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La jarra de dientesBy Mary L. Bushong

Lana se sentó al lado de la abuela. Legustaba mirar el antiguo álbum defotografías. "¿Quién es esta?" preguntómientras señalaba una fotografía. Era unaniñita con una sonrisa amplia. Tenía ungran espacio entre los dientes delanteros.

"Esa es tu mamá cuando tenía más omenos tu edad. Creíamos que los dientesdelanteros no le iban a salir nunca", dijola abuela.

Lana se rió. "Se ve graciosa sin esosdientes".

"Sí, es verdad", dijo la abuela con una sonrisa.

"¿El Ratón Perez también se llevó sus dientes?" preguntó Lana.

"A nosotros nos gustaba hacer de cuenta que sí", respondió la abuela."Ella ponía el diente debajo de la almohada y se iba a dormir. A lamañana siguiente, había 25 centavos."

"¿Y qué le pasaba realmente al diente?" preguntó Lana.

"Bueno", dijo la abuela, "tal vez no debería contarte esto, pero yo losguardaba".

"¿De veras?" preguntó Lana. "¿Por qué?"

"Me ayudaban a recordar a tu mamá y a sus hermanas cuandocrecían", contestó la abuela.

"¿Todavía los tienes?" preguntó Lana.

"Hace mucho que no pienso en ellos", contestó la abuela. "Tendríaque fijarme".

Lana se levantó de un salto de la silla. "¿Podemos fijarnos ahora?"

La abuela asintió y la llevó a la cocina. Abrió una de las alacenas ycomenzó a buscar. Sacó una caja de vendas y muchas botellas demedicamentos. Hasta una jarra con semillas había.

"No creo que esté aquí", comenzó a decir. "No, espera. ¡Aquí está!"La abuela agitó la botella por el aire y los dientes hicieron un ruido ensu interior.

Se sentaron a la mesa de la cocina. La abuela volcó los dientes sobreun plato.

"¿Qué te parecen?" preguntó.

"¡Hay tantas formas diferentes de dientes aquí!", dijo Lana.

"Tu también tienes diferentes tipos de dientes en la boca", dijo laabuela. "Estos son como los dientes de la parte de atrás de la boca.Son grandes y chatos para ayudarte a moler la comida cuandomasticas. Este diente más afilado es de adelante. Te ayuda a cortar lacomida cuando la muerdes".

Lana recogió un diente y tocó el borde inferior. "Está afilado en laparte de abajo". Lo miró por arriba. "¿Qué son estos pequeñosespacios marrones?"

"Esas son caries o agujeros que se estaban formando en los dientes.Se forman cuando no te cepillas bien los dientes", dijo la abuela.

Lana levantó más dientes para verlos. Pensó en las palabras de suabuela. "No me gustan esas caries. Quiero que mis dientes esténblancos y lindos para mi jarra de dientes. Creo que voy acepillármelos ahora".

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La jarra de dientes

Questions

1. ¿Dónde estaba la fotografía de la madre de Lana?A. En un álbum de fotografíasB. En la paredC. En una billeteraD. En un libro

2. ¿Qué dejaba el Ratón Perez en lugar del diente?A. 25 centavosB. 1 dólarC. 5 centavosD. 10 centavos

3. ¿Por qué la abuela guardaba los dientes?

4. ¿Cuál de estas cosas no estaba en la alacena?A. Una jarra con semillasB. Botellas de medicamentosC. Una caja de vendasD. Jarabe para la tos

5. ¿Qué pasó con los dientes cuando la abuela agitó la botella porel aire?

6. ¿Todos los dientes tienen el mismo tamaño y la misma forma?

7. Las caries:

A. Se producen cuando uno no se cepilla bien los dientesB. Son puntos marrones en los dientesC. Son agujeros en los dientesD. Todas las anteriores

8. ¿Por qué Lana se fue a cepillar los dientes?

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El gran paseo de BobBy Colleen Messina

Bob estaba seguro de que susamigos se iban a morir.

Miró hacia arriba. Había gentegritando que se arremolinaba sobresu cabeza en un borrón ennegrecidoy malvado. Bob sintió agradecido lasólida tierra bajo sus pies. Valoró elhecho de que ninguna fuerza degravedad estuviese jalando de sucuerpo. Él nunca jamás quería subiral Destornillador Cobra.

Bob sabía que la gigantesca montaña rusa era en realidad unaserpiente negra y metálica lista que engullía a sus víctimas después deenfermarlas. El reptil-montaña rusa hacía una subida muy empinada yluego bajaba rápidamente. Después, la cosa formaba una espiral enuna doble vuelta repulsiva y siniestra. Bob era lo suficientementeinteligente como para permitir que ese paseo con forma de serpientelo mordiera.

Sin embargo, sus amigos sobrevivieron.

"Bob, ¡estuvo genial! ¡Tienes que intentarlo!" dijo Hazel. Ella teníalargo cabello rojo y una piel pálida que no lucía más pálida por elpaseo. ¡Bob pensó que era asombrosamente valiente!

"No, gracias. No es mi tipo de paseo", dijo Bob.

"Tienes que subir al menos una vez a la montaña rusa mientrasestamos aquí. No puedes simplemente quedarte en tierra todo el día",dijo Scott. Era el novio de Hazel. ¡También era muy valiente!

Hazel, Bob y Scott fueron al puesto de helados italianos y prontoestuvieron dando sorbos pequeños o ruidosos y saboreando los conosfríos y coloridos. Bob tomó un helado de frambuesa. Hazel engullóuno de manzana verde. Scott devoró uno extra grande, ácido y medio

derretido, de limón. Por sus barbillas resbalaban trozos de hielocolorido, pero no les importaba. Había 95 grados a la sombra. El calorhacía que los edificios distantes se rizaran en ondas, así que loshelados sabían grandiosos. Un gran pedazo del helado de Bob cayósobre la acera caliente. Se convirtió instantáneamente en un charcoazul y pegajoso que arruina las zapatillas.

El Mundo de la Copia era un fantástico parque temático. Los tresamigos habían ahorrado dinero y habían comprado pases para todo eldía. El plan era subir a las montañas rusas por la mañana. A la tardeirían al parque acuático.

