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Las Comunidad
es Juveniles
Itinerario1) La comunidad juvenil y sus objetivos
2) Los niveles en un proyecto de PJ
3) Las etapas de la comunidad juvenil
4) El programa de las comunidades juveniles
- Preadolescentes- Adolescentes- Jóvenes- Jóvenes adultos
5) Poniendo en marcha las comunidades juveniles
1)La comunidad juvenil y sus objetivos
Pastoral Vocacional
Pastoral JuvenilPJV
La formación está incompleta si no llegan a percibir la llamado de
Dios
La formación está incompleta si no iluminan sus decisiones desde
el punto de vista de la fe
Hemos llamado “Comunidades Juveniles” porque …
¿De quién es la responsabilidad en la PJ?
Equipo (animadores y
asesores)
Toda la comunidad
Es parte esencial de su vida
La PJV en la parroquia busca ofrecer a los jóvenes una
estructura formativa integral y comunitaria que
les ayude a crecer en la fe y a la maduración de su
opción vocacional, fomentando en ellos una verdadera espiritualidad
cristiana
La influencia entre iguales tiene más fuerza…
Clima comunitario que sea
formativo
Asesor
Asesor
Asesores solteros
Animadores
La Comunidad Juvenil
Tenemos experiencia de Comunidades Juveniles… (dialoguen con su vecino)
Que alguien nos narre su experiencia…
2) Los niveles en un proyecto de
PJ
¿Qué ocurre cuando se pasa por esos
niveles?
¿Qué ocurre cuando no se pasa por esos
niveles?
3) Etapas de la
Comunidad Juvenil
Etapas
Objetivo
Tiempo
Característica
Convocatoria
Iniciación
Profundización
Convocar, integrar al
grupo, preparar a los jóvenes
Hacer un primer desarrollo del
objetivo de este nivel, tocando las seis dimensiones
formativas
Ampliar lo experimentado en la etapa de iniciación, de
modo más profundo y sistemático
1er semSept-Dic
2do semEne-Jun
2do añoSept-Jun
Grupo en formación, abierto a nuevos
participantes
El grupo se cierra para
centrarse en la iniciación
El grupo profundiza y
logra una síntesis del
nivel en que se encuentra
Las dimensione
s formativas
Espiritual: eje en torno al
cual gira todo el proceso formativo
Espiritual: eje en torno al
cual gira todo el proceso formativo
Académica, laboral y
apostólica: engloba la
personalidad
Académica, laboral y
apostólica: engloba la
personalidad
Humana: base eficaz.
Sustenta el proceso.
Personal y comunitaria
Humana: base eficaz.
Sustenta el proceso.
Personal y comunitaria
Vocacional: Vocación y proyecto
Vocacional: Vocación y proyecto
Dimensión espiritual
Es la parte trascendente de la personalidad. Se trata de los criterios racionales, morales y espirituales que rigen la vida de los jóvenes.
Etapas Objetivo
PreadolescentesCultivan las disposiciones espirituales propias de su edad, más desde el punto de vista de la preparación que desde la opción.
AdolescentesAdquieren la experiencia y la cultura necesarias para que puedan elaborar un proyecto de vida.
JóvenesRealizan opciones maduras y eclesiales, afirmándolas desde una auténtica espiritualidad cristiana.
Jóvenes adultosProfundizan en su vida espiritual y en el discernimiento en medio de los retos y oportunidades que presenta la vida diaria.
Dimensión humana - personal
Propone la lectura creyente de la persona, su desarrollo e integración como tal. Engloba también la propia sexualidad.
Etapas Objetivo
PreadolescentesDescubren y valoran su propia identidad personal, afectiva y sexual.
AdolescentesCrecen en la formación de su personalidad y en el respeto y valoración de su sexualidad.
JóvenesBuscan el equilibrio entre los diversos factores de su personalidad para poder afrontar los retos de su vida.
Jóvenes adultosAfrontan los puntos difíciles de su personalidad y desarrollan sus cualidades y virtudes.
Jóvenes adultosAdquieren algún tipo de liderazgo en la comunidad humana y cristiana. Profundizan en la práctica las actitudes del servicio evangélico.
Dimensión humana - comunitaria
Son las relaciones interpersonales y la vida comunitaria, que desde la fe son interpretadas como un camino de fraternidad y de comunión.
Etapas Objetivo
PreadolescentesFomentan y sostienen relaciones de amistad. Aportan positivamente a la dinámica familiar.
AdolescentesCultivan las relaciones con los demás, tendiendo a una mayor integración con ellos y con su propia familia. Aprenden a expresar sus sentimientos.
JóvenesLlegan a ser un factor positivo de integración y amistad en los grupos. Profundizan su opción de servicio en la familia y en su comunidad.
Jóvenes adultosAdquieren algún tipo de liderazgo en la comuni-dad humana y cristiana. Profundizan en la práctica las actitudes del servicio evangélico.
Dimensión académica - laboral
Toca la ocupación actual de los jóvenes al estudio o al trabajo. Queremos englobar esta dimensión que ocupa la mayor parte de su
tiempo.
Etapas Objetivo
PreadolescentesComprenden la importancia del estudio y descubren una metodología adecuada para hacerlo.
AdolescentesEncuentran respuestas razonables a sus interrogantes, tanto a nivel humano como religioso.
JóvenesRealizan con eficacia y solvencia sus estudios o trabajo. Buscan ayuda en las dificultades.
Jóvenes adultosInterpretan su estudio o trabajo diario como una dimensión importante de su vida cristiana.
Dimensión apostólica
Es el cultivo del deseo de evangelizar y en ponerlo en práctica a través de distintos servicios en la comunidad cristiana.
Etapas Objetivo
PreadolescentesConocen la realidad de la Iglesia y se implican en pequeños servicios comunitarios.
AdolescentesDesarrollan algún servicio comunitario, presentándose ellos mismos como grupo.
JóvenesEmprenden un servicio evangelizador con espíritu apostólico.
Jóvenes adultosAdoptan el apostolado como una dimensión de su vida creyente, de modo que están dispuestos a servir incluso en otros apostolados.
Dimensión vocacional
Se trata del cuidado explícito de la vocación de los jóvenes, que se hace tanto en el nivel personal como en el grupal.
Etapas Objetivo
PreadolescentesFormulan un ideal para su vida, descubriéndola como una realidad con una finalidad y un sentido.
AdolescentesFundamentan su opción vocacional en el conocimiento de las exigencias del bautismo y del camino discipular.
JóvenesRealizan una opción vocacional iluminada por criterios más objetivos de discernimiento espiritual.
Jóvenes adultosAsumen las exigencias formativas de su opción vocacional y profesional y de otras opciones que han realizado.
4) El Programa
de las Comunidades Juveniles
a) En cada semestre seis temas con carácter obligatoriob) Añadir temas que los jóvenes sugieranc) Programar con la CJ algunas sesiones: inicio y fin de curso, fiesta parroquial…
d) Retiro anual para cada comunidad
e) Organizar salidas periódicas: santuario, necesitados…
f) Reuniones y retiros para papás y familia (3a)
Que se traten todas las
dimensiones de la formación.
Lo más trascendente es la misma experiencia
grupal
¡¡ Importante !!