que estar muydecidida por que es una carr era con altibajos todo eltiempo y una tiene que estar preparada para los bajos,porque cuando son bajos tenés que ver cómo te lasarreglás, cómo generás tus pr opios pr oyectos. Y o,cuando no estoy haciendo nada, estoy viendo cómohago para autoconvocar me. Hay que tener muchavocación. Hay que tener un enamoramiento con lacarrera por que es difícil, de mucho esfuerzo, comotodas, pero con la actuación jugás mucho con tus emo-

La actriz Paula Kohan es una de la revelacionesde la tira nocturna de Telefé.

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La elegida


ciones, estás muy expuesto, te mostrás íntegramente,desde lo físico a lo emocional.

-¿Cuál es tu experiencia?-Me inicié con Hugo Midón, que falleció hace poco, ynunca interrumpí mis clases de actuación y de canto,porque también soy cantante. Me dediqué al teatr o yhacía cor tos para las facultades que me llamaban;mucho trabajo ad honorem. Mi primer papel más impor-tante en las tablas, en calle Corrientes, en “Baraka”, mepermitió ganar el pr emio revelación como actriz y esome abrió las puer tas para que me pudiera conocergente que antes no me conocía, gente de la tele, pr o-ductores, y de ahí salió la posibilidad de hacer la pelí-cula “Familia para armar”.

-¿Ahora estás filmando?-Estoy arrancando con La vida anterior, que va a prota-gonizar Elena Roger . Ahí tengo que cantar . Tambiénestoy con una serie por Inter net con los cr eadores de“La pareja del Mundial” y “El vagoneta”. Son series quese hicieron en Clarín Digital y ahora hago un personaji-to en la serie “V era Blum”, que sale en un mes y se vaa ver en Clarin.com.

-¿Recordás alguna anécdota relacionada con de tuprofesión?-En “Baraka” yo no tenía reemplazo y mi sensación eraque no podía faltar . Un día tenía casi cuar enta gradosde fiebr e y todos me decían: “Quedáte en tu casa”.Pero yo estaba decidida a hacerla. En el camarín esta-ba hecha una bolita, tiritaba de la fiebr e que tenía ysentía que iba a hacer la peor función de mi vida. Esta-ba el dir ector, Javier Daulte, y Jorge Marrale, DaríoGrandinetti, Juan Leyrado y Hugo Arana, todos expec-tantes a ver cómo iba a salir a hacer la función. Y mepareció increíble cómo sale algo sobr ehumano y todoese malestar que sentía se transfor mó en una de lasmejores funciones que hice.

-¿Cómo es tu personaje en “El Elegido”?-Es un poco fuer te por que soy una chica lesbiana,pareja de Mónica Antonópulos. Mi personaje es unacantante y ella es una abogada, entonces tienen mun-dos muy diferentes. Chocábamos porque yo pretendíaque hiciera cosas por mí que no podía hacer, justamen-te por que me quería mantener oculta. A medida quepasaron los capítulos le fui pidiendo cier tas cosas queno me daba, a nivel exposición; entonces mi personajedio un vuelco y se volvió bastante malo con ella: la per-sigue, le boicotea las cosas que hace y también se leaparece en su mundo: en su estudio de abogada, consus amigos, con su gente y le hace la vida imposible.

-¿Cómo reacciona el público?-Tengo super feedback con la gente. El público festejamucho los personajes malvados, a veces más que a losbuenos. Les gusta, les divier te el actor que hace de malo.Incluso en ocasiones te dan algún consejo en la calle y tedicen qué tenés que hacer y cómo te tenés que manejar .

-¿Cuál es tu relación con Tigre?-“El Elegido” se graba en Martínez yen Tigr e, que pr estó muchas loca-ciones, como el Museo (de Ar teTigre). Me par ece fantástico queabran las puer tas a tiras televisivascomo a películas. Además, haychances de que algunas escenasde la película que voy a hacer conElena Roger se filmen acá. Sientoque Tigr e ha cr ecido mucho. Quese haya abier to el Teatro Niní Mars-hall es muy importante para la cultu-ra. Hay mucha gente que estáviniendo a vivir y el que las obras degira puedan pasar por acá es muyimportante. Es un lugar super espe-cial. Me encanta la gestión queestán haciendo y cómo está cr e-ciendo en los últimos años. Y o novivo acá per o mi familia tiene casaen el Marinas y es un placer el cr e-cimiento que se fue viviendo enestos diez años. Es otra cosa.

