La Sociedad de La Informacion y Comunicacion

7/31/2019 La Sociedad de La Informacion y Comunicacion

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I.E.S. Bachiller Sabuco Dto. de Filosofa CIDEAD Profesor Ricardo Gonzlez Lpez 1

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Consejera de Educacin y Ciencia

TEMA I

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN YCOMUNICACIN

2.- El proceso de comunicacin y sus elementos

La comunicacin consiste en transmitir un mensaje, por cualquier medio, con laintencin de suscitar una respuesta. Pero no es necesario que la respuesta sea delmismo tipo que el mensaje recibido: el silencio puede ser tambin una respuesta, ya un largo discurso puede contestar un simple gesto.

Las ciencias de la comunicacin son muy recientes. En 1947, ClaudeShannon, un matemtico que trabajaba para el laboratorio telefnico Bell,

desarroll un modelo para el estudio de la comunicacin electrnica, queposteriormente fue aplicado a la comunicacin humana y dio lugar a la creacin denuevos modelos. Segn Shannon, los componentes de la comunicacin son lossiguientes: 1) una fuente, 2) un transmisor, 3) una seal, 4) un receptor, y 5) undestino.

En la actualidad, el modelo ms utilizado es el de David K. Berlo (1960), quedistingue en la comunicacin los siguientes elementos:

1. La fuente de comunicacin. 4. El canal.

2. El codificador. 5. El decodificador.

3. El mensaje. 6. El receptor de la comunicacin.

TECNOLOGAS DE LA INFORMACINY COMUNICACIN 1 BACH.

I.E.S. Bachiller Sabuco

Dto. de Filosofa


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Consideremos la situacin de comunicacin en la cual est ustedcomprometido: la lectura de este captulo. En esta situacin de comunicacin, yohice las veces de fuente. Yo tena un propsito al escribir este manuscrito, estemensaje. Mis mecanismos para escribir hicieron de encodificador (claro est que lasmquinas de escribir, las mecangrafas y las prensas impresoras tambin sirvieronde encodificadores). El mensaje incluye las palabras de esta pgina y la forma en

que estn dispuestas. Es transmitido por un libro, por medio de ondas luminosas(canal). Su ojo es el decodificador; recibe el mensaje lo decodifica, lo retraduce enun impulso nervioso y lo enva finalmente a su sistema nervioso central, elreceptor. A medida que lea, usted ir dando respuestas al libro. (A. BERLO, Elproceso de la comunicacin. Buenos Aires, El Ateneo, 1984 (pp. 19-20.)

2.1.- La fuente o emisor-codificadorEl emisor transmite un mensaje con un propsito determinado, para lo cual ha

de elegir el cdigo ms adecuado para el mensaje que se quiere transmitir. Conmucha frecuencia se utiliza el cdigo lingstico, pero tambin se puede emplear uncdigo gestual, grfico, musical, etc. Incluso se pueden emplear varios cdigos almismo tiempo, como por ej. en los anuncios de televisin.

2.2.- El decodificador-receptorEl receptor es, en principio, la parte ms importante del proceso de comuni-

cacin, ya que todo se hace en funcin suya. El emisor elige un cdigo, seleccionaun contenido y trata el mensaje teniendo en cuenta el receptor al que va dirigido,pues si no lo hace, es muy probable que el mensaje no sea comprendido.

Tanto desde el punto de vista del emisor, como del receptor, intervienen en lafidelidad de transmisin del mensaje cuatro factores principales:

La habilidad para comunicar.Las actitudes respecto a s mismo, respecto al otro y respecto al mensaje.El nivel de conocimiento del tema a transmitir.Su posicin en el sistema sociocultural.

El emisor debe estar continuamente atento a las seales de comprensin quemanifieste el receptor y transformar su mensaje de acuerdo con ellas. Aqu esdonde, precisamente, interviene el feed-back o retroalimentacin. Se trata de unconcepto tomado de la tecnologa y representa cualquier mecanismo de regulacinde funcionamiento. Por ejemplo, una estacin de seguimiento espacial obtieneinformacin de un cohete en vuelo y, de acuerdo con ella, le enva rdenes paraque altere su trayectoria; el termostato de una calefaccin controla la temperaturade los radiadores segn los datos que recibe de stos. En la comunicacin, lasreacciones del receptor obligarn al emisor a repetir un mensaje, aadir unaexplicacin, cambiar de cdigo o... a suspender la comunicacin. En general, elfeed-back sirve para:

Comprobar el valor inicial de la comunicacin (cmo acoge el otro mi intentode comunicar con l, si entiende mi cdigo y mi mensaje, si est dispuesto acontinuar...).Imprimir sentido y direccin a la conducta subsiguiente.Cambiar quizs la conducta, sentimientos, actitud... del emisor.

2.3.- El mensajeEs aquello que se quiere comunicar. En todo mensaje hay que distinguir entre el

contenido del mensaje y el cdigo mediante el cual es transmitido. Segn sea elcontenido elegido, probablemente se adoptar un cdigo u otro.

Berlo define el cdigo como todo grupo de smbolos que pueda serestructurado de manera que tenga algn significado para alguien. Los idiomas(conjuntos de sonidos, palabras, reglas, etc.) son cdigos; pero existen otrosmuchos cdigos de comunicacin. El problema fundamental consiste en trasladar

(codificar) correctamente un mensaje a un cdigo y en traducir (decodificar) de talmanera que se entienda exactamente lo que el emisor ha querido decir. El feedback


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puede ayudar a corregir malas interpretaciones, para tratar de que exista unaperfecta comunicacin.

Las caractersticas fundamentales que debe poseer un cdigo son:a) Completitud, pues debe estar capacitado para poder codificar todo aquello

que se desea transmitir.b) Inequivocidad, para no propiciar ambigedades y malentendidos.

c) Identidad de cdigo entre emisor y receptor, requisito imprescindible paraque pueda llevarse a efecto la comunicacin.

2.4.- El canalEs el soporte material que permite el paso del mensaje del emisor al receptor a

travs del espacio y el tiempo. Existen canales naturales (los propios de los rganosde los sentidos) y artificiales. Estos ltimos tienen especial inters en la pocaactual, sobre todo con el desarrollo de los mass media. Los canales artificialespermiten que los mensajes puedan transmitirse tambin a travs del tiempo, yaque podemos recibir los mensajes del pasado y comunicarnos con el futuro: sepuede grabar una comunicacin para ser escuchada o contemplada ms tarde; sepuede reproducir un mensaje emitido mucho tiempo antes.

3.- Tipos de comunicacin

- Atendiendo al nmero de personas que intervienen, pueden distinguirselos siguientes tipos de comunicacin:

a.- Intrapersonal, o autocomunicacin:comunicarse consigo mismo.

b.- Interpersonal: comunicacin entre dos(o muy pocas ms) personas.

c.- Grupal: hay una colectividad no

excesivamente numerosa, simultneamentepresente y que puede comunicarse de unmodo directo.

d.- Colectiva o de masas: el receptor esuna gran colectividad, generalmentedispersa, que recibe mensajes nodirectamente, sino a travs de los llamados mass media o medios decomunicacin de masas: radio, prensa, televisin, Internet, carteles, etc.

- En funcin del canal, la comunicacin puede ser prxima , cuando elemisor y el receptor se encuentran cerca y utilizan canales naturales: hablar,gesticular, tocar...; o remota, y entonces se utilizan los canales artificiales dela telecomunicacin: telfono, radio, correo...

- Segn la direccin, la comunicacin puede ser bidireccional, cuando elemisor y el receptor intercambian alternativamente sus papeles) ounidireccional, si el emisor y el receptor no intercambian sus papeles, comosucede, por ejemplo, en una conferencia o al escuchar la radio).

4.- La fidelidad en la comunicacin

Para que se produzca satisfactoriamente la comunicacin es necesario que elmensaje sea transmitido y recibido correctamente, y que se eliminen los ruidos,esto es, los factores que distorsionan y disminuyen la efectividad o fidelidad de la

comunicacin.A veces no es fcil comunicarse, pues existen lmites que imponen los cdigos


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de comunicacin, los controles sociales, la predisposicin del receptor, etc. Enocasiones el emisor transmite un doble mensaje: elpretendido (transmitido, porejemplo, por medio de la palabra) y otro no pretendido (transmitido por canales noverbales: gestos, tono de voz, etc.). Con frecuencia este segundo mensaje es elque mejor capta el receptor, con lo que se distorsiona el mensaje pretendido, opasa a un segundo plano.

En la comunicacin tambin influye el contexto, que es la situacin (psiquica,fsica, social) en que se encuentran el emisor y receptor, y constituye el marco dereferencia en el cual tiene lugar la comunicacin.

5.- La comunicacin verbal

El lenguaje es un organizado y estructurado sistema de signos, entendiendo porsigno todo aquello (sonido, gesto, imagen, objeto...) que, al ser percibido, remite alconocimiento de algo ausente. Peirce, en una formulacin ya clsica, defina elsigno como algo que est para alguien en lugar de otra cosa en algn respecto ocapacidad. Lotman propone una definicin mas concreta: el signo es unasustitucin material de los objetos, fenmenos o conceptos.

Siguiendo a Peirce, podemos dividir los signos en iconos, ndices o indicios ysmbolos.

Los iconostienen ciertas semejanzas con aquello que representan.Los ndices o indicios son aquellos signos que tienen una relacin causa-efecto

con aquello que representan.Los smbolosrepresentan algo en virtud de ser usados y aceptados como tales,

esto es, de manera arbitraria y convencional.

6.- El lenguaje como hecho socialEl lenguaje es algo ms que un simple medio de comunicacin entre dos o ms

personas, pues constituye todo un mbito en el que nacemos y vivimos. No somosinterlocutores abstractos, sino seres humanos concretos que nos comunicamosdentro de un contexto histrico y social del que depende el sentido de lacomunicacin.

