La tecnología y las tendencias de enseñanza en la UNAH

5/11/2018 La tecnología y las tendencias de enseñanza en la UNAH - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/la-tecnologia-y-las-tendencias-de-ensenanza-en-la-unah 1/33

Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Tecnologías y Tendencias Pedagógicas de la Enseñanza en la UNAH 1

Índice

Introducción____________________________________________________ 2

Planteamiento del problema_______________________________________ 3

Objetivo General y objetivos específicos_____________________________ 4

Preguntas de Investigación________________________________________ 5

Justificación y viabilidad__________________________________________ 6

Marco Teórico___________________________________________________ 7

Alcance del estudio______________________________________________ 15

Hipotesis_______________________________________________________16

Conceptualización y sistematización de las variables__________________ 17

Población y muestra_____________________________________________ 19

Método de recolección de datos___________________________________ 21

Resultados de la Investigación____________________________________ 22

Conclusiones___________________________________________________ 29

Recomendaciones_______________________________________________ 30

Anexos________________________________________________________ 31

Bibliografía_____________________________________________________ 32





Introducción

El Presente “Trabajo de Investigación”, es resultante de un trabajo asignado en las

aulas de la UNAH, que pretende ir más allá de un simple requisito académico para

poder optar a la aprobación de la asignatura “Métodos y Técnicas deInvestigación”.

No se pretende ser un juez ejecutor o ser los que se proponen encontrar una

solución para los problemas planteados, sino representar un marco referencial de

investigación que sirva de ejercicio para nuestras aspiraciones de ser futuros

profesionales, con una clara formación hacia la investigación y a tener plena

conciencia de nuestro entorno inmediato.

El presente documento trata de manifestar los conocimientos adquiridos a través

de las aulas de clases y aplicarlos a partir de una experiencia particular.

Básicamente describe paso a paso cómo elaborar un “Informe de Investigación” y

a la vez el documento servirá en algún momento para emitir teorías, conclusionesy recomendaciones acerca de dicha investigación.





La tecnología y las tendencias pedagógicas de enseñanza en la UNAH

hacia los campus virtuales.

I. Planteamiento del problema

Para fines de la investigación primeramente definiremos lo que significa en nuestro trabajo

la palabra Tecnología. Todo lo relacionado con celulares y computadoras en los aspectos

de: mensajería instantánea (mensajitos, chat), llamadas, internet y redes sociales será ennuestro trabajo entendido como tecnología.

La Telemática es una disciplina científica y tecnológica que surge de la evolución y fusión

de la telecomunicación y de la informática. Dicha fusión ha traído el desarrollo de

tecnologías que permiten desde realizar una llamada telefónica en la cima del monte Elbrus

a un abonado en la selva amazónica, enviar un vídeo en 3D por Internet, o hasta recibir

imágenes de una sonda que orbita alrededor de un planeta distante. Ahora combinando este

concepto con redes, obtenemos lo siguiente: redes o conexiones para uso de comunicación

en nuestro caso para un funcionamiento académico donde, el alumno no solo tiene acceso a

la información de asignaturas sino también a chats que sirven para conocer otrosestudiantes así como para consultas con sus tutores.

Con la siguiente investigación se pretende estudiar los efectos, influencias, ventajas y

desventajas que la tecnología abarca en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en

la actualidad. En los entorno social, económico y Académico.

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa

http://es.wikipedia.org/wiki/Telecomunicaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica

http://es.wikipedia.org/wiki/Tel%C3%A9fono

http://es.wikipedia.org/wiki/Monte_Elbrus

http://es.wikipedia.org/wiki/Internet

http://es.wikipedia.org/wiki/Sonda_espacial

http://es.wikipedia.org/wiki/Sonda_espacial

http://es.wikipedia.org/wiki/Internet

http://es.wikipedia.org/wiki/Monte_Elbrus

http://es.wikipedia.org/wiki/Tel%C3%A9fono

http://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica

http://es.wikipedia.org/wiki/Telecomunicaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia





II. Objetivo General:

Analizar las tecnologías digitales en la UNAH, como cambio pedagógico de la enseñanza

flexible.

III. Objetivos Específicos:

o Evaluar el grado de dependencia que tiene la población universitaria en el uso de la

tecnología.

o Identificar en que magnitud afecta o beneficia el uso de la tecnología en el rendimiento

académico de los estudiantes universitarios.

o Enumerar las diversas ventajas y desventajas de la aplicación de la tecnología en los

métodos de enseñanza universitarios.

o Analizar la postura de los alumnos de la UNAH con respecto al uso de más tecnologíaen la enseñanza académica.

o Identificar los modelos tecnológicos mas utilizados en la UNAH





IV. Preguntas de Investigación

1. ¿Por qué la tecnología se ha convertido en el centro de recolección de datos de los

jóvenes?

2. ¿Qué grado de dependencia tienen los universitarios de la UNAH en el uso de latecnología?

3. ¿Qué tipos de tecnología aplican en otros países en educación superior?

4. ¿Cómo puede influir la implementación de más tecnología en el rendimiento académico

de los jóvenes universitarios?

