ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

PLANTEL No. 6 ANTONIO CASO

VALDÉS GONZÁLEZ INGRID

GRUPO 517

CHARLES DARWIN

INDICE

INTRODUCCIÓN

1. La Teoría de Darwin

1.1 Organismos de las Islas Galápagos

2. Evidencia de la Evolución

2.1 Selección Natural

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

1. LA TEORÍA DE DARWIN

En diciembre de 1831, el buque británico HMS Beagle zarpó de Inglaterra en un viaje de

cinco años alrededor del mundo. A bordo se encontraba un joven de 22 años llamado

Charles Darwin. Darwin llegó a ser naturalista del barco, una persona que estudia el

mundo natural; su trabajo consistía en aprender todo lo que podía sobre los seres vivos

que veía en el viaje.

Darwin observó plantas y animales que nunca había visto antes, preguntándose el por

qué eran tan diferentes de los de Inglaterra. Las observaciones de Darwin lo llevaron a

desarrollar una de las teorías científicas más importantes de todos los tiempos:

“La teoría de la evolución por selección natural”

El Beagle hizo muchas paradas a lo largo de la costa de América del Sur, a partir de ahí,

la nave viajó a las Islas Galápagos. Mientras viajaba observaba los seres vivos y pensaba

en las relaciones entre los organismos.

Las

observaciones más importantes de Darwin incluyen la diversidad de los seres vivos, los

restos de antiguos organismos y las características de los organismos de las Islas

Galápagos. (Figura 1)

FIGURA 1

Darwin estaba sorprendido por la enorme diversidad de seres vivos que había visto.

En Brasil, vio a insectos que parecían flores y hormigas que marchaban por el suelo de

los bosques como grandes ejércitos, en Argentina, vio a los perezosos; animales que se

movían muy lentamente y pasaban gran parte de su tiempo colgados en los árboles.

Hoy en día se sabe que los organismos son mucho más diversos de lo que Darwin nunca

pudo haber imaginado. Se han identificado más de 1.7 millones de especies de

organismos en la Tierra.

Una especie es un grupo de organismos similares que pueden aparearse entre sí y

producir descendencia fértil.

Darwin vio huesos fósiles de animales que habían muerto hace mucho tiempo.

Un fósil son los restos conservados o vestigios de un organismo que vivió en el pasado.

Darwin se sorprendió por algunos de los fósiles que observaba. Por ejemplo, vio los

huesos fósiles que se asemejaban a los huesos de los perezosos vivientes; los huesos

fósiles eran mucho más grandes que de los perezosos que vivieron en la época de

Darwin.

1.1 ORGANISMOS DE LAS ISLAS GALÁPAGOS

En 1835, el Beagle llegó a las Islas Galápagos. Darwin observó muchas formas de vida

poco común en las pequeñas islas, como las tortugas gigantes, o las tortugas terrestres.

Después de regresar a Inglaterra, Darwin comparó los organismos de Galápagos con los

organismos que vivían en otras partes. También comparó los organismos de las

diferentes islas en el grupo de las Islas Galápagos. Estaba sorprendido por algunas de las

similitudes y diferencias que veía.

COMPARACIONES DE ORGANISMOS DE AMÉRICA DEL SUR

Darwin encontró muchas similitudes entre los organismos de las Islas Galápagos y los de

América del Sur. Muchas de las aves en las islas, incluyendo halcones, sinsontes y

pinzones, se parecían a los de tierra firme. Muchas de las plantas fueron similares a las

plantas que Darwin que iba recogiendo en el continente.

Sin embargo, hubo importantes diferencias entre los organismos en las islas y los de la

parte continental. Las iguanas en las islas Galápagos tenían grandes garras que les

permitían agarrar las rocas resbaladizas y las iguanas de tierra firme tenían pequeñas

garras que les permitían trepar a los árboles.

COMPARACIONES ENTRE LAS ISLAS

Mientras viajaba de una isla a otra, notó otras muchas diferencias entre los organismos.

Por ejemplo, las tortugas en una isla tenían su caparazón en forma de cúpula; las tortugas

en otra isla tenían su caparazón en forma de silla de montar. Un funcionario del gobierno

en las islas le dijo a Darwin que él podía decir de cual isla provenía una tortuga con sólo

mirar a su caparazón.