-¿Tenés planes de mudarte acá?-Todavía no porque hora estoy en unmomento muy especial de mi carr e-ra, pero puede ser en algún momen-to. Entr e Tigr e y Pilar , Tigr e. Megusta mucho más. Me encanta. [LR]

Fotos: Emma Livingston.Make up: Caro Fernández.Estilismo: Mechi Machado.

[la revista] de los countries de tigre12

l 60 por ciento de la super ficie total del Partido deTigre está confor mado por la Primera Sección deIslas del Delta. Allí, en los últimos años, se desa-

rrollaron emprendimientos inmobiliarios que dañaron sudelicado ecosistema. El caso más emblemático es laobra -por el momento interrumpida- del polémicocountry Colony Park.Es por esta razón que era muy esperado el pr oyectode Plan de Manejo que tras meses de elaboración yconsultas el ejecutivo local giró al Concejo Deliberan-te, que ahora deberá analizarlo y discutirlo hasta lle-gar a la sanción de una nor mativa que per mitaenmarcar el futuro desarrollo del área insular y garan-tice su preservación.Mientras tanto, el cuerpo legislativo aprobaría un decre-to cautelar para impedir que durante el tiempo que

lleve alcanzar el consenso para fijar las r eglas definiti-vas se sigan llevando a cabo urbanizaciones en Delta.La iniciativa oficial, que se elaboró con la colaboración dela UTN de General Pacheco y la Fundación Mediterránea-que coor dinó las consultas con exper tos y afectados-,establece una serie de ejes estratégicos, entre los que sedestaca la preservación del humedal y el agua.El proyecto también propone que la ordenanza final quedefienda el patrimonio natural y cultural del Delta sólopueda ser modificada a par tir de una mayoría especial,para impedir que las sucesivas administraciones munici-pales puedan dar marcha atrás con facilidad.En las instalaciones de la Subsecr etaría de Culturamunicipal; y con la presencia de funcionarios, conceja-les, especialistas, ambientalista e isleños; el intendenteSergio Massa entr egó al pr esidente del deliberativo

El gobierno local elaboró un Plan de Manejo paraenmarcar el futuro desarrollo en las islas.

Información General

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Preservar el Delta

[la revista] de los countries de tigre 13

local, Julio Zamora, la propuesta de Plan de Manejo.“Esperamos que estos lineamientos pr eeliminares setransformen en nor mas permanentes, a par tir del pr o-ceso de debate que se dará en el Concejo Deliberan-te”, señaló el jefe comunal y agr egó: “El plan tienecomo objetivo ponerle límites y normas a las islas, paraque sepamos qué va a pasar en cada lugar en 20 o 30años, y para que no nos vayamos encontrando conmodificaciones a par tir del dinero o las impr ontas per-sonales que ter minan cambiando sus característicassin decisión, participación e intervención del Estado”.El jefe comunal también hizo hincapié en la idea de queun decr eto impida que continúen las obras hasta lasanción definitiva de las r eglas: “Mientras discuten yaprueban las normas definitivas, alguno puede apurar-se en función de las r estricciones que impondrá el

Master Plan. Por eso, en paralelo a la or denanza quesancionará el Concejo, queremos establecer una medi-da cautelar para que no haya modificaciones en lanaturaleza del Delta”.“Es clave que tengamos la capacidad de mirar lo quetenemos, mirar hacia delante y mirar hacia atrás r es-pecto de qué fue la Primera Sección de Islas, paraentender que no podemos pr oyectar sin cuidar estelugar único”, enfatizó el mandatario.“Parecía que la Primera Sección no existía, y vienepasando que aparecen algunos que quieren llevárselapor delante. Quiero remarcar nuestra posición: estamosen contra de cualquier proyecto o emprendimiento queincluya la idea de generar caminos viales, por que sucaracterística más impor tante es justamente su insula-ridad”, subrayó Massa. [LR]




PersonajesX Aníbal Mon


Luthier de profesión,músico por vocación

n la casa de Pedr o Caceffo, la verdadera anfitrio-na es la guitarra, esa que él mismo fabrica, la queejecuta sacándole distintos acor des y ritmos, yhasta la que utiliza a modo de palita para juntar la

