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CunaGuía de Estudio de la Biblia

Guía de Estudio de la Bibliapara la clase de Cuna (0-2 años)Currículum Eslabones de la Gracia

Año B, primer trimestre

EDITOR ..........................................................................................Falvo Fowler

ASISTENTE EDITORIAL ................................................................Linda Schomburg

DIRECTORES MUNDIALESDE ESCUELA SABATICA................................................................Jonathan Kuntaraf

Gary B. Swanson

ESPECIALISTA DEL CURRÍCULO..................................................Lyndelle Brower Chiomenti

CONSEJERO DE LA CONFERENCIA GENERAL ..........................Mark A. Finley

CONSEJERO EDITORIAL ..............................................................Ángel M. Rodríguez

DIRECCIÓN DE ARTE/DISEÑO ....................................................Trent Truman

DISEÑO ..........................................................................................Madelyn Gatz

ILUSTRACIONES............................................................................Jill Dubin

ARTE LINEAL ................................................................................Mary Bausman

MINISTERIOS INFANTILESDE LA DIVISIÓN INTERAMERICANA ..........................................Gloria Trotman

Dinorah Rivera

TRADUCCIÓN................................................................................Cristina de Quintero

DIAGRAMACIÓN ..........................................................................M. E. Monsalve

Una publicación del Departamento de Ministerios Personalesy Escuela Sabática de la División Interamericana8100 SW 117 Ave.Miami, FL 33183EE. UU.

Los textos bíblicos citados se han tomado de la versión Dios Habla Hoy, Copyright © Sociedades Bíblicas Unidas, 1966, 1970, 1979.

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Todos los niños tienen necesidades básicas y necesida-des específicas de su edad y de su etapa de desarrollo.

Las necesidades básicas de los niños son:FÍSICAS

• Alimentación.• Abrigo.• Protección.

MENTALES• Facultad de escoger y realizar planes.

EMOCIONALES• Poseer sentido de pertenencia.• Ser aprobados y reconocidos.• Recibir expresiones de amor y aceptación incon-

dicionales.• Disfrutar de libertad dentro de límites definidos.• Alegría: gozar de oportunidades para reír.

ESPIRITUALES• Conocer al Dios que todo lo sabe: el Dios amante

y protector.• Recibir el perdón y la oportunidad de volver a

empezar.• Poseer la certeza de la aceptación de Dios.• Aprender a orar y recibir respuestas.• Tener la oportunidad de crecer en la gracia y en el

conocimiento de Dios.

El niño de CunaEn la iglesia adventista, el currículum ESLABONES DE LA

GRACIA, para el Departamento de Cuna, abarca desde losniños recién nacidos hasta los de 2 años de edad. Sin em-bargo, tanto el material de Cuna como el de Jardín deInfantes, puede adaptarse para niños de 3 años de edad.

La regla general a seguir para el niño de Cuna es la si-guiente: sentar al niño de tal forma que sus pies toquen elpiso. Para niños menores de 18 meses use andadores (sinruedas).

Con el fin de comprender mejor a los niños desde re-cién nacidos hasta los 2 años de edad, es de mucha ayudaponer atención a las características de su crecimiento y de-sarrollo.

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS• Varían enormemente en su desarrollo físico.• Crecen rápidamente.

• Se cansan fácilmente.• No pueden mantenerse sentados por mucho tiempo.

CARACTERÍSTICAS MENTALES• Pueden mantener su atención por solo uno o dos

minutos.• Aprenden en forma activa y por imitación, en lugar

de hacerlo por medio de la enseñanza.• Aprenden mejor si se divide el tema en pasos cortos.• Enfocan su atención en lo que ven y/o tocan.

CARACTERÍSTICAS EMOCIONALES• Son extremadamente egocéntricos, es decir, centra-

dos en ellos mismos.• Temen separarse de sus padres.• Lloran con facilidad; un niño que llora hará llorar a

los demás.• Expresan sus necesidades llorando. Dejan de llorar

cuando se suplen sus necesidades.• Se encariñan con los adultos que les muestran amor

y aceptación.CARACTERÍSTICAS ESPIRITUALES

• Sienten respeto, gozo y anticipación hacia lo quetiene que ver con la iglesia, la Biblia y Jesús.

• Pueden identificar cuadros de Jesús y balbucear sunombre.