5. ¿Cómo afecta la falta de equipo tecnológico en la UNAH en el desempeño académico

de los estudiantes?

6. ¿Qué tecnologías de enseñanza se están utilizando actualmente en la UNAH?





V. Justificación

Para la mayoría de los alumnos y catedráticos la tecnología se ha convertido en una de sus

principales actividades, asimismo es el medio de comunicación preferido por esta

población. En el mundo moderno y globalizado en el que vivimos, la tecnología es

indispensable, por lo que se viene cuestionando como influyen los adelantos en la

tecnología en el área académica. Por lo tanto:

La siguiente investigación trata de dar a conocer la importancia de la tecnología en los

estudiantes que asisten a la UNAH, dado que para el nivel de vida actual es una

herramienta de mucha ayuda en la búsqueda de información para actividades y de

comunicación, mediante videos entre otros documentos virtuales. Cuenta con diversos

modelos (televisores, PC, Laptop, Proyectores, etc.) para todos los gustos, edades, géneros,

y además de varios métodos de interacción (diapositivas, plataformas virtuales, aulas

virtuales, foros virtuales, correos electrónicos. Chat virtual, etc.) Para satisfacer las

diferentes necesidades de enseñanza.

La necesidad de realizar esta investigación es para dar a conocer a la población

universitaria como la tecnología puede afectar o beneficiar en la educación universitaria;

como son: los medios de enseñanza y el rendimiento académico. Siendo estos los de mayor

relevancia en la vida de los universitarios.

VI. Viabilidad de la Investigación

La investigación es viable ya que contamos con los recursos tanto financieros, humanos así

como de tiempo para llevar a cabo dicha investigación. Indagando sobre el recurso humano

podemos decir que se cuenta con un completo equipo de cuatro investigadores que

invertirán muchísimas horas de su tiempo para trabajar en dicha investigación a lo largo de

todo el periodo académico.

Igualmente se cuenta el poco recurso económico que se tendrá que utilizar ya que como

solo se estudiara la población de la UNAH no se necesitara de movilización por parte de los

investigadores, también tenemos presente el fácil acceso a la recolección de datos, esto

debido a la diversidad de estudiantes que nos ofrece la UNAH.





VII. Marco Teórico

La Tecnología

Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar

y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las necesidades

de las personas. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη,

"arte, técnica u oficio") y logía (λογία), el estudio de algo. Aunque hay muchas tecnologías

muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas

o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, tecnología puede referirse

tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías, como

la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con lastecnologías más importantes.

Históricamente las tecnologías han sido usadas para satisfacer necesidades esenciales(alimentación, vestimenta, vivienda, protección personal, relación social, comprensión del

mundo natural y social), para obtener placeres corporales y estéticos (deportes, música,

hedonismo en todas sus formas) y como medios para satisfacer deseos (simbolización deestatus, fabricación de armas y toda la gama de medios artificiales usados para persuadir y

dominar a las personas).

A pesar de lo que afirmaban los luditas, y como el propio Marx señalara refiriéndose

específicamente a las maquinarias industriales, las tecnologías no son ni buenas ni malas.Los juicios éticos no son aplicables a las tecnologías, sino al uso que hacemos de ellas: un

arma puede usarse para matar a una persona y apropiarse de sus bienes o para salvar la vidamatando una persona que este atacando a otra1.

Internet en el mundo

Internet es un conjunto de redes, redes de ordenadores y equipos físicamente unidosmediante cables que conectan puntos de todo el mundo. Estos cables se presentan en

muchas formas: desde cables de red local (varias máquinas conectadas en una oficina o

campus) a cables telefónicos convencionales, digitales y canales de fibra óptica que forman

las "carreteras" principales. Esta gigantesca Red se difumina en ocasiones porque los datospueden transmitirse vía satélite, o a través de servicios como la telefonía celular, o porque a

veces no se sabe muy bien a dónde está conectada.

http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griego


http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_tecnol%C3%B3gica

http://es.wikipedia.org/wiki/Hedonismo

http://es.wikipedia.org/wiki/Luddismo

http://es.wikipedia.org/wiki/Carlos_Marx

http://www.monografias.com/trabajos6/auti/auti.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/opticatp/opticatp.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/eltelefono/eltelefono.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/eltelefono/eltelefono.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/opticatp/opticatp.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtml

http://www.monografias.com/trabajos6/auti/auti.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/Carlos_Marx

http://es.wikipedia.org/wiki/Luddismo

http://es.wikipedia.org/wiki/Hedonismo

http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_tecnol%C3%B3gica






¿Para qué sirve Internet?

Uno de los usos más obvios es el del correo electrónico: enviar y recibir mensajes a

cualquier otra persona conectada sin necesidad de cartas, teléfonos, faxes o contestadores,

con la ventaja de recibir información editable o archivos especiales (de tratamiento detexto, hojas de cálculo, etc.) con los que trabajar. El correo electrónico es rápido y efectivo,

y al haberse convertido en algo global, es casi tan importante como el fax o el teléfono.

