LAS HH SS SE ADQUIEREN O APRENDEN1. De modo implícito desde bebés2. De modo explícito, como en los casos de TDAH

La ineptitud social es lo que más amargamente recuerdan de su

escolaridad

DIFICULTADES: juegan con niños más pequeños o más grandes que ellos, “gracioso de la clase”, no siguen una conversación, dificultades en el recreo, en las fiestas de clase

¿A QUÉ SE DEBEN? Mala lectura de las señales o de las situaciones sociales Dificultad para internalizar y generalizar las normas Dificultades en el control de las emociones: baja tolerancia a la frustración Dificultades para respetar promesas, secretos y favoresEVALUACIÓN DE HABILIDADES SOCIALES EN NIÑOS CON TDAH (Cuestionario)EVALUACIÓN DE HABILIDADES PRAGMÁTICAS/DE COMUNICACIÓN (Cuestionario)TÉCNICAS O MÉTODOS EN LA ENSEÑANZA DE HH SS1. Enfoque conductual: MODELADO2. Enfoque cognitivo:

1. ROLE PLAYINGREPRESENTACIONESSOCIALES

2. SITUACIONES DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS INTERPERSONALES

Álvarez Pillado, A (1997). Desarrollo de las habilidades sociales en niños de 3 a 6 años. Guía práctica para padres y profesores. Visor: Serie aprendizaje

Monjas, I. (2001). Programa de enseñanza de habilidades de interacción social para niños y niñas en edad escolar. Madrid. CEPE

Segura, M. y Arcas, M. (2009). Relacionarnos bien. Programas de Competencia Social para niñas y niños de 4 a 12 años. Madrid: Nancea

García Pérez, M. ESCEPI. Editorial Albor-Cohs