• Juntarán las manos (brevemente) al pedir la bendi-ción por los alimentos y se arrodillarán (brevemente)para orar.

NECESIDADES DURANTE EL DESARROLLOAdemás de las necesidades básicas presentadas ante-

riormente, los niños de 2 años necesitan experimentar:• Capacidad: tener la oportunidad de relacionarse con

objetos, situaciones y personas.• Libertad: hacer elecciones, interactuar en situacio-

nes de aprendizaje y, a veces, moverse librementecomo lo desee.

• Independencia: hacer algunas cosas sin ser ayudado.• Seguridad: sentirse protegido.

*Fuente: Ministerio Infantil: Ideas y Técnicas que dan re-sultados. (Children’s Ministries: Ideas and Techniques that work)Ann Calkins, ed., Lincoln, Nebraska AdventSource, 1997.

Las necesidades básicas de los niños*

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Queridos amigos:

Las tres lecciones de la GUÍA DE ESTUDIO DE LA BIBLIA están enfocadas en el servicio

a los demás, el amor incondicional de Jesús, y la adoración gozosa. Las actividades de

la sección “Para hacer y decir” al final de cada lección enseñan y refuerzan estos tres

conceptos importantes.

Los animamos a estudiar las opciones y tratar de hacer algunas de estas actividades

como parte de su culto familiar. Involucren a sus pequeñitos en el culto ahora, y así

fomentarán el amor hacia Jesús y su Palabra que perdurará. Canten cantos de ala-

banza y compartan las importantes lecciones de las Escrituras dándoles significado.

Lean juntos libros como Gotitas de rocío, Mis amigos de la Biblia, El camino a Cristo para

niños, que son series para niños pequeños.

Tome tiempo para trabajar con su hijo(a) cada día. Al pasar los años se alegrará de

haberlo hecho.

Nuestra oración es que estas lecciones les traigan gozo y paz a usted y a su hijo(a).

Oremos los unos por los otros mientras trabajamos juntos para guiar a nuestros pe-

queñitos a Cristo.

CordialmenteLos Editores

Carta a los padres

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ContenidoSERVICIO: Dios nos llama a servir a los demás.

1. El niño Jesús, un ayudante feliz (enero) . . . . . . . . . . 5

GRACIA: Jesús me ama incondicionalmente.

2. Zaqueo sube a un árbol (febrero) . . . . . . . . . . . . . . . 19

ADORACIÓN: La adoración nos hace estar más gozosos cada día.

3. El gran desfile (marzo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

5

El niño Jesús,un ayudante feliz

Versículo para memorizar: “Vivió obedeciéndoles en todo” (Lucas 2:51).

Mensaje: Obedezco y ayudo a otros.

Padres: Al final de este mes ustedes podrán ayudar a su hijo(a) a:

Saber que puede obedecer como Jesús lo hizo.Sentir amor hacia los miembros de la familia y hacia sus mascotas.

Responder siendo obediente con sus padres y bondadoso con los miembros de lafamilia y con sus mascotas.

REFERENCIAS: LUCAS 2:21, 39, 40, 51; EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES, CAPÍTULOS 7 Y 8.

Santiago es un ayudante. No puede cortar el césped para su mamá. Peropuede darle un vaso de agua. ¿Puedes ayudar tú? Jesús cuando era niñito

era un ayudante, así como tú.

El pequeño Jesússe despierta

feliz. (Bostece, estire losbrazos y sonría.)Enrolla su cama.(Enrolle una toalla.) Searrodilla para hablarcon Dios. (Junte lasmanos.) “QueridoDios, gracias porquedormí bien. Ayúdamea escuchar hoy.Hazme un ayudantefeliz. Amén”.

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7

Este es el pueblo de Nazaret. (Señale elpueblo.) El pequeño Jesús vive en una

casita aquí. Él es un ayudante feliz en su casa.Algunas personas del pueblo están mal.Algunas personas están tristes. El pequeñoJesús (señale a Jesús) quiere ser un ayudantefeliz para ellas también. El pequeño Jesús lesdice palabras bondadosas a todos.

8

El pequeño Jesús camina en el campo.Aprende acerca de Dios aquí. Quita el

gusanito del camino para que no le pase nada.(Señale el gusanito.) ¿Ves el nido de pajaritos?(Señale el nido.) El pequeño Jesús no toca loshuevitos. El pequeño Jesús es un ayudantefeliz para todas las criaturas de Dios.