Internet en América Latina

Son pocas las naciones latinoamericanas que han emprendido una política específica para

un deliberado desarrollo de las redes de comunicación electrónica. Lo más frecuente es que

algunas universidades, especialmente las de carácter público y por ello con subsidiogubernamental, sean las que desarrollen los accesos de cada país en la Internet, pero más

bien de manera aislada, o desordenada. Paulatinamente, otras instituciones se van

incorporando al mundo del ciberespacio, pero sin una política de carácter nacional.

Internet en Honduras

Los primeros nodos de correo electrónico en Honduras surgen al final de la época de los

años 80 cuando HONDUTEL instala un nodo de conmutación de paquetes, primero

Tymenet y luego RACSA-PACK el nodo trabajaba bien a 2400 baudios nada mas, pero

permitía la conmutación de paquetes en Centro América, en Honduras.

HONDUTEL cuenta con una nueva central de ALCATEL, Mónico ayudo en la instalación

del nodo de la UNAH en ingeniería y Pedro Mejía esta involucrado en el nodo de Internet

que HONDUTEL , IBM creo Gbnet para toda América Latina desde Miami y Gbnet

Honduras opera un nodo con su enrutador y presta servicios a los usuarios comerciales.

Influencia tecnológica en la sociedad

Se ha determinado que con el paso de los años que el incursiona miento de la tecnología es

cada vez más notorio y los humanos tienen mayores alternativas para llevar a cavo la

realización de cada una de sus actividades en los diferentes aspectos de la educación, laeconomía y las relaciones interpersonales, a medida la tecnología cambia y hay nuevos

descubrimientos, las sociedades se adaptan a estos cambios y adquieren nuevas conductas,

por ejemplo los niños de 3 años de edad que vivían en el siglo XX tenían costumbres yconductas muy diferentes a los niños que tienen 3 años de edad y viven en el siglo XXI los

juegos, la manera de hablar etc.

http://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/comer/comer.shtml

http://www.monografias.com/trabajos7/caes/caes.shtml

http://www.monografias.com/trabajos7/caes/caes.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/comer/comer.shtml

http://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtml





En la actualidad podemos observar que la mayoría de los países tienen acceso a las nuevas

tecnologías debido al gran mercadeo que existe a nivel mundial y por la necesidad y eldeseo de adaptarse a los cambios que continuamente se dan, vale la pena aclarar que a lospaíses desarrollados se le hace más fácil obtener los nuevos avances en comparación a los

países menos desarrollados.

La tecnología ha modificado grandiosamente la vida de los seres humanos desde épocas

muy antiguas hoy en día podemos hacer uso de la telefonía móvil para hablar con nuestrasamistades, para tratar negocios entre otros, el internet es una ventana al mundo para

millones de personas por medio de este el entorno educativo obtiene un sin número de

benéficos como ser: La oportunidad de obtener y brindar conocimiento de manera

gratuita, obtener títulos, tutorías, maestrías sin estar de manera presencial en un aula declases, y muchos beneficios más. En el entorno económico las personas pueden hacer

negocios con personas de cualquier parte del mundo por medio de redes sociales, de

mensajerías instantáneas, video llamadas, etc. Y de igual manera en diversos entornosanteriormente mencionados.

Los jóvenes y niños tienen acceso a diversas formas de entretenimiento y diversión juegosinteractivos en internet, video juegos de diversos estilos, juguetes con diversas

características, redes sociales, etc.

El manejo de la información y la comunicación han sufrido grandes cambios, primero se

creó el teléfono y telégrafo, además del sistema de correo tradicional, que durante muchos

años fueron los medios básicos de comunicación rápidas efectiva. Después en la década delos ochentas surge la computadora como el medio más complejo y eficaz para procesar

datos, la cual ha seguido evolucionando hasta llegar a crear una red global de computadoras

conectadas, lo que se conoce como Internet.

Muchas maquinas y equipos han sido creados para beneficiar el ahorro de tiempo y

esfuerzo de trabajo y el transporte como los vehículos, equipo agrícola, barcos y aviones,además de muebles, herramientas varias y componentes para audio y video.

Pero los avances tecnológicos no solo han beneficiado a los humanos, también han

afectado en gran manera a muchos humanos desde muchísimo tiempo atrás como menciona

Arturo Roll en su texto “Muchos comentarios e oído al r especto que dicen que el avancede la tecnología nos puede llegar a afectar, nosotros mismos hemos visto en películas donde

aparece una problemática donde la tecnología es tan avanzada que se revela en contra de

sus creadores "Nosotros los humanos".





Edgardo Sánchez también hace mención de algunos aspectos en que la tecnología nos

afecta o nos ha afectado “La ciencia ha sido utilizada también con fines que perjudican al

hombre, como el desarrollo de químicos y venenos para crear armas bacteriológicas. El

manejo de minerales para desarrollar energía y armas nucleares.

Sabemos que a medida surgen nuevos problemas, nuevas enfermedades, nuevos deseos y

nuevas necesidades los humanos se encuentran en la necesidad de realizar nuevos avances

tecnológicos y de esta forma satisfacer muchos de los deseos de las diferentes poblaciones.

