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Según la situación comunicativa Según el canal utilizado
LAS VARIANTES DIAFÁSICAS
Registros Depende de
Formal COLOQUIAL
Personalidad de emisor y receptor
Relación entre emisor y receptor
Ámbito donde se produce el proceso
comunicativo
Asunto del que se trata
Intencionalidad
Oral Escrita
Hay interacciónlingüística
No hay interacciónlingüística
Signos no verbales: gestos, sonidos, tonos, ritmos…
Signos no verbales: puntuación, tipografía…
Espontaneidad: estructura abierta
Planificación: estructuras cerradas
Sintaxis poco elaborada y gramaticalidad relajada
Sintaxis muy elaborada y respeto por la norma
Aparición de variantes diatópicas, diastráticas…
Tendencia a la lengua estándar
Comunicación inmediata y casi siempre efímera
Comunicación diferida y normalmente duradera
Relevancia del contexto: presencia de deícticos
Irrelevancia del contexto extralingüístico
Importante presencia de repeticiones, digresiones y
elipsis
Delimitación precisa de la informaciónUso frecuente de muletillas y
frases hechas
Respeto por las normas gramaticales
Elocución fluida, expresiva y cuidada
Construcciones sintácticas complejas y bien conectadas
Riqueza y precisión léxica
EL REGISTRO COLOQUIAL
RASGOS FONÉTICO-FONOLÓGICOS RASGOS MORFOSINTÁCTICOS RASGOS LÉXICO-SEMÁNTICOS
Pronunciación descuidada[tasi / reló]
Expresividad: acompañamiento de gestos,
sonidos, tonos, ritmos…
Abundancia de interrogaciones retóricas y
exclamaciones(¿Eres tonto? / ¡Bruto!)
Monoptongaciones(alcol)
Abundancia de elipsis, presuposiciones y frases
inacabadas
Empleo de diminutivos y aumentativos con valor
expresivo(vejete / tranquilón)
Falta de precisión léxica: palabras comodín
(cosa / hacer / eso)
Uso de léxico jergal(chorizo / jeta) y
expresiones coloquiales
Uso de “muletillas”(¿no? / claro / ¿vale?)
Ordenación subjetiva de la oración
(El pan, a mí me gusta mucho)
Uso de apócopes(bici / profe / depre)
Rupturas de la construcción sintáctica:
anacolutos(Yo, a mí me parece…)
Oraciones cortas con pobreza de nexos:
yuxtaposición(Es tarde, yo me voy, ¿me
acompañas?)
Repeticiones para transmitir intensidad(Esto está rico, rico)
Empleo de los pronombres “tú” y “uno” en lugar de “yo”(Uno ya no sabe qué hacer)
Uso del léxico valorativo(de muerte / molar)
Uso de frases hechas y lexicalizadas (como los refranes), expresiones
idiomáticas y metafóricas(Por todo el morro / Está
hecho un toro)
Abundancia de interjecciones
(¡Hala! / ¡Vaya!)
Expresiones afectuosas e insultos ficticios
(Gordi / mamoncete)
Escasez de adjetivos y adverbios
Vocabulario limitado con poco uso de sinónimos
Uso habitual de vocativos informales(tía / illo)
Afirmaciones y negaciones rotundas
(Por supuestísimo que sí / De ninguna de las maneras)
Uso de elementos intensificadores
(Que te digo que te calles)
Hipocorísticos (Pepe / Loli / Toni)