9

El pequeño Jesús aprende en casa. Su madre essu maestra. Aprende acerca de Dios. (Señale

arriba.) El puede decir las palabras de la Biblia.¿Puedes tú decir las palabras de la Biblia? El pequeñoJesús es un ayudante feliz de Dios. Escucha lo quedice Dios. ¿Puedes escuchar y ayudar hoy? (Ore paraque Dios haga que su hijo[a] sea su ayudante feliz.)

10

Ven a jugar —dicen los niños.—Todavía no —grita el pequeño Jesús—.

(Señale a Jesús, luego a María.) Estoy ayudando a mamá. Jesús jugará cuando termine su trabajo.—Tú no vas a la escuela —se burlan los niños gran-

des. (Señale los niños grandes.)—Sí, si voy —responde Jesús.Jesús va a la escuela en su casa. (Muestre el cuadro anterior.)

—

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12

P um-pum-pum!Mira el marti-

llo de Jesús. (Señale aJesús, entonces al mar-tillo.) El pequeñoJesús golpea un clavo.

¡Srich- srich- srich!Mira el cepillo depapá. (Señale al papáJosé y luego el cepillo.)El cepillo alisa la ma-dera. (Señale la ma-dera.) Mira el riso demadera. Papá José tra-baja mucho. El pe-queño Jesús trabajaduro junto a él.

¡

13

Escuchen!¡Escuchen! (Ponga

su mano junto a unaoreja.) El rabí está so-plando el cuerno para lla-mar a la gente al culto eldía sábado. (Señale alrabí, luego al cuerno decarnero.)

¡Escuchen! ¡Escuchen!(Ponga su mano junto auna oreja.) Jesús escucha.Su mamá escucha. PapáJosé escucha. (Señale acada uno.)

A Jesús le gusta estaren la iglesia.

—¡Ven! —ledice él—. Ven a

ayudarnos acantar y aorar.

A nosotrosnos gusta ado-

rar en el día sá-bado.

¡

14

15

Estudie estas sugeren-cias para hacer cada

día. Seleccione aquellas quesean apropiadas para laetapa de desarrollo de suhijo(a) y repítalas frecuente-

mente.

16

Anime a su niño(a)

para que alimente a

la mascota de la fa-

milia. Agradezca a

Jesús por sus mas-

cotas.

Canten el canto

tema “Jesús era

obediente”

(Alabanzas infantiles,

no 139 o ver p. 18):

Jesús era obediente

Jesús era obediente

Lucas dos cin-

cuenta y dos.

Haga una tarjeta o

la impresión de la

manita de su

hijito(a) para una

familia o miembro

de la iglesia.

Entréguela en

persona. Ore por

esa persona hoy.

Recoja algunas

flores silvestres

o de jardín y ofréz-

calas a alguien.

Use una lámpara

brillante o el sol

para hacer sombras

con los dedos.

Hable acerca de las

manos ayudadoras.

Dibuje las manitasy los piecitos ayu-dadores de suhijito(a) Escriba“______ es un(a)ayudante feliz”sobre el dibujo ypóngalo donde sufamilia lo puedaver.

ParaHaceryDecir

17

Haga caritas son-rientes y caritasenojadas en un es-pejo. Las caritassonrientes son cari-tas ayudadoras.¿Qué son las cari-tas enojadas?¿Qué caritatiene suhijito(a)?

Permita que su hi-

jito(a) le ayude a

identificar y doblar

sus ropas recién la-

vadas.

Permita que su

hijo(a) sostenga y

meza a un muñe-

quito bebé. Hable

acerca de ser ayu-

dadores cuando

consolamos a otros.

Alabe a su hijito(a) por

recoger sus juguetes.

Tenga un lugar especial

para ellos.

Saque la maleza o haga

otro trabajo en el jardín

o en el patio. Agradezca

a su hijito(a) por ser un

ayudante feliz.

Ofrézca a su hijito(a) un

trapito para limpiar y

proporciónele algo para

limpiar. Agradézcale por

ayudar.

Ayude a su niño(a)

a que use sus labios

para decir palabras

amables, tales como

por favor, gracias y

bienvenido.

Coloque algunos

juguetes u objetos

esparcidos por el

piso. Cuéntelos y

vea cuán rápida-

mente su hijito(a)

puede colocarlos en

una canasta.

