Lecturas Orgánica

8/16/2019 Lecturas Orgánica

http://slidepdf.com/reader/full/lecturas-organica 1/52

LLEECCTTUURRAASS

DDIIDDÁCCTTIICCAASS



TEMALecturas didácticas

ÁMBITO A LA QUE SE APLICA Área rural

ANTECEDENTES DE LAS LECTURAS Mi desempeño como Asesor del I.N.E.A. Mi desempeño como Técnico Docente. Mi desempeño como personal administrativo.

PROBLEMÁTICALecto – escritura

DESCRIPCIÓN16 lecturas didácticas

PILOTEOSin llevar a cabo hasta la fecha

REFERENCIASComentarios de personal institucional y Técnicos Docentes, POSITIVOS

PROGRAMA DE ACTIVIDADESPiloteo del material en zonas rurales.

PERSPECTIVA E IMPACTO EDUCATIVODar respuesta a la problemática de la lecto-escritura, lo que impactarádirectamente en una mejor comprensión, en el desarrollo de las asesorías y laeficiencia terminal de jóvenes y adultos.

DOCUMENTOS QUE SE ANEXANLecturas didácticas.



PROGRAMA DE ACTIVIDADESActividades Enero 04 Febrero 04 Marzo 04 Abril 04 Mayo 04

Preparación del material. XPresentación del material aCoordinaciones Regionales. X

Selección de P. de E., PlazasComunitarias y/o Círculos de

Estudio para el piloteo.

X

Seguimiento y evaluación delmaterial. X X

Presentación de resultados. X



METODOLOGÍAEste podrá estar dispuesto en Puntos de Encuentro, Plazas Comunitarias o

círculos de estudio en donde los adultos puedan utilizarlo como lectura individual,sugiriendo que de preferencia sea grupal y coordinado por el asesor, con elpropósito de que se cumpla el objetivo de estas lecturas para lo cual se plantea losiguiente:

Como estas lecturas pretenden desarrollar habilidades, como las yamencionadas el uso de este material podrá usarse en las siguientescircunstancias:

• Cuando hayan acudido a la asesoria el mayor número de personas.• Cuando se estudien los módulos de ciencias naturales y nuestro planeta

correspondientes al MEVYT. ( tanto de Primaria como de Secundaria.•

Cuando el grupo se encuentre desmotivado o aburrido, sin importar quese repitan las lecturas considerando el OBJETIVO de este material,PROPONIENDO ADEMÁS QUE LAS ACTIVIDADES QUE SEPLANTEAN CON LAS LECTURAS DIDÁCTICAS SE PUEDE USARCON OTRO TIPO DE MATERIALES REVISTAS, PERIÓDICOS ETC. OCON LOS MISMOS MÓDULOS QUE SE ESTÉN ESTUDIANDO ENESE MOMENTO.

PARA EL ASESOR SE SUGIERE.• apoyar los modelos de Ciencias Naturales, antes durante o después de

estudiar los temas relacionados.•

El asesor podrá utilizar una sesión completa para ejercitar la lecto -escritura con este material sobre todo tomando en cuenta que alprincipio encontrara resistencias y en algunos casos lentitud en lasactividades.

• Durante los ejercicios el asesor tendrá que estar muy atento de cómo sellevan a cabo las actividades propuestas, dando las indicacionescorrectamente, repitiéndolas si es necesario y dando un ejemplo,cuidando sobre todo que todos lean, que todos pasen al frente y quetodos escriban.

• El asesor podrá proponer otras actividades que estén encaminadas areforzar la lecto – escritura.

ACTIVIDADES SUGERIDAS• Que el asesor realice una lectura previa de las mismas para conocer su

contenido.• El asesor antes de la lectura en grupo hará una breve descripción de la

misma destacando el tema que aborda.



• Si el documento lo tienen todos hacer una lectura en voz alta, que al

encontrar texto subrayado lo repitan 2 veces.• Al término de la lectura el asesor seleccione a un adulto para que pase al

frente animándolo (si muestra resistencia), al final de la lectura se les puedepedir a todos lo siguiente:

a) Que escriban algo de lo que entendieron, haciendo hincapié en queno importa si sólo escriben un reglón (al principio les puede costartrabajo la comprensión y plasmarlo en un papel).

b) Se puede dar la indicación que hagan un resumen breve de lo másimportante de la lectura.

c) Si sólo se contara con un solo documento de lecturas didácticas, se

selecciona a alguien que pase al frente (animándolo si presentaresistencia).

