Las fanerógamas marinas: los sebadales y las sebas

12Cuaderno del profesorado

La presente actividad se incluye en la obra denominada “El litoral de Las Palmas de Gran Canaria: Un recurso educativo y medioambiental” que ha sido elaborada entre los años 2002 y 2006 en el Departamento de Biología, como un proyecto de investigación pro-movido por la Unidad Administrativa de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Las Pal-mas de Gran Canaria y la Obra Social Fundación La Caixa mediante convenio con la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, a través de la Fundación Canaria Univer-sitaria de Las Palmas cofinanciado con fondos FEDER del Programa Operativo Local.

Dirección, responsable científico del proyecto:

Pedro Sosa Henríquez, Catedrático de Universidad del Departamento de Biología de la Universi-dad de Las Palmas de Gran Canaria.

Autores de los contenidos:

Pedro Sosa HenríquezAlicia Escandell BermúdezFrancisco Javier Batista HernándezAna Yoldi MurilloMónica Fanlo DauphinLourdes Medina Pérez

Colaboradores:

Ignacio Reyes DíazLeopoldo O´Shanahan RocaRafael Caballero CassasaAlejandro Godoy NuezAntonio Martín Artiles

Dirección técnica:

Matías Ramos Trujillo, Jefe de la Unidad Administrativa de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria.Rita Gómez Balader, Técnico Superior de Gestión de la Unidad Administrativa de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria.Antonio Rodríguez Santana, Unidad Administrativa de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria.

Edición:

Diseño y maquetación: Oceanográfica: divulgación, educación y ciencia S.L.Fotografías e ilustraciones: Oceanográfica: divulgación, educación y ciencia S.L.Impresión: Imprenta San José S.L.L.

© Contenido: Pedro Sosa Henríquez (et al.)© Edición: Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria.

Depósito Legal: GC-579-2006ISBN OC: 84-690-0473-5ISBN Volumen: 84-690-0473-5

Impreso con papel y tintas ecológicos

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Las fanerógamas marinas: los sebadales y las sebas

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Descripción

Con esta actividad de aula se pretende que el alumnado sea consciente de la importancia

de las praderas de fanerógamas marinas en el ecosistema marino canario.

Objetivos

Distinguir entre fanerógamas marinas y algas.

Conocer y valorar la importancia de los sebadales en el ecosistema marino

Identificar las principales características de las plantas marinas.

Localizar las zonas con presencia de sebadales en Gran Canaria.

Valorar las graves consecuencias de la degradación de los ecosistemas marinos.

Conceptos-contenidos

Concepto de sebadal y características de las fanerógamas. Diferencias

morfológicas y reproductivas con las algas. Importancia de los sebadales en el

ecosistema marino. Concepto de ecosistema

Materiales e instrumental

Cuaderno de trabajo. Otras fuentes bibliográficas y de información sobre

fanerógamas marinas. Imágenes de sebas y sebadales. Mapa de Gran Canaria.

Áreas implicadas Propuesta de trabajo Tiempo

Ciencias Naturales. Individual. 1 hora

Sugerencias

Las algas y sebas que se vayan a utilizar deben mantenerse en nevera hasta que

se realice la actividad. Además es conveniente realizarlo, como muy tarde, al

día siguiente de la recogida de muestras ya que se trata de arribazones y por lo

tanto ya presenta cierto grado de degradación de algunos compuestos.

LAS FANERÓGAMAS MARINAS: LOS SEBADALES Y LAS SEBAS

Hace varios miles de años, diversos grupos de plantas terrestres colonizaron el medio marino adaptándose a sus condiciones ambientales. Estos vegetales marinos se diferencian de las algas porque presentan auténticas flores, frutos y raíces, y pertenecen por lo tanto al grupo de las fanerógamas; es decir, son fanerógamas marinas.

En Canarias solamente existen tres especies de fanerógamas marinas, siendo la más abundante la especie denominada popularmente “seba” y que científicamente recibe el nombre de Cymodocea nodosa.

Los sebadales, lugares donde abundan las sebas, suelen crecer formando praderas en lugares arenosos y cobijados de las fuertes corrientes, y son muy importantes desde el punto de vista ecológico. Contribuyen en el ecosistema marino (como lo hacen las algas) como productoras de oxígeno y materia orgánica a partir del CO² y nutrientes. Las grandes tortugas marinas se alimentan de ellas. Además, son los sustratos de muchas especies de algas marinas epífitas. También dan cobijo a una fauna muy variada tanto invertebrada como vertebrada (alevines y juveniles de peces de interés pesquero). Al mismo tiempo, estabilizan los fondos arenosos y evitan los movimientos de los sedimentos.

En la playa de Las Canteras crece el único sebadal localizado en el norte de la isla de Gran Canaria, aunque su estado actual está muy degradado.

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Señala las diferencias existentes entre las algas y las fanerógamas

marinas.

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Algas Fanerógamas

Nivel Protista Planta vascular

Unicelular y pluricelular Pluricelular

Carecen de verdaderos tejidos (raíz, tallo, hojas, flores y frutos)

Poseen verdaderos tejidos

Reproducción sexual (sin formación de semillas) y asexual (por esporas)

Reproducción sexual (con for-mación de semillas) y asexual (vegetativa)

Poseen clorofilas y otros pigmentos fotosintéticos accesorios (carotenoi-des, ficobilinas, …)

Poseen clorofilas

Ayudándote de distintas referencias y fuentes bibliográficas,

¿podrías indicar otras zonas de Gran Canaria donde se desarrollan

sebadales? Recuerda que crecen en fondos arenosos y relativamente

abrigados de las fuertes corrientes marinas.

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En Gran Canaria aparecen a lo largo de las costas este, sur y su-

roeste, aunque aparece un sebadal al Norte, el de Las Canteras, y

otro al Noroeste, el de Sardina del Norte. En esta isla destacan los

sebadales de Melenara, Arinaga, Playa del Inglés y Maspalomas.

Considerando la relevancia que tienen los sebadales en el ecosistema

marino, ¿qué efectos principales se producirían si desaparecen o se degradan

las praderas de fanerógamas? Razona la respuesta

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Estas praderas contribuyen a la fijación y estabilización de sedimentos

arenosos; intervienen activamente en el ciclo de los elementos, fijando

el carbono y el nitrógeno de los sedimentos; permiten el desarrollo de

comunidades de algas asociadas, a la vez sirven de sustrato para espe-

cies de algas marinas epífitas (viven sobre la superficie de los haces).

También dan cobijo a una fauna muy variada tanto invertebrada como

vertebrada, como por ejemplo, juveniles y alevines de peces, algunos

de los cuales tienen interés pesquero.

Se puede establecer una discusión, entre estudiantes, sobre los efectos

que tendría en los otros organismos marinos, y por tanto en el ecosis-

tema marino la degradación y pérdida de los sebadales.

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Son algas verdes F

Viven en la orilla de la playa F

No son algas V

Tienen raíces V

Forman praderas V

Viven sueltas suspendidas en el agua F

Se encuentran por toda la playa de Las Canteras

F

En ellas se refugian las gaviotas F

Sirven de refugio para peces y otros animales marinos

V

Se localizan en todas las playas F

Señala con V (verdadero) o F (falso) las siguientes afirmaciones

referidas a los sebadales y las sebas.

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