¡Hágalo otra vez!

Cante el canto tema

mientras levanta ju-

guetes y ropas con

su hijito(a).

Lección 1

Jesús era obediente

18

Zaqueo sube a un árbol

Versículo para memorizar: “Dios es amor” (1 Juan 4:8).

Mensaje:Jésus me ama todo el tiempo.

Padres: Al final de este mes ustedes podrán ayudar a su hijo(a) a:

Saber que Jesús lo(a) ama todo el tiempo.Sentir que es aceptado(a) y amado(a) por Dios.Responder dando gracias a Dios por su amor.

Carlitos es bajo. No puede ver dentro del nido. Trepará en el banco y asípodrá ver. Una vez un hombre bajito subió alto para ver a Jesús.

REFERENCIAS: LUCAS 19:1-10; EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES , CAPÍTULO 61

19

Zaqueo es un hombre bajito. (Señale a Zaqueo.) No esalto. Pero Zaqueo vive en una casa grande. (Señale su

casa.)—Yo quiero que Jesús venga a mi casa —dice Zaqueo—.

Pero a veces no soy bueno. Quizá Jesús no me ama.¿Vendrá Jesús a casa de Zaqueo?

20

J esús vendrá hoy —dice Zaqueo—. (Señale aZaqueo.) Yo iré a verlo.

Así que Zaqueo se pone su sombrero. (Enrede una toa-lla delgada o una pañoleta alrededor de la cabeza de su hi-jito[a].)

—Adiós —dice Zaqueo—. Voy a ver a Jesús. (Digaadiós con la mano, camine alrededor del cuarto.)

—

21

J esús viene —grita la gente—. (Susurre con eldedo en los labios.) Mira a Jesús. (Señale a Jesús.)

Pero Zaqueo no puede ver a Jesús. (Sacuda la cabezay use una voz triste.) Zaqueo es demasiado bajito.Zaqueo se pone en puntitas de pie. (Póngase en puntasde pie y haga sombra sobre sus ojos.) Zaqueo todavía nopuede ver.

—

22

Sube, Zaqueo, sube! (Levante alto a su hijito ensus brazos.) Sube más alto en el árbol. Ahora

Zaqueo no es tan pequeño. ¡Mira cuán alto sube!¡Mira, Zaqueo, mira! ¿Qué ves? (Señale los objetos quehay en el cuadro y ayude a su niño[a] a nombrarlos.)

¡

23

C aminando, caminando. (El[la] niño[a] se pone de piesobre una silla.) Jesús está caminando junto a

Zaqueo. Zaqueo ve a Jesús que va pasando. (Camine allado de la silla del niño[a].) Jesús se detiene. Jesús mirahacia arriba del árbol. (Mire al niño[a].)

—¡Hola, Zaqueo que estás en el árbol! (Toque la narizdel niño[a], hágalo[a] reír.)

24

J esús le sonríe a Zaqueo. (Sonríale a su hijito[a].)Zaqueo sonríe también.

—¡Zaqueo! —llama Jesús—. Baja ya. Hoy voy a ir a tucasa.

(Ayude al niño[a] a bajar de un salto.) ¡Bravo por Zaqueo!¡Jesús lo ama todo el tiempo! (Aplauda.)

25

A sí que Jesús vaa la casa de

Zaqueo. (Señale aZaqueo y a Jesús.)Porque Jesús ama aZaqueo todo eltiempo.

Jesús te ama a ti y amí todo el tiempotambién. (Levante a suhijito[a] y muévalo[a]en lo alto.)

26

27

28

Vaya a pasear para

mirar los árboles.

Coleccione hojas de

diferentes árboles.

Póngalas entre pe-

riódicos y colóque-

las debajo de algo

pesado para presio-

narlas.

Pegue algunas hojas

a una tarjeta y es-

criba “Dios te ama”

en ella. Entregue la

tarjeta a un miem-

bro de la familia o

a un amigo. Digan

juntos: Dios te ama

todo el tiempo.

Trepe a una silla, las

escaleras o un árbol

pequeño mientras

sostiene al

bebé. Hable

de cómo

Zaqueo subió

al árbol para

ver a Jesús.

Permita que su

hijo(a) invite a un

amigo a comer. Que

su hijito(a) le ayude

a poner la mesa.