d) Se les pide que hagan una lectura en voz alta para que todosescuchen.

e) Al final de la lectura se les pide que escriban lo que hayan entendidode la misma. (al principio pueden escribir un solo renglón o menos)

Nota: El papel del asesor es fundamental, ya que de el depende la participación delos adultos y llevarlos poco a poco a adquirir la confianza para leer y escribir cada

vez mejor.SUGERENCIAS PARA LAS LECTURAS

a) Que se hagan en voz alta.

b) Que se hagan de pie.

c) Que al término y al inicio todos aplaudan.

d) Que al iniciar las lecturas el asesor los anime y les de confianza y evite lasburlas de los adultos que no sepan leer bien o lean con muchas pausas omuy lentamente.



OBJETIVOLos jóvenes y adultos mejoraran su nivel académico a través de los ejercicios delecto – escritura dando como resultado una mayor concentración y comprensiónde los contenidos educativos y un aumento en su autoestima.





PRESENTACIÓN

La educación está sufriendo transformaciones dejando los esquemas deenseñanza tradicional en donde la relación asesor educando es en ocasionescastrante para el desarrollo de la imaginación, creatividad y la participación activadel proceso de enseñanza – aprendizaje, este se debe de construir medianteprocesos didácticos que le permitan el desarrollo de habilidades de concentración,comunicación y comprensión.

Tenemos que retomar esa parte de curiosidad que tenemos todos para explorarnuevas formas de enseñar y aprender, asimilando los conocimientos que nosdarán las bases que sustentan el conocimiento y la motivación para continuaradelante en nuestra labor educativa, evitando caer en pasividad de los cambiosque ocurren a nuestro alrededor.





CONTENIDO

LA SOPA ORGANICA

EL LOBO Y EL ALCE

LOS VIRUS VIRULENTOS

LA REUNION CIENTÍFICA

LA CORRIENTE Y SUS CUATES

EL MUNDO DE LAS PULGAS

LA NOCHE DE LAS NARICES FRIAS

LOS CUERVOS Y SU CONCIENCIA EL SECRETO DE LOS GENES

LA SANGRONA CON MIEDO

LA ENTREVISTA

REUNION PARASITARIA

A TRAVES DEL TIEMPO

ERASE UNA BACTERIA

EL PLANETA VERDE

CAMINANDO Y APRENDIENDO



LA SOPA ORGÁNICA

En un día medio nublado se encontraban dos buenas amigas platicando, peroescuchemos acerca de que:

María - ¡Hola, Josefina!, ¿Cómo estás?, fíjate que el otro día leí un libro muyinteresante y que quiero compartir contigo. Imagínate que hace mucho tiempo nohabía ¡nada! Pero ¡nada!, ni el mundo, ni la vida.Josefina - ¿Y qué había entonces, María?María – Pos nada, ¿no te acabo de decir?, ¡Ay, Josefina de veras que eres…!Josefina – Bueno, María y entonces ¿cómo es que estamos aquí, tú, tu peor esnada y yo?María – Ya te dije que a mi Juan no le digas así, y nada más porque me caes bieny eres mi cuñada, te voy a contar una historia, pero invítame un cafecito con pan.Josefina – Órale pues, vamos a la casa y ahí me cuentas.María – Bueno, pos la tierra, el mundo, aquí donde estamos y que ya está hasta eltope de personas, se forma, … ahora verás... hace unos cinco mil millones deaños …Josefina - ¡Ora!. María, no me cuentees, o ya se te subió el café.María – No, Josefina, en serio, mira, la tierra nunca ha sido igual, cuando se formóera como una bola de fuego caliente, caliente, pero al paso de miles de años, seenfrió y de repente que empieza a llover.Josefina - ¡Ah! Esa historia ya me la sé, que el arca de Noé y los animalitos…María – No, Josefina, esta historia no va por ahí, porque ya te dije que entoncesno había nada en la tierra; mira, pásame otro pan y pon atención; llovió mucho yse formaron los océanos y con ellos la posibilidad de vida; primero tuvo que haberuna especie de sopa orgánica.Josefina - ¿De qué, María?.María – De sopa, así se le llama al grupo de moléculas orgánicas, que seformaron antes de aparecer la vida en este planeta.Josefina – A ver, María, vamos por partes, porque ya me hiciste bolas; primero

