Plantilla para Idea Argumental y Guin Narrativo #EDUNARRAMOOC

Ttulo

(Podremos cambiarlo ms adelante...)LAS COSAS NO SE OLVIDAN SI APRENDEMOS A CONTARLAS

Sentido

Qu queremos transmitir?Motivar al alumnado implantando la metodologa de elaborar narraciones digitales y que se involucren y sean protagonistas en su propio proceso de aprendizaje.

Tema

De qu va la historia?(En una frase)Una clase acostumbrada a crear narraciones analgicas, encuentra nuevas motivaciones en la narrativa digital.

Gnero

(Real o ficticio?(Seleccionar)__X__Real

____Ficticio

Focalizacin

Qu punto de vista tendr? (seleccionar)__Focalizacin externa (Se observa la historiadesde fuera)__Focalizacin cero (mediante voz en off)_X_Focalizacin interna (en primera persona)

Personaje/s

Quin/es intervienen en la historia?1.- Carmen Salas, yo.

2.- Mi alumnado

3.- Padres y madres del alumnado

Caractersticas y rasgos relevantes1.- Carmen Salas: maestra con vocacin desde hace 38 aos. Me gusta el alumnado de Primaria y estableczco relaciones cordiales con ellos. Me encanta guiarles en estrategias de escritura creativa y las matemticas experimentales.

2.- Mi alumnado: es diverso, activo, con mucho afn de comunicacin, la mayora trabajadores. Hay unos cuantos algo "guerreros" y alguno, algo "reticente"al trabajo. Les motiva el trabajo creativo y en equipo.

3.- Padres y madres del alumnado: Diverso, confan en m y tambin hemos establecido relaciones cordiales.

Tiempo

En qu momento transcurre la historia?Transcurre en tiempo actual. Por las maanas.

Espacio

Dnde?(en qu lugar transcurre la historia)La accin se desarrolla en mi casa y en el aula del colegio.

GUIN

NARRATIVO------------------------->(IDEA ARGUMENTAL)

Argumento

Planteamiento (comienzo de la historia)Me entero que se ha convocado un Mooc sobre narrativa digital #EDUNARRAMOOC. Ya hice en su da el #EduPleMooc y me gust mucho. Me informo sobre las actividades que se podran plantear y su utilidad para el aula. Me gusta y me apunto.La narrativa digital me enamora por los beneficios que reporta al alumnado y trabajo con ahnco para aprender mucho.Sueo con poder llevarla al aula, pero cmo?

El problema(lo que desencadena el conflicto)Ya surgi el primer "monstruo": en el colegio slo se dispone de tres mini-porttiles para todos los profes, dos de ellos ocupados.Pido el mini-porttil que supongo hay disponible y me lo entregan, pero descubro que hay un segundo "monstruo": la lentitud del mismo hace inviable su utilizacin para navegar y buscar imgenes y utilizar la app y el office al mismo tiempo.Pero todava hay un tercer "monstruo" acechando para hacerme desistir de la idea: la seal wifi no llega hasta el aula donde doy mis clases.

Nudo y clmax(el conflicto, crisis)Me entrego al trabajo de intentar poner algo a punto el porttil buscando borrar archivos ya intiles, programas obsoletos o cambiar alguna app pesada por otra ms ligera. En definitiva, ganar espacio libre y algo ms de memoria para que funcione mejor.Necesito varios equipos porttiles, al menos cuatro y poder formar equipos de 6 alumnos.Con mi viejo porttil de casa, junto con una tablet tambin ma a la que daba buen uso, dispondra de tres aparatos para toda la clase. Pocos, pero intentara apaarme.En clase sigo trabajando la narrativa, pero sin la motivacin que ofrecen los medios digitales y mi alumnado, que sigue escribiendo e ilustrando a mano sus cuentos, sus descripciones y sus poemas, ya estn por desistir, porque ha surgido el cuarto "monstruo": se les cansa la mano de tanto dibujar y colorear sus ilustraciones y adems les lleva mucho tiempo. Y todo comienza a hacerse muy cuesta arriba.

Resolucin(la solucin)S que para cada problema hay una solucin si me paro a buscarla. Se lo comento a otra maestra amiga y sta me habla de que hay una manera de lograr seal de internet estable. Se trata de una conexin externa por modem USB que hay que contratar con telefnica. Un monstruo muerto, el tercero!Pongo a punto el porttil del cole, otro monstruo muerto, el segundo!Mi hija me llama diciendo que se ha comprado un ordenador nuevo y que si quiero su viejo porttil. Aleluya, ya tengo dos y poniendo el mo, son tres. El primer monstruo, muerto tambin!Tres porttiles y la tablet para trabajar los equipos segn el horario establecido.

Desenlace(el final)

Con la narrativa digital vuelve la motivacin y esta vez para quedarse. El cuarto "monstruo" tambin ha cado.Los trabajos del alumnado se publican en el blog de aula y en el blog de la Biblioteca Escolar. Y tambin se difunde ampliamente a travs del twitter de la Biblioteca.Los padres felicitan a sus hijos, el alumnado est motivado y contento. Yo soy una maestra feliz.

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