Upload
san-guevara-solano
View
233
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
RECURSOS Y MEDIOS
TECNOLOGICOS EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
UNED
TECNOLOGIA EDUCATIVASandra Guevara Solano
4/03/12
MEDIOS DIDACTICOS
Es cualquier material elaborado con la
intención de facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Ejemplo: un
texto, la radio, la computadora.
RECURSO EDUCATIVO:
Es cualquier material que en un contexto
educativo determinado, sea utilizado con
una finalidad didáctica de facilitar el
desarrollo de las actividades formativas.
Ejemplo: un programa multimedia, los
videos interactivos de idiomas.
• Proporcionan información.
• Guía los aprendizajes.
• Ejercita las habilidades.
• Motiva y mantiene el interés.
• Evalúa conocimientos y habilidades.
• Suministra simulaciones: en la exploración y
experimentación.
• Proporciona entornos para la expresión y la
creación.
FUNCIONES DE LOS MEDIOS
TIPOS DE MEDIOS Y RECURSOS
DIDÁCTICOS
1. Impresoras, fotocopiadoras.
2. Tabletas electrónicas: computadoras,
pizarra virtual. Libros digitales.
3. Juegos interactivos electrónicos, virtuales.
4. Materiales de laboratorio.
5. Materiales audiovisuales: videos,
películas, documentales, programas de Tv,
montajes y producciones audiovisuales.
TIPOS DE MEDIOS Y RECURSOS
DIDÁCTICOS6. Materiales visuales: imágenes fijas
proyectables, diapositivas, transparencias.
7. Programas informáticos (CD, on line),
videojuegos educativos, actividades de
aprendizaje, presentaciones multimedia,
enciclopedias, animaciones y simulaciones
interactivas.
8. Servicios telemáticos: páginas web, webblogs,
tours virtuales, correo electrónico, chats, foros,
unidades didácticas, y cursos on-line.
9. Internet, vídeos interactivos y telefonía celular.
• Son uno de los componentes imprescindibles
del proceso de enseñanza y aprendizaje.
• Son parte integral de los procesos
comunicativos que se dan en la enseñanza y
en el aprendizaje.
• Ofrecen a los alumnos experiencias de
conocimiento difícilmente alcanzables por la
lejanía en el tiempo o en el espacio.
PORQUE LOS MEDIOS:
• Son potenciadores de habilidades intelectuales en
los alumnos.
• Son un vehículo expresivo para comunicar las
ideas.
• Son soportes que mantienen estable e inalterable
la información.
• En sí mismos deben convertirse en objeto de
estudio para los alumnos. (Fallas y Trejos, versión
preliminar).
PORQUE LOS MEDIOS:
PORQUE:
• La escuela los considera generadores de
conocimiento y de apoyo en la transmisión de
información, los cuales son soportes coadyuvantes
y motivadores en los contenidos del marco
curricular.
• Pueden ser utilizados por el docente y el estudiante
en pro de la participación activa, la motivación del
alumno, la retención de información, la
concentración y el auto-aprendizaje.
PORQUE:
• Provee al alumno un puente entre las
percepciones concretas y el proceso lógico
del pensamiento.
• Trata de formar individuos polivalentes y
participantes, al favorecer la creación
comunicativa para el intercambio de mensajes,
generando el diálogo, la discusión y el análisis
critico.
PORQUE:
• Posibilita un gran apoyo a la integración de
personas con discapacidad y dada su
capacidad para innovar, busca nuevos
apoyos de acceso al entorno, la adaptación
de la comunicación de contenidos y otros
factores imprescindibles en la inclusión de
personas con necesidades educativas
especiales.
RECURSOS Y MEDIOS TECNOLOGICOS
Recursoseducativos
Medios para la administración
Medios didácticos
Medios didácticos pre-
tecnológicos
Medios didácticos
tecnológicos
Medios informáticos
Herramientas de uso general
Programa de ejercitación y
practica
Tutoriales
Simuladores
Programas multimediales
Juegos educativos
Tecnologías de la información y la
comunicación
Medios audiovisuales
Es la combinación de texto, gráficos, sonido,
animaciones, vídeo. La WWW se basa en la
capacidad de enlazar la información que contiene
una web mediante hipertexto, obra del científico
Tim Berners-Lee, autor del lenguaje HTML.
Para visualizar una página web se necesita un
programa que interprete este lenguaje como el
Explorer de Microsoft y Nestcape Navigator.
Word Wide Web [WWW]
Posibilita enviar mensajes a cualquier persona
del mundo que disponga de una cuenta en
Internet. Un mensaje puede contener texto,
imágenes y ficheros adjuntos.
Para enviar y recibir mensajes se necesita un
cliente de email. El programa más extendido es
el Outlook de Microsoft, Eudora o Pegasus Mail.
CORREO ELECTRÓNICO
En Internet hay gran cantidad de programas y
ficheros almacenados en ordenadores accesibles
mediante el protocolo FTP. Para acceder a estos
ficheros se utiliza el Explorador de Windows, el Cute
FTP o el WSFTP.
Se puede acceder desde el mismo navegador,
cambiando la etiqueta “http://” por “ftp: //”, aunque
la velocidad y fiabilidad de la conexión es menor.
Archie es una base de datos que dispone de
información sobre los programas y su localización
dentro de Internet para encontrar lo que se busca.
Transferencia de ficheros (FTP)
Las charlas -conversaciones mediante el teclado en
tiempo real-, son gracias a programas de IRC como
el extendido mIRC. Es posible “hablar” con
personas de todo el planeta, siempre y cuando se
conecten a los servidores dispuestos, Arrakis es
uno de estos servidores.