con la sopa ya me dio hambre y luego me hablas de moléculas, y pos la verdadestoy así, como que confusa y más bien parece una sopa pero de letras.María – No, mira Josefina, cuando te hablo de sopa orgánica, te quiero decir queen algunas partes de la tierra, hace millones de años, se reunieron los átomos(partículas muy pequeñas formadas por protones, neutrones y electrones),necesarios para la vida; y los elementos como: Carbono (C), Hidrógeno (H),Oxígeno (O) y Nitrógeno (N), que al unirse forman moléculas (estructurasformadas por dos o más átomos).María – Sí, comadre Josefina y no me veas así, te voy a poner un ejemplo, mira,tu casa sería una molécula y los átomos podrían ser los ladrillos.Josefina - ¡Ah! Es como si el pueblo fuera una molécula y las casas los átomos.María – Eso, comadre Josefa, usted si que es inteligente.Josefina - ¿Oye María? y esos átomos y moléculas, ¿en dónde se venden oqué? Digo, para hacer la dichosa sopa.



María – No, comadre, estos átomos y moléculas las encuentras en todos ladosporque conforman las estructuras de todos los organismos, desde los máspequeños hasta los más grandesJosefina – A poco mi Refugio y yo...

María – Claro, todos.Josefina – Bueno pero todavía no entiendo ¿cómo se formaron los hombres y lasmujeres?.María – Ah pos mira, después de que ya estaban las estructuras orgánicas(MOLÉCULAS), se formaron microorganismos.Josefina - Micro … ¿qué?María – Microorganismos, Josefina, microorganismos, estos son pequeñosseres vivos que no se pueden ver a simple vista, se necesitan aparatos especialescomo los Microscopios.Josefina – Oye, comadre María, ¿y yo podría tener uno de esos para vigilar alRefugio?.María – No, sólo que fuera un microbio.Las dos ríen de manera escandalosa, hasta doblarse por la cintura.María – Bueno ya, te acabo de contar, estos microorganismos se formaron conátomos y moléculas.Josefina – Comadre y estos se pueden dibujar, escribir o tienen algún símbolo,porque eso de imaginármelos.María toma una hoja de papel y escribe C.H.O.N .Y Josefina empieza a reírse (ja, ja, ja, ja, ja …)María - ¡Y ahora! ¿Qué te pasa, Josefa?.Josefina – Es que … es que … ¡escribiste CHON!.María – No seas tonta, son los símbolos químicos del CARBONO, HIDRÓGENO,OXÍGENO y NITRÓGENO .Josefina – Ay María, pues ¿qué tiene que ver una cosa con la otra? ¡verdad!,

pero ja, ja, ja, ja, ja…María – Ya cálmate, mira, el café ya se enfrió, sirve más y deja que te cuenteporque esto se pone más interesante, estos microorganismos encontraron laforma de unirse y formar organismos cada vez más complejos, con ojos, boca yaletas, además de otras estructuras que les permitieron adaptarse al medio,sobrevivir y poblar este mundo por un tiempo.Josefina – Ay comadre María, pues yo conozco por aquí una vecina, que está asícomo tú dices, con unos ojotes y una bocota.María – No, comadre Josefina, espérate, estos organismos que yo te digo, ya no

existen, se extinguieron ¡desaparecieron!.Josefina – ¿Y cómo paso eso, comadre?.María – Pues tal vez cambiaron las condiciones del lugar donde vivían y al morirfueron reemplazados por otros organismos.Josefina – Así como si mi refugio se fuera pues llegaría otro ¿o no?.María – Ay comadre, eso sí yo no sé, pero lo que sí sé, es que estos organismosse fueron haciendo cada vez más y más variados, hasta que surgieron las plantas,los animales terrestres, las aves, etc., te imaginas, todos los organismos que hanhabitado este mundo.



Josefina – Ay comadre, sí, que emocionante.María- Imagínate que los seres humanos, surgimos a partir de algún organismoque evolucionó hasta lo que somos ahora.Josefina- Pues yo sé como se llama; se llama Adán, a veces, cuando veo a mi

marido bañándose, pienso que Adán se parecía a él.María- Ay comadre no te digo, estás re loca comadre mira lo que pasa es que esoes según la Biblia, pero en los libros de ciencia dice que todos los hombre al igualque todos los organismos tenemos un origen natural por evolución.Josefina- Oye, ya no has mencionado al CHON, ja, ja, ja...María- Ya te dije que esas letras son los símbolos químicos del CARBONO,HIDRÓGENO, OXÍGENO y NITRÓGENO, pero mira ya me voy por que apropósito de sopa, tengo que llegar a hacer una muy especial para mi peor esnada, como tu le dices.



