PROGRAMA DE MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA (MECE)

La Videoconferencia y su Valor Educativo: Planificación de la

mismaPor:

Ramón Emilio Vilorio Polanco

rvilorio@isfodosu.edu.do

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Aspectos a considerar

• Conceptualización

• Modalidades

• Usos educativos– Planificación de la sesión– Evaluación

• Reflexiones finales

• Algunas herramientas Web para VC

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Videoconferencia

• Para Chacón, A. (2003), es un servicio multimedia que permite la interacción entre distintas personas o grupos de trabajo.

• Cabero (2000), conjunto de hardware y software que permite la conexión simultánea en tiempo real por medio de imagen y sonido.

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Modalidades de Videoconferencia

1. Según el tipo de equipo:– Sistema para PC– Sistema de sobremesa– Sistema de sala

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Modalidades de Videoconferencia

2. Por el número de sitios conectados:– Punto a punto: (dos sitios)– Multipunto. (necesidad de bridge)

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Modalidades de Videoconferencia

3. Según el tipo de participación:– Uno a uno: (dos participantes)– Uno a varios– Varios a varios: (tres o más participantes)

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Modalidades de Videoconferencia

4. Según la Tecnología utilizada:– ATM: Máxima calidad, similar a la televisión digital.– RDSI: Utiliza la red telefónica– H323: Videoconferencia por Internet. Este protocolo es

el que usa NetMeeting – IP: El presente y futuro de la videoconferencia

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Uso Educativo• El uso de la VC va a suponer

modificaciones que afectarán diferentes dimensiones de la educación.– Un nuevo concepto de la dimensión física– Dimensión cultural (acercamiento entre

diferentes culturas e intercambio de experiencias)

– Aparición de nuevos lugares educativos– Transformación de la figura del profesor

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Uso Educativo

• Nuevo rol del estudiante:– Centro del proceso– Trabajo en forma independiente

• De manera colaborativa

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Uso Educativo

• La VC es muy recomendable para su uso en las clases tanto presenciales como en línea.

• Se requiere formas distintas de interacción

• Distintas maneras para presentar la información

• Diferentes maneras de evaluar

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Uso Educativo

• Los medios por si mismos no son instrumentos de aprendizaje.

• La planificación de la videoconferencia juega por ende un rol indispensable para el éxito de este medio en la educación.

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Ventajas

• Interacción en tiempo real

• Interacción facilitador-estudiante sin necesidad de desplazamiento

• Acceder a expertos sin importan en la zona geográfica que se encuentren

• Reducción de costos

• Ahorro de tiempo

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Limitaciones

• Alto costo de los equipos y líneas de comunicación

• El entrenamiento del profesorado para su utilización

• Requiere de todo un sistema

• Depende mucho del buen funcionamiento de todo el engranaje tecnológico

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Limitaciones

• Problemas de compatibilidad de equipos

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Planificación de la Videoconferencia

• Los elementos a considerar son:– Objetivos – Estrategias (como se espera lograr los

objetivos)– Equipos complementarios– Evaluación

• Contenidos• Objetivos• Metodología

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Planificación de la Videoconferencia

• Los siguientes instrumentos nos podrían ayudar a organizar la videoconferencia, tanto en lo pedagógico como en lo tecnológico:

Documentos

A B

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La Evaluación de la VC

• Verse en dos ámbitos:1. Pedagógico

– Si se alcanzaron los objetivos curriculares– Si se dio una verdadera integración de los

estudiantes a las actividades programadas– Propuestas para mejorar

2. Tecnológico– Calidad de la videoconferencia– Dificultades técnicas importantes

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Reflexiones finales

• La VC constituye para la educación un poderosa y novedosa herramienta que permite:– Acceder a expertos– Aumentar la motivación en los estudiantes– Integrar diversos recursos para el aprendizaje– Contando con la infraestructura, reducir

costos en la formación

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Reflexiones finales

• Requiere:– Planificación previa muy minuciosa tanto en

las actividades pedagógicas como el aspecto técnico.

– Respeto de un protocolo de actuación tanto por los docentes como por los estudiantes

– Capacitación del docente en el uso de este recurso

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Reflexiones finales

• Finalmente para la red CEDUCAR:– “Atrevernos a vivir la experiencia de

actividades formativas donde se incorpore este recurso como una herramienta valiosa para el aprendizaje”.

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Walt Disney dijo:

• No duermas para descansar, duerme para soñar. Porque los sueños están para cumplirse.

• Piensa, cree, sueña y atrévete.

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Algunas Herramientas Web para Videoconferencia

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• DimDim: Plataforma Web para colaboración y reuniones en tiempo real. Es una solución para videoconferencias de la Web 2.0.

www.dimdim.com

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Zoho Meeting: Aplicación de conferencias web. Permite conversar en vivo con otras personas.

www.zoho.com

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Otras herramientas gratuitas o de bajo coste para VC

Herramienta de videoconferencia basada en la Web. Necesita registro.

http://www.snapyap.com/

Herramienta gratuita, basada en la Web para comunicación entre dos personas.

http://www.boostcam.com/

Herramienta gratuita, basada en la Web, para 16 personas. No requiere registro

http://www.mebeam.com/

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Otras herramientas gratuitas o de bajo coste para VC

Herramienta gratuita, basada en la Web para videoconferencia, es ilimitada en cuanto a número de participantes. Recomendado no más de 25 personas.

http://www.tokbox.com

Herramienta para videoconferencia, gratuita. Pueden participar hasta 9 personas.

http://www.vidivic.com