Los servidores de IRC se organizan en canales, cada
uno con su temática e interés concreto. Cada
servidor dispone de una lista de canales y aunque
tengan el mismo nombre, pueden ser
diametralmente diferentes.
IRC [Internet Realy Chat]
• Ward Wide Web [WWW].
• Correo electrónico.
• Transferencia de Ficheros FTP.
• IRC Internet Realy Chat.
• Newgroups.
• Servicios de telefonía.
• Teleconferencia y videoconferencia.
• Mensajería.Redes sociales.
• Foros de discusión.
• Bibliotecas electrónicas y portales
educativos.
RIESGOS AL HACER UN USO INEFICIENTE DE
INTERNET
- Se pierde mucho tiempo para localizar la información
requerida, se recibe “mensajería basura” por e-mail
(spam) y a veces con contenido sexual.
- Existe mucha información poco fiable, falsa, errónea,
desactualizada. También peligrosa, inmoral, ilícita y
poco recomendable (violencia, racismo, pornografía
infantil, contenidos delictivos).
- No todos utilizan las normas de "netiquette“ (buenos
hábitos que facilitan la convivencia entre los usuarios
y la red).
RIESGOS AL HACER UN USO
INEFICIENTE DE INTERNET
-Perdida de intimidad. A través del chat, foros o
formularios de algunas páginas gratuitas, se
transmite información personal a desconocidos.
-Malas compañías. Por medio de chats, MUDs, etc.
Contactamos personas que utilizan identidades
falsas, mal intencionados, psicópatas que buscan
victimas a las que prometen estímulos y amistad.
-Estafas. Al realizar compras por internet o hacer
transacciones de pago en tiendas virtuales. Podemos
ser víctimas de espionaje y engaños, o podemos
cometer actos delictivos sin plena consciencia
(copias ilegales.
- Problemas de virus.
RECOMENDACIONES SOBRE SEGURIDAD
EN LA WEB
Dirigida a Padres de Familia:
• De a sus hijos buen ejemplo cuando navegue por
Internet y cuando se relacione en redes sociales con
otros.
• Acompañe a sus hijos a navegar en Internet; conozca y
evalúe cuáles son sus sitios favoritos y las redes sociales.
• Configure el “SafeSearch” del motor de búsqueda de
Google para evitar que aparezcan páginas con contenido
sexual. Seleccione la opción “Utilizar el filtro estricto”; este
filtra tanto texto explícito como imágenes explícitas.
• Ubique el computador en áreas comunes del hogar
(estudio, sala). A un delincuente le resulta más difícil
comunicarse con un menor cuando el computador está
en un lugar a la vista de todos.
• Cuando sus hijos utilicen el computador con cámara
Web, adviértales que solo se debe usar en
comunicaciones con personas conocidas.
• Acompañe a su hijo cuando asiste a un café Internet a
realizar tareas. Nunca se sabe quién se va a sentar a su
lado y la función de quien atiende el lugar no es cuidar a
los niños.
DIRIGIDA A PADRES DE FAMILIA:
Dirigida a Docentes
• Informe a los estudiantes que el reglamento de uso
de las salas de informática de la red escolar y del
acceso a Internet, prohíbe navegar por páginas con
contenido inapropiado para menores. Si no existe
reglamento en la Institución, es urgente establecer uno
y divulgarlo. Consulte un modelo de reglamento
publicado en Eduteka.
• Comunique a los estudiantes que está prohibido
descargar cualquier software de Internet, sin la
autorización y presencia de un docente.
Dirigido a Docentes:
• Permita descargar aplicaciones únicamente desde
sitios Web oficiales. Muchos sitios simulan ofrecer
programas populares que modifican por versiones que
contienen virus o software malintencionado (malware) y
que infectan el computador.
• Indique a sus estudiantes que eviten hacer clic en
enlaces sospechosos, son de los medios más utilizados
para direccionarlos a páginas Web que tienen amenazas
capaces de infectar el computador con virus.
• Informe a los estudiantes sobre las responsabilidades
civiles, penales o administrativas que existen cuando se
vulneran derechos propios o de terceros en la red.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Fallas Monge V. & Trejos Trejos I. (2011). Educación en la
sociedad de la información y el conocimiento. San José, CR:
UNED.
Adell, Jordi. Bellver, Carles. (1994). La internet como telaraña:
el World-Wide Web. Universitat Jaume I. Castelló. Recuperado
el 3 de marzo de 2012 de
http://www.uv.es/~biblios/mei3/Web022.html. (Adell, Beller,
1994).
Equipo de EDUTEKA. (2010, 1 de octubre). internet seguro
recomendaciones para educadores. Eduteka. Recuperado el 3
de marzo de 2012 de
http://www.eduteka.org/InternetSeguro.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Letralia
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASImágenes. Recuperado el 4 de marzo de
http://www.google.co.cr/imghp?I=es&tab=wi
Lazarus Wendy y Lipper Laurie. (2004, 5 de Enero). Pasajes
extraídos de la Guía de la Superautopista de la Información
para Padres. The Children's Partnership. Recuperado el 3 de
marzo de 2012 de
http://www.learnthenet.com/spanish/html/11parent.htm
(Lazarus, Lipper, 2004).
Nuevas Tecnologías y Recursos Didácticos. Revista
Comunicación y Pedagogía. Recuperado el 3 de marzo de
http://sauce.pntic.mec.es/~alglobal. (1998).
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Rediris. Normas de estilo para usar el correo
electrónico. Recuperado el 3 de marzo de
http://www.rediris.es/mail/estilo.html
Revista Digital Ciberaula. Revista de Pedagogía y
Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Escuela.
Recuperado el 3 de marzo de
http://www.ciberaula.es/quaderns
!GRACIAS!