12
DOCENTES DEL FUTURO FASE DE PLANIFICACION

LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC'S EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA/ FASE DE PLANIFICACION

Embed Size (px)

Citation preview

DOCENTES DEL FUTURO

FASE DE PLANIFICACION

INTRODUCCION

Hoy en día la tecnología

nos lleva a trascender mas

allá de la distancia, sobre

el eje integrador de

diseñar, planificar y evaluar

procesos académicos que

conlleven a la formación

transdiciplinar del ser

humano, connotando unas

metas y sus

correspondientes pasos

lógicos, donde las tic sean

un medio digital para

secuenciar nuestros

objetivos, recursos,

contenido y proceso

evaluativo

LA UTILIZACIÓN DE LAS

TIC'S EN LOS PROCESOS DE

ENSEÑANZA

CASO NO 3

Institución: Instituto Tecnológico

Gamma

País: Belize

Tipo de educación: Técnico

Medio

Total sedes y núcleos: 1

N° de docentes: 90

SITUACIÓN:

La institución no cuenta

con plataforma para educación

virtual.

El 30% de los docentes no

tienen destrezas informáticas.

El 20% de los docentes tienen

un ordenador personal con

conexión a internet.

El único núcleo posee

una conexión de internet

dedicado y propio de gran

capacidad.

TIEMPO:

Tienen 10 meses para

capacitar a todos sus docentes

en el manejo de las TIC.

30% DE LOS DOCENTESNO TIENEN DESTREZASINFORMATICAS

EL 20% DE LOS DOCENTES TIENEN UNORDENADOR PERSONAL CON INTERNET

UN UNICO NUCLEO CON INTERNET

Diseñar un proyecto

tecnoeducativo sobre

la base de la

metodología PACIE

para la incorporación

de las TIC en la

didáctica docente

Caso: Instituto

Tecnológico Gamma /

nivel técnico medio

OBJETIVO GENERAL:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

ASPECTOS PROCEDIMENTALES

Promover el Acercamiento institucional destacando la necesidad de implementar una plataforma

virtual

Explicar la asertividad de la metodología PACIE con sus respectivos: estándares, marcas,

competencias

Estructurar el formato de planificación online que se utilizara

Crear un departamento de Educación online, su campus virtual , centro de interacción virtual en

el Instituto Tecnológico Gamma

Crear los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en los cuales se desarrollara el programa

fomentando alianzas estratégicas a nivel privado o publico

ASPECTOS ACTITUDINALES

Diseñar estrategias motivacionales destacando la importancia de actualizarse en el uso de las

TIC

Generar espacios interactivos de actividades individuales y colaborativas en el proceso de

capacitación con visión humanista

ASPECTOS APTITUDINALES

Desarrollar competencias , habilidades y destrezas en el manejo de las TIC

MODULOS DEL PROYECTO

I.- PLATAFORMA MOODLE Y

CONEXIÓN BANDA ANCHA DE

INTERNET

II.-LAS TIC Y LA METODOLOGIA

PACIE EN EL PROCESO DE

APRENDIZAJE ON LINE

III.-LOS ENTORNOS VIRTUALES DE

APRENDIZAJE (EVA)

IV.-METODOLOGIA PACIE Y EL USO

DE HERRAMIENTAS DE

INFORMATICA

V.-EVALUACION /ESTUDIO DE CASO

• DISTRIBUCION DE LOS MODULOS

DURACION : 10 MESES

(ENERO/OCTUBRE)

I II III IV V VI VII VIII IX X

MO

DU

LO

S

I

II

III

IV

V

MODULO

I/METODOLOGIA

PACIE (PRESENCIA)

PLATAFORMA MOODLE

/CREACION DE AULAS

VIRTUALES

RECURSOS DE

ENTORNOS VIRTUALES

DE APRENDIZAJE/

OPERATIVIDAD

ELEARNING /PROCESOS

TUTORIALES

MODULO II

/METODOLOGIA

PACIE (ALCANCE)

LAS TIC /RECURSOS

DE LA WEB 2.0

FASES DE LA

METODOLOGIA PACIE

MODULO III

/METODOLOGIA

PACIE(CAPACITACION)

ENTORNOS VIRTUALES

DE APRENDIZAJE EN 3D

/ALCANCE

ECOTECNOLOGICO/

STANDARES,

BENCHMARKS, MARCAS/

OPERATIVIDAD

METODOLOGIA PACIE

EN LAS AULAS

VIRTUALES

/EVENTOS DIGITALES

MODULO

IV/METODOLOGIA

PACIE

(INTERACCION)

METODOLOGIA

PACIE Y EL USO DE

HERRAMIENTAS DE

INFORMATICA /

APRENDIZAJE

COLABORATIVO/

APLICABILIDAD

DEL PROCESO

COMUNICACIONAL

ONLINE

MODULO V

/METODOLOGIA

PACIE

(EVALUACION)

TECNICAS DE

EVALUACION EN

LA PLATAFORMA

ELEARNING/

VIRTUALIDAD

OPERATIVA Y

ADMINISTRATIVA

/INTERACCION

WEB

CERFIFICACION Y

GRADUACION

(RETROALIMENTACION

)

RECURSOS

HUMANOS

•6 TECNOPEDAGOGOS

•90 DOCENTES

•PERSONAL DE APOYO

•3TUTORES, UN

ADMINISTRADOR, 2

TECNICOS

•EQUIPO DE ASESORIA

“DOCENTES DEL

FUTURO”

RECURSOS

TECNOLOGICOS

•ORDENADORES

•BANDA ANCHA DE

INTERNET

•CAMARA, MICROSOFT

Y AUDIO

•PLATAFORMA

MOODLE

•DISPONIBILIDAD DE

UN ESPACIO PARA LA

VIRTUALIDAD O

LABORATORIO

RECURSOS

ECONOMICOS

•ESTUDIO ECONOMICO

DE INTERNET

•COSTO HORA DEL

FACILITADOR,

TECNICO Y

ADMINISTRADOR

•COSTO DE EQUIPOS.

MATERIALES DE

OFICINA

RECURSOS DIDACTICOS ONLINE

•HERRAMIENTAS WEB 2-O (SALA

DE VIDEOCONFERENCIA)

•RECURSOS COMO : COMPONER

UNA PAGINA WEB Y/O TEXTO,

ENLAZAR ARCHIVO

RECURSOS DIDACTICOS ONLINE

• REALIZACION DE ACTIVIDADES

COMO: CONSULTA, CHAT, FORO,

TALLER,SUBIR UN ARCHIVO

ONLINE ENTRE OTRAS.

conclusión

La virtualidad es una

autopista hacia el

futuro donde existe

una abanico de

posibilidades

didácticas que

conllevan a trascender

a los docentes del

futuro a ser una

alternativa pedagógica

online

BIBLIOGRAFIA

.- Formación docente y nuevas tecnologías de la información y comunicación,

Héctor Manuel García Ulloa. Disponible en:

http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/94.pdf

.-Implantación de las TIC en la educación y capacitación docente

http://www.uca.edu.sv/deptos/letras/enplural/archivo/a2n1/articulos/art01.htm

.- COMO ELABORAR UN PROYECTO-GUIA P/DISEÑAR PROYECTO Aguilar Idañez,

María Joseander Egg, Ezequiel Editorial: LUMEN

.-Crisis de la Planificación Educativa en América Latina . Alberto Moncada

Disponible en: s3.amazonaws.com/lcp/planificacion-educativa/myfiles/Materia ...