El lenguaje, como hecho social, es algo vivo, en continua evolucin, como semanifiesta en los siguientes hechos:

Cada grupo humano tiende a crear variaciones dentro de la lengua comn.Surgen as el argot, lasjergas, los dialectos. Los grupos afirman de este modo supropia personalidad, crean su peculiar mundo de significaciones, afirman sus

valores e intereses. En general, se multiplican los trminos para expresar -con granvariedad de matices- los aspectos ms significativos, a la vez que se aslan depersonas extraas. Algo semejante sucede dentro de los diversos grupos deespecialistas de una materia: su vocabulario tcnico est slo al alcance de losentendidos.

Las palabras se gastan con el uso, pasan de moda o se convierten eninadecuadas para la nueva realidad social. Surgen entonces nuevos trminos,quepueden tener una vigencia todava ms reducida. Gentes que viven en ambientesmuy cerrados terminan por no entender el lenguaje corriente. Pero paralelamente aestos movimientos de diferenciacin y transformacin, existe una cierta tendencia aencontrar un lenguaje comn universal.

Cada cual utiliza un distinto lenguaje segn las circunstancias: en casa,

con los amigos, en el trabajo, ante autoridades... El uso del usted o del tu estmarcado por principios sociales no escritos en ninguna parte, y que estn en


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documentacin. Por tanto, los peridicos reciben, pero tambin buscan informacin.Llegada la informacin a un peridico - por una agencia, un corresponsal, un

redactor o un comunicado -, puede convenir ampliarla o completarla, en cuyo casose recurre a los archivos o servicios de documentacin donde se pueden buscarantecedentes o causas de la ms reciente actualidad o la trayectoria o historiapersonal de sus protagonistas. Los servicios de documentacin pueden servir para

resumir o resaltar lo ms importante de largos informes o crnicas.

7.1.2.- FUENTES INTERESADASJunto a las fuentes de informacin clsicas (agencia, corresponsales,

comunicados, servicios de documentacin), estn las fuentes que acuden a losdiarios y que lo hacen, a menudo, de forma interesada. Las fuentes interesadas deinformacin suelen ser comunicados - escritos u orales- y ruedas de prensa oconvocatorias en los que la iniciativa no es del periodista, sino de otra persona fsicao jurdica, como partidos polticos, entidades pblicas o personas particulares. Lasentidades suelen tener un encargado de prensa cuya misin es proporcionar unaimagen convincente y atractiva de la organizacin para la que trabaja, comunicar

sus actividades y estar en contacto continuo con los medios de comunicacin. Sonfuentes interesadas de informacin, que deben ser tenidas en cuenta con actitudcrtica, pues la transcendencia y objetividad de lo que se dice en estos comunicadoso convocatorias es susceptible de ponerse en entredicho, y su valor depende de laimportancia de lo se que transmite y de su credibilidad.

7.2.- EL EMISOR

En el peridico, el emisor no es simplemente el redactor del texto, sino elresultado de una serie de operaciones realizadas por distintas personas (la queescribe,la que corrige, la que titula, la que compone y/o administra la pgina WEB,

etc. Un mismo suceso puede ser presentado en formas distintas en varios diarios,aunque las fuentes por las que se haya recibido - por ejemplo, las agencias - hayansido las mismas. El texto puede ser ms o menos abreviado o extenso, puedesituarse en la parte inferior o superior de la pgina, con un ttulo u otro, etc. Detodas estas operaciones depende el resultado final, la forma en que la noticia llegaral lector: Entre el suceso y el relato existen una serie de etapas de orden tcnico ypsicolgico.

Por tanto, la elaboracin de la noticia es el resultado de un largo proceso que vadesde la observacin del acontecimiento, la recepcin del testimonio por parte delcorresponsal o periodista, la seleccin de la agencia de una determinada noticia, laposterior seleccin por parte del peridico, etc. La que puede ser importante parauna agencia o un periodista o peridico puede no serlo para otro, puesto que la noticia no es un objeto, sino el resultado de un juicio. En cada etapa del proceso deinformacin interviene el juicio, es decir, un elemento subjetivo, que se manifiestaen la propia seleccin de la noticia, en su redaccin, en su ubicacin en una pginao en otra o en un determinado lugar del sitio WEB. En suma, la informacin essiempre selectiva en su elaboracin.


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7.3.- EL RECEPTOR

Es la persona o colectivo de personas a quien vadirigido un mensaje. En el caso del peridico WEBson los lectores. Y el receptor, al igual que el emisor,efecta tambin una seleccin: elige lo que le

interesa. En el momento de la recepcin delmensaje, como ocurra en el momento de la emisin,aparecen elementos subjetivos, como son el nivelcultural del lector, sus valores, sus expectativas, elnivel de conocimiento del tema y sus juicios, y todoello hace que la misma noticia pueda ser recibida demuy distintas formas. De la misma manera, cadadiario va dirigido a un tipo de pblico y busca su ncleo de influencia ycomercializacin en determinados mbitos: por ej., un ciudadano de derechas noser asiduo lector de un peridico controlado por los socialistas, etc.

Los gobernantes y los sectores influyentes de la sociedad no pueden descuidar lo

que dicen de ellos los medios de informacin, pero estos ltimos tampoco puedenolvidar que para influir necesitan una credibilidad y un prestigio que le otorgan suslectores. Por ello, los diarios deben ser tambin receptores de las opiniones ycomportamientos sociales, y esta es una de las dimensiones de la retroalimentacinen el caso de la comunicacin del peridico.

7.4.- EL CANAL

Es el medio fsico por el cual se transmite el mensaje, esto es, su soportematerial. En la prensa escrita es el papel, y en el caso del peridico digital es la redde Internet.

7.5.- EL MENSAJE

No es simplemente la palabra escrita, sino la informacin en su conjunto, esdecir, el texto y todos los elementos visuales que le acompaan: titulares,fotografas, recuadros, etc.

7.6.- ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LOS PERIDICOS

Los medios de informacin y de comunicacin difieren entre s segn lascaractersticas tcnicas y humanas de cada uno. Sin embargo, existen tres

operaciones comunes, presentes en todos:1) Recibir informaciones, lo cual tiene lugar desde las fuentes de informacin.2) Buscar informacin y completar la recibida.3) Ajustar la informacin al espacio fsico de que se dispone, disponindola

segn convenga.Por lo que se refiere al peridico, dichas funciones se realizan por los periodistas

o redactores de calle, redactores de mesa, fotgrafos, paginadores, coordinadores(jefes de redaccin o de seccin) y directores. Los periodistas son los encargados deproporcionar inicialmente la informacin escrita, investigando y buscando lainformacin y completndola (acuden al lugar de los hechos, ruedas de prensa,convocatorias, actos pblicos o privados de inters...). Seguidamente, losredactores la elaboran; los fotgrafos se ocupan de la actividad relacionada con el

material grfico; los paginadores se encargan de la paginacin y composicin de lainformacin y del resto del material que se va a editar, con el fin de conseguir quela lectura del peridico sea fcil. Y finalmente el administrador informtico del sitio


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WEB o WebMaster.Para comenzar el trabajo propio de un peridico, lo primero que hay que hacer

es conocer el nmero de pginas de que se dispone, y a la vez el espacio libre depublicidad con que se cuenta. Debe tenerse siempre en cuenta que la publicidad esun elemento presente en mayor o menor medida en todo peridico, ya que sueleser la mayor fuente de ingresos de cualquier medio informativo. En el peridico

digital, los anuncios suelen ser ms pequeos que en la prensa, porque sirven deenlace a otras pginas donde se ampla la informacin publicitaria.

Todos ellos constituyen el personal integrante de todo peridico, si bien lacomplejidad en la organizacin de un diario, la mayor o menor divisin en eltrabajo, la presencia de ms o menos especialistas, de colaboradores, etc., dependede las caractersticas de la empresa, es decir, de sus recursos econmicos, tcnicosy humanos.

En todo peridico existen unas secciones informativas fijas, como son: poltica,economa, sociedad, enseanza, cultura, deportes. Y dentro de estas secciones, elmaterial puede aparecer en forma de noticia, de crnica, de reportaje, deentrevista. Junto a estas ltimas, existen unas secciones de opinin y editoriales, que pueden estar a cargo de los miembros de la propia redaccin o bien de

colaboradores. La funcin de estas secciones de opinin es la de analizar o enjuiciaracontecimientos, siendo vlidas todas las apreciaciones personales y juiciossubjetivos. Los peridicos con ms medios suelen contar con un equipo deeditorialistas que actan como portavoces de la opinin de la publicacin. En losms modestos, los editorialistas suelen ser el mismo director o una persona conesta funcin especifica.

Existe tambin una determinada estructura jerrquica laboral, que encuentra ensu cspide al director, seguido de un subdirector, un jefe de redaccin, jefes deseccin, redactores y auxiliares de redaccin, aunque la complejidad de un peridicodepende de sus caractersticas especificas. Tambin suelen contar con un consejode redaccin, compuesto por los cargos directivos y por personas elegidaslibremente entre los miembros de la redaccin. La existencia de los consejos de

redaccin est llamada a garantizar, al menos en teora, que la eleccin sobre loque se va a publicar sea una decisin consensuada, discutida, colegiada, y nounilateral o arbitraria dependiente slo del director del diario.

7.7.- LOS GNEROS PERIODSTICOS

Los gneros periodsticos se distinguen entre s por la forma de explicaracontecimientos u opiniones, si bien la frontera entre ellos no siempre es clara. Laclasificacin mas extendida es la anglosajona, que distingue entre story ycomment.

7.7.1.- STORY

La categora story " corresponde al estilo informativo, e incluye, noticias,reportajes, entrevistas y crnicas.

7.7.1.1.- NOTICIA: Se trata del gnero periodstico ms objetivo. En suredaccin se procuran evitar todos los comentarios. Debe redactarse por ordendecreciente de inters, escribiendo lo principal o ms significativo en el primaprrafo, que debe responder a cinco preguntas: quin?, qu?, cmo?, cundo?y dnde?. En opinin de algunos tericos de la informacin, tambin se deberaresponder a la pregunta por qu?. Pero en la respuesta a esta pregunta existe elriesgo de dar entrada a apreciaciones ms subjetivas; de ah que para la granmayora la respuesta a esta ltima pregunta en una noticia no sea del todoadecuada.


