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7/23/2019 La Solidaridad (Dra Camacho)
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AMARS A TU PRJIMO
COMO A TI MISMO (cf. Mc.12,29-31)
Sal al encuentro de la SOLIDARIDAD
Myriam Camacho Zenteno Ph.D
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Resulta que: Si no somos capaces de responder al
sentido de nuestra ida no ha!remos
aan"ado en nuestro desarrollohumano# lle$ar a respondernos consinceridad al por qu% y para qu% denuestra e&istencia es una tarea que no
se puede apla"ar inde'nidamente.
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Procede de sue&periencia en los
campos deconcentraci(n#que relata en suli!ro: ) El hombreen busca desentido) al
o!serar a simismo y a losotros presos# ioque las personasen situaci(n desu*rimiento
e&tremo# puedendesesperarse yde$radarse# o porel contrario
+i,tor -ran,lUna vida llna d !n"id#
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Sacar lo meor de s/ mismas.0uienes en tales condiciones elearon
su di$nidad humana *ueron los quellearon sus padecimientos con la mirapuesta en un 'n superior.
1Cuando hay un porqu vivir, sesoporta cualquier cmo).
-ran,l
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2l hom!re en$eneral seencuentra*rustrado
e&istencialmente
3o padece tanto por sentimientosde in*erioridad cuanto por
sentimientos del a!surdo. 4 ese
sentimiento del a!surdo suele iracompa5ado de un sentimiento del
ac/o # de un ac/o e&istencial.
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60ue es loque produceu ori$ina el
ac/oe&istencial7
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2l hom!re al no sa!er qu% tieneque hacer y al no sa!er lo quede!e hacer# no sa!e que es lo
que %l quiere.6La consecuencia78. 2l hom!re quiere
9nicamente lo que los demshacen# y eso se llama
c#nf#$%i!%#, o !ien ocurre lo
inerso: ;. %l hace 9nicamentelo que los dems quieren# encuyo caso tenemos l
"#"ali"a$i!%#.
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-ormas de
*rustraci(ne&istencial
2l suicidio# accidentesde trnsito porne$li$encia# la
dro$odependencia# el
alcoholismo# ladelincuencia uenil# lacorrupci(n# la mentira#
el en$a5o# lamanipulaci(n entre
otros.
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2L sin sentidoes un a$uero#un hueco en tu
ida# del quequieres salircorriendo a
llenarlo
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2ntonces nada de lo queha$amos
S2RA S
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La pregunta por el sentido de la
vida
3o de!emos estar siempre pre$untndonos cul el
sentido de la ida# simplemente hay que ir en*rentndosecorrectamente?con responsa!ilidad@ a los pro!lemas quenos plantee la ida. Como si la ida nos !uscase a
nosotros y no nosotros a la ida.?2ste *actor tam!i%ndi*erencia a un hom!re de otro@Si el destino nos depara
su*rir de!emos aceptarlo sin ms y llearlo lo meor
posi!le# si nos depara cometer errores # de!emosaprender de ellos
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El sentido de la vida
2l sentido de la ida es di*erente para cadaindiiduo# no podemos decir que haya un sentido$eneral para la ida de todas las personas. 3o hayque estar esperando que la ida te de su sentido.Simplemente hay que responder a lo que la ida tepropone y siempre con responsa!ilidad?haciendo loms adecuado en cada caso@.
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La esencia de laexistencia
Para llenar nuestra e&istencia de sentidohay que iir como si ii%ramos porse$unda e" y tui%ramos la posi!ilidad deno cometer los errores que cometimos en laprimera ida.. la autorreali"aci(n de!e seruna consecuencia de nuestra !9squeda del
sentido y no un 'n en s/ misma.
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entonces
2l sentido es 9nico e irrepeti!le para cadapersona# responde a la propia ida s(lo
siendo responsa!le puede contestarse a laida
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Cada uno tiene en la ida su propia misi(n quecumplir# un cometido concreto. Por tanto ni
puede ser reempla"ado en la *unci(n# ni su idapuede repetirse su tarea es 9nica como 9nica
es su oportunidad
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3o es su'cientetener una tarea o unsentido que reali"ar.
3o !asta con unamisi(n que cumplir.
BA4 0
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Solidaridad La solidaridad s(lo se eidencia# si las
actuaciones an ms all de los
intereses particulares de un $rupo depersonas. Por ello# no es un simpleasunto priado o indiidual. 2s unasunto de todos.
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La solidaridad humana es una deLa solidaridad humana es una delas formas ms generosas delas formas ms generosas de
construir la unidad global, enconstruir la unidad global, endonde vivenciamos y evidenciamosdonde vivenciamos y evidenciamos
que los otros nos importan. Esque los otros nos importan. Esdecir la caridad como tarea deldecir la caridad como tarea del
cristiano.cristiano.