La niñez en esta época se le facilita mucho el desarrollarse como personas, los niños ahora

con solo el simple hecho de ver los nuevos programas televisivos poseen la oportunidad de

aprender ingles, aprender nuevas frases, sin necesidad de ir a la escuela o de que sus padres

le enseñen, tienen la oportunidad de aprender los colores, los números y muchas cosas más,

ahora los jóvenes pueden obtener cualquier tipo de información con solo accesar acualquiera de los buscadores situados en internet, pueden tomar cursos de diferente índole

sin tener la necesidad de movilizarse.

Lastimosamente no todas las personas tienen acceso a todos los avances tecnológico por el

factor económico y no posee las mismas oportunidades de una persona que si posee laoportunidad de accesar a las nuevas tecnologías, la tecnología juega un papel muy

importante en el desarrollo de las sociedades.

Educación

La tecnología ha dado un giro significativo al rubro de la educación, en este siglo hay

muchas facilidades para poder tomar cursos vía internet de lo que la persona deseenestadística, idiomas, cocina en fin un sin número de cosas que pueden aprender sin

necesidad de pagarle a alguien para que le enseñe, podemos inclusive obtener maestrías sinnecesidad de viajar a otro país, podemos obtener cualquier tipo de información, y a los

docentes pueden asignar una actividad vía internet si no pudo asistir al aula de clases, o por

el motivo que sea, es decir que hay miles de herramientas que ayudan a una mejoreducación, como ser el incursiona miento de presentaciones audiovisuales por medio de undata show, etc.

Las actividades que la usan menos, que son la mayoría, son precisamente las educativas y

pedagógicas. Lo anterior sólo quiere decir que en algunas instituciones se usa la

computadora como recurso administrativo y no se le da la importancia y la dimensión queactualmente podría tener.





Debería aceptarse, sin discusión, que es en el campo de la enseñanza donde las

computadoras tienen su mayor potencial, basta considerar para ello la gran cantidad deinformación, cursos, enciclopedias, etc., que actualmente están disponibles y a precios alalcance de cada vez más personas; pero sólo esto, ya que por otro lado está el Internet. Así,

una computadora o un equipo de recepción de Internet pueden convertirse en un aulavirtual, en la propia casa de cualquier persona. El problema no es ya el conseguir

información, sino el seleccionar la más relevante de entre una inmensa cantidad que nos

bombardea, evitando la saturación y la consiguiente sobrecarga cognitiva.

El aula virtual permite que cualquier persona, mediante la computadora y cualquier

software apropiado, accedan a manipular, analizar, comprender y sintetizar la gran cantidad

de información que estos recursos tecnológicos ponen a su alcance. Basta aceptar que unacomputadora puede, por su carácter informativo (en algunos casos hasta formativo), apoyar

al completo desarrollo del estudiante, aun cuando la guía y orientación para su uso, deberán

estar siempre bajo la responsabilidad de un "humano", por lo menos en cuanto a laprogramación de la secuencia de la información que la computadora proporciona.

Las redes de ordenadores en la enseñanza universitaria hacia los campus virtuales

Es casi tópico afirmar que la educación superior, al igual que ocurre en otros niveles y

ámbitos educativos, esta viviendo un periodo de transformación, provocado entre otrosfactores: Por la incepción de la telecomunicación en nuestra sociedad, las redes de

ordenadores en especial el internet, han transformado las formas y modos en que se genera,

gestiona y difunde la información y el conocimiento.

La institución universitaria como centro de producción y transformación del saber, no

puede, obviamente renunciar a las enormes potencialidades que ofrecen las redestelemáticas como instrumentos o recursos destinados a la formación.

En la declaración mundial sobre la “Educación superior en el siglo XXI: Visión y acción”afirma: “La educación superior debe hacer frente a la vez a las metas que supone las nuevas

oportunidades que abren las tecnologías, que mejoran la manera de producir, organizar,

difundir y controlar el saber y de acceder al mismo. Deberá garantizarse un acceso y

equilibrio a estas tecnologías en todos los niveles del sistema de enseñanza”.

La utilización de estas redes con fines de investigación científica ha sido una prácticageneralizada en casi todas las universidades del mundo hace más de una década. A pesar de

que las primeras de ellas iniciadas para establecer una red telemática, previno del campo

militar de Estados Unidos en el año 1960, solo el uso del internet que era para fines de

defensa militar de un ataque nuclear de una potencia enemiga, aunque posteriormente enlos años 1970 su uso y expansión ocurrió en el seno de la comunidad universitaria

respondiendo a necesidades de intercambio y difusión de información científica.





El cambio pedagógico en la UNAH

Los cambios y modificaciones que las nuevas tecnologías en están provocando (y que

posiblemente serán mucho mayores en los próximos años) en la concepción y practica de la

enseñanza universitaria, significara según algunos autores una autentica revoluciónpedagógica. (Ehrmann 1999)

Recursos tecnológicos en la UNAH

El campus virtual de la UNAH

En un lugar de encuentro de la comunidad universitaria, donde el alumnado, profesorado,

personal administrativo y servicios pueden relacionarse sin que sean coincidentes en elespacio y en el tiempo. Las actividades se organizan en base a las herramientas del campus

virtual, un entorno virtual de enseñanza-aprendizaje desarrollado a partir de Moodle.