Bob creía que la mejor parte iba a ser el Río Perezoso. Era un arroyode agua tibia lleno de neumáticos inflados que flotaban como trozosde grasa en caldo caliente. Sería como nadar en sopa de pollo durantela tarde y Bob estaba cómodo con esa idea.

Bob no era una persona de tipo aventurero. Le gustaba que su cajónde calcetines estuviese ordenado por matices de color y en secuenciapara que coincidieran con la ropa para la semana. Era el único niño dedécimo grado al que realmente le había gustado el organizador diarioque todos los padres entusiastas habían comprado a sus hijos ese año.Odiaba las actividades que alteraran su equilibrio de cualquier forma.Incluso se ponía nervioso en los ascensores. ¡Bob se preguntaba siesta aventura no habría sido un error!

Soportó el resto de la mañana. Descubrió que los carritos choconesno creaban una gran fuerza de gravedad, así que pasó la mayor partede su tiempo y gastó gran parte de su dinero chocando contra niños dela mitad de su edad. Lo hacía sentir extrañamente poderoso.

Hazel y Scott fueron a más montañas rusas. Subieron a la Torre de laTrepidación y al temido Remolino y Lanzamiento Giraron, hicieronespirales y remolinos durante toda la mañana en una sucesiónvertiginosa de situaciones que hacían dar vuelta el estómago. Seburlaban de Bob porque se negaba a ir con ellos. Bob sólo lossaludaba con la mano desde los carros chocones. Finalmente, elencargado le pidió que se retirara ya que los niños pequeños estabanenojados porque Bob nunca dejaba el carro azul.

Después de un enorme almuerzo de perros calientes con chilerebosantes de cebolla y queso, los amigos se dirigieron a losvestuarios y se pusieron sus trajes de baño. Río Perezoso, aquí voy,pensó Bob. ¡Se sentía aliviado!

"Vaya, ¡miren el tobogán de agua!" dijo Hazel.

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"Ese sí que sería un buen paseo. Da casi tanto miedo como elDestornillador Cobra", aceptó Scott.

El parque tenía muchos toboganes de agua diferentes. La mayoríaeran de poco declive y adecuados para que los disfrutaran losnadadores más pequeños. Excepto uno. El Tubo del Terror era un tubovertical de plástico azul lleno de agua. Bob se sorprendió por cómoreaccionó al Tubo.

"Voy a subir", se oyó decir a sí mismo. "Si me subo a eso, no podránburlarse más de mí por las montañas rusas, ¿de acuerdo?"

Hazel y Scott estaban impresionados. ¿Qué le había atacado a Bob?Se preguntaron qué tendrían esos perros calientes con chile.

Bob tomó su neumático y subió miles de escalones. Hazel y Scott seconvirtieron en hormigas cuando Bob ascendió a la plataforma delanzamiento. Miró el largo tubo oscuro que estaba lleno de agua. Dealguna manera, ¡eso hacía toda la diferencia!

Bob se sentó en el neumático en la parte más alta del tobogán. Esperóa que la encargada diera la señal y cuando lo hizo, se impulsó contralos lados del tobogán. Y allá fue Bob por el tubo de agua.

Dio vueltas y gritó pero, de alguna manera, eso no era tan terriblecomo una montaña rusa. Las suaves ondas de agua que lo rodeaban lohacían sentir mucho mejor. Al llegar al final, salió disparado a unapiscina transparente. ¡Hazel y Scott lo aclamaron!

"¡Magnífico!" dijo Bob. "¡Tienen que intentarlo!"

"No, gracias", dijo Hazel. "Pero no te preocupes. ¡No nos volveremosa burlar de ti por la montaña rusa!"

El gran paseo de Bob

Questions

1. ¿Con qué se comparaba a la montaña rusa?A. con un virusB. con una cobraC. con una arañaD. con un tigre

2. ¿Cuál es una buena descripción de la manera en que Hazel yScott trataron a Bob para subirse a la montaña rusa?

A. Fueron totalmente comprensivos.B. Actuaron como si no les importara lo que hacía Bob.C. Lo ignoraron.D. Bob sintió mucha presión de sus amigos.

3. ¿Qué comieron en el parque Bob y sus amigos? Marca todaslas que correspondan.NORANDOM

A. pizzaB. perros calientes con chileC. algodón de azúcarD. helados italianos

4. ¿Qué pensaba Bob de flotar en el Río Perezoso?A. Estaba decepcionado.B. Estaba cómodo con la idea.C. Se sentía molesto.D. Estaba aterrorizado.

5. ¿Cuál es un sinónimo de la palabra "tibia" que aparece en elnoveno párrafo?

A. calienteB. saladaC. frescaD. templada

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6. ¿Cuál es el antónimo de la palabra "trepidación" del párrafonúmero 12?

A. calmaB. consternaciónC. asustadoD. preocupación

7. ¿Por que se sentía Bob más cómodo en un tobogán de aguaque en una montaña rusa?

A. El tobogán de agua era fácil de montar.B. La montaña rusa estaba hecha de metal.C. El tobogán de agua no daba tanto miedo.D. El agua lo hacía sentirse mejor.

8. ¿Cómo crees que se sintió Bob después de bajar por el Tubodel Terror?

A. mareadoB. con el estómago revueltoC. victoriosoD. empapado

¿Qué opinas de las montañas rusas vertiginosas? Describe el juego másvertiginoso al que hayas montado y cómo te hizo sentir.

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Plantas caserasBy Cathy Pearl

No toda la gente del mundo vive enel campo. En la ciudad no haymuchos lugares donde cultivar plantaso tener un jardín. Si eres una de esaspersonas, hay otras formas de cultivarcosas. Una forma es cultivar flores yplantas en macetas. A veces esto sellama jardinería en macetas.

Tiene muchas ventajas cultivarplantas en macetas pequeñas. Lasmacetas son fáciles de mover. Cuandolas plantas tienen flores, puedesmoverlas a un área donde la gente pueda verlas. Si una planta noparece saludable, puedes moverla a otra habitación hasta que empiecea verse mejor.