Cante “Cristo me

ama” ponga el

nombre de su hi-

jito(a). Dígale: Jesús

te ama todo el

tiempo.

Encuentre ilustra-

ciones de animales

y sus casas. Hable

del amor de

Dios y su cui-

dado por los

animales. Diga:

Dios nos ama

todo el tiempo.

Estudie estas sugeren-cias para hacer cadadía. Seleccione aque-

llas que sean apropiadaspara la etapa de desarrollode su hijito(a) y repítalasfrecuentemente.

ParaHaceryDecir

Ayude a su hijito(a)

a mirarse en un

espejo y hacer

una cara

como la que

tenía Zaqueo

cuando escuchó

que Jesús iba a

venir a su casa.

Salten de gozocomo lo hizoZaqueo cuando es-cuchó que Jesús ibaa venir a su casa.Cante “Amigo deJesús” (Alabanzasinfantiles, no 98),diciendo: FueZaqueo...

Corte apio en por-ciones de 5 cm.Rellénelas conmantequillade cacahuatey póngalespasas encima.Sírvalas como algoespecial para elresto de la familia.(O cualquier otroplato fácil de pre-parar en su país.)

Haga impresiones en

hojas de árbol presio-

nándolas en tarjetas para

compartir con un

amigo. Cante acerca de

Zaqueo mientras tra-

baja.

Zaqueo era un hombre

pequeño. ¿Cuántas cosas

pequeñas pueden hallar

con su niño(a) en el

cuarto donde se encuen-

tran? Cuéntenlas juntos.

Pregunte a su hi-

jito(a): ¿Qué

comida espe-

cial tendrías

tú si Jesús fuera a venir

a tu casa? Permita que su

hijito(a) le ayude a pre-

parla y a servirla el sá-

bado.

Ayude a su hijito(a)

a medir algo alto y

algo bajo. Mida la

altura de su

hijito(a). ¿Es alto o

bajo?

Ayude a su hijito(a)

a hacer “binocula-

res” poniendo cinta

alrededor de dos ro-

llos de papel higié-

nico vacíos. Píntelos

o decórelos. Úselos

para “mirar hacia

arriba” a los árboles.

Lleve a pasear a su

hijito(a) sobre sus

hombros.

Pregúntele: ¿Qué

puedes ver desde

arriba que no pue-

des ver cuando

estás en el piso?

29

Lección 2

Dios es amor

30

REFERENCIAS: LUCAS 19:28-44; EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES, CAPÍTULO 63.

El gran desfileVersículo para memorizar:

“Canten al Señor” (Salmo 98:1).

Mensaje: Puedo cantar alabanzas a Jesús.

Padres: Para finales del mes usted podrá ayudar a su hijito(a) a:

Saber que es bueno alabar a Dios.Sentir felicidad por las cosas que Dios hace por nosotros.

Responder uniéndose para cantar los himnos de alabanza en la Escuela Sabática,en la iglesia y en el culto familiar.

Mira a los niños marchando en el desfile. El perrito marchatambién. Nuestra historia bíblica es acerca de un desfile.

31

M ira el bu-rrito.(Señale el

burrito.) Jesús montaráel burrito. Jesús y elburrito marcharán enun desfile.

Los niños y lasniñas desean ver aJesús. (Señale a losniños.) Quieren ver aJesús en un desfile.

32

33

Vean a Jesús! —gritan los niños—. (Señale aJesús.) ¡ Jesús parece un rey!

Jesús se sienta bien derecho en el burrito.—El podría ser nuestro rey —susurran los adultos.(Dé a su niño[a] una tela para ondear o cucharas para

golpear.) ¡Bravo por Jesús el rey! ¡Bravo por Jesús el rey!

—¡

34

H osanna al hijo de David! —se escucha gritar a lagente— (Señale a Jesús, luego a la gente.) Mira cómo sa-

ludan los niños a Jesús. (Haga ondear una tela o una pañoleta.)El burrito camina. (Señale el burrito.) Clip-clop-clip.La gente se quita sus mantos. (Señale los mantos.)

Los mantos cubren el camino. Clip-clop-clip.El burrito camina sobre los mantos. ¡Qué desfile! (Ondee y aplauda.)

—¡

35

M ira las ramas de palma. (Dé a su hijito[a] hojas verdespara ondear.) Los niños ondean palmas también.

