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Carr. a Chichimequillas
s /n
C.P.76140 Santiago de Querétaro Qro.
Tel.1921200 ext. 65206
(Ext 6310 para Informes
o al Tel Móvil 442 1860689
LA SECRETARÍA ACADÉMICA
DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
DE CONFORMIDAD CON LOS ARTÍCULOS 2° APARTADO B FRACCIÓN I, II Y 3° DE LA CONSTITUCIÓN, 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° DE LA LEY ORGÁNICA; ASÍ COMO LOS ARTÍCULOS 5, 6, 11, 12, 13, 14, 15 FRACCIÓN II INCISO B) NUMERAL TRES, FRACCIÓN III INCISO A), FRACCIÓN IV INCISO E Y FRACCIÓN V Y ARTÍCULO 113 FRACCIÓN XXI, XXII, DEL ESTATUTO ORGÁNICO; Y LOS ARTÍCULOS 1,2 FRACCIONES VII, X, XIX, XXXIV, XXXV, ARTÍCULO 20, FRACCIÓN I Y ARTÍCULOS 21, 23, 24, 28, 33, 45, 57, FRACCIÓN II, 63, 64 DEL REGLAMENTO DE ESTUDIANTES, NORMATIVIDAD DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
La Universidad en ejercicio de su autonomía y en búsqueda de la riqueza creadora,
tiene como objetivo formar profesionales valiosos para la sociedad, organizar y
realizar investigaciones, generar expansión, difundir y extender avances del
humanismo, la ciencia, la tecnología y el arte, contribuir en un ambiente de
participación responsable, libertad, respeto, creación y propuesta para el logro de
nuevas y mejores formas de vida y convivencia humana; por lo que oferta los
siguientes espacios para la Maestría en Creación Educativa, que permitirán a los
aspirantes su crecimiento profesional acorde con sus expectativas, atendiendo a
los principios de respeto, justicia, equidad e igualdad, lo que conlleva incrementar
el nivel académico en donde tiene presencia nuestra institución. Por lo que
C O N V O C A
A educadores del ciclo básico y, a profesionales de la educación, de otros escenarios, formados artes, humanidades, ciencias,
tecnologías, a postularse para cursar la
Maestría en Creación Educativa
Generación 2020-2022 Campus Aeropuerto
A. CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
La Maestría en Creación Educativa, es un Posgrado en honor a la
Educación, la Infancia, la Juventud y, el Magisterio. Posgrado que en
principio devela a la educación como poética del amor, le muestra cual
corazón de la humanidad (lo cual cabría no olvidar más). Educación como
amor, amor como educación que sólo puede ofrendar respeto por la vida
de que quienes segundo a segundo vienen a alumbrar, renovar, amparar
–a la comunidad humana. Sí, respeto por la vida de niños, niñas y jóvenes.
Vida que es sensible poema, canto –a la tierra, al cielo, al sol. Canto de
amor que nace desde su tierno corazón. De ese corazón limpio,
transparente y puro –por principio-, el cual les hace maestros de la
humanidad; eminentes Maestros de Vida
En suma, este Posgrado reivindica a la educación sin condición, celebra la
labor magisterial de niños, niñas y jóvenes y, a la par, de maestros y
maestras de corazón. De corazón sereno, sensible y sabio, el cual sólo
irradia armonía, alegría; luz tornasolada por los colores de su fondo, el
amor. Aura luminosa que envuelve al Magisterio, cual Mi(ni)sterio de
Amor. Amor que así se rebela para que la educación, la infancia, la
juventud, y el magisterio sean respetados, honrados (y nunca más dev-
evaluados). Amor que se revela como auténtico Maestro –de bondad…
infinita.