tierra que barre del piso de su taller.No hay palabra que defina mejor a este isleño descen-diente de italianos que la de “personaje”. Por que ni suoficio de luthier, que ya se acer ca a los 50 años, ni supasión por la música que lo ha llevado a integrar distin-tos conjuntos, ni su trabajo como mimbrero que le sirvióen otras épocas para ganarse la vida alcanzan paradescribirlo en su integridad.La sobriedad, la austeridad y la humildad de Pedro bro-tan de su boca a cada palabra. A tal punto que, luegode casi cinco décadas fabricando guitarras y otros ins-trumentos de cuer da de alta calidad, Cacef fo todavíano se atr eve a cr ear su pr opio sello, su pr opia marca,su propia etiqueta, esa que podría llevarlo -si quisiera-incluso a trascender las fronteras con su arte.“Hace 48 años que trabajo en la luthería y todavía mefalta por aprender, y todavía no me animo a ponerle eti-queta. Otr os, en cambio, primer o hacen la etiqueta,después hacen la página de Inter net y recién después

se dedican a apr ender. Recibo muchas guitarras parareparar de gente que mandó a fabricarlas en otro ladosy no quedó conforme”, cuenta este hombre de 68 añosque reside desde el 58 en General Pacheco, tras nacery pasar su infancia y su adolescencia en el Río Bar caGrande, de la 3º Sección de Islas.

El discípulo

Caceffo no tiene título de luthier , per o el pergaminoprincipal que avala su idoneidad equivale al diplomade graduación de una universidad de excelencia. Por-que Pedro aprendió el oficio trabajando durante casi 40años en el taller del gran José Y acopi, uno de los ar te-sanos especializados en la fabricación de guitarrasmás reconocidos en el país y en el mundo, que fallecie-ra en el 2006 en San Fer nando, donde se había aque-renciado tras venir de su España natal.En el taller de Yacopi, donde Caceffo comenzó a traba-jar en el 66, se fabricó, por ejemplo, una guitarra com-prada por Eric Clapton en Alemania, hasta donde tam-bién llegaban las cr eaciones elaboradas en la sanfer-nandina calle San Ginés.

Pedro Caceffo nació en el Delta y hace 55 años viveen General Pacheco.

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“Entre el 65 y el 66 entré en Y acopi sin tener ningúnconocimiento del oficio. Primero había entrado a traba-jar un tío mío, pero como necesitaban más gente me lla-maron a mi. Yo no tenía muy definido que quería ser. Enese entonces, la idea era conseguir un trabajo; algunosse anotaban en la Ford, otros limpiaban piezas en algúntaller y a mí me tocó esto. En ese momento, ya había-mos venido de la isla, estábamos ya en Pacheco y nosdedicábamos a la cestería y el mimbr e, y no nos ibamal. Pero esto de las guitarra tenía otr o prestigio y otraposibilidad de progreso”, relata Pedro con nostalgia.Allá en el Delta, Caceffo apenas pudo completar la pri-maria debido a que, según señala, los colegios queda-ban demasiado lejos. “Para ir a la escuela teníamosque viajar en lancha cuatro horas de ida y lo mismo devuelta para tener tr es horas de clase. Así que apenaspude completar el 6º grado que era el último de la pri-maria en ese entonces”, recuerda.Pero luego, y tras años y años de ayudar a su familia enlas plantaciones de mimbr e y de frutas en las islas,Pedro forjó su propio camino a fuerza de sacrificio, tra-bajo, cola y madera. “Nunca hubo otra escuela de lut-hería acá en el país que no fuera la de T ucumán quetodavía persiste hasta hoy. Yo me formé en el oficio porel entusiasmo, la voluntad, y las ganas de apr ender. Elúnico secr eto en esto es el oficio, la capacidad, laexperiencia, y la selección de la madera, no hay otracosa. Los luthiers que trascendier on a nivel mundialson discípulos de…, como en mi caso que apr endí deYacopi”, destaca Pedr o parado en su taller donde semezclan guitarras, vihuelas, requintos y bandurrias; ter-minadas o en proceso.Los instrumentos de Cacef fo se destacan por ser ínte-gramente fabricados por sus manos, artesanales al 100por ciento. Una guitarra de estudio de primera calidad,por sus materiales y por el tiempo de estacionamiento

de la madera, puede demandarle 15 días de trabajoarduo, y su costo no baja de los 1.800 dólar es.

