Trabajo Final

ALUMNOS: FELIPE, Paulo Roberto JuniorCHORVAT, Marcelo Adrian

Proyecto: Portumática. Aprendiendo portugués por

medio de la Informática.

Las áreas implicadas pertenecen al tercer año del Profesorado de Educación Primaria. Ellas son:

◦Idioma Extranjero: Portugués.◦Proyectos Creativos con TICs

Emplear EDMODO como aula extra clase principal.

Acercar el idioma portugués a través del uso de las herramientas informáticas.

Desarrollar competencias informáticas en los alumnos.

Se creará un grupo clase en EDMODO. En la misma se propondrán diferentes actividades tendientes a la ejercitación del idioma portugués y el desarrollo de competencias informáticas. Así, los alumnos deberán escuchar audios en portugués que estarán disponibles en el aula para luego comentar de qué trató. También deberán grabarse leyendo textos, después subirlos y compartirlos en el aula.

En FACEBOOK se crearán grupos que traten sobre música, gastronomía o curiosidades de Brasil, que fomenten el intercambio de conocimientos o inquietudes sobre la cultura. brasileña

Por otra parte desde la unidad curricular Proyectos Creativos con TICs se orientará a los alumnos en el uso de estos entornos, brindándoles conocimientos necesarios para el empleo de las diferentes herramientas y aplicaciones que los mimos ofrecen.

Alumnos del Tercer año del Profesorado de Educación Primaria.

RESPONSABLESProfesores de las Unidades Curriculares de

Idioma Extranjero Portugués y de Proyectos Creativos con TICs.

EDMODO FACEBOOK

ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN

Con la creación del aula en EDMODO se estaría garantizando la privacidad y seguridad de los integrantes ya que se accede a la misma mediante clave otorgada por el docente.

Los grupos en FACEBOOK se conformarán a partir de invitaciones teniendo en cuenta cupos para cada uno de ellos.

Se les comentará a los alumnos la modalidad de trabajo y se les otorgará un tiempo para la familiarización con el entorno.

Realización de las actividades propuestas. Participación en los grupos.

REFLEXIÓN FINALEl trabajo en redes ofrece ventajas significativas que buscan

potenciar diversas competencias en los alumnos y docentes. La dinámica propia de estos entornos, fomentan el intercambio de opiniones y experiencias que enriquecen los conocimientos de los que participan.

Por otra parte, la posibilidad que EDMODO ofrece de trascender los limites estructurales del aula y los horarios impuestos, permiten una distribución amplia en el desarrollo de las temáticas y las propuestas de actividades de diferentes naturalezas que de otro modo no podrían realizarse