A. 1 Propósito
La Maestría en Creación Educativa, es una propuesta académica que tiene
como propósito impulsar la formación de auténticos creadores, de artistas
de la educación, de seres con la posibilidad de trazar, y crear obras
educativas originales con las cuales constituyan nuevas realidades para la
educación básica –y de otros ciclos y escenarios. A través de lo cual se
corresponda a la integridad, a la dignidad de la bondad de la vida de los
niños(as) y jóvenes. Ello en aras de la procuración de una educación
poética que les deje ser los artífices de la belleza de su propia vida, que les
impulse a hacer de ella una auténtica obra de arte.
A.2 Proyecto Académico
La Maestría en Creación Educativa tiene como fondo un proyecto
académico que acentúa su tinte educativo, que exalta a la educación cual
auténtica poíesis, cual creación artística que des oculta, que despeja el
camino para que el ser humano emerja y sea – en libertad, en plenitud.
Los principios en los que se sustenta el proyecto son poético-educativos,
en sentido eminente. Estos son: dejar aprender, dejar pensar, dejar crear,
dejar dar –al mundo, la humanidad y la vida lo mejor de sí. Ello en
consonancia al fondo filosófico/po-ético, antropológico/simétrico,
científico/creativo, literario, económico solidario y político –al cuidado de
la vida-, que vibra en el proyecto.
A.3 Configuración Curricular
La libertad de aprender, pensar, crear y dar –a la educación básica, media-
superior, universitaria…-, obras de trascendencia vital, es la característica
central de la configuración curricular de la Maestría en Creación
Educativa. Esta se cursará a través de Seminarios de Formación Poético–
Educativa y Espacios de Creación Educativa, con un valor total de 120
créditos a cubrir en dos años. Ver mapa en línea.
http://www.uaq.mx/campus/index.php/urbanos/aeropuerto/programas
/posgrados/inicio
A. 4 Perfil de Ingreso
Ingresarán a la Maestría en Creación Educativa, Profesores/Licenciados en
Educación Básica, o bien, Profesionales de las Humanidades, las Artes, las
Ciencias y las Tecnologías con tareas educativas en distintos ciclos y
escenarios, quienes se caractericen muy especialmente por sus
posibilidades para crear, para dar a la educación lo mejor de si. En otras
palabras, personas de eminente sensibilidad, gran compromiso social y
solidaridad humana -excepcional.
A.5 Requisitos de Ingreso
Ser Profesor(a) en los ámbitos de la Educación Básica, ó Profesional
de las Humanidades, las Ciencias, las Artes –con tareas educativas-
de otros ciclos y escenarios. Profesor con estudios de Licenciatura en
Educación, en Humanidades, Artes, Ciencias ó, Tecnologías.
Ser Profesor(a) de amplio reconocimiento -en su ámbito laboral,
dada su excepcional sensibilidad creadora, y compromiso educativo,
social, humano, vital. (Constancia de directivos de centros de
trabajo)
Título y Certificado de Estudios de Licenciatura en Educación -o en
Humanidades, Ciencias, Tecnologías, Artes.
Proyecto de Investi-Creación Educativa con repercusión en algún
ciclo y escenario de la educación. El proyecto inscribirá su trazo en
alguno de los ejes rectores, de formación y/o creación educativa,
inherentes a la configuración de la Maestría.
Tener gran gusto por la lectura y gran talento para la escritura –
poética, narrativa, creadora.
Carta de exposición de motivos para estudiar la Maestría en Creación
Educativa.
Carta de recomendación académica por parte de reconocido(a)
investigador(a) de la educación, creador(a) de obras educativas,
humanísticas, científicas, artísticas o tecnológicas, o bien por
directivo-s de centro de trabajo.
Certificado de comprensión básica de textos –en otra lengua-, o bien,
carta compromiso de que este certificado se obtendrá en un año
como máximo.
Acta de Nacimiento y Curp
Dictamen aprobatorio para ingresar a la Maestría, emitido por el
Comité Académico de este Posgrado. Este dictamen englobará la
participación en el CICLO DE CONFERENCIAS PROPEDÉUTICO (Enero,
2020) y la entrevista (En-Feb, 2020) en torno al Proyecto de Investi-
Creación Educativa del Postulante con el Comité Académico de la
Maestría.