El músico

Pero además de darle vida y transfor mar la maderamuerta en un ser animado, con su pr opia voz y perso-nalidad Cacef fo también hace sonar los instrumentosque fabrica. Agarra primer o una guitarra, luego unrequinto, más tarde un cuatro venezolano y a continua-ción una bandurria, y a todos les saca acor des, soni-dos, música que lo transporta desde Santiago del Este-ro con una chacar era hasta el folclor e típico de lasespañolas Islas Canarias.“La orquesta de mi padre, que se llamaba Madreselva,fue una de las más r econocidas que surgier on de lasislas. Con mi her mano fuimos mamando todo eso,aprendimos a tocar el bandoneón y la guitarra y nossumamos al conjunto que tocaba en los clubes de laisla. Era or questa típica, de música de la campiña:paso doble, calipso, milonga, tango, foxtrot; de todo unpoco”, explica Pedro.Pero la carr era musical de Cacef fo tuvo continuidadcon la Or questa Típica Amanecer , con el conjunto ElTrébol que dura hasta la actualidad, y con el grupo delCentro Ar chipiélago Canario de Buenos Air es con elque realiza periódicamente giras por el país, AméricaLatina y Europa.Además de su trayectoria como músico, Pedro es tam-bién un cultor de las guitarreadas, esos encuentros tra-dicionales e informales que reúnen a los amigos, fami-liares y vecinos alrededor de una guitarra, una comiday una botella de vino. Pero la semilla de esas reunionesdio fruto, y con el correr del tiempo creció hasta congre-gar durante 25 años seguidos un número que llegó, enel pico de convocatoria, a los 600 cantor es y guitarre-


ros que venían especialmente a lode Cacef fo para disfrutar de esafiesta popular de generación espon-tánea.“Hace tres años dejamos de hacerloporque la ver dad es que nos des-bordaba la cantidad de gente acáen mi casa y ya no se podía seguirhaciendo; venían desde músicosreconocidos hasta amateurs, y otrosque venían a escuchar. Así que reci-bimos la propuesta del Club GeneralPacheco para seguir ahí con losencuentros los segundos viernes decada mes”, sostiene Pedro.No caben dudas de que la verdade-ra anfitriona en la casa de Pedr oCaceffo fue la guitarra; por eso tam-bién es la encargada de dar la des-pedida con ritmo de zamba. Unadespedida que es mejor dicho unhasta pronto, o hasta la próxima gui-tarreada. [LR]




Un abordaje integralLos chicos con Sindrome de Angelman reciben un

novedoso programa terapéutico en Tigre.

Instituciones

ediante el Pr ograma Intensivo T erapéutico(PIT) se aborda y evalúa de manera interdisci-plinaria a los niños con Síndr ome de Angel-

man o patologías similar es. Este novedoso sistema sedesarrolla en Casa Angelman, ubicada en Tigr e, quebrinda alojamiento a los chicos que no residen en Bue-nos Aires y deben viajar desde otras pr ovincias y paí-ses vecinos para tratarse. También hospedaa sus familias y terapeutas, que losacompañan para capacitarse.

¿En qué consiste el PIT? Durante tr es jornadas consecuti-vas, y en forma conjunta con padres y terapeutas, un equi-po de profesionales evalúa al niño por medio de fonoaudio-logía y de terapia ocupacional asistida con perr os.“La experiencia es maravillosa. Al mismo tiempo quetrabajamos con los chicos, capacitamos a los terapeu-tas que los acompañan para que puedan darle conti-

nuidad al tratamiento que r eciben acá”, explica lacoordinadora del Centr o T erapéutico de Casa

Angelman, Agostina Balduzzi.

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Se vive una ver dadera celebracióncada vez que r ecibimos una familianueva. Es algo muy especial lo quesucede. Las familias se van transfor-madas y nos dejan la riqueza de laexperiencia compartida. Desde CasaAngelman buscamos darles conten-ción y transmitirles el mensaje de quevan a estar bien; y de que cuentancon nosotros, que no están solos eneste camino que les toca transitar”,cuenta la impulsora del pr oyecto yvecina de Nordelta, Maxi Aubi.El Síndr ome de Angelman es unaenfermedad de origen genético quefue descripta por primera vez en1965 por Harry Angelman, un míticopediatra del norte de Inglaterra. Losniños con este mal pr esentan: retra-so sever o y general del desarr ollo,ausencia del lenguaje oral, limitacio-nes en la motricidad, convulsiones(en un 80 por ciento de los casos) yproblemas de sueño.Sin embargo, estos niños tambiénposeen múltiples capacidades, ycon un adecuado tratamiento enedad temprana logran mejorar nota-blemente su calidad de vida. Ade-más, son generalmente personasfelices, a las que les gusta el con-tacto humano, reír y jugar. [LR]

