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Las reglas de acentuación
Ilustraciones: 123RF © Editorial Vicens Vives
Palabras agudas Son las que tienen la última sílaba tónica. Se acentúan cuando la palabra acaba en vocal, -n o -s.
castorchimpancé avestruzcamaleón
Palabras esdrújulas Son las que tienen la antepenúltima sílaba tónica.Se acentúan siempre.
libélulahipopótamo murciélagopájaros
Palabras llanas Son las que tienen la penúltima sílaba tónica. Se acentúan cuando la palabra no acaba en vocal, -n o -s.
ovejalémur cangrejohámster
© VICENS VIVES
1 Completa las frases con las palabras de los recuadros que
corresponda:
2 Juan y Ana son hermanos. Indica en esta situación quién es el
emisor, el receptor y el mensaje:
emisor: ......................
..................................
receptor: ...................
..................................
mensaje: .......................................................................................................................
3 Relaciona las lenguas con sus Comunidades Autónomas:
TEMA 1 ACTIVIDADES DE REFUERZO
Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................
gestos sonidos
hablada palabras
La comunicación no verbal no utiliza
palabras sino ...................................,
imágenes o ...............................
La comunicación verbal está basada
en las .................................. y puede
ser ........................ o escrita
La comunicación verbal está basada
en las .................................. y puede
ser ........................ o escrita.
catalán
gallego
euskera
Galicia
Navarra
Comunitat Valenciana
País Vasco
Cataluña
Islas Baleares
© VICENS VIVES
1 Imagina que las palabras guía del diccionario son cálido y calle.
Copia cada una de las siguientes palabras en su lugar:
califa − calma − callar − caligrafía − calidad − calzado
antes de cálido entre cálido y calle después de calle
....................................... ....................................... .......................................
....................................... ....................................... .......................................
....................................... ....................................... .......................................
2 Explica el argumento de un cuento o de una novela que hayas
leído recientemente.
– Planteamiento:(Escribe como empieza el cuento o novela que has leído)
..........................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
– Nudo: (Escribe que sucede en la historía)
........................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
TEMA 1 ACTIVIDAD DE AMPLIACIÓN
Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................
© VICENS VIVES
– Desenlace:(Esacribe como termina)
...............................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Haz un dibujo de la historia que has contado
© VICENS VIVES
1 Cambia el género de los siguientes sustantivos (recuerda que el
género de un nombre o sustantivo puede ser femenino o
masculino):
el gallo → …………………… el tigre → ……………………
la actriz → …………………… el alcalde → ……………………
el duque → …………………… la condesa → ……………………
2 Pon tres ejemplos de palabras que:
– Forman el plural añadiendo -s al final (manzana/manzanas):
……………………………………………………………………………………………….
….……………………………………………………………………………………………
– Forman el plural añadiendo -es al final (árbol/árboles):
……………………………………………………………………………………………….
…….…………………………………………………………………………………………
– Forman el plural sustituyendo -z por -c- (lápiz/lápices):
……………………………………………………………………………………………….
…….…………………………………………………………………………………………
3 Estudia la lamina de lengua e indica si las siguientes afirmaciones
son verdaderas V o falsas F:
La sílaba átona es la que, a veces, lleva tilde.
La sílaba tónica es la que se pronuncia con más fuerza.
La sílaba átona se pronuncia de forma más suave que la tónica.
En una palabra hay dos sílabas tónicas y las demás son átonas.
TEMA 2 ACTIVIDADES DE REFUERZO
Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................
© VICENS VIVES
4 Escribe un sinónimo para cada palabra y una oración donde lo
uses(recuerda que dos palabras son sinónimas si significan lo mimo):
sucio → ……………………………………………………………………………..
nuevo → ……………………………………………………………………………..
pelota → ……………………………………………………………………………..
antiguo → ……………………………………………………………………………..
delgado → ……………………………………………………………………………..
proyecto → ……………………………………………………………………………..
cansado → ……………………………………………………………………………..
estupendo → ……………………………………………………………………………..
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1 Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
Un mañana un león dormía bajo los árboles.
Pasó por allí un travieso ratoncillo y despertó al
rey de la selva. Pero el león, que era muy
tranquilo, decidió no enfadarse y dejó que el
pequeño animal se fuera.
El ratoncillo se marchó muy contento y tan
agradecido que pensó devolverle el favor. Esa
misma noche, el león caminaba distraído y cayó
en una trampa que habían montado unos
cazadores.
El león no sabía qué hacer. Con gran rabia empezó a rugir muy fuerte para avisar
a toda la selva de que estaba atrapado. Esperó y esperó, pero al ver que ningún
habitante del bosque venía a ayudarle, su voz se fue apagando como el lamento
grave y triste de una trompeta.
