SITUACIÓN ACTUAL DE LAS UNIVERSIDADES PERUANAS

La situación actual de las Universidades peruanas están inmersas en el proceso histórico de

lucha de clases, así como antes el Estado se juzgó a las Universidades en el servicio del

feudalismo, hoy la domina al servicio del imperialismo y en especial hablaremos de la

Universidad Alas Peruanas.

SITUACIÓN ACTUAL DE LAS UNIVERSIDADES PERUANAS

La situación actual de las Universidades peruanas están inmersa en el proceso histórico de

lucha de clases, así como antes el Estado sojuzgó la Universidad al servicio del feudalismo,

hoy la domina al servicio del imperialismo… Antes el feudalismo llegaron a ser un obstáculo

para el desarrollo científico; hoy el capitalismo burocrático y el imperialismo son también un

obstáculo para el desarrollo científico de nuestra época. Así como el feudalismo inquisidor

persiguió y proscribió a Copérnico y Galileo, hoy el capitalismo burocrático y el imperialismo

proscriben al genio de Marx. Lo que en el feudalismo se denominaba herejía hoy se denomina

terrorismo; y en razón a este simple juego de términos se sigue persiguiendo, torturando,

asesinando, encarcelando y proscribiendo a los mejores hijos del pueblo. Y como no podría ser

de otro modo, el Estado peruano sigue ejerciendo control sobre las Universidades desde

diferentes aspectos en donde hablaremos en una forma más detallada líneas más abajo y así

poder comprender de como están nuestras universidades en el Perú:

ASPECTO LEGAL; Se promulga inconstitucionalmente el Decreto Legislativo 739 que niega la

libre asistencia por razones de trabajo; atenta contra la libertad de expresión, reunión y opinión;

contra la gratuidad de la enseñanza y bienestar universitario; fomenta la persecución, el

chantaje, represión y expulsión. Decreto Leg. 882; que legaliza el negocio educativo y la

mercantiliza; este dispositivo otorga carácter lucrativo a las Universidades Privadas,

fomentándolas como estrictamente profesionalizarte, por no decir que sólo venden títulos; este

dispositivo ha dado lugar a la proliferación escandalosa de instituciones educativas, en especial

las de las filiales universitarias que funcionan en condiciones muy precarias. Decreto Leg. 924;

que atenta contra el derecho de libre opinión, expresión y difusión del pensamiento; este

Decreto restituye el delito de apología del llamado delito de terrorismo, el cual no solo fue

declarado inconstitucional por sentencia del Tribunal Constitucional el 2003, sino que viola los

principios universales del derecho sobre la tipicidad de la ley penal, el principio de legalidad.

Decreto Leg. 726; que permitía impunemente la ocupación militar y policial en universidades,

con lo que se consumaron sistemáticas políticas de genocidio, desapariciones forzadas y

tortura a estudiantes, sin embargo este decreto fue modificado por la Ley 25416 que también

sigue atentando contra la inviolabilidad del campus universitario. Decreto Supremo 023; que

favorece la privatización de los institutos pedagógicos públicos.

EN EL ASPECTO ECONÓMICO; se busca AHOGAR PRESUPUESTALEMENTE a las

universidades públicas mediante el recorte sistemático del presupuesto, cuyo déficit de

financiamiento viene cubriéndose con los famosos "Recursos Directamente Recaudados" que

año tras año se viene incrementando, hasta que los aportes del Estado sean insignificantes,

momento no muy lejano en el cual quedará sellada la privatización de la

EN EL ASPECTO SOCIAL; hemos transitado de la eliminación feudal a la del capitalismo

burocrático semifeudal; pues hoy en día, luego de una democratización truncada, en las

Universidades tanto Públicas como privadas vuelven a elitizarse progresivamente, puesto que

la privatización viene incubándose en los famosos "Recursos Directamente Recaudados".

¿Pero de donde provienen estos famosos ingresos? ¿Quién los paga? La respuesta es

sumamente sencilla; lo pagan las familias, el pueblo. Pero si consideramos incluso las

inverosímiles cifras oficiales: más del 50% de peruanos vivimos en condiciones de pobreza y

más del 20% en condiciones de extrema pobreza, por decirlo menos. Entonces queda al

desnudo la pretensión de que las grandes mayorías estén condenadas a no recibir educación

universitaria, pues se pretende que estén condenadas a ser mano de obra barata.

EN EL ASPECTO POLÍTICO; el Estado ha ocupado militarmente las universidades

implementando sistemáticas campañas de genocidio, desapariciones y torturas. Ahora viene

lanzando negras campañas de persecución, calumnias y difamación; estigmatizando y

proscribiendo a los mejores hijos del pueblo. Las disputas dentro de la Universidad que antes

estaban revestidas de carácter político e ideológico, hoy en día no son más que simples

pugnas mercantiles, pugnas mercenarias por copar altos cargos de dirección para dilapidar los

"Recursos Directamente Recaudados" agudizándose la descomposición moral de autoridades

universitarias, incluyendo la degeneración del tercio estudiantil y gremios universitarios. Así,

hoy en día el Rector ostenta una figura de omnipotencia, una especie de reyezuelo feudal.

