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LA INTEGRACIÓN ESCOLAR DE LAS TICS:
“MUNTIMEDIA”
OBJETIVO: mejorar el proceso de comunicación.
“MUNTIMEDIA” “HIPERVÍNCULO”
Se denomina a la utilización e integración
de diferentes medios (pueden ser: texto,
imágenes fijas o en movimientos (video o
animación), audio, gráficos) para
presentar una información a través de la
computadora.
Características de las
presentaciones MULTIMEDIAS:
Interactividad: referida a la comunicación recíproca y dialogo que establece la
presentación con el usuario.
Navegación: involucra a los mecanismos previstos por el sistema para acceder a la información contenida.
Transparencia: se refiere a la simplicidad
con el que el usuario utiliza una representación. Su uso es intuitivo, sencillo
y rápido.
2 TIPOS
HIPERTEXTOS: Es un modo de organización no lineal de acceso a la
información textual. Está constituido por textos conectados entre sí por
nexos que se constituyen en distintas posibilidades de recorridos de la información para el usuario.
HIPERMEDIA: Extensión de
hipertexto o texto automatizado no
lineal, incluyendo video, audio, o
animación además de texto.
Es el enlace o vinculación que hace referencia a otro recurso, por ejemplo: las
diapositivas, documentos, gráficos, páginas web, etc.. También llamado enlace, vínculo,
hiperenlace o link.
Realizadores o editores de presentaciones
Son programas informáticos que permiten construir presentaciones multimedias.
Permiten insertar en las diapositivas diferentes objetos tales como textos,
imágenes, gráficos, material sonoro, música,
e incluso secuencias fílmicas.
Pueden ser
LINEALES: son aquellas cuyas
diapositivas están secuenciadas, es decir, se suceden en un orden único y preestablecido, desde la
primera hasta la última. Son utilizadas para acompañar o complementar una exposición oral sobre un tema determinado.
NO LINEALES: pueden contener
dispositivas secuenciadas, pero se distinguen de las anteriores; porque posibilitan al lector adoptar un rol activo, eligiendo opciones, tomando decisiones y recorriendo diferentes caminos.
VENTAJAS:
Posibilitan elaborar recursos multimediales y, a través de ellos construir sus propios
aprendizajes.
Permiten el trabajo con distintas estrategias de
aprendizajes, y el desarrollo del pensamiento crítico.
Posibilita la apertura hacia otras culturas,
generando situaciones de aprendizaje colaborativo y generar beneficios cognitivos e interacciones afectivas.