Modalidades de tutora

A continuacin presentamos una clasificacin de la tutora virtual, con

una intencin didctica nicamente, ya que como sabemos, un tutor aplica

una u otra en diferentes momentos y con diferentes fines:

La tutora individual

Esta modalidad se desarrolla cuando el estudiante acude al tutor para

solicitar orientacin directa sobre problemas acadmicos concretos, tcnicas

de trabajo o adaptacin a la modalidad a distancia.

Resulta sumamente importante que el tutor se esfuerce por que el

estudiante se sienta cmodo y comprensivamente acogido tanto a nivel

personal como acadmico.

Esta tutora puede centrarse en:

Los aspectos que hacen referencia a los prerrequisitos necesarios

para abordar el estudio del curso (qu conocimientos debe poseer

para enfrentar con xito el curso).

Las dificultades que puedan ofrecer los materiales de estudio.

Las dificultades de carcter metodolgico que puedan originarse por

la falta de tcnicas para el trabajo intelectual independiente.

Motivar y orientar en la realizacin de trabajos.

Atender aquellos problemas personales que puedan tener incidencia

en el desempeo.

Un aspecto importante que no se debe olvidar, es el que hace

referencia al estmulo concreto que los estudiantes precisan para continuar

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los estudios. La motivacin se convierte en elemento imprescindible en este

sistema.

Esta modalidad presenta evidentes ventajas dado que puede lograr la

individualizacin del aprendizaje porque tanto la pregunta del estudiante

como la respuesta del tutor, hacen referencia a dificultades concretas de

cada alumno.

Un alumno que recibe contestacin a su consulta, no solo tiene

oportunidad de superar sus fallos y errores, sino que adems, esta respuesta

lo anima al constatar que el profesor de manera personal se dirige a l

atendiendo sus dificultades.

La tutora grupal

Esta modalidad ahorra tiempo y esfuerzo al tutor dado que los alumnos

suelen encontrar dificultades similares. Por el lado del estudiante, esta

tutora le permite cerciorarse de que no es el nico que tiene dificultades y le

brinda la oportunidad de intercambiar distintas soluciones al problema.

Los espacios de tutora grupal son un instrumento ideal para que los

participantes en el curso interacten con otros con el fin de compartir y

complementar sus conocimientos, lo cual resulta muy conveniente para el

autoaprendizaje.

En los espacios grupales se deben intercambiar experiencias y

conocimientos, confrontar ideas, potenciar el espritu crtico, respetar las

posiciones antagnicas, formar actitudes, etc. En definitiva, se deben

aprovechar para fomentar los elementos socializadores.

Algunas finalidades:

Comentar y clarificar las cuestiones bsicas y las que presenten

mayor dificultad en cada uno de los mdulos de estudio.

Resolver dudas colectivas.

Incidir de forma especial sobre las tcnicas de estudio necesarias

para que el alumno pueda conseguir un trabajo autnomo.

Adaptado de:

Pagano, C. (2008). Los tutores en la educacin a distancia. Un aporte

terico. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 4 (2).

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