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LAS CIUDADES
EUROPEAS S.XIX
CONCEPTO:
Fue un gran desarrollo urbano, tuvo un crecimiento
constante, las nuevas formas de vida cambiaron el
aspecto y el funcionamiento de muchas ciudades
europeas.
Crecimiento de las ciudades.
La ciudad, reflejo de la desigualdad social.
Reformas y servicios urbanos.
CRECIMIENTO DE LAS CIUDADES
Las grandes capitales de Europa crecieron de forma espectacular.
Este crecimiento acelerado se debió a la emigración de una
población campesina.
Las constantes migraciones aportaban una mezcla social y cultural y
surgió una nueva civilización de ciudades.
Las viviendas de los trabajadores se apretaban junto a las naves y
los edificios industriales, creando barrios populares de baja calidad y
con escasez de servicios públicos.
La ciudad industrial no era el modelo más habitual de explosión
urbana, la mayoría de los centros urbanos crecían a partir de
antiguas ciudades.
LA CIUDAD, REFLEJO DE LA DESIGUALDAD
SOCIAL
Los barrios residenciales se extendían en un segundo círculo llamado ring bien
alineados a lo larga de amplias avenidas,
con sólidos y espléndidos edificios.
Los barrios pobres envolvían la ciudad y en
ellos se asentaban trabajadores
procedentes de todas partes del imperio de
los Habsburgo.
LA CIUDAD, REFLEJO DE LA DESIGUALDAD
SOCIAL
La ocupación del centro urbano por la burguesía y de los suburbios por los sectores populares y obreros creó una serie de necesidades en las ciudades.
Estas demandas se respondieron con una política de planificación urbanística y con el establecimiento de grandes servicios públicos.
Se iban desarrollando identidades sociales o de clases diferenciadas: una cultura obrera y popular frente a una cultura burguesa.
La ciudad fue un escenario privilegiado para la confrontación social, política y cultural, entre las clases acomodadas y la población asalariada.
REFORMAS Y SERVICIOS URBANOS
Uno de los cambios mas visibles en las
ciudades fue la implantación de servicios
públicos (tan necesarios como costosos).
Los nuevos transportes urbanos cambiaron la
fisionomía de la ciudad y la vida de sus gentes.
REFORMAS Y SERVICIOS URBANOS
Los tranvías tirados por caballos fueron sustituidos
por tranvías eléctricos.
El transporte a través de túneles subterráneos
apareció por primera vez en Londres 1863.
A finales del siglo XIX en París, Berlín y Viena se
trazó el metro.
REFORMAS Y SERVICIOS URBANOS
La nueva ciudad fue objeto de crítica sociales o
estéticas. Los bancos, las estaciones de ferrocarril,
los edificios públicos, el teatro y la ópera eran
símbolos que la nueva civilización urbana añadía a
las antiguas catedrales y palacios.
VIDA Y CULTURA BURGUESAS
CONCEPTO
La burguesía es la clase social que organizó el
crecimiento de las ciudades y su planificación.
La burguesía: un nuevo modo de vida.
El ámbito privado: la casa.
El vestido y la ocultación del cuerpo.
La educación.
El ocio y el deporte.
LA BURGUESÍA: UN NUEVO MODO DE VIDA
Esta clase social impuso un cambio de costumbres y la aparición de nuevos valores morales y sociales, la imagen de la nueva sociedad burguesa se iba imponiendo como ideal para unos y como referencia inalcanzable para otros.
La alta burguesía estaba formada por: industriales y banqueros, grandes comerciantes y empresarios, altos funcionarios, profesionales cualificados, etc…
Gracias al control del poder municipal dirigían:
La planificación urbanística.
El trazado de calles amplias.
La expansión urbana fuera de las murallas.
El diseño de nuevos barrios.
Se reservaban el piso principal para su vivienda.
LA BURGUESÍA: UN NUEVO MODO DE VIDA
Las clases medias urbanas: formadas por propietarios
de talleres y tiendas o por empleados de escalas
intermedias de la administración, el ejército, o los
profesionales liberales.
Procuraban imitar las formas de vidas y los valores
burgueses.
Las clases acomodadas: se relacionaban entre sí en
una serie de espacios que definían la nueva sociedad
burguesa.
Los cafés cambiaron de aspecto a partir de 1850, esta
clase de locales se convirtieron en establecimientos
amplios, muy decorados y con grandes comodidades.