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7.7.1.2.- REPORTAJE Y CRNICA: En estos gneros periodsticos ladiferencia entre hechos y opiniones es menos clara. En ellos, el periodista debenarrar los hechos tal y como los vio, estando permitidas las descripciones deambientes y de personajes y las explicaciones acerca de las causas de los hechos. Aligual que en la entrevista, en la que el periodista debe determinar los centros deinters, no se trata propiamente de gneros de opinin, sino de informacin.

Entre el reportaje y la crnica no existen distinciones muy exactas o ntidas.Suele decirse que el reportaje narra o relata acontecimientos sucedidos en el mismolugar en el que el periodista desarrolla su trabajo y que han sido presenciados porl, mientras que la crnica, que normalmente escriben los corresponsales, llevaconsigo una visin ms global o de sntesis de lo principal de un rea geogrfica opoltica ms amplia. No obstante, el reportaje incluye a menudo elementos nopresenciados directamente, y la crnica se refiere a hechos no sucedidos en unlugar concreto. Por tanto, las diferencias no estn completamente delimitadas.

7.7.2.- COMMENT

En esta categora entran aquellos gneros relativos a la opinin, como son:

3.2.1.- EDITORIALES: en ellos se da la opinin del medio informativo, esdecir, del diario. Por tanto, la lectura y anlisis de los editoriales de un diario nospermitira desvelar cul es la opinin que un peridico tiene sobre un asuntodeterminado, sobre una parcela de la realidad social, e incluso cul es su posicinideolgica general. Los editoriales de los peridicos vienen a constituir uno de loscauces a travs de los cules el peridico extiende su labor social ms all de lamera funcin informativa, ya que constituyen a menudo un verdadero lugar dedenuncia o crtica.

3.2.2.- ARTCULOS Y CRTICAS: Estos gneros son utilizados para verterla opinin de su autor, es decir, de la persona que lo escribe, opinin que no tienepor qu coincidir con la del medio informativo.

En resumen, podemos decir que, a travs de los diferentes gneros

mencionados, tres son fundamentalmente las variantes que encontramos en elperiodismo: la de sintetizar con estilo informativo (la noticia), la de opinar(editoriales, artculos y criticas) y la de valorar haciendo apreciaciones personales,pero no comentarios moralistas (reportajes, crnicas y entrevistas). No obstante, nohay que olvidar que, aunque en la teora estas distinciones sean claras, en laprctica, sin embargo no siempre encontramos estos gneros periodsticos en todasu pureza: el lenguaje empleado en la noticia puede aparecer en forma subjetiva; amenudo los reportajes y las crnicas pueden tener una intencin de denuncia ocritica; y los editoriales, artculos y crticas pueden ser un vehculo informativo parael lector.

7.8.- EL LENGUAJE PERIODSTICO DE LOS ELEMENTOS GRFICOSY LA PAGINACIN

En el peridico, el mensaje viene codificado no slo a travs de la palabraescrita, sino tambin y junto a ella, a travs de otros elementos, como sonfotografas, grficos, etc. La titulacin, paginacin, fotografas y todos los elementosgrficos suponen tambin una seleccin y, por ello, son indirectamente una manerade presentar la noticia, de opinar.

7.8.1.- PAGINACIN, COMPOSICIN O COMPAGINACIN

Componer las paginas de un diario es una operacin tan importante como laescritura de los textos. La presentacin grfica de un diario es parte de su


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personalidad y hace que el lector, en una ojeada, se fije ms en unos textos que enotros.

La labor de paginacin o composicin se lleva a cabo una vez que se hanentregado los originales escritos y las fotos e ilustraciones, conocindose deantemano el espacio libre de publicidad de que se dispone. Un paso previo al de lapaginacin es la ponderacin o evaluacin de la importancia de la informacin con

que se cuenta. Y es que paginar es algo ms que una labor matemtica o declculo: es valorar y decidir cmo se presentar el producto visual e impreso que ellector recibir.

Segn las reglas clsicas de la composicin, lo que va en la parte superior deuna pgina goza de una cierta jerarqua sobre lo que se sita en la parte inferior.Igualmente, lo que va en pgina impar es, en teora, ms importante que lo que vaen pgina par. No obstante, es cierto que existen otros recursos para destacar lainformacin, como son los recuadros, subrayados, tipos de letra, etc.

Adems de su ideologa o tendencia, cada diario tiene una imagen que lecaracteriza y que suele conservar con mayores o menores modificaciones a lo largode su vida. El encabezado con el nombre, el enfoque de las informaciones, laideologa y la paginacin determinan el aspecto y permiten reconocer al lector "su

diario".Los diarios sensacionalistas suelen usar grandes titulares y muchas ilustraciones.En los ms serios e informativos los textos suelen ir mas apretados, y las notas decolor no abundan y se tiende a seguir un orden ms rgido, por secciones o ncleosde inters.

Como vemos, la paginacin no tiene sentido en s misma, sino que vantimamente unida al mensaje y a la personalidad y tipo de peridico que se haceen conjunto. La paginacin da una imagen al peridico y explicita un enfoque ,constituyendo uno de los elementos claves en la configuracin del mensaje.

7.8.2.- TITULACINEn teora, los titulares estn llamados a resaltar lo ms importante de la noticia,

pero su eleccin tambin es subjetiva. Por ejemplo, la victoria de Zapatero en laselecciones podra admitir mltiples titulares: "La opcin del PSOE, mayoritaria enEspaa", "Estrepitoso fracaso de Rajoy", "Espaa eligi el progresismo deZapatero", Espaa da la espalda a la derecha, etc. Por tanto, detrs de unostitulares puede esconderse la intencin de destacar o de ocultar un determinadoaspecto de un hecho, de sobrevalorar o infravalorar un dato relativo a undeterminado acontecimiento. La mayor parte de las veces, los titulares llevanaparejada de modo implcito una opinin, una valoracin subjetiva.

7.8.3.- LAS ILUSTRACIONES

Las ilustraciones tampoco son objetivas. Cualquiera que conozca mnimamentelas tcnicas fotogrficas sabe que un mismo objeto puede captarse de diferentesformas. El motivo de la inclusin de una determinada fotografa en un peridicopuede ser el intento de resaltar aspectos valorativos o emotivos de lasinformaciones. La fotografa constituye un valioso recurso de apoyo a unainformacin determinada contribuyendo de este modo a definir y configurar elmensaje, aunque en otras ocasiones se incluye simplemente para que determinadasinformaciones ocupen ms espacio. En cualquier caso, no debemos olvidar que lasilustraciones fotogrficas pueden constituir documentos periodsticos relevantes por

s mismos ("una imagen vale mas que mil palabras"; "una fotografa puede serplenamente informativa y un texto redundante").


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8.- LA INFORMACIN Y LA DEOLOGA DE LOS PERIDICOS

8.1.- INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN

La influencia de los medios de comunicacin en la opinin pblica y en loscomportamientos sociales es uno de los temas ms importantes de nuestro tiempo.Siglos antes de que se acuara el trmino comunicacin de masas, Maquiavelo decaque "gobernar es hacer creer". Y los medios de comunicacin, a los que se lesatribuye un hipottico cuarto poder, tienen realmente la capacidad de contribuir a"hacer creer". Napolen Bonaparte dijo en una ocasin: "Si doy rienda suelta a laprensa no permanecer tres meses en el poder".

No hay que olvidar que, cuando se sale de los centros educativos, lasinformaciones que se reciben no las conocemos ni sabemos por experiencia propia,sino que proceden mayoritariamente de los medios de comunicacin. Por tanto,

junto a la familia y a la escuela, los medios de comunicacin constituyen uno de losgrandes sistemas de que dispone la persona para formarse opiniones.Los medios de comunicacin nos ofrecen una visin del mundo. La pregunta que

inmediatamente se nos plantea es si esta visin del mundo que viene determinadapor los medios de comunicacin es una visin interesada. Son los medios decomunicacin un medio de manipulacin ms que de informacin y de formacin?.

Que los medios de comunicacin son un medio de formacin de opiniones esalgo indiscutible. De todos modos, con independencia de la capacidad que losmedios de comunicacin tienen de influir efectivamente en la opinin pblica, no sedebe infravalorar la capacidad de respuesta del receptor de estos medios. El gradoefectivo de poder de los medios de comunicacin sobre la opinin pblica y lasociedad en general depender, en buena medida, de la preparacin, nivel cultural y

formacin del receptor. Por ello, una de las primeras tareas con las que nosdebemos enfrentar es la de aprender a leer la prensa, lo cual, entre otras cosas,requiere que desarrollemos una actitud crtica frente a la informacin,acostumbrndonos a distinguir lo que es informacin de lo que es mera opinin, y acontrastar diferentes informaciones sobre un mismo acontecimiento.

8.2.- MEDIOS DE COMUNICACIN, REGMENES POLTICOS E INTERESESECONMICOS

Sabemos lo diferente que puede ser la informacin segn los regmenespolticos (totalitarios o democrticos) en que se desarrolle. Sin embargo, algo que

todos los gobernantes, dictadores y demcratas saben, ya entrado el siglo XX, es laenorme capacidad de difusin de los mass-media, o medios de comunicacin demasas.

En los regmenes totalitarios, la prioridad es hacer callar a las ideologas de laoposicin. Tres citas de dirigentes de tres estados de partido nico pueden ayudar adefinir lo que la prensa significa en este tipo de regmenes:

En 1928, Mussolini afirm que el periodismo italiano es libre porque sirve tansolo a una causa, a un rgimen.

Lenin, en la "Tesis sobre la democracia burguesa y la libertad del proletariado"expone que "la libertad de prensa es uno de los principales fundamentos de lademocracia pura. Los capitalistas denominan libertad de prensa a la libertad decomprar la prensa, y los ricos a la libertad de servirse de la riqueza para fabricar yfalsificar la opinin pblica. La verdadera libertad slo aparecer en el rgimen en elcual no exista la posibilidad objetiva de someter directa o indirectamente la prensaal poder del dinero".


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La tercera cita es del Fuero de los Espaoles, de la poca franquista, donde seproclama "el derecho de todos a expresar libremente sus ideas mientras no atentena los principios fundamentales del Estado.

