L’INTERNAT

Cinema a l’escola

Escola Renaixença Sant Pere Sacarrera

4.OBJECTIUS.

D’ETAPA

-Desenvoluparlescompetèncieslingüístiquesbàsiquestantenllenguacatalana,

comenllenguacastellanai,siescau,enaranès,perpoder-secomunicardemanera

eficaçoralmentiperescrit.

- Utilitzar diferents representacions i expressions artístiques i iniciar-se en la

construcciódepropostesvisuals.

- Desenvolupar les competències digitals per a la construcció i expressió dels

aprenentatgesadequatsal’edat.

PROPISDELAUNITAT

-Elaborarunapel·lículaal’escola.

-Conèixerlespartsd’unguiócinematogràficielaborar-neun.

-Identificarelsdiferentstipusdeplànolsimovimentsdelacàmera.

-Millorarl’expressióoraliescrita.

-Millorarlacomprensióoraliescrita.

5.CONTINGUTS. ÀMBITLINGÜÍSTIC-Elementsperalaplanificaciód’untext.

-Textosdetipologiadiversaendiferentsformatsisuports.

-Estratègiesirecursosperalaproducciódetextos.

-Correcciólingüística.

Adequaciódelregistre.

Lèxic:vocabulariusualiespecífic.

Revisióortogràfica:diccionarisicorrectorsdetextos.

-Gestióitractamentdelainformació.

Organitzaciódeltext:coherènciaicohesió.

-Elementsexpressius:prosòdicsinoverbals.

-Estratègiesperestructurarl’expressióoral.

-Estratègiesdeparticipacióactivaicol·laborativa.

ÀMBITARTÍSTIC

Expressió de les idees, les emocions i les experiències que desvetllen les

manifestacionsartístiques.

Satisfaccióiemocióestètica.

Interès,valoracióirespectepelfetartísticiperlesproduccionsartístiquespròpies

ialienes.

Produccionsartístiques:plàstiques,musicalsicorporals.

Expressióartísticad’emocions,experiències,desitjosivaloracionscrítiques.

Interpretacióindividualicol·lectivamusicaliescènica.

Úsderecursosdigitalsenl’expressióartística.

EDUCACIÓFÍSICA

Elementsitècniquesdel’expressióilacomunicaciócorporal.

Esforçisuperació.

Cooperacióirespecte.

ÀMBITDIGITAL

AppsdeGoogle(Drive,documentscompartits…).

Correuelectrònic.

Processadordetextos.

Emmagatzematgededadesicòpiesdeseguretat.

Llicènciesd’úsdelainformació

Normesdecortesiaenxarxa.

Comunicacionsvirtuals.

PROPISDELAUNITAT

Visionatireflexiódelapel·lícula“LaVidaesBella”.

Elsgènerescinematogràfics.

Eltràileralcinema.

Elguiócinematogràfic.

Lanotícia.

Diferentstipusdeplànols,movimentsdelacàmera…etc.

Tècniquesd’expressióoral.

Tècniquespermillorarl’expressióescrita.

Dramatització.

Lesemocionsmitjançantlamúsica.

Respectealesopinionsiactuacionsdelscompanysicompanyes.

Treballcooperatiu.

6.CRITERISD’AVALUACIÓ.ÀMBITLINGÜÍSTIC

Participar activament en les converses de classe i utilitzar un llenguatge

comprensible per a les funcions bàsiques, com ara relacionar-se, aprendre,

expressarexperiènciesviscudes,imaginar.Saberescoltarelsaltresirespectarels

tornsdeparaula.

Saberescriuretextosdetoteslestipologiesambunlèxiciestructuraques’avingui

altipusdetext,alesintencionsialregistre.Tenircapacitatperrevisarimillorar

elstextosd’unmateixodelsaltresimillorar-nelacoherènciailacohesió,ellèxici

lapuntuació.

Utilitzarsistemesdecomunicaciódigitalssegursiadequatsal’edatpercomunicar-

seambd’altres.

Mostrar seguretat en l’ortografia de base, bon coneixement de les normes

ortogràfiques que responen a lleis constants i haver après algunes normes

d’excepcióialgunesexcepcions;havermemoritzatlesparaulesd’úsfreqüent.

ÀMBITARTÍSTIC

Comunicardeformavisual,sonoraicorporalconeixement,pensament,emocionsi

experiències,totaplicanticombinantlespossibilitatsdecomunicaciódelcos,dels

sons,de lesmúsiques,de les imatges,delsobjectes,de les figuresgeomètriques i

delsrecursosdigital.

Planificarelsprocessosdeproducciópelquefaalaprevisióderecursos,materials,

momentsderevisióial’assumpcióderesponsabilitatseneltreballcooperatiu.

EDUCACIÓFÍSICA

Construircomposicionscol·lectivesen interaccióambelscompanys icompanyes

utilitzant els recursos expressius del cos i partint d’estímulsmusicals, visuals o

verbals.

Comunicar-se i representar personatges i situacions complexos utilitzant els

recursosexpressiusdelcos.

ÀMBITDIGITAL

Utilitzar els dispositius digitals i les seves funcionalitats bàsiques de manera

guiadaperrealitzartasquessenzilles.(Nivell1)

Seleccionar i utilitzar els dispositius digitals i les seves funcionalitats demanera

autònomaperrealitzartasquescomplexes.(Nivell3)

Produirdocumentssenzillsd’ediciódetextos,detractamentdedadesnumèriques

opresentacionsmultimèdia.(Nivell1)

Produir, de manera autònoma, documents que combinin text, imatges, dades

numèriques, representacions grà ques, enllaços i altres elements multimèdia.

(Nivell3)

Utilitzar, de manera guiada, les eines i aplicacions digitals de comunicació i

publicació.Utilitzarcorrectamentlesnormesdecortesia.(Nivell1)

Seleccionar i utilitzar en cada cas les aplicacions digitals de comunicació i

publicaciómésadients.(Nivell3)

Participar en activitats col·laboratives en entorns digitals en les seves

funcionalitatsméssenzilles.(Nivell1)

Seleccionar i utilitzar l’aplicació digital col·laborativa més adient a la tasca a

realitzarenlessevesfuncionalitatsméshabituals.(Nivell3)