EL LOBO Y EL ALCE

Este invierno en el bosque fue especialmente frío, los valles lucían blancos y entrela espesura de los árboles, surgió la figura gris de un Lobo que caminaba

lentamente hacia el claro, con la esperanza de encontrar alguna presa, pues elayuno era ya largo, en eso, sus negros ojos percibieron a la distancia una figura yacercándose lentamente hacia ella, descubrió un Alce, que con sus pezuñasescarbaba la nieve, en busca de hierba que lo alimentara, el Lobo, se dio cuentaque podía ser su almuerzo de ese día, sin embargo, se encontraba tan cansadoque pensó, que sería un desgaste inútil y prefirió acercarse y preguntarle, si nohabía visto a algún animal herido o enfermo que el pudiera comer. El Lobo seaproximó y el Alce visiblemente asombrado, iba a emprender la graciosa huida,pero en eso:El Lobo--No huyas, no tengas miedo, apenas y tengo fuerzas para sostenerme enpie.El Alce--¡Cómo es posible!. Siendo tú uno de los carnívoros más fuertes delbosque.El Lobo--Es que han sido tiempos difíciles.El Alce-- Pues nuestro hábitat se ha reducido debido a la sobrepoblaciónhumana, los humanos, no han comprendido el daño que le hacen a lanaturaleza, y a ellos mismos.El Lobo-- Ya ves lo que le pasó a mis primos los coyotes, naturalmente tú has de

conocer la historia.El Alce-- Más o menos, mis padres, me contaron que los humanos mataron a los

coyotes con comida envenenada, pensando que con eso, se librarían de quesiguieran matando a su ganado.El lobo-- Y lo lograron, pero a los seres humanos, por no conocer la Ecología,se les vino encima otro problema: los roedores, se volvieron una plaga, ya que misprimos los Coyotes se los comían y con eso lograban un equilibrio en supoblación y al ya no haber Coyotes, estos roedores, se multiplicaron tanto queacabaron con las cosechas de los granjeros.El Alce—Sí, fue una verdadera tragedia, para nosotros la vida no es tan de colorde rosa, ya que ahora las estaciones del año no son como antes, ya vez esteinvierno, en donde la comida escasea.De repente al Lobo le brillan los ojos y dirigiéndose al Alce le dice:-Y si nos organizamos y hablamos con los humanos.El Alce-- ¡Aja! ¿Y qué les vas a decir?.El Lobo--Pues que tengan más cuidado con el lugar donde viven, que loshumanos adultos, enseñen a sus hijos a sembrar árboles, a no tirar basura y a nomaltratar a los animales.El Alce se entusiasma y dando un salto dice:-- Sí, y además les enseñaríamos los ciclos del agua (H 2 O), del carbono (C) yde todos los nutrientes que son importantes para la vida. En eso, aparece unConejo que brincando se aproxima a ellos y el Alce viendo de reojo al Lobo,pensando en el hambre que tenía, esperaba que se lanzara hacia él.El Lobo murmura:



-- Creo que ha terminado mi ayuno. El Conejito palideció y lanzando una miradade súplica, le dijo al Lobo:-- No me comas, tengo veinte hijos, más los que vienen y una conejita quemantener. El Lobo pensando un poco, le dice:-- Está bien, Conejito, con una

condición, que des sugerencias para tener una reunión con los humanos yconvencerlos para que cuiden la naturaleza.El Conejo--Pues primero, que cambiaran su dieta y que ya no comieran conejos.

El Alce-- Es en serio.El Conejo-- Está bien, les diría que dejaran de copiarnos a los conejos y que yano se reprodujeran tanto como nosotros, que ya no echaran tanto humo, pues laúltima vez que estuve en la ciudad, me dio una tos terrible de perro, que dejarande ser tan cochinos y que no ensuciaran el suelo y el agua con tanta basura, quecuidaran las plantas por que son éstas las que realizan la FOTOSÍNTESIS.El Lobo-- Está bien, creo que te has salvado.

El Conejo—Gracias, Lobito y como premio te voy a decir en donde hay una piernade venado que acabo de ver no muy lejos de acá y para ti, Alce, tengo un arbustobien escondido.--Gracias responden los dos.El Lobo--Y después de eso busquemos a los demás animales del bosque, parapedirles su opinión y sugerencias para nuestra reunión con los humanos. Y lostres se alejan perdiéndose entre la nieve.



