Lecturas de La Semana Del 27 Al 30 de Abril 2015 SEGUNDO CICLO (2)

7/21/2019 Lecturas de La Semana Del 27 Al 30 de Abril 2015 SEGUNDO CICLO (2)

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Lecturas de la semana del

27 al 30 de abril 2015SEGUNDO CICLO

BIBLIOTECA EPORA

26/04/2015


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SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA

NIVEL 3

LECTURA COMPRENSIVA

FBULA EL PASTOR MENTIROSO

Haba una vez un pastor muy bromista y mentiroso. Todos los das, cuando regresaba a su casa,

despus de haber llevado a pastar a su rebao, entraba corriendo en el pueblo gritando:

- Viene el lobo! Viene el lobo!

Al or los gritos, todos los habitantes se metan en sus casas muertos de miedo. Y all encerrados

se quedaban hasta que oan de nuevo al pastor:

-Ja, ja, ja! No es verdad! Slo era una broma! Tontos!

Y todos los das los habitantes del pueblo miraban malhumorados al pastor que siempre se

alejaba rindose.

Todos los das Hasta que Sabes qu pas?

Un da, como tantos otros, el pastor volvi corriendo al pueblo. Gritaba tanto o ms que en otras

ocasiones:

- Viene el lobo! Viene el lobo!

Pero esta vez corra ms deprisa de lo normal y gritaba tambin ms fuerte de lo normal Sin

embargo, los vecinos del pueblo no le hicieron ni caso, hartos ya de que el pastor les hubiera

engaado tantas veces

Y Sabes cmo termin todo? Claro! Esta vez s que fue verdad que vena el lobo. Y como nadie

del pueblo le hizo caso, el pastor se qued sin ovejas, pues el lobo se las comi todas.

COMPRENSIN DE LA LECTURA

Qu dice el texto?

1) Qu hace el pastor todos los das despus de llevar a pastar su rebao?

2) Cmo reaccionan los habitantes del pueblo al or sus gritos?

3) Por qu el pastor siempre se aleja rindose?

4) Por qu un da los habitantes del pueblo no le hicieron ni caso?

5 )Qu expresiones del texto indican que aquel da era distinto de los dems?

6) Al final, qu ocurri con las ovejas?

7) Escribe si es verdadero o falso:

A)

El pastor era bromista y mentiroso.

B) Los habitantes, al or los gritos, salan de sus casas.


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C)

El pastor siempre se alejaba triste.

D) El pastor se qued sin ovejas, pues el lobo se las comi todas.

Cmo lo dice?

8) Segn la fbula El pastor mentiroso, a quin se refieren estas cualidades?

Peligroso inocente bromista feroz malhumorado mentiroso

EL PASTOR : bromista.

LOS HABITANTES:..

EL LOBO:..

-Forma tres frases, una con cada personaje y una cualidad correspondiente. Por ejemplo:

El pastor es bromista porque

Los habitantes

El lobo

9) Elige la oracin que mejor resume la moraleja de la fbula:

A) A un mentiroso nadie le cree, aunque diga la verdad.

B) A ms mentiras, ms amigos.

Ahora, t opinas

10) Crees que es correcta la actitud del pastor?

11) Qu le ocurre por no decir la verdad?

12) Qu haras t para que los habitantes del pueblo volvieran a creer al pastor?

13) Alguna vez has actuado como el pastor de la lectura? Explica cmo te has

sentido en esta ocasin.


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SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA

NIVEL 4

LECTURA COMPRENSIVA

LOS RIVALES Y EL JUEZ

Antes de comenzar la lectura

1. Has ledo o te han contado alguna vez una fbula ?

2. Qu querr decir este ttulo?

3. Crees que podemos aprender algo de los animales?

Presta atencin a la lectura de tu profesor

Un sapo estaba muy ufanode su voz y toda la noche se la pasaba cantando:

toc, toc, toc...Y una cigarra estaba ms ufana de su voz y se pasaba toda la noche y tambin

todo el da cantando: chirr, chirr, chirr... una vez se encontraron, y el sapo le dijo:

- Mi voz es mejor

Y la cigarra le contest:

- La ma es mejor.

Se arm una discusin que no tena cundo acabar. El sapo deca que l cantaba toda la

noche. La cigarra deca que ella cantaba da y noche. El sapo deca que su voz se oa a ms

distancia; y la cigarra deca que su voz se oa siempre. Se pusieron a cantar, alternndose.

Toc, toc, toc, chirr, chirr, chirr, chirr...

Y ninguno se convenca. Y el sapo dijo:

-Por aqu, a la orilla de la laguna, se para una garza. Vamos a que haga de juez.

Y la cigarra dijo:

-Vamos

Saltaron y saltaron hasta que vieron a la garza. Era parda y estaba parada sobre una pata

mirando el agua.

-Garza, sabes cantar? grit la cigarra.

-S s - respondi la garza echndoles una ojeada.

- A ver, canta, queremos or cmo lo haces para nombrarte juez

- dijo el sapo.


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La garza tena sus intenciones y respondi:

- Y quines son ustedes para pedirme prueba? Mi canto es muy fino, despreciables gritones. Si

quieren, aprovechen mi justicia; si no, sigan su camino.

Y con gesto aburrido estir la otra pata.

-Cierto - dijo el sapo-, nosotros no tenemos porqu juzgar a nuestro juez.

Y la cigarra grit:

-Garza, queremos nicamente que nos digas cul de nosotros dos canta mejor.

La garza respondi:

-Entonces acrquense para orlos bien.

El sapo dijo a la cigarra:

-Quin sabe nos convendra ms no acercarnos y dar por terminado el asunto.

