“LA VIDA DE LOS ADOLESCENTES EN LA ESCUELA SECUNDARIA: UNA APROXIMACIÓN DESDE LO COTIDIANO”.

ANGÉLICA GALLEGOS

REA BERMUDEZ MARIA ELENA

GABRIELA PAOLA CHAVIRA FERNÁNDEZ

MATEMATICAS 2°

OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

JOSE GALLEGOS REYNOSO

GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JALISCO

GUADALAJARA, JAL. 25/JUNIO/2012

Primera, Segunda y Tercer Jornada

1. ¿QUÉ ACTORES PARTICIPAN EN LA ESCUELA SECUNDARIA Y QUÉ ACTIVIDADES REALIZAN?

• En una escuela secundaria participan los alumnos, sus actividades son asistir a la secundaria, sentarse en las butacas, escribir lo que el maestro dicta, platican, gritan, juegan, comen, se reúnen; participan maestros, ellos nombran lista, se sientan en su escritorio, revisan tareas, anotan en el pizarrón, gritan, llaman la atención, corrigen, interrogan, se reúnen en sala, platican con otros maestros; también participan directivos, entre ellos las secretarias escriben en la computadora, el intendente barre, hace el aseo de la escuela, los prefectos se sientan a ver a los alumnos, regañan a estos si tiran basura, les grita y; padres de familia, asisten a reuniones, o a recibir calificaciones, algunos llevan a sus hijos, otros los recogen a la salida.

•…el maestro sigue dictando y ya todos escriben. No debe haber ruido en el salón, el maestro interroga: ¿otra vez platicando? Después corrige a una alumna la forma de sentarse… son las 14:05 horas, los alumnos han ocupado su lugar habitual de formación (platican, ríen, juegan)…diez o 15 alumnos están fuera del salón, a pesar de que el prefecto les ordena que se metan, desde las escaleras…(Gallegos, Angélica, 1998).

• Ma llega 3:36 y comienza a nombrar lista en lo cual solo había 10 Aos, termina y los que van llegando después les pone retardo (R. P. jueves 1/03/2012). Mo. ¡Ya! Acomódense, o ¿que esperan? (con voz muy alta). Aos. Todos hablan en voz alta, ríen, juegan y algunos están de pie. (R. P. 1/03/2012)

• La maestra separa dos chicas porque están platicando mucho, les comienza a dictar unas preguntas…el maestro platica con una maestra. (D. P. viernes 27/04/2012)

2. ¿QUÉ RELACIONES ESTABLECEN ENTRE SÍ LOS ACTORES EN LAS DISTINTAS ACTIVIDADES COTIDIANAS; QUÉ SE GENERA EN ESTAS RELACIONES?• Se establecen relaciones entre maestros de compañerismo, de colaboración, al igual que entre los alumnos incluso en ellos las relaciones son más unidas como la de amistad o noviazgo, de convivencia y a veces de conveniencia; entre los directivos es mas de compañerismo y relación laboral, en un aula de clases la relación maestro-alumno suele ser de respeto pero a veces se pierde este en ambas partes.

•… el patio de la escuela tiene diversos espacios, en los cuales los muchachos conviven… a las 16:58 horas han dejado sola a la pareja de novios…Obs: ¿es su amigo? Rosa: no, si no es para pedirle dinero, ni le hablamos. (Gallegos, Angélica, 1998)

• Una alumna se pelea con otra como jugando pues ninguna se levantó de su lugar, se gritan que se suelten entre ellas mismas, el maestro ni en cuenta pues esta con otros… una alumna se acerca al maestro y la saluda como se saludan los chavos de palmada y puño… (R. P. jueves 26/04/2012).

• Aos. Se escuchan risas de algunos compañeros. Mo. ¡Cristian! Mientras yo hablo, tu te callas. Quien quiera participar, levanta la mano… (R. P. Jueves 26/04/2012).

• El maestro nos platica que desde que iniciaron la escuela, han llegado maestros de diferentes lugares, unos se quedan y otros se van a otros lugares, pero la relación ha sido solo laboral y no se meten en sus cosas a menos que se trate de la situación de un alumno. (D. P. lunes 21/05/2012)

• Los compañeros con los que se junta, son personas con las que se siente bien y tienen gustos parecidos y maneras de comportarse similares. (D.P. Viernes 2/03/2012).• Una alumna esta jugando al lado del profesor y lo empuja, el maestro le dijo que se pusiera en paz y ella le grito diciendo que no estaba haciendo nada. (D. P. Jueves 1/03/2012).• Una de los tres maestros que si tenia clases no nos permite observar su clase porque esta molesta con los directivos porque no le pidieron opinión para las observaciones. (D. P. Viernes 27/04/2012).

3. ¿QUÉ INTERESES Y COMPORTAMIENTOS MANIFIESTAN LOS ACTORES AL REALIZAR DISTINTAS ACTIVIDADES Y A QUÉ SE ATRIBUYEN?• Los alumnos no tienen mucho interés en los aprendizajes, se comportan de manera rebelde para llamar la atención, ya sea del sexo opuesto o de los compañeros, en eventos deportivos se comportan solidarios. Los maestros se interesan por que su clase termine, y en ocasiones se comportan como autoritarios o a veces como estudiantes. Los prefectos se interesan por mantener el orden, se comportan de manera dura hacia los alumnos pues eso requiere para que le hagan caso. El director o encargados tienen el interés que asistan sus trabajadores, la salud de los alumnos dentro de la escuela, la atención adecuada a personas ajenas a la estancia, se comporta de manera seria, pues es el que pone el ejemplo.