Casa AngelmanEsmeralda 280, [email protected]


l que pase por A venida Boulog-ne Sur Mer e Hipólito Yrigoyen,en General Pacheco, a cier ta

hora de la tarde, puede oír la música.A veces es clásica, otras es folclórica,también puede ser árabe.Adentro, en el Instituto Saravia,unos trescientos cincuenta alumnosestudian los pr ofesorados de dan-zas folclórica, clásica, jazz o con-temporánea. O hacen cursos dedanza árabe o tango. O aprenden atocar el piano, el bajo o la guitarra,entre otros instrumentos.Su director es Miguel Ángel Saravia,quien lo fundó en 1960 con María

Martínez. Aunque no tiene ningúnparentesco con el chalchaler o JuanCarlos Saravia, sí tiene “una granamistad”, por eso fue apadrinado consu nombre, cuenta Miguel Ángel.Seis años después, Saravia cr eó elBallet de Ar te Folclórico Argentino(BAFA), que está for mado por pr o-fesores egresados de su academiay lleva hechas más de cuar entagiras nacionales y veinticinco inter-nacionales. Las huellas de estosviajes se ven en las paredes del ins-tituto, tapizadas de posters, placasconmemorativas y fotos.“Recorrimos España durante quince

años, Francia, Italia, Por tugal, Israel,Rusia, Estonia, México, Chile, Perú,Brasil y Uruguay”, explica Saravia.Las vitrinas exhiben algunos de lospremios cosechados en estos años:la Cruz de Plata Esquiu, el Mapa dePlata, el Faro de Oro y el Santa Clarade Asís, entre muchos otros. Ademásde los recibidos en los ayuntamientosde los países que visitar on y de losfestivales inter nacionales en los queparticiparon.Las anécdotas r ecolectadas en losviajes son innumerables. Tantas, quetienen “en pr oyecto la pr esentacióndel libr o BAF A”, anticipa Saravia.

danza y trayectoria

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Educación & CulturaX Cecilia Amendolara

Los alumnos delInstituto Saraviaintegran unballet que llevarecorrida buenaparte del mundo.


Será en el 2016, año del cincuentena-rio de la fundación del ballet.

-¿Qué les puede aportar a los chi-cos estudiar danza?-Muchos padr es están conscientesde los beneficios de la educaciónartística en los niños. Sobre todo, encómo ayuda a sus hijos a avanzaren su rendimiento escolar: mejora laatención y la retención porque haceque trabajen los dos hemisferios delcerebro, y facilita el apr endizaje delas matemáticas y las lenguasextranjeras.

-¿Y qué beneficios puede tenerpara un adulto?-En una clase de baile los beneficiospara la salud están a la vista. Seestimula la cir culación, el aparatocardiorespiratorio, el sistema mus-cular y el sistema óseo. Incr ementala elasticidad de tendones y múscu-los, aumenta la coor dinación, mejo-ra la concentración, quema caloríasy ayuda a liberar tensiones al levan-tar el ánimo. Además, es una activi-dad de tipo aeróbico de bajo impac-to por lo que no provoca lesiones.

Estos beneficios son compr obados,día a día, los alumnos, chicos y gran-des, se mueven al ritmo de la músicaque resuena en el centr o de GeneralPacheco. [LR]


uiero empezar esta nota con una anécdota deuna madre, preocupada como tantas otras, por

la educación de su hija. Ella cuenta que la niña disfrutamucho con todo lo que hace: va al colegio a la mañanay a la tar de, concurr e tr es veces por semana a unaescuela de música y dos veces a una juegoteca. Reali-za estas actividades desde los cinco años. No tiene

que viajar ya que todo le queda cer ca de donde vive.Una noche, encuentra a su hija bailando, como en lasclases de folclore que ve mientras espera para ir a suclase de piano. La madr e piensa que si lograba imitaresos movimientos con sólo mirar, aprendería y disfruta-ría mucho asistiendo a las clases de baile. Los horariosle daban como para ensamblar cada una de las activi-

Infancia:Tiempo de jugar y aprender

Educación & CulturaX Cecilia Bonadeo (*)