Pero la cigarra estaba convencida de que iba a ganar y, dominada por lavanidad, dijo:

-Vamos, tu voz es ms fea y ahora temes perder.

El sapo tuvo clera y contest:

Ahora oirs lo que es canto.

Y a grandes saltos se acerc a la garza seguido de la cigarra. La garza se voltey orden al

sapo:

- Canta ahora.

El sapo se puso a cantar, indiferente a todo, seguro del triunfo, y mientras tanto, la garza se

comi a la cigarra:

-Ahora, seguir la discusin en mi buche.Y tambin se lo comi. Y la garza, satisfecha de su

accin, encogi una pata y sigui mirando tranquilamente el agua.

Vuelve a leer silenciosamente esta lectura.

Comprueba si has comprendido.

1. Quines son los protagonistas de esta fbula?

2. Por qu discutan?

3. A quin recurrieron para que actuara como juez?


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4. Cmo demostr la garza su astucia?

5. Qu quiere decir que la garza tena sus intenciones?

6.

El sapo temeroso, quiso terminar la discusin . Por qu no lo hicieron?

7. Subraya los adjetivos que definan al sapo y a la cigarra.

- inteligente - engredos - confiados -indiferentes -vanidosos

8. Quin demostr ms cordura: el sapo o la cigarra? Por qu?

9. Actu bien la garza? Explica por qu

10.

Qu ha querido ensearnos esta fbula? Subraya lo que creas.

.Es bueno discutir cuando llevamos razn

La cigarra cantaba mejor.

Cuando nos acaloramos, no nos damos cuenta de los peligros

Las discusiones intiles nos perjudican

La garza no fue justa

Debemos evitar la soberbia.


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POEMA

Que no suba el caracol

ni al rosal, ni a la maceta,ni al almendro, ni a la flor...

Que ensee los cuernos,que salga de casa,que se estire al sol.

Qu caminitos de plata

va dejando el caracolcuando sale de su casa !

Pura Vzquez

Quin es el autor o autora de este poema?_______________

(De interpretacin)

Por qu dice que el caracol no debe subirse al rosal, ni a la

maceta, ni al almendro, ni a la flor?Marca con una X.(De interpretacin)

Porque las doblar.

Porque se le caern las hojas.

Porque se comer las hojas.

Cundo saca sus cuernos el caracol? (Inferencial)

Cuando hace fro.

Cuando hace sol.

Cuando le apetece.

Cmo crees que le gusta a la autora ver al caracol? (Inferencial)

Escondido dentro de su concha.

Le da igual.

Sacando la cabeza de la concha.


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Cul es la casa del caracol? (De interpretacin)

Su propia concha.

El campo en el que vive.

La caracolera.

Para qu crees que le sirve la concha al caracol?

(De interpretacin)

Para que nadie lo moleste.

Para protegerlo.

Para dormir cmodamente.

Qu son los caminitos de plata de los que habla el poema?

(De interpretacin)

Las gotas de lluvia sobre las hojas.

Los reflejos del sol sobre las hojas.

Las babas del caracol.

Qu palabras riman en este poema? (De interpretacin) Caracol maceta casa.

Caracol flor sol.

Caracol cuernos plata.

Inventa un ttulo para este poema. (De interpretacin)

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Te ha gustado este poema? _____ Por qu? _________________________________________________________________

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(Valorativa)

Te gusta la poesa en general? _____ Por qu?_______________________________________________________________

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(Valorativa)


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COMPRENSIN ESCRITA DE UNA RECETA

Marca con una X o contesta.

Qu tipo de texto es ste? (De interpretacin)Un cuento.Un poema.Un texto de teatro.Un texto de instrucciones.

Una noticia de peridico.

Qu son los ingredientes? (Inferencial)Los alimentos que necesitamos para elaborar la receta.La manera de preparar la receta.Los objetos que vamos a usar en la elaboracin.

Qu utensilios u objetos necesitamos para elaborar esta receta?(Inferencial)

Bol, cuchara, plato, horno y pincho.Envases vacos, platos, cuchillo, tenedor y frigorfico.Bol, envase de yogur, batidora, bandeja y horno.

Para qu crees que sirven los nmeros que aparecen en CMOHACERLO? (De interpretacin)Para que el texto quede mejor presentado.Para indicarnos el orden que hay que seguir al realizarlo.No sirven para nada.


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Los dibujos que aparecen (Valoracin)

Nos ayudan a entender mejor el texto.

Son muy importantes porque decoran el texto para que

resulte ms bonito.

No sirven para nada.

Ordena con nmeros los pasos para la realizacin de esta receta:

(De interpretacin)

Hornear durante 20 minutos.

Mezclar los ingredientes con una batidora.

Verter la mezcla en una bandeja untada con mantequilla.

Echar todos los ingredientes en un bol.

Por qu debes pedir ayuda a un adulto para usar la batidora?

(De interpretacin)

Porque no sabes cmo funciona.

Porque te puede dar calambre.

Porque su uso es peligroso para los nios/as.

Porque puedes salpicar por todos lados.

El truco del que habla el texto es... (De interpretacin)

un juego de magia.

una trampa.

una forma de conseguir algo ms fcilmente.

Has ayudado a tu padre o a tu madre alguna vez a cocinar?___________ Qu plato preparasteis?_______________________

(De interpretacin)

Crees que es difcil cocinar bien?________ Por qu? _______

______________________________________________________(Valorativa)


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Crees que tener la receta escrita de la comida que quieres

realizar te ayuda?________ Por qu?_____________________

______________________________________________________(Valorativa)

Crees que es importante saber cocinar?________ Por qu?______________________________________________________

(Valorativa)

Documents

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