Cultivar plantas en macetas también hace surgir al artista dentro de ti.Hay muchas diferentes macetas que puedes comprar. Puedes compraralgo brillante y colorido. Si estás cultivando una simple planta verde,esto puede ayudar a atraer atención hacia ella.

O si estás cultivando una planta grande con flores brillantes, puedescomprar una maceta que combine con las flores. No importa lo quehagas, la planta y su maceta será algo que tú hiciste.

Necesitarás que el tamaño de la planta esté de acuerdo con elrecipiente. No puedes poner una planta grande en una maceta pequeñaasí como no deberás poner una planta pequeña en una maceta grande.Esto se vería absurdo.

Si la planta es demasiado grande para la maceta, tal vez no crezcabien. Las raíces necesitan espacio para extenderse. Si la maceta espequeña, no habrá espacio para que esto suceda.

Al ir creciendo las plantas, tendrás que cambiarlas a macetas másgrandes. La mejor época para hacer esto es el otoño. Si la planta está

floreciendo cuando es tiempo de trasplantarla, espera hasta que todaslas flores se hayan marchitado.

Cuando pongas una planta en una maceta, asegúrate de que hayagujeros en el fondo. Si no hay agujeros, pon una capa de rocas en elfondo. Estos agujeros o rocas permiten que el agua se aleje de lasraíces. Si no están ahí, las raíces se ahogarán en el agua.

Utiliza tierra buena para tus plantas. No vayas a tu patio a escarbartierra del suelo. Esta tierra puede retener demasiada agua. Esto no esbueno para las plantas. Puedes comprar tierra para macetas en muchastiendas diferentes. Hay muchas diferentes clases. Si no estás seguro dequé clase de tierra comprar, pide ayuda.

Riega las plantas con frecuencia. Van a necesitar más agua que lasplantas exteriores. Mete tu dedo en la tierra. Si se siente seca,entonces riégala. Una maceta seca no se sentirá muy pesada cuando lalevantes.

Cuando riegues la planta, el agua deberá entrar rápidamente en latierra. Si permanece encima de la tierra y forma un charco, la plantaestá recibiendo demasiada agua. Tira un poco del agua sobrante en elfregadero y revisa cuidadosamente antes de volverla a regar.

A la mayoría de las plantas les gusta la luz de las ventanas que estánorientadas hacia el este y el oeste. Este sol no es tan fuerte y noquemará las hojas de la planta. Si tienes ventanas que están orientadashacia esta dirección, pon algunas de tus plantas ahí. Estarás feliz conlo que sucederá.

Recuerda, a veces tú puedes hacer todo lo correcto y aún así la plantapuede morir. Esto no significa que debas darte por vencido. Algunasplantas son más difíciles de cultivar que otras. Encuentra algo que secultive bien y consérvalo. Pronto, tu casa estará llena de plantashermosas.

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Plantas caseras

Questions

1. A las plantas les gusta estar en ventanas que están orientadashacia el ______.

A. NorteB. Oeste

2. ¿Que deberías poner en el fondo de una maceta sin agujeros?A. PapelB. Rocas

3. ¿Dónde deberás conseguir tierra para cultivar tus plantas?A. El patio frontalB. Ir a una tienda y comprar tierra para macetas

4. Deberás trasplantar las plantas cuando estén floreciendo.A. VerdaderoB. Falso

5. ¿Cómo se le llama a veces al cultivo de plantas en macetas?

Haz un dibujo de una maceta y la planta que pondrías dentro. Describe lamaceta y la flor.

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Los Tiburones Ballena

"Tiburón ballena", un nombreque es una combinación de dosanimales marinos, seguramenteprovoca una pregunta ennuestra mente -¿qué son lostiburones ballena, ballenas otiburones? Bien, una pista -lostiburones ballena son los pecesmás grandes de la Tierra.¡Pueden medir hasta 50 pies de largo y pesar más de 27,000 libras!

¡Espera un momento! ¿Y las ballenas azules? ¿No son más grandesque los tiburones ballena? ¡Sí! Las ballenas azules, que miden más omenos 80 pies de largo y pesan más de 250,000 libras, son mucho másgrandes que los tiburones ballena. ¡Las ballenas azules no son lospeces más grandes del mundo, porque no son peces! Las ballenas,junto con los delfines, son mamíferos que viven bajo el agua. Así que,regresemos a la primera pregunta -¿qué son los tiburones ballena,ballenas o tiburones? ¡Correcto, son tiburones!

Además de su enorme tamaño que delata su identidad, los tiburonesballena son muy fáciles de reconocer. La característica másprominente son sus lunares y rayas de color blanco amarillento en sulomo color gris oscuro. A diferencia de otros tiburones, los tiburonesballena no tienen la boca en la parte inferior de su cuerpo. Su boca seencuentra justamente en la parte delantera de su cabeza y esverdaderamente grande -¡4 pies de ancho! Los tiburones ballenatienen hileras de dientes. Sin embargo, no utilizan los dientes paracapturar a sus presas, por lo cual son tan famosos algunos de susagresivos parientes (como los grandes tiburones blancos).

Cuando los tiburones ballena tienen hambre, simplemente abren laboca e ingieren grandes tragos de agua. Una vez que cierran la boca,las cribas branquiales dentro de su boca y 5 pares de hendidurasbranquiales en cada lado de su cuerpo empiezan a obrar maravillas.Las cribas branquiales actúan como filtros que separan el agua delplancton, los crustáceos, y los peces pequeños. Los tiburones ballenacomen animales que son demasiado grandes para pasar a través de sus

cribas branquiales, y sus hendiduras branquiales permiten que elexceso de agua fluya de regreso al mar. ¡Los tiburones ballena puedenprocesar más de 1,500 galones de agua en menos de una hora!

A los tiburones ballena les gusta pasear en aguas tibias, no muy lejosdel Ecuador. Son nadadores muy lentos, y su velocidad máxima no esmayor a 3 millas por hora. Cuando los tiburones ballena nadan,mueven todo el cuerpo de lado a lado. Este estilo de natación esbastante singular en la familia de los tiburones. La mayoría de lostiburones se impulsan hacia delante agitando su cola de izquierda aderecha. A los tiburones ballena les gusta permanecer cerca de lasuperficie.