Si analizarnos estas tres referencias histricas, vemos que lo que tienen encomn es que en todas ellas subyace la intencin de que sea el partido nico el quedirija los medios de informacin. En el caso del fascismo italiano, la justificacin

esgrimida es la de "serviral rgimen"; en el caso del comunismo la de evitar que loscapitalistas dominen la prensa; en el de la dictadura franquista, el motivo que sirvede justificacin es el de "respetar los principios fundamentales del Estado ", aunquedichos principios constituyan el fundamento de un Estado en el que gran parte delos Derechos Humanos aparecen conculcados, como la libertad de expresin, dereunin y asociacin, etc.

Como podemos ver, la caracterstica distintiva del Estado autoritario es que lafinalidad de los medios de comunicacin consiste en proteger, mantener o reforzarun orden social, basado en el poder en manos de una minora. La critica, ladenuncia y toda opinin y forma de expresin que represente una alternativaideolgica al orden establecido chocan con la censura y caen bajo la categora dedelito. Por el contrario, en las democracias occidentales, donde est reconocido el

derecho a la libertad de expresin,los obstculos a la informacin son infinitamenteinferiores a los que podemos encontrar en los regmenes dictatoriales. Losdemcratas, por conviccin propia, o para mantener la credibilidad de sus ideas oproclamas, no pueden aventurarse a hacer callar directamente a los medios deinformacin. Aunque indirectamente, los gobernantes tienen un cierto margen demaniobra eliminando subvenciones, no contratando publicidad institucional, etc.

En general, cualquier peridico posee una ideologa, una tendencia poltica, locual determina inevitablemente unos mrgenes de libertad.

La presentacin de las noticias en un medio u otro depende de:1. La adscripcin ideolgica de los peridicos o las intenciones de los

fundadores y accionistas de las empresas periodsticas.2. El elemento humano o la ideologa de los redactores y periodistas en general,

por una parte, y por otra, de los condicionamientos o mrgenes de libertadde expresin con que cuentan.3. Los condicionamientos tcnicos y comerciales de las empresas (modo de

paginacin, espacios reservados a la publicidad, etc). Debemos tenerpresente que un peridico es una empresa y, como tal, persigue comoobjetivo una rentabilidad econmica.

8.3.- LA PUBLICIDAD Y LOS CONDICIONAMIENTOS COMERCIALES DELAS EMPRESAS PERIODSTICAS

Para que las publicaciones salgan a la calle se requiere, no slo el concurso deperiodistas, redactores, paginadores o fotgrafos, sino tambin de tcnicos en artesgrficas y unos soportes publicitarios. No se puede elaborar un diario sin contarpreviamente con el espacio que va destinado a la publicidad, esto es, con el espacioque han comprado los anunciantes.

Los publicistas buscan siempre los diarios de audiencia ms elevada. Por ello,cuanto mayor es el ndice de audiencia, ms pueden aumentar las tarifas depublicidad. En la prensa, la tirada total de un peridico son los ejemplares que seimprimen, y est compuesta por los nmeros vendidos, las suscripciones, losservicios gratuitos y los retornos; y la tirada til es el nmero de los que se vendeno distribuyen, esto es, los que no se retornan. El control de difusin, que en Espaaestablece la OJD, en cierta forma, y de acuerdo con la tirada til, decide quintendr ms anuncios o posibilidades de que los anunciantes requieran sus espacios.La OJD intenta ser un organismo adecuado para que el anunciante pueda hacerse

una idea sobre el nmero de personas a las que llegara su mensaje y tambin paraevitar que un diario tire mucho ms de lo que estima que va a vender, para subir


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sus tarifas de publicidad.En el peridico digital, el nmero de visitas queda registrado

con todo detalle por medio de aplicaciones informticas.Segn el pblico al que va dirigido el anuncio, los publicista

eligen un medio u otro. Hay revistas especializadas (cientficas,financieras, mdicas, literarias,...) a las que nicamente acuden

anunciantes de productos comerciales relacionados con el campoinformativo a que se refieren. Cada publicacin tiene su pblico y los anunciantes losaben, como se puede examinando los anuncios que se insertan en revistas deeconoma, del corazn, deportes, etc.

9.- CMO LEER EL PERIDICO

Como se puede concluir a partir de lo ya expuesto, leer el peridico supone teneren cuenta una multitud de factores y aspectos: los elementos grficos, la propia

estructura de la empresa periodstica, la tendencia o ideologa del diario, etc. Peroadems, sabemos que la lectura de un mismo diario y de una misma informacindepende de la formacin del lector, de su ideologa, de su formacin cultural, de suspreferencias, de su capacidad de anlisis. No podemos hablar de influencias enabstracto: cada cual recibe unas influencias determinadas.

En palabras de K. T. Kapler "Efectos de las comunicaciones de masas": Nointentarnos negar que los medios de comunicacin produzcan determinados efectossobre las personas, ni tampoco que ayuden a formar criterios u opiniones, pero lascomunicaciones de masas no constituyen normalmente causa necesaria y suficientede los efectos que producen sobre el pblico, sino que funcionan dentro y a travsde otros factores de influencia.

Entre estos otros factores de influencia que actan como condicionantes ajenos

al fenmeno comunicativo, destaca Kapler la exposicin, la percepcin y la retencinselectivas, que dependen de las caractersticas y formacin de cada persona.Asimismo, el marco de valores y de normas en el que se mueve el pblico tambinconstituye un condicionante externo.

En suma, la lectura de la prensa es un acto de comunicacin social. Y el juiciocrtico del lector depende en gran manera de su formacin personal previa.


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TEMA II

EQUIPOS INFORMTICOS, SISTEMAS

OPERATIVOS, REDES Y SEGURIDAD

1.- INTERNET: CONCEPTOS BSICOS

1.1.- DEFINICIN

Entre los nuevos procesos de comunicacin surgidos en torno a los modernos avancesinformticos, podemos destacar la red mundial de comunicacin interactiva Internet, queintroduce una autentica revolucin en el campo de las comunicaciones. Mediante nuevastecnologas aplicadas en Internet, se facilita y ampla la informacin y comunicacin,convirtindola en un proceso intuitivo de interaccin educativa.

Podemos definir Internet como un sistema multimedia decomunicacin que emplea un lenguaje de hipertexto para enlazarentre si sus innumerables contenidos de toda ndole, combinandoaudio, vdeo, animacin, imgenes 2D y 3D, iconos, grficos,diferentes formatos de texto, y que permite el acceso a mltiplesservicios

Se trata de un nuevo medio de comunicacin gil, multimedia,interactivo, econmico y de mbito universal, tanto en suscontenidos como en su difusin. Adems, posibilita una actividaddidctica completamente interdisciplinar, que ofrece directamenteuna infinidad de actividades y aplicaciones en todos los campos y

niveles del saber. Tiene unas posibilidades sin precedentes en el mbito de la comunicacininterpersonal, el comercio, la banca, ..., y sobre todo en el campo cultural y educativo, yaque cualquier usuario puede ser emisor y receptor de informacin de todo tipo y a nivelmundial.

1.2.- HISTORIA DE INTERNET

La red de Internet se desarroll gracias a un experimento impulsado por elDepartamento de Defensa de los Estados Unidos a principios de los aos 70, al plantearse elhecho de que teniendo concentrada toda su informacin en un nico punto neurlgico, unataque sobre ste provocara un caos total en su sistema de defensa nacional. Por lo tanto,

la idea era crear una red informtica que distribuyera la informacin entre diversosordenadores distantes geogrficamente, e interconectados entre s, con lo que un devastadorataque por ejemplo nuclear- sobre uno de estos puntos no eliminara la eficacia total delsistema. Haba que crear una red que no tuviese un solo punto central de control, de maneraque la informacin pudiera circular libremente a travs de cualquier otro camino.

Esta red de interconexiones fue llamada ARPANET, la precursora de la red que hoyconocemos como Internet. En un principio, esta red puso en contacto a los cientficos,investigadores y acadmicos estadounidenses, pero en 1984 la NSF (National ScienceFoundation) comprendi que esta red presentaba una oportunidad excelente para la difusinde los nuevos descubrimientos y la educacin. As, basndose en los protocolos decomunicacin de ARPANET, la NSF cre la NSFNET, el esqueleto de una red nacional delneas de comunicacin de alta velocidad. Al mismo tiempo, otras redes regionales fueron

apareciendo con el fin de poder enlazar el trfico electrnico de instituciones individuales conel entramado de la red nacional.


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En 1989, en el Laboratorio Europeo para la Fsica de Partculas de Ginebra, sedesarroll el sistema de hipertexto para vincular documentos, creando una red para usointerno cuya popularidad le permiti independizarse de Internet como un todo,convirtindose especficamente en la World Wide Web.

Es en la dcada de los noventa cuando la Red comienza a crecer de forma

vertiginosa, con una evolucin todava ms notable en estos ltimos aos, en los que se hamultiplicado enormemente el nmero de ordenadores conectados a Internet. Hoy en da, latotalidad de las grandes empresas, as como la mayora de las pequeas y medianas, y uncada da mas elevado nmero de usuarios particulares, se conectan diariamente a la Red enbusca de informacin, servicios, productos o entretenimiento.

1.3.- PRECAUCIONES ANTE LOS VIRUS

Los ordenadores del Centro pueden serinfectados por virus procedentes dedispositivos de almacenamiento tales comopendrive o CD Rom. Por tanto, deben

extremarse las precauciones con estosdispositivos de almacenamiento. Antes deinsertar cualquier pendrive o CD Rom en losordenadores del aula, el alumno/a debe avisaral profesor.

En la actualidad, el mas importante foco detransmisin de ficheros de virus es Internet. Esmuy fcil y probable que el ordenador queusas se infecte con alguno si no adoptasprecauciones.

En la navegacin web, por el mero hechode visitar una pgina que haya sido construidamaliciosamente, podemos infectar con virusnuestro PC.

