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LAS TIC EN CLASE
Nuevas Tecnologías y aprendizaje de idiomas
LAS TIC EN CLASE
1. Las TIC en el aula
2. Procedimientos
3. Dispositivos
LAS TIC EN CLASE
Las TIC en el aula
LAS TIC EN CLASE
• Ayudan al profesor en clase de forma significativa.
• Son una herramienta –con características propias- en el proceso de aprendizaje.
• Su uso por parte del profesor es relativamente fácil.
Ventajas
LAS TIC EN CLASE
Qué aportan las TIC
• Internet es más ágil que cualquier otro soporte.
• Las TIC presentan una panoplia de posibilidades que excede con mucho lo que ofrece cualquiera de los demás soportes (fotocopias, audio, vídeo…).
• En Internet se trabaja con documentos reales (diarios, radios, documentos vídeo, TV…).
• La renovación de los recursos es constante.
• El uso del hipertexto permite nuevos tipos de lecturas que superan las notas al pie de página.
• Facilitan el desarrollo del aprendizaje en autonomía.
LAS TIC EN CLASE
Respecto del profesor
• Gran motivación en el alumno.
• Es una fuente casi inagotable de recursos.
• Prácticamente todos los alumnos conocen su uso.
• El nivel de aceptación de dichos recursos es muy elevado.
• Los recursos de la Red son novedosos, ágiles, prácticos y atractivos.
• Comunicación auténtica y en tiempo real (correo electrónico, blogs, chat o videoconferencia).
• Intercambio de conocimientos con colegas de otros países.
LAS TIC EN CLASE
Respecto del alumno
1. Un mayor dinamismo en el proceso.
2. La posibilidad de intervenir de forma más directa en su propio
aprendizaje.
3. Una mayor autonomía con respecto a metodologías más convencionales.
4. Desarrollo del autoaprendizaje.
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PROCEDIMIENTOS
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El uso de las TIC en el aula
El nuevo papel del profesor:1. Búsqueda de recursos.
1. Español2. Francés3. Inglés
4. Alemán 2. Filtrado de la información.3. Selección. 4. Evaluación.5. Presentación.
LAS TIC EN CLASE
Un navegador es un programa que permite el acceso de unas
páginas a otras.Los navegadores más utilizados
(ambos gratuitos)son: EXPLORER y NETSCAPE.
Primera herramienta:Los navegadores
LAS TIC EN CLASE
Un buscador es un sitio web especializado en la
búsqueda de información en Internet.
Segunda herramienta:Los buscadores
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Google: http://www.google.es/Yahoo: http://es.yahoo.com/Altavista: http://es-es.altavista.com/Lycos: http://www.lycos.es/Ozú: http://categorias.ozu.es/index.html
Buscadores
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— Escribir el signo (+) delante de una palabra, para indicar al programa que buscamos páginas que la contengan de forma obligatoria (ej. Si buscamos páginas sobre un cuadro concreto del Louvre, escribiremos Gioconda + Louvre; aparecerán únicamente las web que traten esos aspectos del cuadro en el museo).
— Escribir las frases entre comillas. Si buscamos una expresión concreta, la escribiremos entrecomillada. (ej. “ne me quitte pas”, de otro modo corremos el riesgo de que aparezcan sitios que contengan la negación por un lado, el verbo por otro, pero que no tengan relación con el motivo de la búsqueda).
— Utilizar exclusivamente minúsculas.
Realizar búsquedas
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1. Contiene la secuencia de actividades con la que diseñamos nuestra clase.
2. Sirve de hilo conductor.
3. Evita que el profesor se pierda.
4. Facilita la concentración del alumno.
Tercera herramienta:El itinerario
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DISPOSITIVOS
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1. La página web.
2. El blog
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¿Qué es una página web?
Una página web es un documento situado en un ordenador (servidor). Un conjunto de páginas agrupadas e interrelacionadas en el mismo ordenador son un sitio.
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La dirección URL
Para acceder a estas páginas o sitios necesitamos conocer su Dirección o URL (Uniform Resource Locator: Localizador Universal de Recursos), en la que aparece siempre la sigla http: hyper text transfer protocol, es decir, Protocolo que se utiliza para Transferir documentos en Hipertexto.
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Los blogs
1. Weblogs, carnets web, cybercarnets, bitácoras o blogs.
2. Un nuevo tipo de sitio Internet de muy fácil manejo.
3. Se actualizan con regularidad.
4. Los textos aparecen arriba de la página con el nombre del autor, la fecha y la hora de su redacción.
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1. El blog como diario, página de recursos o espacio pedagógico.
2. El blog como investigación o experimento pedagógico.
3. El blog como espacio de comunicación.
4. El blog como proyecto pedagógico de colaboración.
Usos de los blogs
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1. Es la función elemental y más extendida en Internet.
2. El blog adopta la forma de un diario o espacio personal en el que se insertan textos, enlaces o imágenes. http://canaltics.canalblog.com/
El blog como espacio pedagógico
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El blog como investigación o experimento pedagógico
La dimensión histórica del blog permite:
1. Organizar las diferentes etapas de una investigación o de un itinerario pedagógico.
2. Crear tanto enlaces internos (archivos) como enlaces a otras páginas web.
3. La organización de los contenidos por orden cronológico,
desde el más reciente hasta el más antiguo.
http://tourisme21.canalblog.com/http://traducteurs.canalblog.com/
LAS TIC EN CLASE
Con las características mencionadas anteriormente los blogs constituyen espacios de
información y funcionamiento como la mayor parte de las páginas de Internet. Pero también
posibilitan el desarrollo de la comunicación, mediante la función
“Comentarios”.
El blog como espacio de comunicación
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El blog como proyecto pedagógico de colaboración
Los blogs favorecen la posibilidad de compartir conocimientos y la construcción cooperativa de proyectos pedagógicos entre estudiantes
o entre miembros de una comunidad educativa.
http://canalntics.canalblog.com/
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Servidores de blogs
Bitácoras puntocomhttp://www.bitacoras.comBitácoras.nethttp://www.bitacoras.net/Bitacoras.orghttp://www.bitacoras.org/diariogratis.comhttp://www.diariogratis.com
Blogs Ya.com http://blogs.ya.com/Miarroba.comhttp://miarroba.com/Blogger.comhttp://www.blogger.comCanalbloghttp://www.canalblog.com/public
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