• Les voy a hacer examen, si reprueban ni modo, se van a extraordinario… ustedes no entienden, así que me van a escuchar, se los advertí… se escucha el timbre y sale…; las expresiones de júbilo y alegría por el triunfo no se hizo esperar, aun cuando no hubo participación directa por parte del alumnado. (Gallegos, Angélica, 1998).

• Le preguntamos a uno de los alumnos si sabe lo que está haciendo el maestro. Ao. –No sé, creo que la tarea. Ely. –Tú la hiciste. Ao. –Ni sé que dejó. Ely. – ¿Por qué? Ao. –No vine. (R. P. jueves 26/04/2012)

• El director se lleva al adolescente a la cruz roja pues le había picado el alacrán y los padres no se localizaban… el director nos recibe amablemente, nos ofreció café. (D. P. lunes 21/mayo/2012). Llegó el subdirector y nos dijo que nos sintiéramos como en nuestra casa. (D. P. jueves 1/03/2012)

• Entre tanta inquietud, el maestro apresura la resolución del ejercicio… generalmente el contesta hace deducciones y llega a conclusiones…El director le pide el micrófono a Gloria. Director: A ver ¿Que no escuchan? ¡Media vuelta por tiempos, uno, dos, tres! (Gallegos, Angélica, “La vida de los adolescentes en a escuela secundaria: una aproximación desde lo cotidiano”

• Platicamos con el maestro y nos dijo que la mayoría de sus comportamientos lo hacen para llamar la atención principalmente porque están faltos de cariño… (Diario, Jueves 26 de Abril de 2012).

• El director dice que en casos de emergencia se actúa de inmediato, la prioridad es la integridad física de los alumnos. (Diario, Lunes 21 de Mayo de 2012).

4. ¿QUÉ ACTIVIDADES SE DESARROLLAN FUERA DEL SALÓN Y CÓMO PARTICIPAN LOS ACTORES EN LAS ACTIVIDADES?

• Se realizan los honores a la bandera, en esta participan todos; algunos alumnos son la escolta y los demás se forman. Los maestros al igual que los alumnos hacen presencia en esta actividad así como los que laboran: las secretarias, el prefecto, el intendente y el director que es el que aprovecha el momento para dar noticias; en ocasiones asisten padres de familia cuando son eventos más extensos e importantes como un festival, en éste ellos solo asisten y los directivos dirigen la actividad, los alumnos participan ya sea con bailables o dependiendo del evento con otra actividad. Se hacen eventos deportivos en la que los principales actores son los alumnos pues son los que juegan, los apoyan los maestros interesados y en ocasiones el director o los prefectos. En ocasiones hay cine en este solo los alumnos lo aprovechan para ver y los maestros para no dar clase.

• Los alumnos han ocupado su lugar habitual de formación… Gloria es la prefecta y habla por el micrófono… director: a ver ¿qué no escuchan?.. Se reúnen en la cancha de basquetbol para ver el partido, incluso los prefectos son parte del grupo espectador además de maestros. (Gallegos, Angélica. 1998).

• 4:46 Entra el Profe Benito, con él, las Aas que faltaban de llegar y estaban ensayando para el festival de las madres…el prefecto pide a los que iban a ser reyes y reinas de la secundaria fueran a la dirección. (R. P. jueves 26/04/2012).

• Resulto que los alumnos de 3° B estaban formados para ver una película, entonces no tendrían clase. (D. P. viernes 2/03/2012).

• Son las 14:05 horas., los alumnos han ocupado su lugar habitual de formación… Hoy se celebra el natalicio de don Benito Juárez, es martes y la ceremonia tiene lugar en le patio con bastante sol. (Gallegos, Angélica.)• Un maestro juega con los chicos de tercero, es el profesor de ingles… La reta es integrada por alumnos que observan el partido… (Gallegos, Angélica).

• El maestro les da instrucciones para que se acomoden en el patio y hacer una actividad lúdica y todos los alumnos participan de buen gana. (R. P. Jueves 1/03/2012).

• Algunos alumnos juegan en la cancha de volibol, la mayoría son de tercero y la reta son los de otros grados mas chicos. (D. P. Jueves 1/03/2012).

5. ¿QUÉ ACTITUDES ASUMEN ESTOS ACTORES ANTE ACTIVIDADES NO PREVISTAS?• Como en el ejemplo de nuestra visita a la escuela, el director se organiza, los alumnos se cuestionan, emocionan o alborotan, los maestros se desconciertan pero ayudan para el logro de la actividad, los prefectos se activan o se evaden de la situación. • En otras referidas a la salud el maestro informa al director y éste actúa de emergencia, los alumnos, algunos se preocupan. • En otros casos en que no asisten maestros, los alumnos hacen relajo, los prefectos los vigilan, unos maestros si los hay cubren a los maestros o el director hace otras actividades para mantener el orden.

• El grupo está en desorden, hay mucho ruido… acaba de llegar el maestro de la disciplina de los segundos… Maestro: ¿que tal se portan?. Juárez: …ya son más tranquilos y todos estudian. Maestro: Menos mal porque si no ¡ya saben! (Gallegos, Angélica. 1998).

• Sólo había tres maestros y dos daban clase nos dijo el director que en un momento se iba a dar una conferencia acerca del famoso bullyng para que los demás grupos no se quedaran sin hacer nada y nosotros también observar algo diferente. (D. P. Viernes 27/04/2012)

• Gloria: ¿que no escuchan? ¡Dije media vuelta! /la ignoran. El director le pide el micrófono a Gloria./• Director: A ver ¿Qué no escuchan? ¡Media vuelta por tiempos, uno, dos, tres! (Gallegos, Angélica).

•…este día había función de cine en 3D y los alumnos están fuera de su salón aunque ya han tenido su turno de verla. (D. P. Viernes 2/03/2012).