La actividad básica del campus virtual es el alojamiento de asignaturas, diplomados y

cursos de los planes de estudio de las distintas carreras componen la oferta educativa de la

UNAH.

CRA

En una mística de reciprocidad entre o académico y lo tecnológico el departamento de

recursos de aprendizaje (CRA) proporciona apoyo a docentes y estudiantes en

investigadores, de la UNAH con recursos multimedia.

El CRA atiende alrededor de 191,433 usuarios anualmente en su diferentes aéreas,

prestando servicios tecnológicos como: videoconferencias, laboratorios ofimáticos,capacitación en ambientes virtuales; cuenta con una vasta producción multimedia,

documentos digitalizados, plataforma de aprendizaje electrónico (e-learning), diseño de

paginas Web, elaboración de materiales hasta la reposición de los mismos, así como, el usode salas para conferencias. Esto permite la interacción de los usuarios con los medios

audiovisuales en un espacio virtual, volviéndolo un eje fundamental que refuerza las

prácticas pedagógicas de los que lo visitan.

La diversidad de medios con que cuenta el CRA lo convierte en el ambiente adecuado,

versátil y ameno, ya que sean en el uso de multimedia, ambiente virtuales de aprendizaje,

cine-videos, internet, diarios y revistas digitalizadas, etc.… siendo una ventana a un mundofascinante, el cual los estudiantes pueden conocer, entender y recrearse.





DIE (Dirección de Innovación Educativa)

La Dirección de Innovación Educativa, DIE, es una dirección académica creada el 11 demarzo del 2008, según Acuerdo CT-UNAH, No. 348 que en su numeral primero señala

“Crear la Dirección de Innovación Educativa, DIE, adscrita a la Vice Rectoría Académica y

cuyo objetivo es renovar el compromiso social de la UNAH al promover y ampliar lacobertura de la educación superior pública de calidad, a través del desarrollo e

implementación de proyectos y programas de educación y formación a distancia y virtual”.

La Dirección de Innovación Educativa, contará inicialmente con los siguientes

departamentos: Departamento de Soporte Tecnológico, Departamento de Tecnologías de

Información, Departamento de Proyectos y Oferta Educativa, Departamento de Mediación

Pedagógica y Departamento de Gestión y Evaluación, cuyas jefaturas deberán ofertarse por

medio de concurso público y en base a los perfiles correspondientes”. A la fecha se están enproceso de estructura el equipo técnico-docente que desarrollará las funciones inherentes a

esta nueva Dirección de la UNAH.

Funciones

El desarrollo de la educación virtual

La incorporación de las Tics en el proceso de aprendizaje en la modalidad presencial y a

distancia

Desarrollo de la investigación en el campo de las Tics aplicadas a la educación

Desarrollo de proyectos innovadores en el campo de la educación y la tecnología a travésde la vinculación con distintos sectores con la sociedad.

El modelo de la universidad es bimodal carreras presencial o a distancia pero a distanciavirtual. Existe 4 telecentros que estos son extensiones de la universidad en distintos

localidades como ser Choloma, cortes los nuevos q van a empezar a funcionar en gracias

lempira y valle. En estos telecentros solo pueden ingresar los de primer ingreso y tambiénpasan por la prueba de aptitud y luego de aprobarla pasan por un examen propedéutico lo

hacen igual al aprobar pueden llevar los cursos les ayuda a definir las destrezas tecno

pedagógicas con asistencia tecnológica tienen a disposición los cada unidad tiene un tutor

pueden entrar a la plataforma tienen los contenidos como una clase la fuentes a las que

pueden accesar para más información.

Actividades para cada clase cualquier hora del día pueden ingresar a la plataforma tienenun tutor se les califica según lo que opinan hacen foros se presentan virtualmente hay foros

de consultas académicas cualquier duda q tengan, tienen calendario de actividades en los

cuales tienen fecha de entrega, si no se cierra la plataforma y pierde esa puntuación, llevasus respectiva instrucciones.





Tienen espacio de comunicación se revisa en todo momento para contestar cualquiera de

las inquietudes que tenga el alumno.

La calificación se la entregan lo más rápido para q vea el progreso de aprendizaje.

Las carreras que hay son: pedagogía y técnico en micro-finanzas. Las clase que hay son

todas la generales y las de la carrera que estas pueden ser presencial, en línea o mixtas ya

que una clase que tenga laboratorio la parte de la teoría puede darse en línea pero lo

práctico van al telecentro en el que estén llevando el curso. E está tratando de digitalizar lasmayoría carreas posibles

Están los temas por unidades, exámenes en línea tienen tiempo establecido

Para actividades evaluación y auto evaluación los alumnos llevan un programa para vertodo o que han aprendido y evaluarse ellos mismos así también el tutor

Foro como chat es asincrónico por qué no se ve quien está conectado solo se puede pormedio de mensajes es exclusivamente solo para el alumno para que interactúe con los

demás alumnos.