ADAPTACIONES

Al igual que las tortugas, los pinzones de los Galápagos eran notablemente diferentes de

una isla a otra. Las diferencias más evidentes fueron los diferentes tamaños y formas de

los picos de las aves. Un examen de los diferentes picos de las aves mostro que cada

especie se adaptaba bien a la vida que llevaba.

Los pinzones que comieron insectos tenían picos estrechos en forma de aguja, los

pinzones que comieron semillas tenían picos fuertes y anchos. La forma del pico es un

ejemplo de una adaptación, un rasgo que ayuda a un organismo a sobrevivir y

reproducirse. Las estructuras del pico de los pinzones ayudaban en la obtención de

alimentos.

Una variedad de adaptaciones ayuda

en la reproducción, el color brillante de algunas flores atraen a los insectos. Cuando un

insecto se posa en una flor, el insecto puede recoger los granos de polen, produciendo

esperma. El insecto puede entonces llevar los granos de polen a otra flor permitiendo la

fecundación.

2. EVIDENCIA DE LA EVOLUCIÓN

Después de su regreso a Inglaterra, Darwin seguía pensando en lo que había visto

durante su viaje en el Beagle. Darwin pasó los siguientes 20 años consultando con otros

científicos, recopilando más información y reflexionando sobre sus ideas.

RAZONAMIENTO DE DARWIN

Darwin sobre todo quería entender las diferentes adaptaciones u organismos en las Islas

Galápagos. Darwin razonó que las plantas o los animales que llegaron a las Islas

Galápagos se enfrentaron a condiciones que eran diferentes comparados con los de la

tierra firme. La hipótesis de Darwin es la siguiente.

“Las especies poco a poco van cambiado a lo largo de muchas generaciones y se van adaptando a las nuevas condiciones”

El cambio gradual de una especie a través del tiempo se llama evolución.

Las ideas de Darwin se refieren a menudo como la teoría de la evolución. Una teoría

científica es un concepto bien probado que explica una amplia gama de observaciones.

De las pruebas que recogió, Darwin llegó a la conclusión de que los organismos de las

Islas Galápagos tuvieron variaciones con el tiempo. Sin embargo, no sabía cómo habían

sucedido los cambios tan drásticos.

LA CRÍA SELECTIVA

Darwin estudió otros ejemplos de cambios en los

seres vivos para ayudarse a entender cómo la

evolución ocurría. Un ejemplo que Darwin estudió

fue la descendencia de los animales producidos

mediante la cría selectiva. Agricultores ingleses en

la época de Darwin utilizaban métodos de

selección para producir ovejas de lana fina.

Darwin mismo había criado palomas con largas colas en forma de abanico y en repetidas

ocasiones solo permitió aparear aquellas que tuvieran muchas plumas en la cola. Esto

ocasiono una producción doble y triple en el número normal de plumas de la cola.

Darwin pensaba que un proceso similar a la cría selectiva había ocurrido en la naturaleza.

2.1 SELECCIÓN NATURAL

En 1858, Darwin y otro biólogo británico, Alfred Russel Wallace, propusieron una

explicación de cómo la evolución puede ocurrir en la naturaleza. Al año siguiente, Darwin

describió este mecanismo en un libro titulado “El Origen de las Especies”. En su libro,

Darwin propuso que la evolución se produce por medio de la selección natural.

La selección natural es el proceso por el cual las personas que están mejor adaptados a

su entorno tienen más probabilidades de sobrevivir y reproducirse que los demás

miembros de la misma especie. Darwin identifico los factores que afectan el proceso de la

selección natural: sobreproducción, competencia y variaciones.

SOBREPRODUCCIÓN

Darwin sabía que la mayoría de las especies producen más descendencia de la que

puede sobrevivir. En muchas especies, las crías se reproducen tan rápido que no hay

recursos suficientes como alimentos, agua y un espacio vital para todos ellos.

Muchos insectos hembra, por ejemplo, ponen miles de huevos. Si todos los insectos

recién nacidos sobrevivieran, pronto desplazarían a todas las otras plantas y animales.

Darwin sabía que esto no sucedería.