A. 6 Perfil de Egreso y Titulación. El (la) Maestro(a) en Creación
Educativa egresado y titulado por el programa:
Mostrará amplias posibilidades para pensar la educación, para
proponer caminos a través de los que se deje – a los estudiantes de
los distintos ciclos y escenarios – aprender, pensar y re-crear los
saberes científicos, artísticos, humanísticos, tecnológicos u otros.
Será un poietai eminente, un creador, un artista de la educación,
investigador o estudioso caracterizado por la profundidad de sus
obras, por la responsabilidad y compromiso de su palabra –suscrita,
v.gr., en publicaciones (artículos, capítulos, libros) originales.
Será un perenne creador de obras educativas de trascendencia
académica, social, humana, vital. Obras que inscribirán nuevo saber
educativo en la tradición que compete y que constituirán nuevos
mundos para la educación.
Tendrá un amplio campo de acción laboral. Podrá desempeñarse en
tareas propias de investigación y creación educativa en distintas
instituciones. Podrá participar en la asesoría educativa de
profesores, directivos, administradores de la educación. Y en la
implementación de proyectos educativos que constituyan nuevas
realidades. Proyectos dirigidos a crear nuevas y mejores condiciones
de vida para la comunidad humana en general.
A. 7 Red de Profesores de la Maestría en Creación Educativa
La Maestría en Creación Educativa es impulsada por una red de
profesores, creadores de obras educativas, filosóficas, artísticas,
científicas, tecnológicas, jurídicas, económicas, políticas –de
trascendencia académica, social, humana, vital.
A. 8 Duración, horario, inicio del programa de la Maestría: 2 años
Duración del Programa de la Maestria: 2 años
Horario: vespertino y sabatino-matutino
Días de clases y horarios: miércoles-jueves acts. vespertinas optativas, viernes en t.vesp., sábado en t.mat, act. obligatorias
Inicio de clases: 23 de febrero, 2020. A. 9 Costo de la Maestría
Costo de la Inscripción: $2,000.00
Costo por crédito $250.00, (por semestre 2 materias de 5 créditos, 2 materias de 10 créditos)
Total, en créditos por semestre, $7,500
Costo por semestre: $9,500.00
Forma de pago: bancario y/o caja UAQ
Obligatorio cursar todas las materias por semestre.
B. PERÍODO DE POSTULACIÓN, CICLO DE CONFERENCIAS PROPEDÉUTICO, DICTAMINACIÓN, ADMISIÓN E INGRESO Recepción de postulaciones del 1 al 13 de diciembre del 2019 y, del 6 al
18 de enero, 2020, de 17:30 a 20:00 hrs., sábados de 10:00 a 14:00 hrs.,
en las oficinas de la Maestría en Creación Educativa, Campus Aeropuerto.
Costo, $3,500.00 (impresión de recibo en línea y pago en Bancos o en Caja-
UAQ).
B.1 Procedimiento para el Ciclo de Conferencias Propedéuticas
Asistencia (100%) al Ciclo de Conferencias (Propedéuticas, viernes de
17:00 a 20:00 hrs., y sábados de 10:00 a 14:00 hrs., del mes de enero
del 2020) previstas para el enriquecimiento y/o rearticulación de
proyectos de investi-creación educativa, requisito nuclear de ingreso.
Con Invitación a participar en la EXPOÍESIS de la Gen 2018-2020, en
enero 25, 2020
Después del Ciclo de Conferencias Propedéuticas, entregar
nuevamente el proyecto de investigación/creación educativa con
matices en consideración a los ejes rectores del programa tratados en
el ciclo conferencial, y con definición de cronograma de inicio y
término. Entrega dos días antes de entrevista con el Comité
Académico de la Maestría. Cabe mencionar que el Proyecto de
Investigación / Creación Educativa (su originalidad, su claridad en la
tarea de investigación, la aportación inédita para expandir el saber
educativo, la belleza de su escritura), tendrá un valor del (40%) para la
aceptación al Programa.
