Presentacin de PowerPoint

AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION

LIC. GUSTAVO MEDINA CAPCHA

LA LECTURA

Es una actividad intelectual del ser humano, en la que intervienen dos aspectos fundamentales:

FISICO

MENTAL

Consiste en interpretar y descifrar un contenido.

La lectura es una actividad absolutamente humana, que nos permite, gracias a su realizacin y puesta en prctica, por ejemplo y entre otras cosas, interpretaruna poesa, un cuento, una novela, eso en cuanto a lo estrictamente literario, pero tambin a la lectura le deberemos la posibilidad de interpretar seas, movimientos del cuerpo, dar o recibir enseanza.

CARACTERSTICAS

Es interactuar con el texto para construir su significado a partir de las experiencias y conocimientos previos que el lector tiene sobre el contenido desarrollado y sobre el mundo en que habita.

ESTHER LOPEZ.

WARREN WEAVER

Saber leer significa saber pronunciar las palabas escritas.

Saber leer significa saber identificar las palabras y el significado de cada una de ella.

Saber leer significa saber extraer y comprender el significado de un texto.

PROCESOS DE LA LECTURA.

LA VISUALIZACIN

LA

FONACIN

LA

AUDICIN

LA

CEREBRACIN

TCNICAS ENFOCADAS A LA VELOCIDAD DE LA LECTURA.

VELOCIDAD DE LECTURA

para memorizacin, menos de 100 ppm

lectura para aprendizaje (100-200 ppm)

lectura de comprensin (200-400 ppm)

lectura veloz:

informativa (400-700 ppm)

2. LECTURA DIAGONAL

Se llama lectura diagonal porque la mirada se mueve rpidamente de la esquina superior izquierda a la esquina inferior derecha. De ese modo es posible leer un texto muy rpido a expensas de detalles y comprensin del estilo. Esta tcnica es usada especialmente al leer pginas web (hipertexto).

3. ESCANEO

Scanning es una tcnica para buscar trminos individuales en un texto, basada en la teora de identificacin de palabras comparando sus imgenes. El lector se imagina la palabra en el estilo de fuente del texto y despus mueve la mirada rpidamente sobre el texto.

CLASIFICACIN DE LA LECTURA.

LECTURA MECANICA

LECTURA FONOLOGICA

LECTURA

DENOTATIVA

TIPOS DE LECTURA

LECTURA SILENCIOSA

LECTURA RAPIDA Y SUPERFICIAL

LECTURA INVOLUNTARIA

LECTURA INTENSIVA

LECTURA EXTENSIVA

Es un proceso de construccin de significado personal del texto mediante la interaccin activa con el lector, se debe desarrollar con nfasis los niveles.

Es una tarea cognitiva que entraa gran complejidad: el lector no solo ha de extraer informacin del texto e interpretarla a partir de sus conocimientos previos y metas personales sino que, adems, ha de reflexionar acerca del proceso seguido para comprender en situaciones comunicativas diversas

FICHAS DE ESTUDIO

El uso defichas de estudioes un mtodo de aprendizaje especialmente eficaz a la hora de asimilar datos concretos, fechas, nmeros o vocabulario.

TESTS

Los tests son una excelente manera de repasar en los das u horas previas a un examen. Con los tests podemos comprobar que reas llevamos mejor y cules peor, para as centrar los esfuerzos donde sea necesario.

BRAINSTORMING

Otra de las tcnicas de estudio que podemos realizar en grupo. El brainstorming consiste en una reunin de un grupo de personas que realiza una lluvia de ideas sobre un determinado tema. El brainstorming puede ser especialmente til a la hora de realizar trabajos en grupo, para as considerar diferentes ideas y perspectivas.

REGLAS MEMOTCNICAS

Las reglas mnemotcnicas son especialmente tiles a la hora de memorizar listas y conjuntos. Las reglas nmemotcnicas funcionan bsicamente asociando conceptos que tenemos que memorizar con otros que son ms familiares para nosotros.

DIBUJOS

Muchas personas cuentan con una buena memoria visual, por lo que son capaces de memorizar mejor los conceptos cuando estn asociados a imgenes o dibujos. Por tanto, acompaar nuestro estudio de estos recursos visualespuede ser una gran idea, especialmente para asignaturas como Geografa, Ciencias, Arte o Historia. Otro recursos que ayuda a la memoria visual son losmapas mentales.

GRACIAS