En los chat o en el correo electrnico,debes tener siempre presente que no puedesfiarte de nadie que no conozcas fsicamente enpersona, ya que muchos emplean

precisamente el palique o tcnicas de ingeniera social, para ganarse la confianza deincautos y pasarle virus. Sobre todo, las precauciones deben extremarse ante archivos conextensin exe, vbs, bat, com, dll, que jams deben aceptarse procedentes de desconocidos.Y no olvides que todas las personas que se encuentran en el chat son desconocidos, exceptoquienes puedas tener la certeza de que los conoces fsicamente en persona. Es mas, nisiquiera podemos fiarnos de envos procedentes de personas realmente conocidas, ya quelos virus pueden suplantar la personalidad de las personas, tanto en el chat como en elcorreo electrnico. Esto se debe a que muchos virus se difunden automticamente, demanera que el PC infectado enva un archivo a todo PC que entre en ese mismo canal de

chat, justo nada mas entrar, incluso sin que el usuario que lo enva se entere. En el caso delcorreo electrnico, los virus se reenvan automticamente a todas las direcciones que existanen la libreta de direcciones del ordenador infectado, y llevan como remitente la direccin delusuario inicialmente infectado. De esta forma, podemos recibir un e-mail procedente de unapersona realmente conocida, pero que no ha sido enviado conscientemente por ella, sino porel propio virus.

MUY IMPORTANTE:

En el aula, est prohibidoterminantemente para el alumnado:

Insertar algn pendrive y/o CDRom sin avisar previamente alprofesor.

Descargar y/o abrir todo tipoficheros procedentes deInternet, tanto a travs delnavegador web, como del e-mail, chat FTP, etc. Seexceptan aquellos que, en un

momento determinado,expresamente autorice elprofesor.


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En el chat, el programa cliente IRC nos avisa cuandole llega algn envo de archivo, con el fin de pedirnosnuestra autorizacin para recibirlo, y en casoafirmativo, indicar la ubicacin donde lo guardaremos.Hay que estar bien alerta ante la aparicin de laventanita del asistente que nos indica que alguien nosquiere enviar un archivo, y que solicita nuestraaceptacin o cancelacin. Con pulsar el botn de opcincancelar se aborta la posibilidad de recibirlo. En caso deque nos equivoquemos por cualquier motivo, yhayamos aceptado recibir un archivo sospechoso,actuaremos rpidamente y procederemos a cancelar inmediatamente la recepcin si esta seencuentra en curso. Si ya hubiera finalizado la recepcin, hay que buscar el archivo yborrarlo.

Para el programa de correo electrnico (Microsoft Outlook, Netscape Messenger, etc),debemos tener siempre activado un antivirus (Panda, Mcaffe, etc), y lo mas actualizadoposible. Si el correo es de tipo web (Hotmail, etc), tenemos la ventaja de que los archivosanexos son automticamente revisados por un antivirus completamente actualizado, antesde proceder a su descarga. Tan solo debemos asegurarnos de que esta opcin se encuentra

activada.

1.4.- IDENTIFICACIN EN INTERNET

Cada persona, o mas exactamente, cada ordenador conectado en un momentodeterminado queda en principio identificado tan solo mediante el IPo Internet Protocol, queautomticamente se le asigna a la mquina en cada conexin, y que consiste en una cadenanumrica compuesta por seis cifras, del 0 al 255, separadas por un punto, por ej.,125.49.17.34, que identifica cualquier mquina conectada a la Red como elementoindividual, pero nada dice acerca del usuario concreto.

Las mquinas conectadas permanentemente a Internet, por ej, un servidor de pginas

web, tienen una direccin IP fija, mientras que las dems reciben una direccin IP nuevacada vez que se conectan. En consecuencia, resulta factible mantenerse en el anonimato, ypor tanto es necesario un adecuado y firme fundamento tico tanto en el productor y emisorcomo en el receptor.

Con el fin de evitar el enorme problema de manejar y recordar los nmeros IP de cadaordenador, se cre un sistema basado en nombres compuestos de varias palabras,denominado DNS o Domain Name System (Sistema de Nombres por Dominio), que convierteesa serie de nmeros en nombres formados por palabras separadas por puntos. Dominio oDomain se refiere a la ubicacin de un sitio web, esto es, la direccin electrnica principal dellugar en el que encontraremos la informacin que necesitamos relativa a una persona oempresa con representacin activa en Internet. Dicha direccin se denomina genricamentedireccin URL Uniform Resource Locator, y sustituye la direccin IP de cualquier pgina

web por una serie de caracteres textuales mucho ms fciles de recordar.Toda URL debe cumplir una serie de reglas para que sea

comprensible por los programas navegadores. Deben comenzarpor alguna de las siguientes siglas:

http:// identifica una pgina web.ftp:// identifica una pgina de importacin de archivos.telnet:// una conexin de teletrabajo.news:// una direccin de un grupo de noticias.

A continuacin aparece el nombre concreto del dominio, porejemplo, sabuco, bbva, ...

Finalmente, se encuentra el dominio genrico, que puede ser de varios tipos:


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Nacional: recoge todos los pases del mundo. El dominio de Espaa se identifica con.esE.E.U.U.: exclusivos de este pas, pues al ser los creadores de la Red tienen supropia nomenclatura para sus diferentes organizaciones estatales: .gov cualquieragencia del gobierno; .mil para las fuerzas armadas, ...Internacionales: .com entidades comerciales; .org organizaciones; .edu institucioneseducativas; .int entidades reconocidas internacionalmente; .net recursos uorganismos relacionados con la red.

Las distintas secciones de cada dominio se llaman subdominios, y se suelen aadir alnombre intercalando el signo / , que se escribe presionando a la vez las teclas maysculas yel nmero 7. Por ej. sabuco.com/mc, sabuco.com/filosofia, ...

En cuanto al correo electrnico, la direccin de un usuario es siempre de la formasiguiente:Identificador del usuario@direccin del dominio

1.5.- FUNCIONAMIENTO DE INTERNET : PROTOCOLOS BSICOS

Para que la inmensa red de ordenadores que conforma Internet tenga capacidadpara comunicarse, es necesaria una determinada va de protocolo, es decir, los equiposinformticos que se encuentran conectados deben utilizar un mismo idioma para que secomuniquen.

Los protocolos son procedimientos estndar, compuestos de un conjunto de normas, queposibilitan las comunicaciones. En el mbito de Internet existen multitud de protocolos, quehacen posible las conversaciones entre mquinas y dispositivos electrnicos a nivel mundial.

El protocolo de red fundamental es el TCP/IP Transmision Control Protocol / InternetProtocol. Fue diseado para propsitos militares, de forma que la prdida de un nodo de lared no significara la cada o interrupcin total de las comunicaciones entre el resto de nodos.El camino que sigue un paquete (unidad mnima de informacin que se transmite por unared) de un nodo a otro se encauza con varias alternativas, de manera que si uno de loscaminos no est disponible, se utiliza el siguiente.

TCP se encarga fundamentalmente de trocear la informacin, empaquetarla, numerarla yaadir la informacin necesaria para que cuando lleguen a su punto de destino, estospaquetes puedan ser desempaquetados y ensamblados en el orden correcto. La informacinextra que se aade sirve para determinar, cuando llegue a su punto de destino, si est todala informacin o si se ha perdido algn paquete durante la transmisin.

IP (Internet Protocol) se encarga de encaminar dichos paquetes de datos hasta sudestino gracias a sus direcciones electrnicas o direcciones IP.

La navegacin mediante un explorador web se realiza mediante HTTP HyperTextTransfer Protocol

La transmisin de archivos se realiza a travs de FTP File Transfer Protocol

El envo de correo electrnico, mediante SMTP Simple Mail Transfer Protocol oSimultaneous Multi Transfer Protocol

La recepcin de correo electrnico mediante buzn (carpetas donde residen losmensajes ) residente en el ordenador local se realiza mediante POP3 Post OfficeProtocol.

La recepcin de correo electrnico mediante buzn residente en el servidor utiliza elprotocolo IMAP4 Internet Message Acces Protocol. De esta forma, independientementede donde consultemos el correo, tendremos todos los mensajes a nuestra disposicin.


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Protocolos como el NNTPNews Network Transfer Protocol permiten que las news deInternet se distribuyan entre los mltiples servidores de tal forma que luego seamos capacesde recogerlas de nuestro servidor.

El protocolo TCP no fue pensado para el envo de informacin continuada en tiempo real,y no resulta completamente idneo para enviar audio o vdeo. Para solucionar los

inconvenientes que existen en la transmisin de informacin multimedia se han desarrolladoprotocolos como el RTP Real-time Transport Protocol, que permite sincronizar imagen ysonido, siendo capaz de determinar si se han perdido paquetes y si estos han llegado en elorden correcto.

2.- SERVICIOS EN INTERNET : WORLD WIDE WEB

2.1.- LA WEB Y LOS SITIOS WEB

El nombre World Wide Web significa tela dearaa mundial, conocida habitualmente como

Web. Consiste bsicamente en una enormecantidad de millones de ordenadoresinterconectados, que pueden encontrarse encualquier punto del planeta, conteniendoinnumerables documentos y datos de todo tipo.

La Web est compuesta de Web Sites, o sitiosweb, o pginas web. Se trata de lugares en lared, ubicados en unas potentes mquinasllamadas servidores, en los que podemosencontrar, de manera multimedia, la informacinrelativa a una organizacin, empresa, institucin,usuarios, etc. Al responsable de la administracin,

mantenimiento y gestin del diseo y contenidosde las pginas web de una entidad, se le llamaWebmaster.

En el momento presente, uno de los inconvenientes de la web radica en la limitacinfsica del ancho de banda para la transmisin por va telefnica, y en la potencia de la CPU ydel modem del usuario. Por ello, al incrementar los contenidos y complejidad de los propiossitios el acceso a una direccin concreta se ralentiza, sobre todo al usar equiposinformticos anticuados.