Los tiburones ballena son animales muy mansos. No representan unaamenaza para los humanos. De hecho, aún cuando encuentran buzos opersonas practicando el snorkel, no muestran temor ni agitación.¡Estos gigantes marinos de temperamento tranquilo simplementesiguen su curso y continúan interesados en sus propios asuntos!

Los Tiburones Ballena

Questions

1. ¿A qué grupo de animales pertenecen los tiburones ballena?A. CrustáceosB. MamíferosC. PecesD. Invertebrados

2. ¡Las ballenas azules son los peces más grandes del mundo!A. FalsoB. Verdadero

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3. ¿Cuál de estas afirmaciones acerca de los tiburones ballena esverdadera?

A. Los tiburones ballena tienen la boca muy ancha.B. Los tiburones ballena son conocidos por atacar a los

humanos.C. A los tiburones ballena les gusta nadar en aguas frías, no

muy alejados del Artico.D. Los tiburones ballena tienen hileras de dientes que

utilizan para capturar plancton, crustáceos, y pecespequeños.

4. ¿Cuál de estas características físicas acerca de los tiburonesballena NO es verdad?

A. Los tiburones ballena tienen lunares y rayas de colorblanco amarillento en su lomo color gris oscuro.

B. Los tiburones ballena tienen la boca en la parte inferior desu cuerpo.

C. Los tiburones ballena pueden medir hasta 50 pies de largoy pesar más de 27,000 libras.

D. Como todos los tiburones, los tiburones ballena tienenhileras de dientes.

5. ¿Cuál de los siguientes es alimento de los tiburones ballena?A. CrustáceosB. PlanctonC. Peces pequeñosD. Todos los anteriores

6. ¿Cómo comen los tiburones ballena?A. Se esconden detrás de las rocas abriendo la boca a todo lo

ancho, esperando que los peces naden dentro de ella.B. Utilizan sus dientes afilados para capturar y matar a sus

presas.C. Utilizan su enorme cola para golpear a su presa hasta

dejarla inconsciente y tragársela entera.D. Ingieren grandes tragos de agua, y utilizan sus cribas y

hendiduras branquiales para separar el agua de losanimales pequeños.

7. ¿Cuál de los siguientes animales marinos son todavía másgrandes que los tiburones ballena?

A. Los grandes tiburones blancosB. Las ballenas azulesC. Las anguilas tragonasD. Los pejesapos

8. ¿Cuál de estas afirmaciones describe mejor a los tiburonesballena?

A. A los tiburones ballena les gusta nadar en aguas gélidas.B. Los tiburones ballena son nadadores lentos. Su velocidad

máxima no es mayor a 3 kilómetros por hora.C. Los tiburones ballena mueven la cola de lado a lado para

empujarse hacia adelante.D. Los tiburones ballena son animales de temperamento

tranquilo. Son inofensivos para los buzos y las personasque practican el snorkel.

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Exploradores Franceses e Ingleses de AméricaBy Mary Lynn Bushong

Los españoles fueron los primeros encomenzar a explorar el nuevo mundo. ProntoFrancia y Gran Bretaña se les unieron. Todosellos querían encontrar una ruta rápida a China.¡La carrera había iniciado para encontrar lamejor ruta comercial!

Primero, los británicos enviaron a Juan Cabot.Él hizo su primer viaje en 1497. No encontróuna ruta hacia China, pero sí encontró la costade Canadá.

Los franceses no enviaron un explorador sinohasta 1524. Verrazano exploró la costa este de Norteamérica. Élreclamó la misma tierra que Gran Bretaña había reclamado más de 25años antes. También buscó una ruta marítima hacia China.

A pesar de que los exploradores fueron a América, muy pocascolonias se fundaron al principio. Gran Bretaña y Francia esperabancontrolar las nuevas rutas comerciales hacia China. Otros paísespagarían para utilizar esas rutas. Las colonias no eran importantes enun principio. Ellos tenían demasiados problemas de que preocuparseen casa.

Jacques Cartier navegó el Río San Lorenzo para Francia en 1534.Pasaron pocos años antes de que los británicos estuvieran ocupadosotra vez. En 1576, Martin Frobisher buscó un camino hacia China porla parte superior de Canadá. El año siguiente, Sir Francis Drakenavegó alrededor del mundo.

Sir Walter Raleigh exploró la costa cercana a Carolina del Norte en1584. Él trató de fundar una colonia en Roanoke algunos añosdespués, pero ésta se perdió. Nadie sabe qué le sucedió a la gente.Cuando el barco llegó a verificar si aún estaban ahí, todos se habíanido.

En 1603 el francés Samuel de Champlain empezó a explorar los

Grandes Lagos. Dos años después finalmente se estableció unacolonia en Puerto Real en Nueva Escocia, Canadá. Muchoscolonizadores franceses no tenían familias viviendo ahí. La mayoríaeran hombres que solo deseaban regresar a Francia en unos cuantosaños.

En 1607 se fundó Jamestown en Virginia. A los británicos les gustabaenviar familias junto con los hombres. Ellos estaban más felices, y lascolonias crecían más rápido. Pronto más personas querían mudarse aAmérica.

En 1682 un hombre llamado LaSalle navegó el Río Misisipí. Elreclamó toda la tierra ahí para Francia. Eso significaba que losbritánicos solo podían utilizar la tierra a lo largo de la costa. GranBretaña y Francia comenzaron a pelear. Los nativos ayudaron a losfranceses. En 1754, se inició la Guerra Franco-Indígena. Losbritánicos y los americanos ganaron.

Cuando América quiso ser un país libre en 1776, hubo otra guerra.Ellos lucharon contra los británicos y ganaron. Los americanosquerían más tierra para granjas y pueblos.

En 1803 Francia ofreció vender su tierra a América. Esto significabaque los americanos tenían mucho más terreno para utilizar. El añosiguiente, Lewis y Clark fueron a explorar la nueva tierra. Regresarontres años después con mapas y una gran cantidad de hechos necesariosacerca de la tierra.