—¡Hosanna —gritan—, hosanna a nuestro Rey!El desfile se acerca. Clip, clop, clip, Jesús es nuestro rey.

Podemos ondear nuestras palmas también. Podemos cantaralabanzas a Jesús.

36

M ira los hombres enojados. (Señale a los fariseos.)Cuéntalos: Uno, dos, tres. Tres hombres enojados dicen:

—¡Callen a los niños!Pero el desfile sigue. —¡No callen a los niños o las piedras gritarán! Clip, clop, clip, se oyen los pasos del burrito mien-

tras camina sobre los lindos mantos.¡Bravo! (Ondee la tela.)

37

Shhh..! Jesús. No llores.Mira las grandes lágrimas en el rostro de

Jesús. (Señale a Jesús.) Jesús está triste.(Suavemente y con voz triste.) —¡Oh, gran ciudad!

Jesús ama a tus hijos todo el tiempo. Pero tú no loamas.(Use la tela para hacer como que limpia sus ojos.) No llores, Jesús.

—¡

38

N osotros te amamos, Jesús! Mira, Jesús sonríe.(Señale el rostro sonriente de Jesús.)

Clip, clop, clip. El desfile se mueve de nuevo. Se oyen lospasos del burrito sobre los lindos mantos. Los niños gritan:“¡Hosanna!” (Grite.)

¡Las palmas ondean! (Ondee la tela.) ¡Qué desfile!

—¡

39

Use una pequeña

grabadora y grabe

los intentos de su

hijito(a) para decir

“alabadle” o para

cantar alabanzas a

Jesús.

Reprodúzcanlos y

escuchen.

Usando una paño-

leta o tira de tela,

haga que su hijo[a]

la ondee mientras

cantan juntos ala-

banzas a Jesús.

Use una voz suave

para susurrar frases

de alabanza en el

oído de su

hijito(a).

Anímelo(a) a

susurrárselas a

usted.

Salgan al patio y

alcen su voz para

alabar a Jesús.

Enseñe a su

hijito(a) a gritar:

“¡Hosana!”

Ayude a su hijito(a)a pensar en trescosas por las cualesalabar a Jesús.Cuéntenlas con susdedos. Túrnensecon su hijito(a)para saltar a me-dida que mencio-nen las cosas.

Canten “Canten al

Señor” (Alabanzas

infantiles, no 141 o

ver p. 42) mientras

alaban a Jesús hoy.

Use sus manos para

aplaudir y alabar a

Jesús mientras can-

tan.

40

Estudie estas sugeren-cias para hacer cada

día. Seleccione aquellas quesean apropiadas para laetapa de desarrollo mentalde su hijito(a) y repítalasfrecuentemente.

ParaHaceryDecir

Haga algunos soni-dos de animales di-ferentes mientras suhijito(a) adivinaqué animal es.Termine con el so-nido de un burri-to. Recuérdele a suhijito(a) que Jesúsmontó un burrito.

Tenga un desfile.

Marchen alrededor

de su casa mientras

cantan alabanzas a

Jesús.

Tengan una bús-

queda del tesoro y

alaben a Jesús por

cada objeto que des-

cubra su hijito(a).

Den un paseo alrededor

de su vecindario

y alaben a

Jesús por las

cosas que ven.

Canten el versículo para

memorizar mientras ca-

minan.

Recojan algunas hojas o

hagan algo con papel.

Ondéenlos en alabanza a

Jesús mientras cantan el

versículo para memori-

zar.

Esconda la figura de

un burrito o un burrito

de peluche o de juguete.

Ayude a su hijito(a) a en-

contrar el burrito como

los discípulos de Jesús.

Toque una nota en

el piano, guitarra u

otro instrumento.

Explique que noso-

tros usamos notas

musicales para can-

tar alabanzas a

Jesús.

Haga que su hijo(a)se cubra los ojos ysimule estar ciego.Entonces diga:“Destapa tus ojos yalaba a Jesús porquetus ojos puedenver”. Haga lo mismocon oídos, boca,pies y manos.

Busque en revistasviejas cuadros decosas por las cualesalabar a Jesús.Recórtelas y pégue-

las en papel o enun tablero parahacer un co-

llage (o poster).Agradezca a Jesúspor cada cosa.

41

Canten al Señor

Lección 3

42