La mirada de una especialista

Q


dades y decide, muy contenta, pr o-ponérselo a la niña que hacía pocohabía cumplido ocho años, unaedad en la que sobra energía.La hija, entre sorprendida y enojada,responde: “Voy a la juegoteca dosveces, voy a clases de piano, delenguaje musical, de expr esión cor-poral, de per cusión… ¡Mamá, ¿ycuándo voy a tener tiempo parajugar?!”.Había un pequeño detalle que habíapasado desaper cibido para estamadre orgullosa por todos los logrosde su hija: no había ensamblado eltiempo para jugar.¿Qué pasó con los juegos de lainfancia? Hace muy poquito fallecióMaría Elena Walsh, una gran escrito-ra, compositora y conocedora delmundo infantil. En una de sus can-ciones dice: “Quier o tiempo per otiempo no apurado, tiempo de jugarque es el mejor…”. Es la “Mar cha de Osías”. El ositobusca tiempo no apurado, busca loscuentos que le lee la abuela, una


nave espacial; busca porque imagi-na, por que puede cr ear -tal vezmientras se aburr e-, busca… Notiene todo al alcance de la mano,debe esperar.¿A qué hago r eferencia con laexpresión “tiempo para jugar”? Es eljuego que le per mite a los niñosdesarrollar su imaginación, dondetodo se transfor ma, nada es lo quees. Es el ver dadero mundo infantilcomo el que podemos ver en la pelí-cula Toy Story.Para que los chicos puedan desa-rrollar este tipo de juego, tan cr eati-vo, es muy impor tante que tengantiempo, necesitan tiempo… Cuando desarrollan este tipo de jue-gos nada queda en su lugar , todoparece caótico a la vista de los adul-tos. El tiempo y el espacio se trans-forman.Los adultos deben intervenir paraque las cosas vuelvan a su lugar. Esimportante que or denen todo y enese momento necesitan ayuda, por-que desarmar sus propios juegos noles divier te. Es difícil para los niñosque están realmente metidos en susjuegos, por que lo viven como algointrusivo, se pierde la magia y tenerque ordenar los cansa. Lo que suce-de, entonces, es que terminan orde-nando los demás: mamá, papá oalgún hermano.No es la idea que esto ocurra. Los

niños también tienen que or denarporque es una de las formas en queaprenden a cuidar lo propio, a tenerregistro de sus per tenencias. Aun-que no es el mismo or den que pr e-tenden los padres, quienes esperanque los juguetes vuelvan a losestantes de manera que queden lin-dos, que se luzcan porque son partede la decoración del cuar to. Losniños necesitan que sus juguetesestén en una caja para continuarjugando en otro momento, para con-tinuar jugando su propio juego.Es fundamental el juego libre, desdesus propias historias, con las alegrí-as y frustraciones vividas en el día adía con los padr es, los her manos,los amigos o con la “seño” en elcolegio.Entonces, ¿cuál es la función deljuego en la infancia? A través deéste los niños desarrollan su pensa-miento, capacidad cr eadora, auto-nomía… Aceptan el desafío deaprender porque les abr e las puer-tas a un mundo que se vuelve fasci-nante por que pueden descubrirsituaciones nuevas, investigar ,transformar, inventar, construir…Si todo esto se limita, también selimita el desarrollo del pensamiento.Y las consecuencias se ven r efleja-das en toda la vida del niño.

(*) Psicopedagoga.

30

Sergio salió a pasear en r ollers. Lo acom-pañaron Carolina y Francesca.

El pr ofesor de r ollers Cristian, con Camila yLaura, quienes practican lo que aprendieron.

Roxana y Bautista en un alto de su paseopor la bicisenda de Nordelta.

Soledad camina al ritmo de lamúsica y rodeada de verde.

31

Enrique y María aprovecharon el lindo día deotoño para disfrutar del aire libre.

Alejandro interrumpió su caminatadominical para posar para La Revista.

Gabriela, T omás y SantiagoScoccimarro, de Barrancas deSan José, en Punta del Este.

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[la revista] de los countries de tigre


Deportes

espués de mucho esfuerzo, y en el mar co de losfestejos de su 30º aniversario, Tigr e Rugby Club(TRC) inauguró sus nuevos vestuarios. La entidad

deportiva pudo culminar la obra gracias a un subsidiomunicipal de 40 mil pesos.

En la inauguración de las flamantes instalaciones, losinfantiles jugaron contra sus similares de Hindú Club. Yen el acto se fir mó el convenio de extensión por 20años del comodato del predio deportivo, entre la Comu-na -que es propietaria del terreno- y la institución dedi-

E

Nuevas instalaciones enel Tigre Rugby ClubChicas y chicos ahora cuentan con cómodos vestuarios.