En 1838, el explorador Juan Fremont se unió a Kit Carson. Tambiénexploraron el oeste. Se publicaron historias acerca de ellos. Hicieronque el oeste pareciera muy emocionante.

Hace mucho tiempo, los nativos exploraron América. Luego másgente vino y exploró el país, también. A menudo no estaban deacuerdo, pero ellos ayudaron a colonizar el nuevo mundo. Juntos,ayudaron a construir el lugar que los americanos llaman hogar.

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Exploradores Franceses e Ingleses de América

Questions

1. ¿En qué año fue Juan Cabot por primera vez a América?A. 1534B. 1497C. 1524D. 1492

2. ¿Por qué tenían los británicos mejores colonias?

3. ¿Quién fue el primer explorador inglés en América?A. RaleighB. CabotC. BooneD. Frobisher

4. ¿Por qué Francia y Gran Bretaña esperaron para empezar lascolonias?

5. Walter Raleigh navegó alrededor del mundo.A. FalsoB. Verdadero

6. ¿Quién fue el primer explorador francés en América?A. VerrazanoB. LaSalleC. ChamplainD. Cartier

7. ¿Por qué querían todos los países controlar una ruta corta haciaChina?

8. Se publicaron historias acerca de lo que Fremont y Carsonhicieron.

A. FalsoB. Verdadero

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El hinky-pinkyBy Brenda B. Covert

Si te gustan las adivinanzas y las rimas, ¡entonces te encantarán loshinky-pinky! Los hinky-pinky son dos palabras que riman y queresponden a una pregunta. Cuando esas dos palabras tienen dossílabas cada una, se las llama hinky-pinky. Si tienen una sola sílabacada una, las podemos llamar hink-pink. Y si se nos ocurren palabrasde tres sílabas, ¡las llamamos hinkety-pinkety por diversión! (¡Tratade decir hinkety-pinkety tres veces y rápido! ¡Es divertido!)

La forma más fácil de hacer tu propio hinky-pinky es pensar en dospalabras que rimen y que se las pueda unir. Esa va a ser tu respuesta.Después, debes inventar una pista. Por ejemplo, a la maestra le gustacómo suena "melón matón". ¿Qué clase de pista podría ayudar a susalumnos a adivinar la respuesta? Ella piensa. La sandía es similar almelón. El cantalupo es una variedad de melón. Ella decide usarcantalupo, porque sandía parece más difícil de adivinar para susalumnos. Un matón es un criminal. ¿Cómo se puede relacionar uncantalupo con un criminal? Chasquea los dedos. ¡Un matón roba uncantalupo! La pista para sus alumnos es entonces: "¿Cómo llamas a unladrón que roba un cantalupo?" La clase grita: "¡melón matón!"

Probemos hacer un hink-pink. Recuerda que la respuesta serán dospalabras de una sílaba que rimen. ¿Cómo se llama un dulce que esmalvado? Para adivinar la respuesta, debes pensar en sinónimos dedulce y de malvado. Si piensas en jalea para sinónimo de dulce, debespensar en una palabra que rime con jalea y que signifique malvado.Hmmm. ¡Quizás jalea no es la palabra correcta! Prueba con miel.¿Sabes alguna palabra que signifique malvado y que rime con miel?¡Apuesto que sí!

Pensar un hinkety-pinkety puede darte un dolor de cabeza. Undiccionario de rimas puede ayudarte. ¡A los poetas les encanta usaresos diccionarios cuando están trabados en un esquema de rimas!Aquí va tu pista: ¿Cómo llamas a un sable flaco? Un sable es un tipode espada. Bueno, entonces la respuesta es espada delgada, ¡porsupuesto!

Ahora inventa tu propio hinky-pinky. Inventa unas buenas pistas que

lo acompañe. ¡Fíjate si puedes dejar sin respuesta a tus amigos!

El hinky-pinky

Questions

1. ¿Qué tipo de anfibio es bien parecido?

2. ¿A qué calzado le entra frío?

3. ¿Qué es lo que obtienes cuando bañas a un ciervo?

4. ¿Cómo llamas a una víbora o a un cocodrilo amables?

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5. ¿Qué tipo de utensilio es tacaño?

6. ¿Qué obtienes si un gigante se sienta sobre tu mascota?

7. ¿Cómo llamas a un vehículo que anda con precaución?

8. ¿Qué obtienes si una niña cava un pozo?

9. ¿Cómo llamas a una embarcación de mentira?

10. ¿Cómo llamas a un árbol caído que tiene la voz gruesa?

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El Concierto de KazooBy Phyllis Naegeli

Jenny y Karen se rieron al salir del salónde banda.

"Eso fue divertido," Karen dijo. "El kazooes mucho más fácil de tocar de lo quepensé que iba ser".

"Cosquillea cuando nosotros los jugamos.Mis labios están un poco entumecidos detararear la canción tan junto del kazoo.Pero es realmente divertido," Jennycontestó. ¿"Piensa usted que estaremoslistos para el concierto el próximomartes"?

"Así lo creo," dijo Karen. "Sra. Davis dijo que ella pensaba que lohacíamos bien. Si todos pueden mantener una cara recta, yo piensoque será grandioso. ¡Usted definitivamente no puede tocar el kazoocuando usted se ríe"!

"El himno nacional con kazoo, parece todavía chistoso," Jenny dijo,riéndose tontamente y sacudiendo su cabeza.

¿"Necesitas sacar algo de tu armario"? Karen preguntó.

Jenny saco su abrigo. "No, estoy preparada para volver a casa".

Las chicas salieron de la escuela y se dirigieron a casa. Al ircaminando, ellas charlaron acerca del concierto.

De repente, Karen gritó de dolor y asió su mano a la cara.

¿"Que sucedió"? Jenny dijo, echando una mirada alrededordeterminar por qué su amiga tenía dolor.

Brian y James corrieron hacia las chicas, y Karen se sentó en el suelollorando.

"Perdón", dijo Brian, mirando abajo hacia Karen. ¿"Estan bien?"

