LAS VARIABLES

Dr. Juan Carlos Reyes Ulfe

DEFINICION:

• Son atributos, cualidades, características observables que poseen las personas, objetos, instituciones que expresan magnitudes que varían discretamente o en forma continua.

• Son atributos, cualidades, características observables que poseen las personas, objetos, instituciones que expresan magnitudes que varían discretamente o en forma continua.

• Son variables de las cosas, objetos: forma, color, tamaño, peso, conservación, antigüedad, etc.

• Son variables de las cosas, objetos: forma, color, tamaño, peso, conservación, antigüedad, etc.

• Las instituciones también poseen variables como: antigüedad, organización, eficiencia, magnitud,, productividad, etc.

• Las instituciones también poseen variables como: antigüedad, organización, eficiencia, magnitud,, productividad, etc.

DEFINICION OPERATIVA DE LAS VARIABLES:

La descripción de las variables debe permitir evaluar la adecuación entre:

- Los instrumentos utilizados

- Las variables elegidas

- Los conceptos teóricos descritos en el cuadro conceptual.

La descripción de las variables debe permitir evaluar la adecuación entre:

- Los instrumentos utilizados

- Las variables elegidas

- Los conceptos teóricos descritos en el cuadro conceptual.

La descripción operativa debe tener en cuenta dos clases de restricciones:

- Restricciones de acceso a los datos

- Restricciones de adecuación para la medición de los conceptos.

La descripción operativa debe tener en cuenta dos clases de restricciones:

- Restricciones de acceso a los datos

- Restricciones de adecuación para la medición de los conceptos.

PREPARÉMONOS A LOGRAR LOS SIGUIENTES OBJETIVOS

1. Conceptualizar la variable en proyectos de investigación

2. Identificar las diferentes clases de variables.

3. Operacionalizar variables.

1. Conceptualizar la variable en proyectos de investigación

2. Identificar las diferentes clases de variables.

3. Operacionalizar variables.

OBJETIVOS

DESARROLLEMOS LOS SIGUIENTES

CONTENIDOSCONTENIDOS

1. La variables

2. Clases de variables

3. Operacionalización de variables

1. La variables

2. Clases de variables

3. Operacionalización de variables

¿A QUÉ LLAMAMOS VARIABLE?

“Son conceptos abstraídos de la realidad y factibles de contrastarse” (Peña,D.)

Es todo factor mensurable es decir, susceptible de ser medido (Sánchez,H.)

Puede adoptar diferentes valores o expresarse en varias categorías.

RecordemosRecordemos

Ejemplo. La fiebre, la presión, la edad, el peso, el estado nutricional, el rendimiento, etc.

¿Cómo influye el Pensamiento Crítico en el nivel de comprensión de la lectura que presentan los alumnos del tercer grado de primaria en el distrito de Lurigancho, 2013?

Determinar la influencia del Pensamiento creativo en el nivel de comprensión de la lectura que presentan los alumnos del tercer grado de primaria en el distrito de Lurigancho, 2013.

El pensamiento reflexivo influiría directamente y en forma significativa en la comprensión de la lectura que presentan los alumnos del tercer grado de primaria en el distrito de Lurigancho, 2013.

LAS VARIABLES EN …

El Problema

Los Objetivos

La Hipótesis

CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES

POR SU UBICACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN

VARIABLE INDEPENDIENTE

VARIABLE INTERVINIENTE

Ejemplo:

Pensamiento crítico

Comprensión de la lectura

Edad

CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES

POR LA ESCALA DE MEDICIÓN QUE LECORRESPONDE

NOMINALES

ORDINALES

INTERVALARES

DE RAZÓN

Coloca a las unidades deestudio en categorías enbase a sus cualidades

Se determina la posición delas unidades de estudio enbase a un atributo.

Ubica a las unidades deestudio en intervalosregulares por sus atributos

Proporciona un verdaderopunto cero e intervalos regulares.

Ejemplo. La medición de la religión que profesan

Se utiliza porcentajes y se establecen comparaciones

Ejemplo. La medición del rendimiento escolar

Se utiliza la comparación y se establece un orden

Ejemplo. La Medición del aprendizaje

Se utiliza cualquier medida estadística.

Ejemplo. La Medición del peso.

Se utiliza cualquier medida estadística.

OPERACIONALIZACIÓN DE LAS

VARIABLES

OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Es un procedimiento que permite verificar si las variables del estudio son mensurables o no

Permite definir conceptual y operacionalmente las variables.

Permite identificar las dimensiones e indicadores constituyentes de las variables.

Constituye la base para la elaboración de los Instrumentos de Recolección de los Datos en una población determinada.

Instrumentos de recolección de los datos o de Medición 

Ítems o preguntas 

Dimensiones e Indicadores) 

Observación: Ficha de Observación según la Guía de Observación. 

Cuestionario 

ABARCA:

Experimento (pedagógico o de Laboratorio) 

Prueba o Test 

Dimensiones e Indicadores) 

Entrevista a partir de la Guía de la entrevista. 