cada al rugby y al hockey.“Consolidamos por 20 años más aesta institución que contiene amuchos chicos”, remarcó el inten-dente Sergio Massa y agr egó:“Esta zona es muy apetecible paraotros, pero este tipo de contrato ledespeja cualquier incer tidumbreal club para contener a chicos dedistintas clases sociales, y eso esmuy bueno por que todos tienenigual cantidad de oportunidades”.Por su par te, el pr esidente delTRC, Omar Guntaue, subrayó: “Esuna jornada feliz para el club, eraun sueño que teníamos latente yno podíamos alcanzar, pero con laayuda del Municipio pudimosencarar estas obras fundamenta-les”.“El rugby es un estilo de vida, acájuegan gor dos, flacos, altos,bajos, lentos, rápidos, de barrioshumildes o countries; hay unainclusión completa”, destacó Gun-taue, al hacer hincapié en el per filque tiene la institución que el 15de mayo llegará a las tr es déca-das de existencia. [LR]

Tigre Rugby ClubBenito Lynch, a 300 metros deAcceso [email protected]


Diez hechos salientes dSe sanciona la Constitución. Sebastián Caboto descubre elMuere Bob Marley. Se funda River Plate.

Efemérides

1º de mayo de 1853Se sanciona la primeraConstitución Nacional.

6 de mayo de 1856Nace el médico y neurólo-go austríaco SigmundFreud, fundador del psi-coanálisis.

7 de mayo de 1945Alemania capitula y termi-na la Segunda GuerraMundial.

8 de mayo de 1527El navegante y exploradoritaliano Sebastián Cabotodescubre el Río Paraná.

11 de mayo de 1981Muere el cantante de reg-gae Bob Marley.

14 de mayo de 2003Muere el dibujante DanteQuinterno, cr eador dePatoruzú.

16 de mayo de 1870El pr esidente DomingoFaustino Sar miento inau-gura el Ferr ocarril CentralArgentino, que une Bue-nos Aires y Rosario.

18 de mayo de 1910Llega a Buenos Aires la infan-ta Isabel de Borbón, para losfestejos del Centenario ydona las palmeras de laactual Avenida del Libertadorde Tigre.

s de mayore el Río Paraná.

9 de mayo de 1960Se autoriza en EstadosUnidos la venta de la píl-dora anticonceptiva.

25 de mayo de 1901Se funda el Club AtléticoRiver Plate, en su antiguaubicación del barrio de LaBoca.


Sabores

La espinacaUna hortaliza

indispensable en

la alimentación

de niños y

adolescentes.

opeye inmortalizó y promocionómejor que nadie a la espinaca,una hortaliza que no puede fal-

tar en ninguna huer ta hogar eña. Sibien su fama puede r esultar exage-rada -nadie conseguirá al comerla lamisma fuerza que el marino anima-do-, por sus pr opiedades nutritivases muy recomensado su consumo.Se desconoce el origen silvestr e dela espinaca, aunque se pueden ubi-car los primer os cultivos en la zonadel Cáucaso y parte de Persia. Hacemil años llegó a Europa gracias a lasinvasiones árabes. Y de allí a Améri-ca a través de la Conquista.

P


a

Malfatti

Ingredientes:

12 paquetes de espinacas2 cebollas1 morrón rojo2 dientes de ajo200 gramos de queso rallado2 huevos 300 gramos de harinaSal, pimienta y ají molido a gusto 1 cucharada de aceite

Preparación:

Dorar la cebolla, el morrón y el ajo. Agr egar las espinacas. Cocinar a fuegosuave hasta que las espinacas estén cocidas y hayan per dido su humedad.Condimentar. Agregar los huevos, el queso rallado y mezclar bien. Ir incorpo-rando la harina de a poco mezclando con una cuchara de madera.Hacer pequeñas bolitas con las manos enharinadas y dejarlas r eposar.En una cacerola grande, poner a hervir el agua (agregar sal y una cucharadade aceite). Cuando rompa el hervor, incorporar las bolitas de espinaca hastaque suban a la super ficie (no poner más de 7 u 8 bolitas por vez).En una fuente que pueda ir al hor no, poner un poco de salsa de tomate (pre-parada a gusto). Retirar los malfatti con una espumadera y acomodarlos en lafuente. Intercalar los malfatti con la salsa hasta terminar la preparación. Agre-gar queso rallado por encima y colocar en horno moderado a 220 grados pormás o menos 15 minutos. Servir con abundante queso rallado.

En la actualidad está intr oducida en la dieta de todo elmundo y se cultiva en la mayoría de los países, aunquelas mayores cuotas de pr oducción proceden de Fran-cia, Italia, Alemania, Estados Unidos, Holanda y Japón.A la espinaca se la considera una verdura en el mundode la gastronomía, pero desde el punto de vista botáni-co se trata de una hortaliza. Su periodicidad es anual yse cultiva en suelos blandos.Si bien existen algunos mitos exagerados sobr e suaporte de hierr o, sus pr opiedades nutritivas sonmuchas: posee magnesio, calcio, fósfor o, potasio ysodio, por lo que r esulta indispensable en la alimenta-ción de niños y adolescentes.