¡"No, yo no estoy! Me duele el labio," Karen dijo entre dientes,todavía aguantando su boca.

Jenny se inclinó hacia abajo. "Permiteme ver," ella dijo, levantando lacara de Karen. "Ah cielos"! ella exclamó.

¿"Qué"? Karen lloró.

Jenny miró a los dos chicos que estaban parados cerca de ella yfruncio el entrecejo. ¡"Mira lo que hicieron"!

"Nosotros no lo hicimos a propósito," dijo James. "Acabamos detener una pelea de bola de nieve. ¡Usted estorbó"!

¡"Estorbamos"! Jenny exclamó. ¡"Tu debiste haber sido máscuidadoso"!

¡Brian se movió entre Jenny y James, "¡Esperate! Fue un accidente.Nosotros no lo hicimos para lastimarte. Estabamos jugando. En estemomento nosotros necesitamos a llevar a Karen a su casa para que sumamá pueda revisar el labio".

"Tienes razón," Jenny dijo, ayudandole a Karen a levantarse.

Ellos caminaron al hogar en silencio. Llegando a la casa de Karen,ellos entraron en la puerta principal. Jenny llamó a la mamá de Karen,¡"Sra. Kendall"!

"Aquí mismo," Sra. Kendall llamó de la cocina.

Cuando ellos llegaron a la cocina, la Sra. Kendall vio a Karenaguantando su boca. ¿"Que sucedió"? ella le preguntó a los otrosniños.

"Brian y James tenían una pelea de bola de nieve, y nosotrosestorbamos," dijo Jenny sarcásticamente.

¡"Fue un accidente"! Brian exclamó. "James y yo tirábamos bolas denieve a uno al otro, y una de ellas golpeó a Karen en la boca".

"Bien, gracias por traer a Karen a casa," dijo la Sra. Kendall.Entonces ella volvió a dirigir su atención a Karen, "pongamos hielo enese labio".

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¿"Cómo se mira"? Karen preguntó.

"Esta bastante hinchado, pero no esta cortado," su mamá dijo. "Ustedtendrá un labio gordo para un rato".

"Un labio gordo"! lloró Karen. ¿"Cómo jugaré yo el kazoo con unlabio gordo"?

"Quizá estará mejor la próxima semana," Jenny dijo, tratando deconsolar a su amiga.

La Sra. Kendall trajo la bolsa de hielo "Aquí, ponte esto en tu labio".

Karen detuvo la bolsa fría de hielo en el labio "duele".

"Ayudará," dijo su mamá.

"Necesito llegar a casa," dijo Jenny. "Yo te llamaré más tarde paraver cómo estás".

"Necesitamos irnos también," dijo James. "Lo siento acerca de lo quesucedió, Karen".

"Esta bien," Karen dijo entre dientes a través de la compresa de hielo.

Más tarde, Karen miró al labio en el espejo. El labio inferior estabamagullado e hinchado de la esquina al centro. "Yo nunca podré jugarel kazoo".

Durante los próximos días, el labio de Karen estaba peor en vez demejor. Ella le puso hielo cuando ella pudo. Brian y James sedisculpaban constantemente. Karen finalmente los perdonó, pero ellase preocupó todavía por poder jugar su kazoo. Si el labio no semejoraba, no había manera que ella estaría en el concierto. Elpensamiento la hizo querer llorar. Todavía ella fue a practicar cada díay esperando que el labio se curara a tiempo.

¿"Cómo estas"? Señorita Davis le pregunto el viernes por la tarde.

"Estoy bien," dijo Karen. "El labio se siente un poquito mejor hoy".

"Bueno," dijo Señorita Davis. "Quizá para el próximo viernes estarábastante bien para jugar".

¿"El próximo viernes"? Karen preguntó, desconcertada. "Pensé que elconcierto era el martes".

"Debes haberte perdido el anuncio," dijo Señorita Davis. "Ellostuvieron que cambiar el concierto para el viernes a causa de unconflicto con el horario".

"Eso es grandioso"! dijo Karen. "Apuesto que mi labio estará mejorpara entonces".

La siguiente semana, Karen pudo empezar a practicar con la bandaotra vez. Dolió todavía, y ella empezó lentamente, pero para el viernesel labio había curado bastante para participar. Ella estaba emocionada.

Después del concierto, Karen, Jenny, James, y Brian fueron a casajuntos.

"Eso estuvo muy bien," dijo James. "Pienso que quiero aprender ajugar un kazoo ahora".

"Quizá Karen te puede enseñar," dijo Jenny.

"Seguro, estaría contenta de enseñarte," dijo Karen. "Siempre quetengas cuidado por no golpearme con una bola de nieve otra vez," ellase rió.

"Así lo haremos," Brian prometió.

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El Concierto de Kazoo

Questions

1. ¿Cuál de los acontecimientos siguientes sucedió primero en lahistoria?

A. Jenny se pone su abrigo.B. Karen fue golpeada por una bola de nieve.C. El concierto fue cambiado a otro día.D. Jenny y Karen dejaron la práctica de la banda.

2. ¿Cuál acontecimiento no sucedió en esta historia?A. Karen fue golpeada por una bola de nieve.B. Karen puso hielo en su labio.C. James aprendio a jugar el kazoo.D. Jenny ayudó a Karen levantarse del suelo.

3. ¿Quién es la Sra. Kendall?A. La directoraB. La mamá de JennyC. La líder de la bandaD. La mamá de Karen

4. ¿Por qué fue cambiada la fecha del concierto?A. Ninguno de los anterioresB. Había un conflicto con el horarioC. Karen no podría jugar el kazooD. Señorita Davis estuvo enferma

5. ¿Por qué piensa usted que Brian y James fueron hacia la casacon Jenny y Karen después del concierto?

6. ¿Por qué piensa usted que el labio de Jenny se sentíaentumecido después de jugar el kazoo?