2.2.- EL HTML Y LOS HIPERVNCULOS

El lenguaje o cdigo de programacin mas bsico empleado para elaborar pginasweb se denomina HTML HyperText Markup Language. Es un sistema de insercin demarcas en un documento, llamadas vnculos de hipertexto , hiperenlaces o hipervnculos,que tanto a travs de texto o de imgenes, le permite enlazarse inmediatamente con otraspartes de la pgina, o con otras pginas distintas que se encuentran fsicamente ubicadas encualquier lugar del mundo. Los hiperenlaces se detectan por que suelen estar resaltados enazul, cuando son de texto, o porque al situar sobre ellos el puntero del ratn, este seconvierte en una mano con el dedo ndice sealando el enlace. El hecho de que los sitios webse compongan fundamentalmente de documentos de hipertexto, posibilita que quien loselabora puede facilitar al visitante la profundizacin en un trmino con slo sealar algnpunto de la pantalla, para que aparezca una nueva pgina dedicada al mismo, incluso deotro sitio web distinto ubicado en cualquier otro punto de la Red. Este desplazamiento

temtico instantneo es lo que conocemos como navegar.


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2.3.- LOS NAVEGADORES

Para poder navegar por la Web deberemosemplear en nuestro ordenador un programa

capacitado para traerse los documentos ypresentarlos de forma inteligible. Este programaencargado de interpretar el texto en HTML es elnavegador o browser. El navegador puede recibir elcdigo HTML junto con los elementos integrados enla pgina, tales como textos, imgenes, tanto fijascomo animadas, sonido, formularios hipervnculos, yque presentan informacin diversa, ya seaprocedente de un servidor remoto, o bien puede leerlas pginas directamente desde nuestro ordenadorlocal, si estn almacenadas en disco duro o CDROM. Gracias a la definicin de los estndares de navegacin por el World Wide WebConsortium, ahora podemos lanzar un navegador y recorrer todo Internet en un marcomultimedia.

El primer navegador grfico fue ViolaWWW, cuya primera versin completa data de1992 creado por un estudiante de la Universidad de California. Mosaic fue elsegundo navegador grfico disponible para visualizar pginas web y el primer navegadorgrfico para Microsoft Windows. Fue desarrollado por el NCSA, National Center forSupercomputing Applications de la Universidad de Illinois, en enero de 1993. Representa elprimer referente clsico de la tecnologa World Wide Web, base para las primeras versionesde Mozilla y Spyglass Mosaic. ste fue adquirido por Microsoft y pas a llamarse InternetExplorer. Los de mayor difusin actual son:

Internet Explorer de Microsoft. Debido a su inclusin en el sistema operativoWindows, ofrece directamente un punto de entrada a la navegacin por la web.Mozilla Firefox, desarrollado por Mozilla Foundation, una comunidad global devoluntarios con la misin de mejorar la web.Google Chrome, desarrollado dentro del proyecto de software libre Chromium.

Debido a que la informacin disponible a travs de Internet puede ser de cualquier tipo,textos, imgenes, sonidos y vdeo se combinan para conformar la mayor potencia grficaposible. Como resultado de toda esta mezcla de informacin, nos encontramos con ladificultad por parte de los navegadores de reconocer y reproducir todo este material. Poreste motivo, se han creado una serie de complementos para ellos, denominados Plug-In,que se convierten en pequeos mdulos que se adhieren a los navegadores para reproduciren nuestra pantalla todo el material contenido, en cualquier formato de fichero, en unapgina web. Cuando visitamos una pgina que requiere un plugin especfico para servisualizada, suele aparecer automticamente el asistente de descarga para solicitar nuestropermiso. Si merece nuestra confianza, aceptamos y el plugin se descarga y se instala

automticamente.

2.5.- EMPLEO DEL NAVEGADORINTERNET EXPLORER

Esta aplicacin viene integrada en el paquete Windows, de la empresa Microsoft, portanto es uno de los navegadores ms utilizados en el mundo. El navegador lee los archivosremotos y los transporta a nuestro ordenador, para despus mostrarlos en la pantalla. Lavelocidad de este proceso depende de varios factores:

El mdem del servidor, no solo la potencia, sino tambin lo ocupado que est.Nuestro propio modem. (El primero que tuve, en 1995, era de 14 kb, y actualmentetengo de 54 mb, esto es, 4500 veces ms rpido).El tamao de los archivos.

La afluencia de trfico de Internet, ya que pueden existir nodos saturados queprovoquen cuellos de botella.
http://es.wikipedia.org/wiki/ViolaWWWhttp://es.wikipedia.org/wiki/ViolaWWWhttp://es.wikipedia.org/wiki/Navegador_webhttp://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_webhttp://es.wikipedia.org/wiki/Windowshttp://es.wikipedia.org/wiki/World_Wide_Webhttp://es.wikipedia.org/wiki/Mozilla_Application_Suitehttp://es.wikipedia.org/wiki/Spyglasshttp://es.wikipedia.org/wiki/Microsofthttp://es.wikipedia.org/wiki/Internet_Explorerhttp://es.wikipedia.org/wiki/Internet_Explorerhttp://es.wikipedia.org/wiki/Internet_Explorerhttp://es.wikipedia.org/wiki/Internet_Explorerhttp://es.wikipedia.org/wiki/Internet_Explorerhttp://es.wikipedia.org/wiki/Microsofthttp://es.wikipedia.org/wiki/Spyglasshttp://es.wikipedia.org/wiki/Mozilla_Application_Suitehttp://es.wikipedia.org/wiki/World_Wide_Webhttp://es.wikipedia.org/wiki/Windowshttp://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_webhttp://es.wikipedia.org/wiki/Navegador_webhttp://es.wikipedia.org/wiki/ViolaWWW


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La potencia de nuestro ordenador, fundamentalmente la velocidad del procesador yla capacidad de memoria RAM. (El primero que tuve tena 8 mb de RAM, y ste tiene2 GB, o sea, 250 veces ms capacidad)

La Barra de Estado se encuentra en la parte inferior de la ventana del navegador. Enesta barra podremos observar el proceso de transmisin de los datos, la direccin de lapgina a que estamos accediendo, y el tamao de los archivos a leer.

La Barra de Mens y la Barra de Herramientas se encuentran en la parte superior.Contienen una serie de mens desplegables y botones que nos ayudarn a navegar.

Atrs y Adelante nos permiten volver a ver las pginas yavisitadas. Si la flecha apunta hacia la izquierda significa atrs o

retroceder, y si apunta hacia la derecha, adelante osiguiente.

Detener impide que el navegador cargue el resto de la pgina,deteniendo en ese instante el proceso de carga.

Actualizar hace que la pgina web se cargue de nuevo. A veces,aunque no es muy frecuente, no se cargan todos los elementos deuna pgina la primera vez que la visitamos, por lo que es convenientepresionar sobreActualizar. Tambin es conveniente utilizar este botncuando estamos revisitando una pgina, para que aparezcan lasltimas modificaciones que se han introducido en ella desde que laguardamos.

Inicio nos llevar a la home page o pgina de inicio que tengamosestablecida.

Bsqueda enlaza con la compaa Microsoft y se abre una pgina debuscadores.

Historialmuestra una lista con los vnculos a las direcciones visitadasrecientemente. Podemos elegir el tiempo que hace que visitamos lapgina buscada, abrir su carpeta y hacemos clic sobre el enlace quenos interese de la carpeta seleccionada. Podemos cambiar el nmerode das que se guardan en la pgina Historial, pero teniendo encuenta que cuantos ms das especifiquemos, ms espacionecesitaremos en nuestro disco duro.

Correo muestra varias opciones sobre nuestra aplicacin de correoelectrnico, tales como leer o enviar mensajes, enviar vnculos opginas web, y tambin nos permite abrir nuestra aplicacin degrupos de noticias.

Imprimirnos permite obtener en papel impreso el contenido de lapgina que estemos visualizando en ese momento. Si queremosutilizar las opciones de impresin, entonces debemos abrir el menArchivo, elegir el comando Imprimiry en el men de impresin quese abre elegiremos las opciones convenientes.

Discutiro conversarnos conecta con las listas de discusin a las queestemos subscritas.


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Favoritos o bookmarks son puntos de libro o marcadores que guardanlas direcciones de nuestras pginas favoritas, de manera quepodemos acceder a ellas con mayor rapidez, sin tener que escribir denuevo la direccin. Adems, como se carg en ocasiones anteriores(con texto e imgenes), el acceso se acelerar notablemente.

Ver /Pantallacompleta

Pantalla completa. Para una visualizacin completa de la pantalla hayque presionar F11, o desde el men Ver, elegir la opcin Pantallacompleta. Para volver a la vista normal, slo debemos pulsar sobre elbotn Restaurarde la barra de ttulo.

Favoritos/Canales

Canales es unaopcin que aparece predeterminada en IE, dentro delmen Favoritos. Al abrir dicho men, pulsamos sobre Canales y,automticamente, aparece un panel a la izquierda de la pgina enpantalla con la presentacin de los canales. Si movemos el punteropor los canales observaremos que, junto al nombre de canal, aparecetambin el logotipo del enlace. Para visitar estos canaleshabitualmente se requiere de una suscripcin previa, y pueden no serde acceso gratuito.

La Barra de Direcciones, que se encuentra debajo de la barra de botones, resultafundamental, ya que para llegar a una URL debemos proporcionarle a nuestro navegador ladireccin, escribindola en dicha barra. Conviene recordar que no ha de haber errores deningn tipo, ya que de lo contrario el navegador dar mensaje de error: debemos escribir ladireccin exacta, sin espacios en blanco. La letra ee y los acentos no existen en lasdirecciones Web.

Analicemos como ejemplo la direccin del Ministerio de Educacin y Cultura:www.mec.es

www identifica que se trata de una pgina web.mec nombre del usuario o compaa que edita el sitio web.

es dominio de procedencia, es este caso Espaa.El navegador nos ofrece una utilidad muy prctica: cuando comenzamos a aadir unadireccin que ya hemos visitado, podemos observar como a medida que la escribimos, seabre un men desplegable de direcciones, mostrndonos los posibles resultados en unlistado. Slo necesitamos ya elegir la direccin que deseemos de la lista, con el ratn o conlas flechas.

El men Favoritos tambin es de gran utilidad. Si hemos visitado varias veces elcontenido de una pgina web, es debido a que incluye informacin de nuestro inters.