EN EL ASPECTO REIVINDICATIVO; el imperialismo mediante el Estado y los gobiernos han

atentado y sigue atentando contra los principios democráticos que guían a las universidades;

se ha conculcado derechos conquistados en heroicas jornadas de lucha del 60 y 70,

principalmente los enmarcados en la lucha por defensa de la universidad, contra la intervención

en los años 80.

EN EL ASPECTO ACADÉMICO; se ha mutilado, desaparecido y quemado libros

revolucionarios de la misma forma como el feudalismo combatió la herejía; se ha suprimido los

cursos más sólidos en la concepción científica del mundo: los cursos de materialismo dialéctico

e histórico. En contraparte se ha implementado asignaturas castradas de formación científica,

castrando a su vez, la comprensión de las leyes generales que rigen a todas las ciencias. Sin

embargo, así como se logró liberar a la Universidad del velo del feudalismo, se liberará también

del velo del imperialismo. Así como las relaciones de económicas en el feudalismo llegaron a

ser un obstáculo para el desarrollo de las fuerzas productivas, y por ende al avance de la

ciencia, hoy en día las relaciones económicas bajo el yugo del imperialismo son un obstáculo

para el desarrollo y avance de la ciencia. Hoy en día los aportes de la ciencia a la humanidad

son insuficientes, fundamentalmente porque la ciencia está subordinada a las necesidades

económicas del imperialismo. ¿Le será conveniente a las grandes transnacionales de

hidrocarburos que la ciencia y tecnología aporte con nuevas leyes y aplicaciones en la física

nuclear? ¿Le será conveniente a las grandes transnacionales de fármacos que la ciencia y

tecnología aporten con nuevas leyes y aplicaciones que permitan superar definitivamente las

diversas enfermedades que hoy adolece la humanidad? ¿Le será conveniente al imperialismo

aceptar las causas del recalentamiento global?

EN EL ASPECTO IDEOLÓGICO; juegan un rol fundamental los medios de desinformación

(prensa escrita, radial y televisiva) que vienen lanzando la ofensiva ideológica idealista del

imperialismo. Se difunden desde estereotipos divinos hasta estereotipos como, Bill Gattes,

Shakira, Daddy Yankee, etc. Se difunde el pragmatismo, el neopositivismo, el individualismo;

pretendiendo validar el interés de pocos en desmedro de muchos. Así como no podría ser de

otro modo bajo el yugo del imperialismo, la Universidad no hace otra cosa más que reproducir

esta situación, por lo menos a través de sus planes curriculares, bibliografía y plana docente.

Así como la Universidad feudal se degeneró anticientíficamente solo produciendo clérigos que

adoren a un Dios; actualmente la Universidad se viene degenerando anticientíficamente

produciendo tecnócratas, humanoides con mentalidad robotizada que adoran el dinero;

fetichismos que sólo producen ceguera en la Universidad y por ende en las ciencias. En

síntesis, la situación de la Universidad peruana es de profunda crisis, en todo sus aspectos. En

los hechos, el Estado peruano ha destruido lo poco que quedaba en la Universidad Pública; lo

cual constituye el reflejo ideológico del fracaso del capitalismo burocrático, en especial de la

crisis de las tres últimas décadas de la sociedad peruana.

Así mismo podemos tener en cuenta lo que ocurrió con la Universidad Alas Peruanas en

donde el Presidente de la Asamblea Nacional de Rectores, Dr. Iván Rodríguez Chávez, el

pasado 17 de noviembre, ante la Comisión de Educación del Congreso de la República,

presentó Informe Oficial, respecto a la situación legal de la Universidad Alas Peruanas,

sustentó, que actuó en acatamiento irrestricto de la vigente coyuntura jurídica existente.

Explicó, que el problema se presentó al haber existido cambios intespectivos y además contradictorios, referente al D.L. No 882 desde el año de 1996 y el D.S. 001 del Ministerio de educación en 1998, en la que primeramente se faculta a las Universidades, la creación de filiales, y posteriormente se prohíbe, cuando ya se había procedido en crear nuevas filiales dentro de la competencia jurídica que en su oportunidad estaba vigente.

El Dr. Iván Rodríguez, Presidente de Asamblea de Rectores, reiteró, y profundizó detalles al dar lectura de la SENTENCIA judicial en la que la Universidad Alas Peruanas, en defensa de sus derechos, interpuso la correspondiente demanda, resolviendo judicialmente a favor, dando la facultad de crear filiales, proseguir con la acreditación de carnet, títulos y grados de estudios Superiores, Post Grado y Educación a Distancia, exigiendo la abstención a la CONAFU de intervenir, por considerarse una disfunción legal, de acuerdo a la situación de derecho ganados a favor de la Universidad Alas Peruanas.