Entrevistas con el Comité Académico de la Maestría (constituido por
la RED DE PROFESORES-CREADORES, de distintas Facultades, que
atienden el Programa, en la entrevista participarán 2 Profesores de
este Comité), 30 de enero al 1 de febrero, 2020. La entrevista (claridad
expresa del Proyecto de Investigación-Creación Educativa, motivos de
ingreso) tendrá un valor del (30%) para la aceptación al Programa
Conjunción de resultados (6-7 de febrero, 2020) de participación en
Ciclo de Conferencias y de Entrevista con el Comité Académico de la
Maestría, y sobre el Proyecto de Investi-Creación Educativa.
Publicación de resultados (en pág. de la Maestría en Creación
Educativa / UAQ-Campus Aeropuerto), febrero 12, 2020. A partir de
esta fecha el aspirante contará con un plazo de tres días hábiles, para
manifestar lo que a su derecho convenga en relación a la publicación
de los resultados; ante el Comité Académico de la Maestría en
Creación Educativa, una vez concluido el plazo señalado no se admitirá
recurso alguno sobre los mismos.
Inscripción a la Maestría en Creación Educativa, 13 al 20 de febrero,
2020
Inicio de clases, 21 de febrero, 2020
EVALUACIÓN (Apreciación final respecto de los elementos clave para
admisión)
1. Participación al 100% en el Ciclo de Conferencias
Propedeúticas, para efectos de sumatoria este elemento clave
para la admisión, tendrá un valor de 30%. Porcentaje que se
sumará al 2º. y 3er. elementos tal cual se indica a continuación
2. Proyecto de Investigación-Creación Educativa (Originalidad,
claridad, aportación inédita proyectada, belleza de la
escritura), valor del 40% para la sumatoria global de los
elementos clave.
3. Entrevista con el Comité Académico de la Maestría en
Creación Educativa (claridad expresa del Proyecto de
Investigación-Creación Educativa, Motivos para ingresar), la
cual tendrá como un valor del 30% en la sumatoria general.
La valoración de los 3 elementos y su sumatoria, (30% + 40%
+ 30%) definirá la aceptación al Programa. Para ello, se deberá
obtener el 100% de la suma total, o como mínimo el 90%.
El Comité Académico de la Maestría, definirá el número total
de aceptados, los cuales serán los que obtengan los mejores
promedios de la calificación total, de acuerdo a la ponderación
establecida.
C. CONSIDERACIONES GENERALES
Cumplir con los requisitos y especificaciones de Secretaría
Académica UAQ
- Los resultados que se emiten en torno al Proceso de
Dictaminación-Admisión, siempre corresponden a los
Principios de este Posgrado; la integridad del postulante, y del
propio Comité Académico de la Maestría, por lo que no se
admite recurso alguno en contra de los resultados.
- Para el caso de aspirantes extranjeros, deberá presentar
documentos oficiales avalados por el Consulado Mexicano de
su país y cumplir en tiempo y forma con los trámites
migratorios que establece el Instituto Nacional de Migración de
la Secretaría de Gobernación en su página de Internet
(http:/www.inami.gob.mx).
- La Universidad Autónoma de Querétaro, no podrá hacer
devolución de los pagos recibidos en ningún caso, siendo
responsabilidad del interesado realizarlo correctamente y
completar el tramite dentro de las fechas establecidas en la
presente convocatoria.
- El pago debe efectuarse antes de la fecha de vencimiento en
cualquier sucursal del banco indicado en el recibo. Solo así
quedara debidamente registrado.
- Una vez seleccionada la opción educativa el interesado no
podrá solicitar cambio de modalidad ni de programa.
- El pago de este proceso, únicamente se reconoce para el
ingreso al periodo, por lo que de ninguna manera se aceptarán
pagos pasados como válidos, para éste y / o cualquier otro
proceso de la Facultad Informática.