Según las variables (dimensiones o indicadores)

PROCEDIMIENTO PARA IDENTIFICAR PROCEDIMIENTO PARA IDENTIFICAR INDICADORESINDICADORES

Identificar la variable a medir

Reconocer las dimensiones, categoría o niveles

Establecer los componentes de cada dimensión.

Cada componente de la dimensión es un indicador

La palabras comunes son los indicadores

PASOS PARA EL PROCESO DEOPERACIONALIZACION

DE UNA VARIABLE

•Indicar la variable a medir.

•Conceptualizar la variable, llamada también definición conceptual.

•Establecer las dimensiones de las variables o variables contenidas en la definición conceptual.(Variables más epecíficas)

•Encontrar los indicadores de esas dimensiones (nivel de medición directa).

•Determinar las escalas de las variables (tipo de medición).

•Indicar los ítems relacionados en el instrumento.

•Indicar las posibles respuestas del instrumento.

PROCESO DE OPERACIONALIZACIONDE VARIABLES

Concepto

Definición Conceptual

Variable Teórica

Dimensiones

VariableEmpíricaIndicadores

Instrumento

Variables Definición Conceptual

Dimensiones Indicadores

Accesibilidad a los servicios de salud

Mayor o menor posibilidad de tomar contacto con los SS para recibir asistencia

Accesibilidad Geográfica Accesibilidad Económica Accesibilidad Cultural

Tiempo medido en horas y minutos que tarda una persona en trasladarse desde su domicilio al centro de salud Cantidad de dinero que gasta para recibir atención Disponibilidad económica para cubrir ese gasto Conocimientos sobre la atención que se da en centro de salud. Percepción del problema de salud

PROCESO DE OPERACIONALIZACIONDE VARIABLES

MEDICIÓN DE VARIABLES

La definición de las variables va a permitir conceptualizarla, establecer su naturaleza, niveles, escalas, alcances y su relación con la validez y la confiabilidad.

Medición es la clasificación de casos o situaciones y sus propiedades, de acuerdo a ciertas reglas lógicas. Asignación de números a las observaciones, de modo que los números sean susceptibles de análisis por medio de manipulaciones y operaciones de acuerdo a ciertas reglas.

En resumen, se refiere a la cualificación o cuantificación de una variable en estudio; Las variables se clasifican según la capacidad o nivel en que permiten medir los objetivos.

Identificar la variable a medir

Conceptualizar la variable a medir

comprensión de la lectura

Es la ubicación alcanzada por el alumno en cuanto al dominio de la comprensión de un texto y expresando su contenido con una adecuada demostración de los niveles de comprensión: Literal, inferencial y crítico creativos..

EJEMPLOEJEMPLO

1

2

Establecer la escala dicotómica que se usará en la medición

3

Nivel alto de Comprensión lectural

Nivel bajo de Comprensión lectural

Describir cuando la capacidad a medir se encuentra en una u otra categoría4

Fluidez en la lectura

Adecuada comprensión

Correcta inferencia

Excelente valoración

Insuficiente fluidez lectural

Inadecuada comprensión

Ausencia de inferencias.

Ausencia de criticidad.

Nivel alto de comprensión

Nivel bajo de comprensión

¿QUE SE ENTIENDE POR... ?¿QUE SE ENTIENDE POR... ?

Fluidez lectural

Que la lectura que realiza el lector tenga la suficiente vocalización, pronunciación, entonación y fluidez para que pueda ser escuchada por todos los oyentes.

Adecuada comprensión

Que el lector asimile personajes, hechos , situaciones , espacio tiempo y contenidos del texto leído

Correcta inferenciación

Que el lector extraiga con claridad los mensajes e intenciones del autor, de manera inductiva y deductiva.

Excelente valoración

Que el lector, exprese una adecuada opinión de la lectura.

Suficiente intensidad

Adecuada vocalización

Correcta pronunciación

Excelente entonación

Adecuada fluidez

Actitud positiva

Insuficiente intensidad

Inadecuada vocalización

Incorrecta pronunciación

Pésima entonación

Inadecuada fluidez

Actitud negativa

La palabras comunes son los indicadores5

INDICADORES INDICADORES

INTENSIDAD

VOCALIZACION

ENTONACION

PRONUNCIACION

Nivel alto de lecturaoral

Nivel bajo de lecturaoral

FLUIDEZ

ACTITUD

Ahora nos toca aplicarlo que hemos aprendido

hasta aquí

De tus indicadoresdepende el éxito

de tu investigación

Revisa las dimensiones e indicadores en tuanteproyecto y modifícalossi fuera necesario

ASPECTOS DE LA VALIDEZ EXTERNA

Validez de población Validez Ecológica

Factores que afectan a la validez ecológica

• Descripción correcta de la variable independiente• Interferencia de tratamientos múltiples• Efectos reactivos de la examinación• Efectos de las condiciones experimentales• Efecto Hawthorne• Efecto de la novedad y de desorganización• Efecto del experimentador