LOS VIRUS VIRULENTOS

. Una noche por la madrugada, se asoma por la rendija de una pared unorganismo microscópico, que bosteza y se estira después de permanecer dormidopor unos cuantos meses, se trata nada menos y nada más que de DONVIRULENTO, que se deja llevar tranquilamente por el aire frío y como causante dela gripa, por supuesto que está en su mejor ambiente, ahora que ha llegado elinvierno, sabe que es el momento de atacar a los humanos, así, como otros virus,que causan; EL SARAMPION, LA ESCARLATINA, POLIOMIELITIS Y ELMORTAL SIDA, espera entrar al cuerpo humano e invadir células, parareproducirse dentro de ellas. DON VIRULENTO continúa en la corriente de airey a su paso se encuentra con otros virus, ya viejos conocidos, pero su carácterserio y responsable de sus obligaciones, lo hacen seguir adelante, sabe que tieneun trabajo que hacer y mientras más pronto, mejor, pues conoce de los peligrosque corre, estando fuera de su ambiente, mientras la luz del amanecer le da unaesperanza, pues sabe que los humanos, empiezan sus actividades y eso le da laoportunidad de infectar a alguno, en eso la corriente de aire lo lleva a ser aspiradopor una persona que sale corriendo al trabajo y ya dentro de las vías respiratorias,empieza a inspeccionar el lugar dándose cuenta que es una persona sana, que nofuma y que las defensas (GLÓBULOS BLANCOS) del organismo humanoempiezan a rodearlo por lo que no duda en abandonar a ese ser humano queamenaza con destruirlo con sus defensas.No tiene otra mas que seguir buscando algún Incauto que le proporcione lascondiciones que él necesita para invadir las células correctas y empezar amultiplicarse. Después de un tiempo se desespera y tiene que empezar apreguntarle a otros virus, pero por su naturaleza de solitarios no le hacen muchocaso, el viento lo arrastra a un edificio, en donde se da cuenta que hay muchaspersonas, de donde escoger y diciendo: De tin mari de don pingüe, ahí voy y entradirecto por la boca, mientras el cristiano se encontraba contando un chiste a suscompañeros, pero sin darse cuenta que acababa de ser invadido por un pequeñovirus.Cuando el virus se encuentra ya en las vías respiratorias, nuevamente inspeccionael lugar, dándose cuenta que las condiciones son perfectas, ya que esta personafuma y las mucosas de su garganta se encuentran muy maltratadas y sinresistencia por parte de las defensas del organismo.Contento DON VIRULENTO, se da vuelo buscando las células correctas parainvadirlas, a lo lejos las ve, se detiene un momento para preparar su membrana deproteínas y se aproxima lentamente para tomarlas por sorpresa y en unmovimiento rápido se pega a la membrana celular y con una sustancia especialempieza a romperla, se nota el esfuerzo que está haciendo, por el sudor que correpor su cuerpo, pero su trabajo se ve recompensado, cuando por fin logra abrir lamembrana celular y entonces don Virulento toma su ÁCIDO NUCLEICO (ADN O

ARN), y lo introduce dentro de la célula, con la confianza de que encontraráel camino correcto. Ya dentro de la célula, el ÁCIDO NUCLEICO del virus



nada en el citoplasma de la célula, Buscando una estructura esférica, que lellaman núcleo y que generalmente se encuentra en el centro de la célula, yaque ahí se podrá mezclar con el ADN celular. Una vez dentro el ADN VIRAL ledice al ADN de la célula; ¡hola! ¿ Cómo estás pequeño ADN? (Buscando

ganarse su confianza), MIRA TU DOBLE HÉLICE TAN PERFECTA UNIDA PORTU GUANINA, CITOCINA, ADENINA Y TIMINA (BASES NITROGENADAS), sonuna maravilla.--El ADN un tanto desconcertado por el visitante y desconfiado, le dice: ¿túcrees?, pero bueno y ¿tú quien eres? y ¿qué buscas?.No te preocupes leresponde el ADN viral, soy alguien en quien puedes confiar, solo quiero que mepermitas conocer más de cerca tu doble hélice En eso Don Virulento se acerca yde un brinco se incrusta en los GENES del ADN CELULAR , lanzando una risa (ja

ja ja), ahora sí, ADN CELULAR, TU TRABAJO VA A SER REPRODUCIR MÁSVIRUS COMO YO.--Y EM PEZÓ EL PROCESO EN EL CUAL LA CÉLULAINVADIDA CAMBIA SU FUNCIÓN Y SOLO SE DEDICA A LA REPRODUCCIÓN

DE MAS VIRUS. Y en un abrir y cerrar de ojos la célula invadida queda llena de

VIRUS DE LA GRIPE y cuando eso sucede en su deseo de salir, los VIRUSDESTRUYEN LA CÉLULA Y SALEN DE A MONTONES EN BUSCA DE OTRASCÉLULAS PARA INVADIRLAS Y DESTRUIRLAS.



