La Supervisió

n

Elemento fundamental para el Elemento fundamental para el desempeño eficiente de las desempeño eficiente de las instituciones educativas modernas.instituciones educativas modernas.

Administración Educativa

El administrador educativo es El administrador educativo es responsable de la calidad del responsable de la calidad del servicio brindado por la institución. servicio brindado por la institución. y debe ser capaz de llevar a cabo y debe ser capaz de llevar a cabo todos los procesos gerencialestodos los procesos gerenciales..

PlanificaciPlanificación, ón,

Debe ser además líder, ya sea adaptándose a laDebe ser además líder, ya sea adaptándose a la

cultura existente en el centro educativo o mocultura existente en el centro educativo o modidi

-ficándola si lo considera necesario.-ficándola si lo considera necesario.

• El administradorEl administrador : :

AdministraciAdministración, ón, Supervisión y Supervisión y

ControlControl

Análisis Análisis CríticoCrítico

FORMAFORMALL

EDUCACIÒNEDUCACIÒN

APRENDIZAAPRENDIZAJEJE

INFORMAINFORMALL

DESARROLDESARROLLOLO

PROCESPROCESOO

ACTITUACTITUDD

HABILIDAHABILIDADD

COMPETENCICOMPETENCIASAS

VIDA VIDA PERSONALPERSONAL

VALOREVALORESS

CONOCIMIENCONOCIMIENTOTO

VIDA VIDA SOCIALSOCIAL

ENSEÑANZENSEÑANZAA

Entonces Entonces ……

• PlanificadaPlanificada• OrganizadaOrganizada• SupervisadSupervisad

aa• ControladaControlada• EvaluadaEvaluada• HolísticaHolística• CalidadCalidad• EticaEtica

La educación debe La educación debe administrarse :administrarse :

• ValoresValores• AmorAmor• ArteArte• InnovadoraInnovadora• ProfesionalProfesional• HumanaHumana• VisiónVisión• ¿ PARA ¿ PARA

QUÈ ?QUÈ ?

TRANSFORMACIÒN TRANSFORMACIÒN

• Personal – Personal – individualindividual

• ColectivaColectiva• FamiliarFamiliar• SocialSocial• ComunitariaComunitaria• GeneralGeneral• IntegralIntegral

1,987

La educación se realiza en las aulas, las aulas, pero la pero la responsabilidad por la calidad por la calidad del servicio recae en gran medida en del servicio recae en gran medida en el…el…

Administrador de la Educación

Cambios

AdministraciónAdministración

Organización

Control

Supervisión

TransformacionesTransformaciones

ExperimentalesExperimentalesExigenciasExigencias

SociedadesSociedades

CiudadanosCiudadanos

Los sistemas educativos son objeto de Los sistemas educativos son objeto de demandas múltiples y cada vez más demandas múltiples y cada vez más

exigentes.exigentes.

Las demandas que reciben dichos sistemas van progre-sivamente en aumento, produciendo como efecto el replanteamiento de muchos de sus principios tradicionales..En una época de transformaciones tan aceleradas co--mo la actual y de demandas tan exigentes sobre el aparato escolar como las expuestas .

El papel de los Administradores El papel de los Administradores Educativos es cada vez más Educativos es cada vez más

importante.importante. A NIVEL MACROA NIVEL MACRO

• Dotar de insumos Dotar de insumos

• Proporcionar la infraestructuraProporcionar la infraestructura

• Diseñar el marco normativoDiseñar el marco normativo

• Establecer planes y programasEstablecer planes y programas

• Formación DocentesFormación Docentes

• GobiernoGobierno

• Supervisar el correcto cumplimiento Supervisar el correcto cumplimiento del proceso educativo.del proceso educativo.

A NIVEL MICRO

• EEl Administrador Educativo • Poner en práctica los planes del gobierno y garantizar

el adecuado manejo de la institución Educativo.

• Incluyendo los aspectos de planificación, administración y evaluación del sistema educativo, así como la supervi—-sión educativa.

• Este rol ha evolucionado notablemente durante los últimos años.

• Antiguamente la función de un director de escuela se limitaba a aspectos exclusivamente operativos.

• Un administrador educativo mejore el desarrollo de los procesos educativos..

Aspectos importantes de la Administración Educativa

• Incluyen el fomento y mantenimiento de las relaciones humanas con y entre los docentes y comunidad en general.

• Padres y madres de familia

• Alumnos y alumnas.

• Autoridades educativas.

• Autoridades locales en general.

• Vecinos en general.

• Otras comunidades y otros vecinos.

Es así que . . . • El desempeñoEl desempeño

• El èxitoEl èxito• El fracasoEl fracaso

• LiderazgoLiderazgo• CambiosCambios

• Eficiente y EficazEficiente y Eficaz

• Contar con la aceptaciónContar con la aceptación

• MejorasMejoras

• De la institución educativa.De la institución educativa.

• ADMINISTRADORADMINISTRADOR

LiderazgLiderazgoo

• Dos tipos de cultura en los centros educativos; Dos tipos de cultura en los centros educativos; la la cultura de la frontera o de la comunidad. frontera o de la comunidad.

• Liderazgo escolar

• Existe diferentes maneras de liderarExiste diferentes maneras de liderar .

• Cultura general del centro educativo.

• Desde la dirección y el liderazgo de un centro se puede trabajar por el desarrollo de una u otra cultura escolar.

• Enfatiza la creación de la cultura y la solución de problemas en grupo, de tal forma que los distintos grupos (profesores, personal administrativo, etc.) deben asociarse para trabajar juntos

• y la cultura del sosiego o de la organización formal, en donde las tareas están claramente definidas y normadas, y los sistemas de evaluación mantienen el control.

• En la vida real :

• Las escuelas no son exactamente organizaciones de estructura rígida ni totalmente colaborativas, sino que se mueven en un continuo entre ambos extremos.

Opinión Opinión • Importancia que tiene el Importancia que tiene el

Administrador Educativo. Administrador Educativo.

• El éxito o fracaso de los centros El éxito o fracaso de los centros educativos.educativos.

• Usar herramientas modernas de Usar herramientas modernas de manejo gerencial.manejo gerencial.

• Tener siempre presente el aspecto Tener siempre presente el aspecto social de la organización a su cargo.social de la organización a su cargo.

• El reto del administrador El reto del administrador educativo es lograr establecer un educativo es lograr establecer un liderazgo que sea aceptado por la liderazgo que sea aceptado por la cultura organizacional cultura organizacional

• Y . . .que lo ayude eficientemente Y . . .que lo ayude eficientemente a lograr sus objetivos a lograr sus objetivos administrativos…administrativos…