Cuando ya se sentía abandonado, oyó un extraño ruido: “ris, ras, ris, ras...”, y
miró hacia el suelo. Era el ratoncillo que cortaba con sus pequeños y afilados
dientes las cuerdas de la trampa. Poco después, el león pudo escapar. Desde ese
día, los dos son grandes amigos.
– ¿Qué clase de texto has leído? ¿Podría ser un cuento? ¿Por qué? ………………..
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
– ¿Cuál es el planteamiento del cuento? ¿Qué sucede en él? ………………………..
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
– ¿Dónde localizas el nudo del cuento? ………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
– ¿A qué párrafos corresponde el desenlace? …………………………………………..
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
– ¿Qué título le pondrías al cuento? ¿Por qué? …………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
TEMA 2 ACTIVIDAD DE AMPLIACIÓN
Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................
LOS HUESOS Y LOS MÚSCULOS DEL CUERPO
HUMANO
© VICENS VIVES
1 Subraya las palabras que esten relacionadas con los sentidos y con
su utilidad.
Olfato gusto oído sentimientos tacto
Ácido amargo golosina dulce salado
Córnea cristalino pituitaria retina pupila
Oído medio caracol martillo escápula nervio auditivo
2 Explica si cada una de las fotografías corresponden con un
hábito saludable para cuidar los sentidos y por qué:
1: ....................................................................................................................................
2: ....................................................................................................................................
3: ....................................................................................................................................
4: ....................................................................................................................................
3 Relaciona en què parte del cuerpo se localizan los siguientes huesos y
músculos (recuerda que las extramidades son las piernas y los brazos):
1 2 3 4
Maxilar
Costillas
Húmero
Tibia
Temporal
Bíceps
Dorsal
Gemelos
Cabeza
Tronco
Extremidades
TEMA 1 ACTIVIDADES DE REFUERZO
Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................
© VICENS VIVES
1 Los seres humanos no tenemos un sentido de la vista tan bueno
como otros animales. Averigua qué animales tienen un sentido de
la vista muy agudo.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
2 Di si son verdaderas (V) o falsas(F) las siguientes afirmaciones:
La luxación se produce cuando se rompe el hueso.
El esguince es un desgarro de los ligamentos de la articulación.
Las articulaciones son las partes más flexibles de los huesos.
Los cartílagos están situados en los extremos de los huesos largos.
El deporte ayuda a mantener en buen estado el aparato locomotor.
3 Observa las siguientes imágenes e indica si son hábitos
saludables y por qué:
1: ....................................................................................................................................
2: ....................................................................................................................................
3: ....................................................................................................................................
4 Explica, con un ejemplo, cómo recibimos la información:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
TEMA 1 ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................
1 2 3
MATEMÁTICAS
Números romanos
Nuestro sistema de .numeración se llama DECIMAL porque ya sabes que 10 unidades
forman 1decena, 10 decenas 1 centena y así sucesivamente. Pero no siempre fue así.
Hace mucho tiempo, en la Antigua Roma, los romanos inventaron un sistema de
numeración que todavía seguimos utilizando para algunas cosas como nombrar los
siglos, por ejemplo estamos en el siglo 21 pero se escribe XXI. Son lo que
llamamos números romanos.
Los números romanos están formados a partir de letras: X, L, I, C, D… Cada
letra tiene un valor numérico:
Para representar números romanos, debemos utilizar estas letras, combinándolas y
ordenándolas. Hay que seguir algunas normas:
1. Los símbolos se escriben y leen de izquierda a derecha, de mayor a menor
valor.
2. Cuando se coloca un símbolo de valor menor a la izquierda de otro, se resta.
3. Los símbolos 5 y sus múltiplos (V, L, D) siempre suman y no pueden estar a la
izquierda de uno de mayor valor.
4. Se permiten como mucho tres repeticiones consecutivas del mismo símbolo.
5. Un símbolo que aparece restando solo se puede repetir cuando su repetición
esté colocada a más de un símbolo de distancia a su derecha.
6. Solo se puede restar un símbolo de tipo 1 (I, X, C, M) sobre el inmediato mayor
de tipo 1 o de tipo 5 (V, L, D).
Recuerda que las normas para utilizar correctamente los números romanos son:
El símbolo I solo puede restar a V y a X.
X solo puede restar a L y a C.
El símbolo C solo puede restar a D y a M.