7. La banda del kazoo aprendieron a jugar el América laHermosa.

A. FalsoB. Verdadero

8. Karen necesitó ir a su armario antes de ir hacia la casa.A. FalsoB. Verdadero

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Sergey BubkaBy Ekaterina Zhdanova-Redman

¿Te gusta hacer cosas en las que no eresbueno? A muchas personas no les gustaeso. No ser capaz de hacer algo bienpuede hacerte sentir mal. ¡Pero unhombre llamado Sergey Bubka hizo unaprofesión de intentar cosas en las que noera bueno!

Sergey Bubka nació en Lugansk,Ucrania, en 1963. Cuando era niño, le gustaban muchos deportes.Jugaba con sus hermanos mayores y amigos de ellos. Siempre teníaque jugar más duro contra niños mayores que él. Le gustaba jugar alfútbol y al hockey callejero. Aunque se esforzaba mucho, los másgrandes eran difíciles de vencer. Pero nunca dejó de intentarlo. Siguióesforzándose cada vez más.

Sergey comenzó a estudiar atletismo en la escuela. Sabía que iba a serun atleta. Lo sabía porque tenía un fuerte espíritu de competencia.Pero no estaba seguro de qué tipo de deporte elegir. Intentó muchosantes de encontrar uno que le gustara. A los 10 años, Sergey encontrósu deporte: el salto con garrocha.

El salto con garrocha es un deporte que incluye correr y un palo muylargo. El saltador con garrocha corre con el palo (garrocha) y luego,en un cierto punto, apoya un extremo en el suelo. Aferrado al otroextremo del palo, el saltador salta y se arroja por el aire. Gana cuandopuede arrojarse por encima de una barra más alta que la de todos losdemás.

Sergey trabajó mucho en el salto con garrocha. Cuando tenía 19 añosganó su primer campeonato mundial. Fue el primero de seiscampeonatos mundiales para Sergey. ¡Ningún otro atleta ganó máscampeonatos mundiales que él! Cuando tenía 20, estaba listo para losJuegos Olímpicos. Pero ocurrió algo que le impidió participar.

En 1980, los Estados Unidos no compitieron en los Juegos Olímpicosde la Unión Soviética. Debido a esto, la Unión Soviética no compitió

en los de 1984 en los Estados Unidos. Por lo tanto, Sergey no pudocompetir en las Olimpíadas hasta 1988. Ganó la medalla de oro eseaño.

Una vez más, Sergey no estaba feliz con sólo ganar. Siguióintentando alturas que parecían demasiado altas para él. Por eso,Sergey estableció 35 récords mundiales y ¡pudo saltar con la garrochaseis metros! Pudo lograr todo eso porque trabajó muy duro para serbueno en ese deporte.

Sergey Bubka

Questions

1. ¿En qué año nació Sergey Bubka?A. 1973B. 1983C. 1953D. 1963

2. ¿En qué páis nació Sergey Bubka?A. FranciaB. UcraniaC. LituaniaD. Rusia

3. Sergey estableció muchos récords mundiales.A. verdaderoB. falso

4. Sergey tenía un fuerte espíritu de competencia.A. verdaderoB. falso

5. ¿En qué año fue la primera competición olímpica de Sergey?A. 1988B. 1984C. 1992D. 1980

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6. ¿Cuántos años tenía Sergey cuando ganó su primercampeonato mundial?

A. 19B. 17C. 18D. 20

7. Sergey pudo saltar con garrocha seis metros.

A. falsoB. verdadero

8. El salto con garrocha fue el primer deporte de Sergey.

A. verdaderoB. falso

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La Solicitud de EmpleoBy Cathy Pearl

Sue quería obtener un empleo en latienda de comestibles. Fue a la tienda ypidió una solicitud. Esperaba conseguir unnuevo empleo.

Llevó la solicitud a su casa y se sentó a lamesa de la cocina. Quería completarla deinmediato. Sabía que necesitabacompletarla con pluma, azul o negra. Nopodía ser de un color alocado, como rojoo anaranjado. Sue quería parecer adulta ensu solicitud.

Comenzó por el principio. Lo primero que tenía que completar era sunombre y domicilio. Sue fue cuidadosa. Debía asegurarse de que todoestuviese bien escrito. Si escribía algo mal, podrían arrojar su solicituda la basura y no quería que sucediera eso.

Sue también necesitaba completar su número de teléfono. Se aseguróde escribirlo con claridad. La llamarían de la tienda para unaentrevista o para preguntarle si aún quería el empleo, y queríaasegurarse de que pudieran encontrarla.

La parte siguiente tenía como título "Educación". Sue sabía que esoera para decir a qué escuela había asistido. Escribió el nombre de suescuela secundaria y puso el año en que comenzó y el año en que seiba a graduar. Eso le haría ver a la gente de la tienda que todavía iba ala escuela.

La sección siguiente era "Universidad". Ella todavía no había ido a launiversidad así que dejó esa sección en blanco. Después de que fueraa la universidad, podría completar a cuál había ido. Había también unlugar para anotar si había prestado servicio militar y tampoco habíahecho eso, asi que dejó ese punto en blanco, también.

A continuación, tenía que completar qué otros empleos había tenido.Sue había cortado césped el verano anterior. Anotó el nombre del

hombre para el que había trabajado y también cuánto tiempo habíatenido ese empleo. Debajo de eso, tenía que escribir cómo era suempleo. Sue enumeró las partes importantes del trabajo, porque nohabía suficiente lugar para anotar todo lo que había hecho.

Sue tuvo que pensar en tres referencias para anotar. Una referenciaera otra persona a la que llamarían de la tienda para preguntarle si erauna buena trabajadora. También le preguntarían si era fácil trabajarcon ella y si asistía a su trabajo como debía. Las referencias no debíanser miembros de la familia. Sue también había preguntado a trespersonas si podía usarlas como referencia. Nunca debes anotar a unapersona como referencia sin preguntarle antes.

La primera referencia que usó fue el hombre para el que habíacortado el césped. Sue había hecho muy bien su trabajo y sabía que élsería una buena referencia. Para todas las referencias necesitaba unnombre, un domicilio y un número de teléfono. Sue completó todo esopara la primera referencia. La siguiente era su vecino de la casa de allado. Sue había sido niñera de su hija. La última referencia era unamaestra de la escuela, porque le había ido muy bien en su curso.

