LA TUTORÍA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

8/6/2019 LA TUTORÍA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

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LA TUTORÍA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

INTRODUCCIÓNLa acción tutorial es una labor pedagógicaencaminada a la tutela, acompañamiento yseguimiento del alumnado con la intención deque el proceso educativo de cada alumno sedesarrolle en condiciones lo más favorablesposible. La acción tutorial, por tanto, debe formarparte de la acción educativa y es inseparable delproceso de enseñanza-aprendizaje.Entendemos la tutoría de los alumnos y de lasalumnas como una tarea de todo el profesorado y,por ello, como algo que abarca tanto lasactuaciones, que, con carácter específico,desarrolla el docente tutor con su grupo o en lacomunicación con las familias y el resto delprofesorado.Por tanto, la orientación y acción tutorial es una

tarea colaborativa coordinada por la personatitular de la tutoría y asesorada por el orientadorde referencia. Dicha labor orientará el procesoeducativo individual y colectivo del alumnado.

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P RINCIP IOSLa necesidad de asegurar el desarrollo integral delalumnado no se debe limitar a la adquisición deconceptos y conocimientos más tradicional,además hay que ofrecer una respuesta educativamás unitaria a los alumnos.Desde la tutoría colaboramos en el desarrollo decapacidades en los alumnos y alumnas a partir deexperiencias que no sólo provienen del campo dela enseñanza, sino de la vida diaria de cadapersona.Existen una serie de funciones docentes quetienen un perfil de acción específicamente tutorial:la coordinación del proceso evaluador, así comola detección y atención de las necesidades deapoyo se suman a la función mediadora que debeejercer el tutor no sólo en el interior del centroeducativo, sino con las familias y con el entorno.A modo de recapitulación, el Decreto 230/2007,de 31 de julio, por el que se establece laordenación y las enseñanzas correspondientes a laEducación Primaria en Andalucía, establece en suartículo 17 los principios que deben presidir latutoría y orientación:

1. La tutoría y orientación del alumnado forman parte de la función docente.

2. En la educación primaria la tutoría personal del

alumnado es fundamental en la ordenación de laetapa.3. La acción tutorial orientará el proceso educativo

individual y colectivo.



LA FIGUR A DEL TUTOR El tutor, en colaboración con los demásprofesores, desarrollará para cada grupo y alumnoel Plan de Orientación y Acción Tutorial (POAT)concretado para cada ciclo o curso.El Decreto 328/2010, de 13 de julio por el que seaprueba el Reglamento Orgánico de las escuelasinfantiles de segundo grado, de los colegios deeducación primaria señala al respecto quecadaunidad o grupo de alumnos tendrá un tutor ́ nombrado

por la dirección del centro, a propuesta de la jefatura de estudiosµ. Los tutores ´ejercerán la dirección y orientación del aprendizaje del alumnado y el apoyo en

su proceso educativo en colaboración con las familiasµ.Previamente, la Ley 17/2007, de 10 de diciembre,de Educación de Andalucía señala que la funcióndel tutor y del profesorado ha de tenderfundamentalmente a motivar, orientar, facilitar ycrear el clima adecuado para que el alumnado

aprenda y madure intelectual y personalmente.Constituye un referente privilegiado comoconsejero e integrador de experiencias.



FUNCIONES DEL TUTOR CON EL AL UMNA DOEl artículo 90 del reciente Decreto 328/2010contempla hasta 16 funciones diferentes del tutor.Una de ellas hace referencia a la concreción delPOAT configurando el segundo nivel deplanificación de la acción tutorial, proceso que sedebe llevar a cabo cada año.Desde una perspectiva centrada en cada alumnola responsabilidad del tutor contempla:

- Contribuir a la individualización.- Conocer las aptitudes e intereses.- Facilitar la integración en el grupo.- Seguimiento global de los procesos para

detectar posibles dificultades.- Favorecer el autoconocimiento y la

autoestima.- Potenciar los hábitos básicos de autonomía.- Estrategias de aprendizaje.

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Técnicas de trabajo intelectual.El Decreto 230/2007 en su artículo 18 establecefunciones paralelas a las anteriores añadiendo:

- Cumplimentar la documentación académica.- Informar al alumnado y familia sobre el

desarrollo de su aprendizaje.Considerando al alumno grupalmente, el tutor debe:

- Mediar en colaboración con delegado ysubdelegado ante los problemas que seplanteen.

- Conocer la dinámica interna del grupo,fomentando actitudes de cooperación ytolerancia.



- Contribuir a la equidad en la educación.- Conseguir la integración escolar del

alumnado con NEAE.- Facilitar la transición entre etapas.- Alcanzar la colaboración entre centro,

familias y entorno.





A CTUA CIONES CON EL AL UMNA DO



LA TUTORÍA MÁS ALL Á DEL TUTOR La tutoría no es una acción que se desarrolle deforma aislada, sino que debemos entenderla comouna actuación educativa que debe realizarse deforma colectiva y coordinada, de manera queimplique a los tutores, a todos los profesores y alcentro educativo en general. Por ello la tutoríadebe estar sujeta a una adecuada planificación yorganización. Desde esta perspectiva educativa, latutoría debe incorporar aquellos elementos quevayan más allá de lo puramente académico y quepuedan ayudar al desarrollo de proyectos de vidamás autónomos y responsables. Aclarar cuálespueden ser, además, de las tareas del profesoradoen general (individual y colegiadamente) y delEquipo Directivo, es un cometido que todos loscentros deben exponer en sus planes deorientación y acción tutorial.

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