LA REUNIÓN CIENTÍFICA

Un día por la mañana, se encontraban reunidas muchas personas en un salónmuy grande, todos muy inquietos por el evento que estaba a punto de llevarse acabo, murmuraban y sonreían con cierto nerviosismo, señalando hacia el estrado,en donde estaba colocada una mesa con muchas sillas, en eso empezaron aaparecer personajes que ocupaban los asientos y un silencio empezó a invadir ellugar escuchándose sólo el sonido de las sillas al ser arrastradas por estaspersonas, hasta que por fin todos quedaron en su lugar. Una persona con un trajenegro se acercó al micrófono, diciendo: Queridos amigos, nos encontramosreunidos en este lugar para escuchar a los científicos aquí reunidos, acerca de lasaportaciones más importantes que han hecho a la humanidad. Empecemos por losFilósofos de la antigüedad. En primer lugar tendremos al maestro DEMÓCRITO del siglo IV a, C. y entre los muchos científicos y personalidades de la mesa seescucha el sonido de una silla y se levanta un hombre con barba y vestido con unatúnica, pues un poquito desgastada pero este, bueno a de ser por el tiempo, peroescuchémoslo:--Mis pensamientos se centraron en la idea de los átomos y que estos eraninfinitos en forma y número y su movimiento eterno, he escuchado por ahíchismes de que en la actualidad eso no es cierto, pero en lo que sí tuverazón fue al afirmar que: Las cualidades de la materia se deben a lanaturaleza de los átomos que la compone. En eso se levanta al parecer otroFilósofo llamado LUCRECIO e interrumpe, diciendo: yo sugerí que unasustancia no podía ser dividida hasta el infinito, como propusoARISTÓTELES. Y este se levanta agitando las manos para protestar al igual queDEMOCRITO para ya no dejarlo hablar, hasta que deciden salirse a la calle aarreglar sus diferencias.--Orden piden todos los demás, para que continúe la presentación,--Muy bien-- dice el maestro de ceremonias,--ahora escucharemos al Físico Italiano AMADEO AVOGADRO (1776-1856) y sinlevantarse de su silla y con aire de importancia dice: Gracias a mí, se sabe quebajo las mismas condiciones de temperatura y presión, volúmenes igualesde todos los gases contienen el mismo número de Moléculas y estaHipótesis lleva por supuesto que mi nombre: HIPÓTESIS DE AVOGADRO. Yse dejan escuchar los suspiros de las mujeres y uno que otro desmayo, mientrasque el Físico JUAN DALTON (1766-1844), mostrando sus celos por AMADEOAVOGADRO se levanta tirando la silla y gritando;--Yo presenté en 1803 la hipótesis atómica con cuatro enunciados yponiéndose los lentes empezó a leer:1.-Los átomos de un determinadoelemento son iguales y de un mismo peso.2.-Las combinaciones o compuestos se producen por la reunión de dos omás átomos.3.-El peso atómico de un compuesto debe ser igual a la suma delos pesos de los componentes.4.-De la relación de los pesos y la cantidad demateria se puede deducir en cada caso el peso relativo de los átomos. En



eso DIMITRI IVANOVICH MENDELEIEV (1834-1907) autor de la clasificaciónperiódica de los elementos químicos, se levanta diciendo:--Un rayo me parta. Y en el otro extremo de la mesa despistado se levanta

BENJAMIN FRANKLIN (1706-1790) gritando.

--¿En dónde esta el rayo?, ya que él como inventor del pararrayos queríademostrar su invento, además de proponer que la electricidad esta compuestade partículas que deberían de ser unas positivas (+) y otras negativas (-).--Esto coincide con lo que mi compadre ALEJANDRO VOLTA (1745-1827) medijo al inventar la pila eléctrica. En eso llegan dos personas que entran conpapeles en mano, quienes al parecer son GALILEO y NEWTON, expresando suformulación de las leyes que rigen el movimiento:1.-Ley de la inercia. Paracambiar el estado de movimiento de reposo de un cuerpo se requiereaplicarle una fuerza.2.-Ley del impulso momentum. El movimiento aceleradode un cuerpo es directamente proporcional a la fuerza que se le aplicaconstantemente y el valor de la aceleración dependerá de la masa de dicho

