TTULO: Las vocales escondidas

CAMPO FORMATIVOASPECTO

Lenguaje y comunicacin.Lenguaje Oral.

COMPETENCIAESTNDAR CURRICULAR

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccin con los dems.Entiende y usa las convenciones comunes de la conversacin; por ejemplo, tomar turnos.

PROPSITO

Que el nio por medio del juego, aprenda a respetar los turnos, interacte de manera didctica y aprenda las vocales.

APRENDIZAJES ESPERADOSEDAD DESTINADARECURSOS MATERIALES

*Dialoga para resolver conflictos con o entre compaeros.*Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los dems.*Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, as como para organizar y realizar diversas actividades.4 5 aos. 1 memorama con 10 tarjetas de las vocales en mayscula y minscula.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Escala estimativa.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

INICIO: Estando todos sentados en sus lugares la educadora explicar las reglas del juego. Posterior a esto pide que todos formen un crculo en el centro del saln.DESARROLLO: La educadora saca el material y se los muestra, tarjeta por tarjeta, despus las coloca en el suelo y va asignando turnos. Cuando todos hayan pasado (no importa que se repitan las tarjetas) todos vuelven a sus lugares.CIERRE: Para retomar el tema la educadora puede repasar por ltima vez las tarjetas.

TIEMPO DESTINADOESPACIO

20 minutos.Saln de clases.