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“El que no sabe lo que busca, no entiende lo que encuentra”

Claude Bernard.


Si cambiara mi manera de pensar hacia los demás.

Si aceptara a todos como son.

Si deseara siempre el bienestar común.

Si criticara menos y amara más.

Si comprendiera plenamente mis errores y defectos.

Si eligiera “el ser más” en vez de “el tener más”.

Si cambiara los ídolos, el poder, el tener; por lo impor tante, lo verdadero y lo profundo.

Comprendería más, sufriría menos, haría más felíz a la gente, ganaría amigos.

Me uniría en humildad, mejoraría mi ambiente.

Me encontraría... Te encontraría.

Si yo cambiara...



uestra mente opera en distintos niveles de vibra-ción y resonancia magnética. Y estamos con lossentidos más o menos abier tos, sintonizando

todo el tiempo.Así, por ejemplo, cuando entramos en lugares que sen-timos “cargados” tratamos de ir nos rápido, nos senti-mos incómodos, nos ter mina dando sueño. O tal vez,cuando nos juntamos con determinadas personas, nosvolvemos automáticamente negativos o positivos,según el caso y la suer te de quien nos rodea.Estas resonancias están activas todo el tiempo. Comocuerpos de energía que somos, vibratorios, estamosemitiendo señales todo el tiempo y a la vez recibiéndo-las. Celulares, carteles, noticias… La infor mación estáen el espacio y estamos captándola todo el tiempo. Yalgunos estímulos pasan directo a nuestro inconciente,

no pudiendo la conciencia deco-dificar ni pr ocesar la gran

cantidad circulante.Los seres humanos, al

ser una corporifica-cion constante deenergía, estamos,

por conse-cuenc ia ,haciendo“cuerpo’

a la ener-

gía que

toma forma a través nuestro. Sintonizamos con la ale-gría y la transmitimos, la contagiamos, la compar ti-mos… Lo mismo con los virus tanto físicos comosociales, que también transmitimos, contagiamos,compartimos.Conocer la naturaleza de nuestra mente, nos per miteadentrarnos en la aventura de vivir una vida cotidiana,sin quedar a mer ced de la tendencia casi automáticade los patrones habituales de estímulo y respuesta. Nosabre las puer tas a la posibilidad de r esponder demaneras nuevas a las situaciones habituales de estrésy tensión excesivas, que dada la falta de tiempo y can-tidad de estímulos a los que estamos expuestos en eldía a día, nos terminan estresando.Poder abrir un espacio de silencio y quietud para quetoda esta infor mación cir culante dr ene y arrastr e susresiduos nos per mite entrar en otras sintonías, que noestán caracterizadas por el apur o exter no sin dar noscuenta, sino mas bien por una cualidad de tiempo sintiempo, más pr ofundo y per durable, donde todo tienetiempo y espacio.Las corrientes de pensamiento llamadas “positivas”muchas veces se quedan en las capas más exter nasde nuestra energía, no logrando hacer cambios signifi-cativos en nuestro día a día. Permitir que esta concien-cia llegue al núcleo de nuestras fibras más inter nas leabre un lugar a la posibilidad de la transformación en laintegración y superación de los obstáculos de la vidadiaria, sin acumular tensión innecesaria, per mitiendoque el flujo de esta energia circule libre y sin atascarse

Sintonizar

N


en r emolinos inútiles de malgasteenergético. ¡Es la cr eatividad cons-tante haciéndose vida cotidiana!Meditar y r evisar nuestra mente,nuestras cr eencias más básicas,conocer nuestr os pensamientos“dinamita”, que explotan todo avanceen el bienestar , es una tar ea quedebemos lograr hacer en tiempos decalma, para que en las crisis no nosagarren por sorpresa, diciendo cosaso tomando decisiones que muchasveces no tienen vuelta atrás.Es un apor te al bienestar de lahumanidad estar en contacto conuno mismo, a cargo de uno mismo.Por resonancia de vibración, logra-remos crear un campo de conduc-tas responsables armando atmósfe-ras de bienestar general; sintonizan-do bienestar desde adentro - afuerapara toda la humanidad.¡Feliz mayo, a pura expansión y con-ciencia!

Jimena SuayaTerapueta Transpersonal

http://being-serenconstantecrea-cion.blogspot.com/

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LA REVISTA 209