Sue firmó al final de la solicitud. Había también una declaración quedecía que la empresa contrataría gente sin importar su color, religión osi eran varones o mujeres. Era la ley.

Sue entregó su solicitud, esperando haber hecho un buen trabajo.Realmente quería el nuevo empleo.

La Solicitud de Empleo

Questions

1. ¿Qué usó Sue para completar la solicitud?A. PlumaB. Lápiz

2. ¿Qué color de tinta debería usar Sue en su solicitud?

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3. ¿Cuántas referencias necesitaba Sue?A. TresB. Cuatro

4. Deberías preguntar a las personas si vas a incluirlas comoreferencia.

A. FalsoB. Verdadero

5. En la solicitud, debes escribir de manera clara.

A. FalsoB. Verdadero

¿Piensas que Sue obtuvo el empleo? ¿Por qué o por qué no?

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¿Por qué respiramos?By Jennifer Kenny

¿Sabías que a lo mejor respiras más omenos 50 millones de veces en tu vida? Elrespirar da la vida a todos. Tienes querespirar todo el tiempo. Te morirías si norespiraras. ¿Sabes lo que es tan increíble?No tienes que pensar en respirar. ¡Lo hacessin pensar!

Un bebé respira cerca de 40 veces alminuto. Un niño respira acerca de 30 vecesal minuto. Un adulto activo respira acercade 25 veces al minuto. Finalmente, unadulto al descansar respira acerca de 15 veces al minuto.

Aspiras más o menos una taza de aire con cada respiración mientrasestás descansando. Pero, si estuvieras haciendo algo más activo, comocorrer, aspirarías acerca de seis tazas de aire.

El aire contiene oxígeno. El oxígeno nos mantiene vivos. El oxígenova a nuestras células y da a nuestros cuerpos energía para seguiradelante. Respiramos dióxido de carbono. Nuestro sistemarespiratorio es el sistema en el cuerpo que se hace de todas las partesdel cuerpo que se usan para respirar.

Cuando aspiras, el aire pasa por tu nariz y baja por tu traquea. Latraquea se separa en dos tubos más pequeños que se llaman bronquios.Estos tubos van hacia tus pulmones. Los bronquios siguenseparándose en tubos aun más pequeños que se llaman bronquiolos.Finalmente, tienen bolsillos minúsculos de aire en las puntas que sellaman alvéolos.

El oxígeno del aire que aspiras pasa desde tus pulmones a tu sangrepor estos alvéolos. Hay aproximadamente 300 millones de alvéolos entus pulmones. Tienen paredes extremadamente delgadas. Entonces, eloxígeno se pasa a tus células. La hemoglobina en tus glóbulos rojosabsorbe el oxígeno. El dióxido carbono pasa en la dirección contraria,desde tus células a tus pulmones al espirar.

A veces el aire que respiras se llena de polvo, humo, y suciedad. Estopodría hacer daño a tus pulmones. Tu nariz contiene un líquidoviscoso que se llama mucosidad. Esta mucosidad guarda parte de lasuciedad cuando la aspiras. Cuando te suenas la nariz, te la quitas.

Los tubos también tienen mucosidad y pelos minúsculos que sellaman cilios pulmonares. Así atrapa los tubos la suciedad para evitarque entre tus pulmones. El toser y estornudar pueden quitar lasobstrucciones aquí. Los cilios pulmonares se pueden dañar si unapersona fuma. Los pulmones del fumador se pueden llenar conalquitrán. Luego, el fumador se puede enfermar del cáncer, labronquitis crónica, o una enfermedad cardiaca. Así que protege tusistema respiratorio porque respirar da la vida.

¿Por qué respiramos?

Questions

1. El sistema corporal que está formado de todas las partes delcuerpo usadas para respirar se llama ______.

A. el sistema circulatorioB. el sistema respiratorioC. el sistema digestivo

2. Tienes que fijarte en respirar.

A. falsoB. cierto

3. Un bebé respira más o menos ______ veces al minuto.A. 25B. 30C. 15D. 40

4. Otra palabra para traquearteria es ______.

A. traqueaB. hemoglobinaC. bronquios

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5. El desperdicio de respirar se llama ______.

A. el oxígenoB. la traqueaC. el dióxido carbono

6. El fumar limpia tus pulmones porque te hace toser.

A. CiertoB. Falso

7. La mucosidad sólo es importante cuando estás resfriado.A. FalsoB. Cierto

8. Respiras ______ veces al minutos al cumplir más años.A. másB. menos

Escribe una carta a un pariente que fuma pidiéndole que deje de fumar. Darazones específicas por las cuales estás pidiéndole que lo deje.

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Reading MathEric loved puzzles. He had twenty-one puzzles of his own. He got twonew puzzles for his birthday. One puzzle was a picture of a dog. It hadseventy-six pieces. The other puzzle was a picture of a bright red car. Ithas one hundred twenty-eight pieces. How many more pieces did thecar puzzle have than the dog puzzle?

Mr. and Mrs. Miller were taking their children to the National KazooDay parade in Middletown. It will take them twenty-eight minutes todrive to Middletown and find a place to watch the parade. The paradebegins at 1:25 p.m. What is the latest time they can leave their houseand be in Middletown ready to watch the parade when it starts?

The third grade class participated in National Kazoo Day by marchingin the parade playing their kazoos. It was a long parade and they werevery tired by the time it was over. From the beginning of the parade tothe first corner was 0.4 miles. From that corner to the next turn was 1.2miles. From there to the parking lot at the end of the parade was 1.1miles. How far did they march in all?

At the end of the parade Mr. and Mrs. Davis bought pizza for all themembers of the kazoo band. Each pizza was cut into six pieces. If eachof the twenty-six members of the band eats three slices, how manywhole pizzas will Mr. and Mrs. Davis need to buy?

Steven paid $1.73 for a tsunami poster, $3.69 for a book, $2.64 for apound of grapes, and $1.76 for a loaf of bread. How much did he spendon food?

The mailman spent 4.5 hours delivering mail today. Write that numberin expanded form.