VARIACIÓNES

Miembros de una especie difieren de uno a otro en muchos de sus rasgos. Cualquier

diferencia entre individuos de la misma especie se denomina variación. Por ejemplo,

algunos insectos pueden ser capaces de comer alimentos que otros insectos de su

especie evitan. El color de algunos insectos puede ser diferente de la de la mayoría de

otros insectos en sus especies.

COMPETENCIA

Dado que los alimentos y otros recursos son limitados, los miembros de una especie

deben competir entre sí para sobrevivir. La competencia no siempre involucra

directamente a peleas físicas entre los miembros de una especie. En cambio, la

competencia suele ser indirecta. Por ejemplo, muchos insectos no encuentran suficiente

comida, otros son capturados por los depredadores y sólo unos pocos insectos

sobrevivirán.

SELECCIÓN

Darwin observó que algunas variaciones hacen que los individuos se adapten mejor a su

medio ambiente, estos individuos tienen más probabilidades de sobrevivir y reproducirse.

Sus hijos pueden heredar esta útil característica.

La descendencia, a su vez, tendrá más probabilidades de sobrevivir y reproducirse, y así

transmitir la característica a su descendencia. Después de muchas generaciones, más

miembros de las especies tendrán esta característica.

En efecto, el medio ambiente ha "seleccionado" organismos con rasgos útiles para

convertirse en padres de la siguiente generación. Darwin propuso que, durante un largo

tiempo, la selección natural puede conducir a cambios, variaciones útiles se pueden

acumular gradualmente en una especie, mientras que las desfavorables pueden

desaparecer.

CAMBIO AMBIENTAL

Un cambio en el medio ambiente puede afectar la capacidad de un organismo para

sobrevivir. El cambio ambiental por lo tanto puede conducir a la selección. Por ejemplo,

flores de mono son un tipo de planta. La mayoría de las flores de mono no puede crecer

en un suelo que tiene una alta concentración de cobre. Sin embargo, debido a la variación

genética, algunas variedades de flor de mono ahora crecen cerca de minas de cobre, a

pesar de que el cobre se encuentra en el suelo.

Así es como la selección natural podría haber dado lugar a flores de mono que pueden

crecer en suelos contaminados de cobre. Cuando el suelo alrededor de una mina primero

se contaminó, un pequeño número de plantas de flor de mono pudo haber sido capaz de

sobrevivir en el alto nivel de cobre. Estas plantas crecieron y se reprodujeron.

Después de muchas generaciones, la mayoría de las semillas que germinaron en el suelo

producen flores de mono que puedan soportar el cobre.

GENES Y LA SELECCIÓN NATURAL

Sin variaciones, todos los miembros de una especie tienen los mismos rasgos. La

selección natural no ocurriría porque todos los individuos tendrían las mismas

posibilidades de sobrevivir y reproducirse. Pero, ¿de dónde vienen las variaciones?

¿Cómo se transmite de padres a hijos?

Darwin no pudo explicar la causa de las variaciones, ni cómo se transmite. Los científicos

aprendieron más tarde que las variaciones pueden deberse a mutaciones y a la

redistribución de alelos durante la meiosis. Los genes son pasados de padres a hijos.

Debido a esto, los rasgos únicos que son heredados, o controlada por los genes, pueden

ser por selección natural.

CONCLUSIONES

Los individuos (personas o animales) que presentan la combinación más idónea para

hacer frente al ambiente, tendrán mayores posibilidades de sobrevivir, reproducirse y, por

lo tanto, dejar descendientes.

Normalmente no son los mejores globalmente los que sobreviven, sino los que tiene

mayor potencial reproductivo. La selección actúa sobre un conjunto de caracteres

hereditarios, cuya aparición es debida a la existencia de genes, que posee cada individuo,

por lo cual sobreviven los que presentan características que responden de mejor manera

a las existencias ambientales. La herencia de las pequeñas variaciones escogidas por la

selección es fuente de la evolución continua.

BIBLIOGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/Charles_Darwin

http://foros.monografias.com/showthread.php/58779-Teor%C3%ADa-de-la-Evoluci

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LIBRO

Science Explorer (Cells and Heredity). Ed. Pearson Prentice Hall Pags 136-147