Los marcadores se almacenan en una lista que se guarda en el disco duro. Cada vez quese aade uno a la lista, permanece en ella hasta que se borra o se modifica. Sudisponibilidad constante hace que los marcadores sean muy valiosos para personalizarnuestro acceso a Internet. En Explorer esta tarea se lleva a cabo a travs de la carpetaFavoritos. Cuando estamos visualizando una pgina que es de nuestro inters, podemosabrir el men Favoritos y elegir Agregar a Favoritos. Observamos las opciones que presentael cuadro de dilogo que se abre, y elegimos la que se adecue a lo que nos interesa,presionando Aceptar. Para abrir posteriormente una pgina aadida a Favoritos, clic sobre elbotn Favoritos y elegimos la pgina deseada. En el caso de que queramos consultar unapgina de favoritos posteriormente sin necesidad de conexin, marcamos la casillaDisponible sin conexin en Agregar a favoritos.

Si utilizamos con frecuencia una serie de pginas que hemos aadido a Favoritos, esconveniente organizar esta carpeta por temas. Para ello, abrimos el men Favoritos yelegimos Organizar favoritos; entonces podremos crear nuevas carpetas, renombrar, moverdirecciones entre carpetas, etc.

Archivos Temporales de Internet: Durante la conexin a Internet, las pginas quevisitemos quedan almacenadas en el disco duro de nuestro ordenador. Esto nos permitir

llegar con mayor rapidez al acceder de nuevo a dichas pginas y, adems, se almacena lainformacin por si queremos hacer uso de ella off-line. El espacio de nuestro duro se verreducido hasta en un 2% (predeterminado).


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Mostrar vnculos relacionados: Cuando accedamos a una pgina web que contengauna informacin que sea de nuestro inters, podemos hacer que el navegador Explorer nosbusque otras pginas relacionadas con el contenido de la misma. Para ello hemos de abrir elmen Herramientas y elegir Mostrar vnculosrelacionados.

Se abrir el panel de bsqueda y mostrar enlaces que se relacionen de alguna maneracon el contenido de la pgina que tenemos en el panel de la derecha. Para acceder a dichaspginas tan slo debemos clickear sobre el enlace que muestre el contenido.

2.6.- BUSCADORES: EL ORIGEN DE LA INFORMACIN EN LA RED

2.6.1.- CONCEPTO DE BUSCADOR

La existencia de la URL nos permite utilizar motores de bsqueda o buscadores, SearchEngines, para localizar de manera organizada aquello que nos interesa, de manera que nonecesitamos conocer la direccin exacta del lugar al que deseamos acceder. Un buscador esuna utilidad de Internet que sirve para localizar, en muy poco tiempo, direcciones web que

contienen una determinada informacin, siguiendounas pautas dadas por el usuario.

Los buscadores resultan imprescindibles, ya queen el momento presente existen centenares demillones de pginas web. Gracias a estos buscadores,acceder a aquellos contenidos que nos interesanresulta sencillo si sabemos utilizarlos, inclusopodremos llegar a encontrar ms informacin de la

que en un principio pensbamos.

Algunos de los mejores buscadores se encuentran en las direcciones siguientes:Google http://www.google.comYahoo http://m.es.yahoo.comAltaVista http://es.altavista.comTerra http://buscador.terra.esMetabusca http://www.metabusca.comBuscopio http://www.buscopio.net/esp

2.6.2.- TIPOS DE BSQUEDA

Los buscadores surgieron a mediados de los 90. El pionero fue Yahoo, creado por dosestudiantes de la Universidad de Standford en 1994. Desde entonces han surgido miles debuscadores y millones de pginas web. Por lo tanto, antes de lanzarnos alegremente abuscar, conviene seguir unos pasos previos. Lo primero es que pensemos con qu palabras

clave vamos a comenzar. Por ejemplo, si queremos encontrar informacin sobre la pelculaCasablanca, podemos comenzar a partir de: casablanca, bogart, michael curtiz. Estoprovocar que, en muchas ocasiones, aparezcan pginas que nada tienen que ver con eltema en el que estamos interesados. En este caso, apareceran pginas relacionadas con laciudad de Casablanca (de turismo, de informacin general, acerca de su universidad...). Portanto, conviene conocer las opciones de bsqueda, a travs de la ayuda que incorporan, loque nos servir para acotar el tema y realizar bsquedas ms precisas. Del mismo modo, esaconsejable conocer distintos buscadores y usar el ms pertinente segn el tipo de bsquedaque vayamos a realizar.

Podemos realizar fundamentalmente dos tipos de bsqueda:Automtica. A partir de las palabras claves que introduzcamos en el campocorrespondiente, recupera las direcciones que coincidan. Se trata de un programaque busca continuamente por todos los servidores, una base de datos que contiene

todas las direcciones, y un motor de bsqueda, que es la parte que se encarga decotejar las palabras que introducimos con la base de datos. Con respecto a este tipo
http://www.google.com/http://es.altavista.com/http://www.metabusca.com/http://www.buscopio.net/esp/http://www.buscopio.net/esp/http://www.metabusca.com/http://es.altavista.com/http://www.google.com/


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de buscadores, debemos tener presente que en la mayora de los casos priman losintereses econmicos y publicitarios, pues las empresas pagan por aparecer comolinks recomendados, o simplemente por aparecer como los primeros resultados de labsqueda.Temtica. Son un conjunto de directorios organizados desde los temas msgenerales a los ms especficos. Adems, aaden comentarios a las direcciones. Secomponen de dos partes: una base de datos y una estructura jerrquica. Paraencontrar algo especfico es necesario dar varios pasos y, adems, debemos tener encuenta que existen pginas de difcil categorizacin, por lo que a veces resultaproblemtico ubicarlos en un apartado concreto.

2.6.3.- OPERADORES DE BSQUEDA

Para conseguir mejores resultados en nuestra bsqueda, podemos utilizar losdenominados operadores o smbolos que nos ayudarn a dirigir el proceso de bsqueda.Aunque existen diferencias entre los operadores de los distintos buscadores, en esencia,todos funcionan de un modo muy similar. En caso de duda, conviene que utilicemos elcomando deAyuda del propio buscador.

Lgicos

Y / AND / & filsofos AND espaoles. Es un operador de reduccin, ya que slo muestraaquella pgina que contiene los dos elementos.NO / NOT / ! deportes AND NOT ftbol. Excluye uno de los elementos, y slo muestraaquellas pginas que contienen la palabra deporte, pero no ftbol.O / OR / I horscopo OR zodiaco. Sirve para mostrar las pginas que contengan unode los dos elementos, o ambos.

De proximidad

NEAR Juan NEAR Martnez. Incluyendo este operador exigiremos que entre ambosconceptos no haya ms de diez palabras. Es ideal para localizar nombres.

ADJ seguridad ADJ ciudadana. Con este operador, las direcciones contendrn cadenasde texto con ambas palabras escritas consecutivamente.

De existencia

+ : +revista+actualidad. Es de presencia, pues indican las palabras que deben acompaar ala clave.- mancha-Castilla. Es un operador de ausencia. En el listado slo aparecen palabras enlas que no est la palabra clave precedida por el signo negativo. Se consigue el mismoresultado que empleando los operadores AND NOT.


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3.- SERVICIOS EN INTERNET BASADOS EN EL CORREOELECTRNICO

3.1.- E-MAIL (electronic mail o correoelectrnico)

Se trata de un sistema de comunicacin off-line odiferida mediante intercambio de mensajes, ficherosde cualquier ndole y todo tipo de informacin. Un e-mail es tambin cada uno de los mensajes que segeneran para ser enviados a travs de Internet que,adems de texto, pueden contener ficheros adosadosde imagen, audio y vdeo.

Posibilita el intercambio de mensajes entreusuarios de la red de todo el mundo. Adems de

mensajes, tambin permite intercambiar todo tipo dearchivos, ya sean documentos, imgenes o msica,recibir publicaciones en formato electrnico,suscribirse a listas de correo y leer boletines de noticias.

El sistema ms rpido y fiable de correo electrnico es el basado en servidores POP3, quese utiliza un protocolo cliente / servidor para la recepcin y transmisin de datos. Unmensaje basado en POP3 se almacena en un servidor presente en Internet. Peridicamente,los clientes se conectan a este servidor para comprobar si su buzn tiene mensajes nuevos,y si es as, descargarlos en su ordenador. El protocolo POP3 puede trabajar en combinacincon otro protocolo, el SMTP, que gestiona el envo en el servidor designado.

La gestin del correo puede realizarse de dos maneras:1.- Mediante una aplicacin de correo electrnico como Microsoft Outlook, Mozilla

Thunderbird, Google Chrome Mailer, etc.2.- Suscribindose a un servicio de webmail o correo web gratuito, es decir, servidores de

correo al que accedemos desde su pgina web, del tipo Hotmail, Gmail, etc.

Entre las ventajas del correo web frente al basado en aplicaciones, podemosdestacar las siguientes:

Sencillez de uso, ya que no hay que instalar ningn programa especfico, lamayora de los portales ofrecen una cuenta de correo que se maneja de formasimilar, y no precisa configuracin. Cada usuario se registra con su nombre y unacontrasea, debiendo rellenar un cuestionario.Posibilidades de uso independientemente de donde nos encontremos, ya quepodemos acceder a nuestros buzones de correo desde cualquier ordenador conectadoa la Red.Proteccin antivirus, ya que los archivos adjuntos pueden ser escaneados por unaaplicacin antivirus totalmente actualizada.

En cuanto a las desventajas del correo web frente al basado en aplicaciones ,podemos mencionar las limitaciones del tamao de los archivos que podemos enviar.

En cuanto a las principales ventajas del e-mail frente al correo tradicional, podemosmencionar las siguientes:

Rapidez, ya que podemos enviar una carta a cualquier rincn del mundo,recibindola el destinatario en unos pocos segundos. Adems, pueden enviarsesimultneamente copias a multitud de destinatarios.Fiabilidad, ya que los envos no se pierden y, en caso de no llegar a su destino, sondevueltos al remitente con informacin de la causa del error. Si no se toman


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precauciones, pueden ser interceptados y espiados por diversas personas con ciertafacilidad, pero pueden enviarse codificados o encriptados, para que no puedan serdescifrados, y con firmas digitales de autentificacin, para evitar la suplantacin delremitente.Economa, puesto que podemos llegar a enviar infinidad de cartas a todo el mundopor muy poco gasto.Versatilidad, ya que no solo puede mandarse texto, sino tambin incluir contenidomultimedia de todo tipo, as como tambin incorporar adjunto cualquier tipo dearchivo.Ecologa, ya que no se usa papel, que en muchas ocasiones (correo basura) suele irdirectamente a la papelera.Seguridad personal frente a agresiones terroristas, ya que los envos por correopostal pueden contener explosivos o agentes biolgicos dainos para las personas,mientras que las bombas y virus que puede llevar un correo electrnico solo puedenafectar a los equipos informticos.