Los telecentros le permite ir a utilizar las computadoras a los que no tengan en su casa

también que los alumnos tienen q ser de la comunidad buscar expandir la cobertura de los

telecentros brinda talleres aplicadas a la educación, capacitan a los docentes ellos estánpendientes de los alumnos es un aprendizaje más personalizado. Lo más que pueden tener

como alumnos cada tutor es de 30 ya que si son muchos es muy difícil contestar todas las

preguntas que tienen





VIII. Alcance del Estudio

Estamos realizando un estudio Exploratorio sobre este tema de investigación y durante la

revisión de la literatura nos hemos percatado que es un tema poco estudiado ya que ha sido

poco abordado con anterioridad.

Hemos tomado como base para el desarrollo del tema de investigación estudios que se

realizaron en otros países en los cuales se han enfocado en el análisis de la tecnología y suimpacto en la educación tanto a nivel superior como también en los niveles básicos, siendo

importante resaltar que dichos estudios se han realizado de forma completa y se han puesto

a disposición de las autoridades y público en general, lo cual ha mejorado

significativamente el aprovechamiento de los recursos tecnológicos para lograr un mejor

desempeño en los estudiante, trayendo con ello una mejora significativa en materia de

capacidad, manipulación e incluso desarrollo tecnológico para el sector estudiantil.

Todo lo antes mencionado ha pasado desapercibido durante los últimos años y no ha

existido la iniciativa de realizar estudios formales sobre dicho tema, por lo que no tenemos

a mano referencias claras para guiarnos al momento de realizar nuestra investigación, peroesto no es un impedimento en vista que contamos con el Estudio Exploratorio que es una

herramienta esencial al momento que tratamos de investigar un tema que no ha sido

abordado con anterioridad, del cual hay muy pocas referencias como para iniciar nuestra

investigación.





IX. Hipótesis

I. Hi: La principal causa del bajo rendimiento académico de los alumnos egresados de

la UNAH, esta determinada por la falta de acceso a la tecnología como ser internet,

chat, etc.

Ho: El bajo rendimiento de los alumnos egresados de la UNAH NO esta

determinada por la falta de acceso a las nuevas tecnologías.

Ha: La falta de acceso como ser internet es la principal causa del bajo rendimiento

de los alumnos egresados de la UNAH.

II. Hi: Al haber un mayor acceso y actualización en la tecnología de lo que respecta a

pedagogía en la UNAH, mejorara la forma en que se desarrollen las clases

impartidas por los diversos catedráticos.

Ho: Al haber un mayor acceso y actualización en la tecnología de lo que respecta a

pedagogía en la UNAH, NO mejorara la forma en que se desarrollen las clases

impartidas por los diversos catedráticos.Ha: La forma en que se mejoren y desarrollen las cátedras en la UNAH depende del

acceso y actualización de la tecnología en lo que respecta a pedagogía.





X. Conceptualización y Sistematización de las Variables

Rendimiento Académico:

El rendimiento académico hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en elámbito universitario. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquel que obtiene

calificaciones positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de una cursada.

En otras palabras, el rendimiento académico es una medida de las capacidades del alumno,

que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo. También supone la

capacidad del alumno para responder a los estímulos educativos. En este sentido, el

rendimiento académico está vinculado a la aptitud.

Indicadores:

1. Tasas de retención y deserción académica.

2. La repetividad por materia.3. Promoción sobre la matrícula inicial y final.

4. Calificación o nota por materia.

5. Calificaciones entre diferentes materias.

6. Número de graduados.7. Eficiencia académica interna.

Acceso a la tecnología como ser Internet, etc.

Hace referencia a la disponibilidad de herramientas tecnológicas y los servicios que se

pueden obtener a través de estas: Como ser PC’s, Data Show, acceso a Internet.

Indicadores:

1. Accesibilidad a Internet.2. Posesión de computadora personal.

3. Uso de Aulas Virtuales.

4. Uso de Bibliotecas Virtuales.

5. Manejo de MS Office.6. Disposición de equipo audio visual en la Universidad.

http://definicion.de/evaluacion/


http://definicion.de/conocimiento/


http://definicion.de/estudiante/

http://definicion.de/rendimiento-academico/

http://definicion.de/rendimiento-academico/

http://definicion.de/estudiante/







Actualización en la tecnología

Es la revisión o reemplazo completo de todo los recursos tecnológicos según los nuevos

requerimiento para mejora de los mismos.

Indicadores:

1. Tiempo de implementación de equipo tecnológico nuevo.2. Creación de nuevos recursos virtuales en Internet.3. Tiempo de revisión de los recursos en Internet ofrecidos.

4. Disposición de nuevos cursos para el manejo de programas nuevos.

Mejora de las clases impartidas (Cátedras)

Es la implementación de recursos tecnológicos adecuada según los cursos de alto nivel,

ofrecidos por académicos de reconocido prestigio y que están centrados en una temática de

interés general considerada importante para la formación académica y/o profesional, en el

ámbito de una o de varias disciplinas científicas y tecnológicas.