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.
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Solidaridad es un alor y unaha!ilidad que s(lo puede
aprenderse en la prctica. 2s una
actitud y una aptitud que sedesarrolla# que se adquiere en el
transcurso de la ida y en
di*erentes procesos desociali"aci(n
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&a !#lida$idad ! 'n #"iv#,*' ! alcan+a $ad'al%n"
*' ! 'd #n$ n$/c"ica a l# la$# d "#d# l
$#c!# d'ca"iv#, #$ ll#*' "in *' !"a$ n ld!#, la! in"nci#n! n lin"$0! d l#! d'cad#$! di$c"iv#! d#cn"!, d l#!
!"'dian"!, d l#! ad$! dfa%ilia, ! dci$ d "#d#!.
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+iir solidariamente
La ha!ilidad de iir solidariamente#de relacionarse con los otros enreciprocidad# respeto ycorresponsa!ilidad es al$o que seadquiere en contacto con la
realidad
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La solidaridad comoalor
Muchos conocimientos losadquirimos en el dilo$o# o
con*rontndolos con laprctica. Las aptitudes lasadquirimos en el hacer y
aplicar lo que sa!emos la
solidaridad como alor solo serea'rma# a'an"a y encarnacuando se ie.
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La solidaridad no sesostiene y potencias(lo con autoestima#respeto y a*ecto#
requiere decreatiidad ytam!i%n deldesarrollo del sentido
de pertenencia.
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La solidaridad comoreferente y contenido
del actuar humanopermite ver el maanacomo un desaf!o, frenteal cual no puedo cru"ar
los bra"os
fatal!sticamente ante lamiseria, eximindomede esa manera, de mi
responsabilidad #
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$o tiene sentido una actuacin$o tiene sentido una actuacinpedaggica de%nida a partir de lapedaggica de%nida a partir de laespeciali"acin en un valor oespeciali"acin en un valor o
competencia a partir de sucompetencia a partir de sufragmento, detalle yfragmento, detalle yespeciali"acin. Comprender estoespeciali"acin. Comprender esto
y actuar en consecuencia en uny actuar en consecuencia en unproyecto educativo institucionalproyecto educativo institucionales anticipar el futuro.es anticipar el futuro.
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2ducar es un acto solidario
2ducar es un acto solidario# por unasimple ra"(n %tica# e&i$e querer el !ien
de los educandos. 2sto si$ni'ca que sersolidario no asusta# que no ten$o quetener miedo de e&presar mi solidaridadcon aquellos que la requieren.
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Qu se logr?
Teora, abstraccin yjerarquizacin mayor de los
conocimientos cientficos
Con qu?
Mediacin del lenguajeHerramientas y signos
Recursos
Cmo?Actividades rectoras segnla vida del individuolo social, el trabajo!"rimero lo social yluego lo sicolgico
Metodolo$/a
Quin?"osibilita los ambientes ylos #rocesos de desarrollo
como mediacin cultural que$ace la %&'T%T()%*&
A quin?%ndividuo se realiza como
sujeto! A#rendizaje #rovienede la cultura! 'ujeto
#roducto de$istoria
Para qu?)ualificar las ca#acidades de
los estudiantes sobre su+ona de
esarrollo "r-imo
Prop(sito
Qu? .rganizar es#acios acad/micos
#ara #ensar en formacreadora y
#artiendo de la #r0ctica!
Cuando?"or genoti#o1 a#rendizaje
y desarrollos inde#endientes2itmo y estilo
M#dl#Pdaic#
S#lida$i#
2estemticos
Secuencia
6P2DAOEA SOLIDARIA76P2DAOEA SOLIDARIA7
2aluaci(n
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P$incii#!
#$%acin
S4R
S4R5IR
SA64R
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METODOLOGA
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2strate$ias metodol($icas
O!seraci(n y anlisis de hechos Dise5o y desarrollo de e&perimentos Planteamiento y soluci(n de pro!lemas
Dise5o y desarrollo de proyectos Representaci(n de conocimientoFue$os didcticosFue$os de roles Lectura
2&posiciones Planteamiento y soluci(n de eercicios 2strate$ias meta co$nitias La ealuaci(n
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Como educadoresComo educadoresseguiremosseguiremos
traba&ando con lostraba&ando con lossueos, con lassueos, con lasesperan"as, t!midasesperan"as, t!midas
a veces, pero aa veces, pero aveces fuertes de losveces fuertes de loseducandos.educandos.
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es
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