cuerpo.3.-Ley de la acción y reacción. A toda acción corresponde a unareacción de igual valor pero de sentido contrario. Cuando terminan se escuchauna rechifla del público no solo por llegar tarde sino también por su forma deexpresarse sin explicar sus leyes y ellos muy enojados empiezan a aventarpapeles diciendo.--De peores antros nos han corrido. Para calmar los ánimos el maestro deceremonias, entre las rechiflas propone que ahora sea el científico ENRIQUECAVENDICH quien presente sus aportaciones a la ciencia. Con toda tranquilidad yhaciendo una reverencia al quitarse el sombrero, toma sus papeles y dice: en misratos libres me dediqué a analizar el aire atmosférico así como lacomposición del agua y di a conocer las propiedades del HIDRÓGENO. Escuchándose los aplausos de los asistentes y nuevamente hace su presenciaNEWTON reclamando que porque a él no le aplauden tanto ya que él propuso laLey de la Gravitación universal en donde menciona que la fuerza deatracción entre dos objetos de masas m y M, es directamente proporcional al

producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de ladistancia entre ellos. Pero nuevamente la rechifla no se hace esperar y hasta ledicen que mejor se siente. Mientras que el Físico Francés CARLOS AGUSTINCOULOMB (1736-1806) hace esfuerzos por armar una balanza de torsión queél invento, visiblemente nervioso y entre risitas dice, bueno no fue lo únicoque hice, también comprobé que las fuerzas de atracción o repulsión entredos cuerpos cargados eléctricamente son inversamente proporcionales alcuadrado de la distancia que los separa y directamente proporcionales alproducto de sus cargas (Ley de COULOMB) y en eso JORGE SIMON OHM contodos los cabellos parados se levanta diciendo: Yo propuse la teoría de lascorrientes eléctricas.-- ANDRES MARIA AMPERE yo fui el primero en descubrir la corriente comoflujo de electricidad a lo largo de un alambre. En eso se levanta SAMUELMORSE. Pues yo hice posible que las personas se comunicaran por mediode mi invento el telégrafo eléctrico. ANTONIO ENRIQUE BEQUEREL (18521908)--Pero lo que realmente predomina actualmente es la radiactividad que yo



descubrí en el Uranio y como resultado los rayos X. En eso se hace un silenciocuando se levanta MARIA SKLODOVSKA DE CURIE (i867-1934), mejorconocida como Madame CURIE, quien con lágrimas en los ojos dice: Quierohacerle un homenaje a mi esposo PIERRE CURIE, pues gracias a él se

descubrió el elemento Radio en 1903, pero también a nuestra hija IRENECURIE (1897-1936), y a su esposo FEDERICO JOLIOT (1900-1938), quienesprodujeron ISÓTOPOS RADIACTIVOS, que han sido de gran utilidad en laciencia. Y con ello la reunión científica se da por concluida y en donde todos sedespiden con un abrazo y un apretón de manos.



LA CORRIENTE Y SUS CUATES

En un cable de luz, se encontraban arremolinadas unas partículas muy singularesunas negativas (-) y otras positivas (+), discutiendo si tenían que ir al polo positivo(ánodo) o al negativo (cátodo), pero mejor vayamos a enterarnos del chisme.Mientras que la mayoría de las cargas positivas se peleaban por unirse con lascargas negativas, había una carga negativa que se resistía a seguir el mismocamino que sus compañeras, las cuales empezaron a criticarla.--Ay si, miren a la santurrona, ni le queda. Que no le han explicado acerca de laelectrostática en donde todo cuerpo cargado eléctricamente induce uncambio en la distribución de las cargas en el cuerpo neutro al que se acerca.--Oigan ¿y no tendrá complejo de mal conductor?.--¿Quieres decir con esto que sea dieléctrica?.