LOS NÚMEROS ORDINALES
1º – Primero
2º- Segundo
3º- Tercero
4º- Cuarto
5º- Quinto
6º- Sexto
7º- Séptimo
8º- Octavo
9º- Noveno
10º- Décimo
11º- Undécimo
12º- Duodécimo
13º- Decimotercero/a
14º-Decimocuarto/a
…
20º- Vigésimo/a
21º- Vigésimoprimero/a
30º- Trigésimo/a
40º- Cuadragésimo/-a
50º- Quincuagésimo/-a
60º- Sexagésimo/-a
70º – Septuagésimo/-a
80º – Octogésimo/-a
90º – Nonagésimo/-a
100º- Centésimo/-a
200º- Ducentésimo/-a
300º- Tricentésimo/-a
400º- Cuadringentésimo/-a
500º- Quingentésimo/-a
600º- Sexcentésimo
700º- Septingentésimo/-a
800º- Octingentésimo/-a
900º- Noningentésimo/-a
1000º- Milésimo/-a
2000º -Dosmilésimo/-a
…
© VICENS VIVES
1 Completa la siguiente tabla:
Número Descomposición Se lee
505.420
800.000 + 7.000 + 9
Cinco millones cuarenta y tres
9.090.003
2 Escribe el signo < o > según corresponda:
149.832 ...... 194.832 248.544 ...... 258.544 828.767 ...... 827.767
6.280.640 ...... 628.640 843.572 ...... 943.572 4.295.800 ...... 4.995.800
1.013.004 ...... 1.103.004 362.882 ...... 362.288 199.988 ...... 200.988
3 Escribe el número ordinal o el nombre de los números ordinales,
según corresponda:
Vigésimo sexto: ..................................... Decimoctavo: ........................................
11.º: ....................................................... 29.º: .......................................................
4 Completa la siguiente tabla:
Número Aproximación a los millares Aproximación a las centenas
875
7.490
12.381
528.423
5 Escribe con cifras los siguientes números romanos:
DCCIX: .................................................. LXIV: .....................................................
MMXV: ................................................... MDXLII: .................................................
TEMA 1 ACTIVIDADES DE REFUERZO
Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................
© VICENS VIVES
1 Escribe una pregunta para este problema y resuélvelo:
Pablo tiene 132 canicas, Isabel tiene CXXIII y Ernesto tiene aproximadamente 200.
Pregunta: ¿...................................................................................................................?
Respuesta: .....................................................................................................................
2 Escribe el orden que ocupa cada persona en la fila:
José Pork Laura Cua Luis Ana Carlos Quik Juan
....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... .......
a) ¿Cómo se llama el que va detrás del vigésimo primero?
Respuesta: .................................................................................................................
b) Escribe con letras la posición que ocupará Luis si avanza a Laura.
Respuesta: .................................................................................................................
3 Un televisor vale 485 €. Juan tiene 500 €, María tiene 400 y Javier,
458 €.
¿Quién o quiénes podrán comprar el televisor? .............................
¿Por qué? .......................................................................................
.........................................................................................................
15º
TEMA 1 ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................
16º
© VICENS VIVES
1 Completa las siguientes frases con las palabras adecuadas:
La atmósfera regula la …………….…………………......….… de la superficie terrestre.
La atmósfera filtra las …………….…………...….....….… dañinas para los seres vivos.
La atmósfera es la capa de aire que envuelve …………..……......….…………….….….
En la troposfera tienen lugar los …………….……………..……………………….....…….
2 Completa las siguientes frases sobre el ciclo del agua:
1: El agua superficial del mar se ....................................................................................
2: El vapor de agua se enfría y se .................................................................................
3: El agua de las nubes cae a la tierra en forma de ......................................................
4: Una parte del agua va a los .......................................................................................
5: Todo el agua vuelve ...................................................................................................
3 Di si son verdaderas(V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:
Los cúmulos suelen producir mucha lluvia.
Las sequías son largos periodos de tiempo sin lluvia.
Las lloviznas son precipitaciones muy intensas y cortas.
El viento se puede clasificar en: brisa, temporal y huracán.
TEMA 1 ACTIVIDADES DE REFUERZO
Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................
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© VICENS VIVES
1 Consulta en el explorador digital el tiempo que hará mañana en tu
comunidad autónoma:
http://www.tiching.com/685951
¿Qué temperaturas máximas y mínimas habrá? ...........................................................
¿Cuál será la velocidad del viento? .............................................................................
¿Hay previstas precipitaciones? ..................................................................................
Si hay mar, ¿cuál será el estado del mar? ..................................................................
2 Observa estas dos imágenes y busca información para responder a
las siguientes preguntas:
¿A qué clima crees que pertenecen estas fotografías? .................................................
¿Cómo influye el clima en el modo de vivir de sus habitantes? ....................................
........................................................................................................................................
¿A qué paisajes corresponden las fotografías? ...........................................................
........................................................................................................................................
3 Indica qué miden cada uno de los siguientes aparatos:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
TEMA 1 ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................