Indicadores:

1. Uso de Data Show y otras Herramientas audiovisuales en el aula de clase.

2. Dinámica en aulas virtuales (Tareas, Pruebas, Exámenes entre otras).

3. Disposición de documentos virtuales respecto a la clase.4. Incremento al rendimiento académico de los estudiantes.





XI. Población y muestra

En nuestro tema de investigación la muestra que tomaremos será probabilística de forma

estratificada, utilizando como población los 11,212 estudiantes de la Facultad de Ciencias

Económicas, y usaremos las diversas carreras que esta facultad proporciona para utilizarlas

de estratos.

Calculo de la muestra

Al ser la población menor a cien mil utilizaremos la siguiente forma para determinar el

tamaño de la muestra:

( )

Donde:

Muestra n

Amplitud de la población NError de estimación E

Proporción de éxito P

Proporción de fracaso Q

Nivel de confianza Z

Utilizaremos un nivel de confianza de 95%, cuyo valor en la tabla Z es de 1.96;

sustituyendo en la formula obtenemos:

( )

Como resultado de la ecuación obtenemos:

Aproximándolo vamos a obtener un valor de:

Este es el valor final que utilizaremos como muestra.





Ahora procedemos a encontrar el factor que utilizaremos para encontrar que muestra

necesitaremos para cada estrato, como formula tenemos:

Sustituyendo:

Esto es igual al siguiente valor:

Estrato Carreras de la facultad deCiencias Económicas

Total de laPoblación

Factor Muestra

1 Administración aduanera 583 19

2 Administración de empresas 1916 63

3 Administración publica 159 5

4 Banca y finanzas 915 30

5 Comercio internacional 664 22

6 Contaduría publica 2856 96

7 Economía 570 19

8 Informática administrativa 1969 659 Mercadotecnia 1458 48

10 Técnico en micro finanzas 122 4

N= 11212 n=371

Tómbola

Consiste en numerar todos los elementos muéstrales de la población, del uno al número N.

Después se hacen fichas o papeles uno por cada elemento, se revuelven en una caja y se van

sacando n numero de fichas, según el tamaño de la muestra. Los números elegidos al azar

conformaran la muestra.





XII. Método de recolección de datos

¿A quien se aplicara el cuestionario?

El cuestionario o encuesta se les será aplicado a los distintos estudiantes de la Facultad de

Ciencias Económicas pertenecientes a la UNAH, con el fin de poder responder a nuestras

interrogantes y poder explorar sobre el estado actual de la tecnología aplicada en la UNAH.

¿A quién se va a entrevistar?

Se entrevistara a los estudiantes y docentes para conocer la forma de enseñanza que es

aplicada hoy en día en la UNAH, con el fin de conocer si se esta actualizado a nivel de

tecnología con los demás centros de educación universitaria, y si los alumnos tendrán un

mejor desempeño académico o se les hará más fácil con la enseñanza virtual.

¿A quien se va a observa?

A los alumnos y su desenvolvimiento en las aulas de clases cuando las cátedras son de

forma virtual o no, si el catedrático hace buena utilización de esta tecnología pedagógica

para que el alumno tenga mayor comprensibilidad del tema.





XIII. Resultados de la Investigación

1. Frecuencia de utilización de internet con fines educativos

Poco 13

Regular 50

Mucho 26

En esta gráfica se puede interpretar que la frecuencia con que es utilizado el internet parafines educativos es regular.

15%

56%

29%

Frecuencia

Poco

Regular

Mucho





2. Conocimiento de las nuevas tecnologías pedagógicas que ofrece la UNAH

Si 26

No 63

Como se puede apreciar en la tabla anterior los estudiantes de la facultad de ciencias

económicas tienen poco conocimiento de las instalaciones pedagógicas tecnológicas que

ofrece la UNAH con fines educativos.

0

10

20

30

40

50

60

70

Si No

26

63

Conocimiento





3. Servicios que presta la UNAH que han utilizado

Biblioteca Virtual 9

CRA 53

PERII 3

Aula Virtual 8

Laboratorio Tecnológico 7

Nada 9

Como podemos observar la mayoría de los estudiantes hace uso de las instalaciones del

CRA.

10%

60%3%

9%

8%10%

Instrumentos tecnológicos utilizados por los

estudiantes

Biblioteca Virtual

CRA

PERII

Aula Virtual

Laboratorio Tecnologico

Nada





4. Los catedráticos y su implementación de tecnología en clases.

Si 36

No 53

Podemos concluir que la implementación de tecnología por parte de los catedráticos aun esescasa en comparación a la actualidad tecnológica.

40%

60%

Los catedráticos hacen uso de la tecnología

Si

No





5. Opinión de los estudiantes con respecto a su rendimiento académico por la

implementación de tecnología de parte los catedráticos.

Ayuda 73

No ayuda 16

Como podemos apreciar en la gráfica, los estudiantes están de acuerdo con que la

implementación de la tecnología en las cátedras es un factor que puede ayudar alrendimiento académico de los alumnos ya que puede ser una motivación extra y

mantenerlos en la clase.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Ayuda

No ayuda

73

16

Opinión estudiantil





6. Ventajas que los estudiantes consideran que obtendrían con la implementación de

tecnología en las cátedras.