3.2.- LISTAS DE CORREO O LISTAS DE DISCUSIN (MAILING LISTS).

Se trata de un servicio de distribucin y recepcin de mensajes, basado en el correoelectrnico, y compuesto por listas de direcciones de e-mail de personas interesadas en untema determinado. Cuando se enva un mensaje de e-mail a una lista, lo reciben todasaquellas personas que estn suscritas a ella. Es necesario inscribirse enviando la direccindonde se quiere recibir la correspondencia al administrador de la lista. Una vez aadida, serecibirn automticamente las comunicaciones y noticias de la lista.

Si queremos ser miembros de una lista debemos enviar un mensaje a una direccinconcreta, y a los pocos das recibiremos un mensaje de bienvenida a la lista. A partir de esemomento, recibiremos en nuestro buzn los mensajes que enve cualquier miembro de la

lista, y podremos enviar nuestros mensajes mensaje a la lista para que seanautomticamente recibidos por todos sus integrantes. Por ejemplo, toda la informacinrelativa a las listas de Rediris se encuentra en www.rediris.es

Hay listas que son abiertas y todos los mensajes son transparentes, pero la mayora delas listas tienen moderadores que filtran los mensajes, de manera que no todos los mensajesque se envan a una lista son transmitidos a los buzones de los suscriptores, sino soloaquellos que acepta el encargado de vigilar por el contenido de los mismos.

3.3.- NEWS GROUPS , USENET O GRUPOS DE NOTICIAS

Se trata de foros de comunicacin agrupados por temas especficos de discusin,

existiendo varios miles de zonas temticas, clasificadas en grupos o jerarquas. Constituyenuna especie de tablones de mensajes donde se intercambia correo electrnico entre gruposde personas que tienen un inters comn por determinados temas. Mediante este serviciopblico de noticias, podemos comunicarnos con multitud de usuarios procedentes decualquier punto del mundo, intercambiando opiniones, preguntas y respuestas.

Los grupos de discusin tiene un nombre que los identifica. Por ejemplo:es.rec.deportes : es, es la jerarqua de Espaa y nos indica que son en espaol; rec, indicarecreativo; deportes, el tema. Aparte de la jerarqua es, que para nosotros resultafundamental, en los grupos de noticias de Usenet existen las siguientes jerarquasprincipales:

comp, grupos de discusin sobre informtica.

humanities, lenguajes. misc, temas diversos que no pueden entrar en otros grupos. rec, grupos de temas recreativos, hobbies y aficiones.


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sci, ciencias, fsica, matemticas, temas de nivel considerable. soc, historia, cultura, tpicos, etc. talk, temas de discusin y polmicas.

Para mas informacin sobre los grupos de noticias podemos visitar:http://www.rediris.es/netnews

4.- FTP File Transfer Protocol / Protocolo de Transferencia

de Ficheros

Se trata de un procedimiento capaz de enviar y recibir ficheros a travs de la Red,mediante el empleo de aplicaciones que permiten la conexin a un ordenador remoto denominado servidor FTP (FTP server) - en el cual se han instalado programas bien paratransferir ficheros a dicho ordenador servidor, o bien para depositar archivos en elordenador cliente. As pues, sus usos mas extendidos son:

Descarga de programas o archivos desde un servidor, para bajarlos (download) anuestra mquina local.Envo de ficheros que componen una pgina web, para subirlos (upload) desdenuestra mquina hasta el servidor web que los ubicar.

Existen aplicaciones cliente especficas para la realizacin de transferencias de ficheros,por ejemplo FileZilla, Cute FTP, ... Tambin puede realizarse la operacin de descarga deforma automtica con navegadores como Internet Explorer o Mozilla Firefox, as como subirlos archivos que componen una pgina web mediante las aplicaciones de diseo web comoMicrosoft FrontPage.

5.- I R C (INTERNET RELAYCHAT O CHARLA POR

RELEVOS ENINTERNET)

5.1.-CONCEPTOSBSICOS

Llamado usualmente Chat, es unsistema de comunicacin on-line paradialogar, mediante aplicaciones especficasllamadas clientes IRC, con todo tipo deusuarios sobre los temas que ms nosinteresen, que suelen estar agrupados encanales. Los hay de todo tipo, desde elcanal que solo admite texto sobre unfondo liso hasta el que combina tambinvoz e imagen junto con la posibilidad decompartir archivos, dibujar en una mismapizarra, etc.

Chatear es realizar una charla o tertulia

a travs de Internet, en una sala de reuniones virtual en la que podemosencontrarnos con numerosas personas con las que compartir texto, voz, video o

Muy importante:

En los chats hay todo tipo depersonas, y en principio no hay formade saber realmente con quien estsconversando.

Aunque te enven una foto por DCCo por e-mail, es muy probable que nosea suya.

Como no hay manera de saber sinuestro interlocutor realmente es lo

que dice ser, ni de saber con que tipode persona estamos hablando, nodebes fiarte de nadie, en ningnmomento, a no ser que le conozcasfsicamente en persona.

No des datos personales, como tunmero de telfono, direccin, numerode tarjeta de crdito, etc

Tampoco olvides que el chat es unimportante foco de transmisin deficheros de virus. Es muy fcil yprobable que tu ordenador se infectecon alguno si no adoptas precauciones.


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archivos de todo tipo. Dicha sala est ubicada en un potente ordenador llamadoservidor, al cual se enva lo que se desea transmitir, y el servidor se encarga dereenviarlo en tiempo real a los ordenadores de los restantes contertulios, o a uno deellos en concreto en el caso de que el chat admita privados (query).

Cada usuario queda identificado mediante un alias, apodo o nick, mientras quecada canal tiene un nombre que lo identifica, precedido del smbolo #, por ej.,#Filosofa. Los canales suelen estar presididos por los llamados operadores (ops),identificados por una @ delante de su nick, y se encargan de velar por el respeto delas normas del canal, pudiendo expulsar (kickear), incluso prohibir la entrada(bannear) a quienes las transgredan, identificados por su direccin IP.

Las aplicaciones clientes IRC mas populares son mIRC, Pirch, y Microsoft Chat,este ltimo en formato de cmic.

En ocasiones puede resultar conveniente resaltar determinadas partes de unaconversacin usando distintos tipos de formato. Por ejemplo, para escribir ennegrita debemos pulsar la combinacin de teclas CONTROL+B y a continuacinescribir el texto que deseemos que aparezca en negrita. Es decir, mantendremospulsada la tecla CONTROL mientras hacemos una pulsacin sobre la letra B, luegosoltaremos ambas teclas y a continuacin escribiremos nuestro mensaje. Usando lacombinacin de teclas CONTROL+U escribiremos en subrayado.

6.- OTROS SERVICIOS DE INTERNET

6.1.- TELEFONA

Permite el dilogo oral entre dos usuarios conectados simultneamente a lared, mediante aplicaciones especficas como Skype. Este servicio ha ido recibiendovarios nombres, como telefona a travs de Internet, telefona de IP, telefona debanda ancha, La denominacin ms popular actualmente es VoIP, siglas en inglsde Voz a travs de Protocolo de Internet. La principal ventaja es el muy bajo coste,que puede resultar gratuito, en contraste con el elevado precio de las llamadasinternacionales en la telefona tradicional.

6.2.- VIDEOCONFERENCIA

Comunicacin audiovisual bidireccional mediante videoconferencia, empleandoaplicaciones como Net Meeting y Web Phone. Adems de la comunicacinaudiovisual entre grupos de personas, se aaden otros elementos, como la pizarraelectrnica, gracias a la cual es posible trabajar conjuntamente sobre la base de unmismo documento o grfico compartido, cuyas modificaciones se ven reflejadassimultneamente en todas las estaciones.

6.3.- WORLDS CHAT

Comunicacin a travs de entornos virtuales en espacios 3D en tiempo real.


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6.4.- Radio y TV

Emisin de radio y TV en directo o en diferido a travs de Internet, por mediode aplicaciones como RevoluTV, SopCast, TvAnts, TVUPlayer, Miro, Zattoo, etc.

6.5.- VRML (Virtual Reality Markup/ Modeler Languaje)

Comunicacin en mundos virtuales 3D en movimiento (Moving Worlds).Incorpora animacin dinmica, multimedia y comportamientos interactivos endichos mundos.

6.6.- P2P (peer-to-peero red de pares)

Se trata de una red de ordenadores en la que todos o varios aspectos de stafuncionan sin clientes ni servidores fijos, sino a travs de una serie de nodos que secomportan como de igual rango entre s. Es decir, actan simultneamente comoclientes y servidores respecto a los dems nodos de la red, optimizando el uso delancho de banda de los dems usuarios de la red por medio de la conectividad entreellos, obteniendo ms rendimiento en las conexiones y transferencias que conalgunos mtodos centralizados convencionales, en los cuales unos pocos servidoresproporcionan el total del ancho de banda y los recursos compartidos.

Estas redes se emplean sobre todo para compartir ficheros de cualquier tipo,

como audio, video o software. Este tipo de red es tambin comnmente usado entelefona VoIP para hacer ms eficiente la transmisin de datos en tiempo real.

6.7- Redes Sociales

El primer sitio de redes sociales fue SixDegrees.com, creado en 1997, quepermita a los usuarios crear perfiles, lista de amigos y amigos de sus amigos.Desde entonces han ido surgiendo diferentes redes, algunas de las cuales hanalcanzado gran popularidad, como Hi5 (2003), MySpace (2003), Facebook (2004),Ning (2005). En Ning, cualquier usuario puede crear en unos segundos su propiared social personalizada para un tema concreto, dirigida a audiencias especficas.

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La Sociedad de La Informacion y Comunicacion