EL ÁMBITO PRIVADO: LA CASA
La casa era el dominio privado por excelencia, el fundamento
de la familia y el pilar del orden social. Tanto el exterior como
el interior de las casas eran símbolos del nivel social y de los
logros adquiridos.
El interior de la vivienda contaba con un salón.
La familia se ofrecía allí como espectáculo a sus huéspedes;
exponía la vajilla de plata, un mobiliario tapizado, adornado
con borlas o manteles, paredes forradas con telas, cuadros,
etc..
Un comedor de uso diario, el despacho del cabeza de familia,
las habitaciones de los hijos, y la alcoba. Junto a la cocina,
estaban las habitaciones del servicio.
EL VESTIDO Y LA OCULTACIÓN DEL CUERPO
El vestido, era expresión de las convenciones y los formalismos
característicos de la vida burguesa, estaba concebido para ocultar el
cuerpo y para marcar una clara diferenciación social.
La burguesía hacía una gran ostentación de ropajes, las camisas
bordadas y el pantalón, largo y ajustado, los varones añadían
chalecos, corbatas, pañuelos, dijes y cadenas. Y en invierno largas
capas y sobretodos. Se generalizó el uso del frac, la levita, el lazo, el
sombrero y los guantes.
El vestido femenino era aún mas complicado. Fajas y corsés,
creaban la imagen de un talle estrecho. Los vestidos largos exhibían
abundantes lazos, cintas y encajes; las enaguas eran una prenda
intermedia entre la ropa interior y el vestido exterior. Los sombreros
femeninos podían ser complementados por mantillas, tules y velos.
LA EDUCACIÓN
La educación fue considerada como el mejor instrumento para
reforzar la cohesión social de los nuevos ciudadanos. Se
desarrollaron sistemas educativos que regulaban desde la enseñanza
primaria hasta la universitaria.
Se estableció una enseñanza primaria pública y gratuita, se creó el
grado de bachillerato y cada gobierno estableció planes de estudios
uniformes para todos los centros. Las universidades adaptaron su
estructura a las nuevas necesidades de la sociedad.
EL OCIO Y EL DEPORTE
El desarrollo de la vida urbana vino acompañado de un
redescubrimiento de la naturaleza.
EL OCIO Y EL DEPORTE
El desarrollo de la vida urbana vino acompañado de un
redescubrimiento de la naturaleza.
Se puso de moda hacer excursiones campestres.
EL OCIO Y EL DEPORTE
El desarrollo de la vida urbana vino acompañado de un
redescubrimiento de la naturaleza.
Se puso de moda hacer excursiones campestres.
A mediados del siglo XIX comenzó la afición por el mar y la
montaña.
EL OCIO Y EL DEPORTE
El desarrollo de la vida urbana vino acompañado de un
redescubrimiento de la naturaleza.
Se puso de moda hacer excursiones campestres.
A mediados del siglo XIX comenzó la afición por el mar y la
montaña.
La palabra turista comenzó a generalizarse.
EL OCIO Y EL DEPORTE
El desarrollo de la vida urbana vino acompañado de un
redescubrimiento de la naturaleza.
Se puso de moda hacer excursiones campestres.
A mediados del siglo XIX comenzó la afición por el mar y la
montaña.
La palabra turista comenzó a generalizarse.
La práctica de los deportes definió el ideal de vida burguesa.
EL OCIO Y EL DEPORTE
El desarrollo de la vida urbana vino acompañado de un
redescubrimiento de la naturaleza.
Se puso de moda hacer excursiones campestres.
A mediados del siglo XIX comenzó la afición por el mar y la
montaña.
La palabra turista comenzó a generalizarse.
La práctica de los deportes definió el ideal de vida burguesa.
El fútbol, antes de ser adoptado como deporte preferido por
las masas era practicado por estudiantes en los colegio
elitistas. El rugby, el tenis y el golf eran otros deportes que
también se practicaban.
EL OCIO Y EL DEPORTE
El desarrollo de la vida urbana vino acompañado de un
redescubrimiento de la naturaleza.
Se puso de moda hacer excursiones campestres.
A mediados del siglo XIX comenzó la afición por el mar y la
montaña.
La palabra turista comenzó a generalizarse.
La práctica de los deportes definió el ideal de vida burguesa.
El fútbol, antes de ser adoptado como deporte preferido por
las masas era practicado por estudiantes en los colegio
elitistas. El rugby, el tenis y el golf eran otros deportes que
también se practicaban.
En 1986, Pierre de Coubertin, resucitó los juegos olímpicos y
en 1903 se corría el primer Tour de Francia.
María Jurado Quilós 1º Bach.C