Mejor desarrollo de las clases. 23

Captaría la atención de los alumnos. 20

Mejores explicaciones. 17

Desarrollo de la capacidad estudiantil. 13

Como se muestra en la gráfica los estudiantes opinan que la mayor ventaja que obtendríanseria el tener un mejor desarrollo de las clases impartidas por los catedráticos.

32%

27%

23%

18%

Ventajas de la tecnología

Mejor desarrollo de las clases

Captaría la atención de los

alummos

Mejores explicaciones

Desarrollo de la capacidad

estudiantil





7. Desventajas que los estudiantes consideran que obtendrían con la implementación

de tecnología en las cátedras.

Despreocupación de los licenciados 6

Menos clases 5

Explicarían menos 3

Licenciados menos capacitados 2

Como se muestra en la gráfica los estudiantes opinan que la mayor desventaja queobtendrían seria la despreocupación de los licenciados en el desarrollo de las clases

impartidas por los catedráticos.

37%

31%

19%

13%

Desventajas de la tecnología

Despreocupación de loslicenciados

Menos clases

Explicarían menos

Licenciados menos capacitados





XIV. Conclusiones

1. Con las encuestas aplicadas a los estudiantes de la facultad de ciencias económicaspodemos concluir que el grado en que los estudiantes utilizan la tecnología con

fines académicos es regular ya que los catedráticos no motivan a la utilización de

estos medios.

2. La tecnología beneficia a los estudiantes ya que es una forma en que pueden

conocer más sobre el uso de esta y la manera en que esta ayuda al desempeñoacadémico de los estudiantes.

3. La aplicación de la tecnología en la enseñanza así como tiene sus ventajas, tiene susdesventajas, ya que algunas clases son prácticas y se hace complicado el desarrollo

y explicación de estas.

4. Los estudiantes en su mayoría apoyan la aplicación y actualización de las

tecnologías pedagógicas ya que vivimos en un mundo globalizado y tenemos que

formar parte de él.

5. Identificamos que el modelo más utilizado por el estudiantado de la UNAH es el

CRA (Centro de Recursos Audiovisuales) ya que es el más conocido.





XV. Recomendaciones

I. La UNAH puede hacer uso de publicidad para dar a conocer a los alumnos, los tipos de

tecnología que ofrece esta a su servicio, porque hay alumnos que no conocen las

instalaciones que tienen a su disposición.

II. Si los catedráticos hacen uso de las tecnologías deben contar con la debida capacitación

para impartir de una forma pedagógica su clase.

III. Que cada clase impartida tecnológicamente sea dinámica e interactiva ya que en algunas

ocasiones estas puedes ser aburridas y el alumno puede perder interés fácilmente.

IV. Ya que somos estudiantes de un nivel académico superior debemos estar siempre a la

vanguardia de las nuevas tendencias tecnológicas ya que somos los futuros profesionales

del país.





XVI. Anexos


(UNAH)

La presente encuesta es aplicada a los estudiantes de la facultad de ciencias

económicas para percibir el conocimiento sobre las diferentes tecnologías pedagógicas

que ofrece la UNAH para beneficio de estos.

Sexo M____ F____

Edad _____________________

Carrera ___________________

1. ¿con qué frecuencia utiliza el internet con fines educativos?

a) Poco

b) Regular

c) Mucho

2. ¿conoce las nuevas tecnologías pedagógicas que ofrece la UNAH?a) Si

b) No

3. Si su respuesta es si ¿Cuáles conoce?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4. ¿Cuales de los siguientes servicios que ofrece la UNAH ha utilizado?

a) CRA c) PERII e) Aula

virtual

b) Biblioteca virtual d) Laboratorio tecnológico





5. ¿Sus catedráticos hacen uso de tecnología para desarrollar su cátedra? (data show,

aula virtual etc.)

a) Sib) No

6. ¿Considera que los licenciados desempeñarían mejor sus clases si hacen uso de esta

tecnología?

a) Si

b) No

7. ¿cree usted que tiene alguna ventaja la implementación de esta tecnología en la

UNAH?

a) Si

b) No

¿Cuáles? ____________________________________________________

8. Si su respuesta es NO, enumere algunas desventajas

1__________________________________________________________________

2__________________________________________________________________

3__________________________________________________________________

9. ¿Obtiene beneficios de estas instalaciones con respecto a su desempeño académico?a) Si

b) No

¿Cuales?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________





XVII. Bibliografía

http://www.microsiervos.com/archivo/internet/que-es-internet.html

http://interred.wordpress.com/1995/01/18/america-latina-la-nueva-alfombra-magica-

1995-2/

http://wwweducacionhn.blogspot.com/p/tecnologia-educativa.html

http://webpages.ull.es/users/manarea/Documentos/campusvirtuales.pdf

http://www.microsiervos.com/archivo/internet/el-verdadero-origen-de-internet.html

http://lta.reuters.com/article/internetNews/idLTASIE55G1TU20090617


http://interred.wordpress.com/1995/01/18/america-latina-la-nueva-alfombra-magica-1995-2/













Documents

La tecnología y las tendencias de enseñanza en la UNAH