Lectura y escritura en las nuevas tecnologías

La lectura Es una de las habilidades lingüísticas de mayor importancia en la adquisición de conocimientos, ya que es una vía primordial al acceso de información y conocimiento, de ahí la importancia de desarrollar esta habilidad.

En la actualidad la lectura adquiere una nueva dimensión debido a la revolución de las tecnologías de la información y comunicación.

La lecturaActualmente la información que se produce y reproduce es muy grande haciéndose este proceso más complejo (canales, códigos, lenguaje, codificación). Por lo que un lector crítico debe ser capaz de evaluar los niveles de credibilidad.

Esta complejidad también se da desde la comprensión e interpretación adecuada de textos.

Las audiencias son numerosas y diversas, eliminando distancias entre autor y lector (cambio de roles)

CredibilidadEl juicio de credibilidad se basa en inferencias indirectas sobre la reputación, probidad e integridad de la fuente.

En otros casos:◦ Experiencias previas

◦ Recomendaciones

◦ Elementos conocido en la página

◦ La URL: .edu, .gob, .unam, etc.

Libros impresosEl libro, sin duda, se encuentra

en una fase fantástica de transición en los inicios del siglo

XXI.

Esta gran migración es global (bibliotecas, librerías,

editoriales) tiene también riesgos de piratería y riesgo de

información confiable.

E-BOOK o libros electrónicos“Obra literaria en formato de objeto digital que consiste en una identificación estándar, metadatos y un cuerpo de contenido monográfico, elaborado para ser publicado y consultado electrónicamente.”

La lectura a pasado a ser Hiperlectura (experiencia de lectura interactiva con enlaces a recursos externos)

E-bookEste salto electrónico ha sido impulsado por argumentos:

◦ Económicos

◦ Ecológicos

E-readers (dispositivos)

E-book (contenidos)

Empresas entran en la incursión de venta de libro digitales como Google (Báez, 2014).

¿Estos cuentos de que tratan?

Ver el blog.

Hipertexto

Nombre que recibe el texto en la pantalla y conduce al usuario a otro texto relacionado a través de un vínculo.

Nuevas habilidades

Es el nombre que recibe el texto en lapantalla y conduce al usuario a otro textorelacionado a través de un vinculo.

Características

No es lineal

Interactivo

Permite al autor ofrecer un contexto rico en información relacionada en torno a sus ideas principales.

Co-escritura

Selección de temas de interés. (School, 2008)

HipermediaConjunto de métodospara escribir, diseñar ycomponer contenidosque tengan texto, video,audio, mapas, etc. y queposeen interactividad. Los vínculos asociados a un texto o

gráfico, abren un archivo de sonido, video o imagen.

Imagen visual

Elemento mas llamativo de los productos educativos.

Es la representación de algún objeto o idea que puede percibirse con el

sentido de la vista.

De manera involuntaria la vista tiende a observar la imagen antes que el

texto.

Aprendizaje particular para su comprensión.

Elementos que caracterizan a la imagen

Formas

Colores

Teoría de la percepción

Sintaxis de la imagen

Figuras retóricas

El sonidoProbablemente es sonido es el que llega de forma mas directa a las emociones.

Es unisensorial pero se compensa con:

• Palabra hablada

• La música

• Efectos sonoros

• El silencio

• El ruido.

La músicaCumple varias funciones en el mensaje sonoro:

Gramatical:

Fragmentos de música que

ayudan a separar o dar continuidad.

Ambiental:

Música de fondo, voces

cercanas, gente

cantando, etc

Descriptiva:

Ubicación del oyente en tiempo y espacio

Expresiva:

Estados emocionales

en los

receptores.

Video

Radionovela de

terror

Actividades Realiza un cuento o parte de una clase de acuerdo a tu proyecto con la aplicación storybird.

Realiza un podcast (archivo de audio) con el software audacity, acerca de su proyecto, puede ser desde una bienvenida hasta la narración de una clases. (max. 5min) integrar música de fondo.