- Para los programas de posgrado o carreras que se imparten en más
de un campus, el aspirante sólo podrá aplicar para uno de ellos.
- Para el caso de que algún aspirante falsee datos con la
intención de duplicar sus oportunidades de ingreso, incurra en
faltas de honradez, probidad o incumplimiento, que haya
realizado o participado en actos de suplantación de personas,
proporcione datos o documentos falsos, se suspenderán sus
derechos para estudiar el Posgrado, hasta en tanto resuelva el
pleno de H. Consejo Universitario de conformidad con lo
previsto por el artículo 38 fracción XXXI del Estatuto Orgánico
de la Universidad Autónoma de Querétaro. Tener en
consideración el el Código de Honor de la UAQ (No incurrir en
faltas de honradez, probidad, incumplimiento).
- Entrega de recibos de pago por postulación con la Srita. Virginia
Rodríguez –en la Coordinación de la Maestría-, para sustentar
su registro respectivo.
- Una vez aceptados entregar documentación (requisitos de
ingreso) y recibo de inscripción en Servicios Escolares de
Posgrado –en el Edif. adjunto a Rectoría-UAQ. Y copia para la
Coordinación.
- Si el aspirante ya fue estudiante del programa educativo al que
se desea registrar en algún plantel o escuela Incorporada de la
Universidad Autónoma de Querétaro, y cuenta con
calificaciones, no podrá realizar nuevamente su proceso de
nuevo ingreso, de acuerdo a la Normatividad Universitaria,
favor de verificar tu situación en el Departamento de Servicios
Escolares, ubicado en centro Universitario S/N.
- La información proporcionada por el aspirante, así como la
relativa al Proceso de Admisión están sujetas al Aviso de
Privacidad de la Universidad Autónoma de Querétaro; y ésta
será resguardada por la Dirección de la Facultad y/o la
Coordinación del programa al que se pretende ingresar. La
Secretaría Académica de la Universidad podrá solicitar en
cualquier momento dicha información.
- Los aspirantes que padezcan algún tipo de discapacidad visual,
auditiva, o motriz que impida u obstaculice el desarrollo de su
proceso de ingreso a la Universidad Autónoma de Querétaro;
deberán notificar y remitir las constancias médicas que lo
acrediten, , a la Dirección de la Facultad que oferta el Programa
al que aspiran; con la finalidad de que se informe al
responsable del proyecto de Inclusión UAQ y a la Dirección de
Servicios Académicos, para que estas cuenten con los
elementos necesarios para determinar las acciones
correspondientes en pro de la igualdad y equidad en el proceso
de ingreso a la Universidad Autónoma de Querétaro. Las
constancias deberán ser expedidas por una Institución pública
de salud (IMSS, ISSTE, Seguro popular, Secretaria de Salud,
etc.), donde se especifique claramente el tipo de discapacidad
que padece.
- Cualquier aspecto no considerado en la convocatoria será
resuelto por la Facultad de Informática y la Secretaria
Académica de la Universidad Autónoma de Querétaro
Y, por principio, sentirse siempre bienvenidos a la UAQ.
DADA A CONOCER DEL 23 DE SEPTIEMBRE 2019
ATENTAMENTE
“EDUCO EN LA VERDAD Y EN EL HONOR”
Dr. AURELIO DOMÍNGUEZ GONZÁLEZ
Secretario Académico
Para Mayores informes con:
La Dra. Jacqueline Zapata, Coord. Acad. de la Maestría Creación Educativa, y/o con la
Srita. Virginia Rodríguez, al 1 92 12 00 ext., 65206, ó al Tel. 442 6070110. Asimismo, en
la oficina de la Maestría, ubicada en el Edificio de Coordinaciones del Campus
Aeropuerto, y al correo [email protected].
Página de consulta:
https://www.uaq.mx/campus/index.php/urbanos/aeropuerto/programas/posgrad
os/proceso-de-admision
