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7/26/2019 Las teoras crtico-reproductivistas en el campo
pedaggico desde la mirada de Bourdieu
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TRABAJO PRCTICO EVALUATIVO DOMICILIARIO
TEMA: Pierre Bourdieu: aspectos relevates de su propuesta
te!rica
CO"#I$"A#:
%& Leer los si'uietes te(tos de Bourdieu:)#ociolo'*a +
Cultura ,cap*tulo Ua clase iau'ural - Ua ciecia .ue ico/oda+ Al'uas
propiedades de los ca/pos&)La Reproducci!- ,Parte
Pri/era&
0& Del te(to #ociolo'*a + Cultura reco/iedo leer la
Itroducci! de$arc*a Caclii .ue les dar1 ua /irada 'eeral del
pesa/ieto delautor2
3& Producir u 4reve te(to .ue e(plicite las ideas /1s
si'i5icativas deBourdieu + la i/presi! .ue el autor provoca2
6& Use citas si es ecesario- otas al pie + po'a u t*tulo al
tra4a7o2Recuerde .ue toda cita te(tual de4e ser e(plicitada2
8& El tra4a7o es idividual2 Lo preseta por
/ail,saur4ao809'/ail2co/2ar& a 5ies del /es de septie/4re2
& A; cuado o ro/a %% o %0u/ere las p1'ias&
Trascripci! de La Reproducci!:Bourdieu + Passero
mailto:[email protected]:[email protected]
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La Reproduccin
Bourdieu y Passeron
Uno de los libros ms ambiciosos y polmicos sobre el sistema
escolar, el cual
desmonta el funcionamiento del sistema escolar con un lenguaje
anclado en la
tradicin escolar.
*Objeto de anlisis de La eproduccin!
"l campo cultural, el llamado mercado de los bienes simblicos o
el mercado
de mensajes culturales# en el cual los autores a diferencia de
$lt%usser,
introducen importantes conceptos e&plicati'os.
*Puntos signi(cati'os de La eproduccin!
) La primera educacin+ desde la relacin nio-madre %asta la
relacin
educati'a pgina en blanco+ al ue la escuela le impone el
arbitrario cultural.
/ Poner en cadena lgica y co%erente las relaciones sociales,
cultura y escuela#
as0 como la interiori1acin
2ntroduccin a la "dicin 2taliana 34io'anni Bec%elloni5
"l %ijo del pelicano puede matar al padre
36rancesco 7iataloni5
*$nalog0a de La eproduccin con el desarrollo de los pel0canos y
su origen en
forma de %ue'os.
*La eproduccin de las clases y de la cultura de clase no es una
reproduccin,
por suerte, el mundo camina y se desarrolla muc%o ms rpido ue
los
pel0canos.
La autoridad pedaggica
*La autoridad pedaggica implica un trabajo de inculcar, el cual
tiene ue durarmuc%o para producir una formacin durable, es decir,
un %abitus producido por
la interiori1acin de los principios de una arbitrariedad
cultural capa1 de
perpetuarse.
*La autoridad pedaggica implica como condicin social de su
ejercicio, la
autonom0a relati'a de la instancia ue tiene la tarea de
ejercerla. 8oda accin
pedaggica es objeti'amente una 'iolencia simblica en cuanto
impone, a
tra's de un poder arbitrario una arbitrariedad cultural.
7r0ticas %acia la arbitrariedad cultural
*9Los alumnos no son pginas en blanco, y no se escribe sobre
ellosarbitrariamente y para siempre# ya ue en ese sentido, tambin
es 'iolencia
ensear a leer y a escribir, a %ablar9+
*9"l contenido de la ensean1a no es arbitrario, ya ue entre
arbitrario y no
lgicamente necesitado e&iste una diferencia9+
"l papel de la "scuela
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*La escuela sanciona las diferencias escolares, contribuyendo de
esta manera a
reproducir la estrati(cacin social y a legitimarla# asegurando
su interiori1acin
y persuadiendo a los indi'iduos de ue sta no es social sino
natural.
*La escuela es la institucin in'estida de la funcin social de
ensear, y por
tanto, de de(nir lo ue es leg0timo aprender, misma ue %ace
propia la culturade las clases dominantes, presentndola como
cultura objeti'a y rec%a1ando
las culturas de otros grupos sociales# legitimando la
arbitrariedad cultural.
La accin pedaggica
*La eproduccin de las relaciones de clase, es el resultado de
una accin
pedaggica ue no parte de una tabla rasa, sino ue se ejerce sobre
sujetos
ue recibieron de su familia cierto capital cultural y un
conjunto de posturas
con respecto a la cultura.
*La 'iolencia simblica es e&actamente la accin pedaggica ue
impone
signi(caciones, y las impone como leg0timas.
La cla'e y las dimensiones
*7la'e de La eproduccin!
:o e&iste discurso ue pueda escapar a las normas del
discurso y no %ay
'erdad objeti'a+.
*;imensiones de La eproduccin!
). "l funcionamiento del sistema escolar.
/. Las actitudes de las distintas clases sociales en relacin a
la cultura.
7onceptos Bsicos2ntroduccin a la "dicin 7astellana 3
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