--¡Ay no! Ni BENJAMIN FRANKLIN lo quiera, imagínense tener una partículaneutra entre nosotras, ¡qué horror! y pensar que yo le preste Electrones (e).--Y si alguna de nosotras va y le dice la afirmación que hizo el físico FRANCISCODU FAY (1698-1739) de que las cargas de los mismos signos (+) (+), (-) (-) seseparan y las de signos diferentes (+) (-) se atraen entre sí.--Pues sí, pero quien va, hay que someterlo a votación.--Yo tengo una idea mejor, por que no le pedimos a una de las partículas positivas(+) que vaya y le diga que por su naturaleza negativa debe de irse a una positiva.Una vez convencida la partícula positiva, se acerca, con papel en mano ymostrando su interés le dice: Algo que propuso CARLOS AGUSTIN COULOMB (1736-1806) y que a mí me ha inspirado mucho; las fuerzas de repulsión oatracción entre dos cuerpos cargados electrónicamente son inversamenteproporcionales al cuadrado de la distancia que los separa y directamenteproporcionales al producto de sus cargas. Después de un silencio.--Espero que con esto te convenza de mi interés por ti. La partícula negativa queacaba de escuchar lo que le leyeron y acompañada de sus cuates, reacciona conuna carcajada que contagia a las demás mientras la partícula positiva se alejadecepcionada.--¡Miren lo que le acaban de hacer! A la pobre partícula positiva ¿y ahora quevamos hacer?, seguramente hasta podría perder su carga.--Recuerden que nosotros como partículas negativas (electrones) formamos lacorriente eléctrica y no podemos seguir esperando a esta partícula que es unacorriente y que se la pasa con sus cuates. En eso la partícula corriente se acercaa ellas con aire de desprecio y les dice:--Yo no necesito de ustedes por eso tengo a mis cuates, las partículas neutrasestas si que la pasan bien.--¿Y como piensas ser una de ellas? Si tú eres una partícula negativa y tu trabajoes unirte a las partículas positivas dirigiéndote al polo positivo o ánodo.--Eso no me importa porque con mis amigas las neutras ni me atraen ni merechazan.



Una vez convencida la partícula positiva, se acerca, con papel en mano ymostrando su interés le dice: Algo que propuso CARLOS AGUSTIN COULOMB (1736-1806) y que a mí me ha inspirado mucho; las fuerzas de repulsión oatracción entre dos cuerpos cargados electrónicamente son inversamente

proporcionales al cuadrado de la distancia que los separa y directamenteproporcionales al producto de sus cargas. Después de un silencio.--Espero que con esto te convenza de mi interés por ti. La partícula negativa queacaba de escuchar lo que le leyeron y acompañada de sus cuates, reacciona conuna carcajada que contagia a las demás mientras la partícula positiva se alejadecepcionada.--¡Miren lo que le acaban de hacerle! A la pobre partícula positiva ¿y ahora quevamos hacer?, seguramente hasta podría perder su carga.--Recuerden que nosotros como partículas negativas (electrones) formamos lacorriente eléctrica y no podemos seguir esperando a esta partícula que es unacorriente y que se la pasa con sus cuates. En eso la partícula corriente se acerca

a ellas con aire de desprecio y les dice:--Yo no necesito de ustedes por eso tengo a mis cuates, las partículas neutrasestas si que la pasan bien.--¿Y como piensas ser una de ellas? Si tú eres una partícula negativa y tu trabajoes unirte a las partículas positivas dirigiéndote al polo positivo o ánodo.--Eso no me importa porque con mis amigas las neutras ni me atraen ni merechazan.--Yo no necesito de ustedes por eso tengo a mis cuates, las partículas neutrasestas si que las pasan bien.--¿Y cómo piensas ser una de ellas? Si tu eres una partícula negativa (electrón), ytu trabajo es unirte a las partículas positivas dirigiéndote al polo positivo o ánodo.--Eso no me importa porque mis amigas las neutras ni me atraen ni me rechazan.--Pues haya tu, pero nosotras nos tenemos que preparar para conducirnos através de los materiales conductoras de electricidad y vencer su resistencia.--Al regresar la partícula negativa con sus disque amigas, se da cuenta que solo laquieren para robarle electrones tomando la decisión de regresar con las partículasde su mismo signo.



EL MUNDO DE LAS PULGAS

En un rincón de alguna casa en donde no hacían la limpieza, se encontraban

reunidas las integrantes de una familia de pulgas, emocionadas por la llegada denuevos hijitos. El padre Pulgoso preocupado porque hacia días que no encontrabaa algún animal en donde establecer su hogar ya que así lo requería la familia queestaba creciendo, pero también algo importante era enseñar a las pulguitas aconocer a los diferentes animales y escoger el más adecuado para vivir, por lo queestas enseñanzas tendrían que iniciarse una vez nacidas las pulguitas, pensandoen eso, no se dio cuenta del alboroto que tenía doña Pulguita gritando, son ochomás, son ocho más a lo que don Pulgoso reacciona dando un brinco y corriendohacia donde está su mujer.--Que pasa vieja, porque tanto alboroto.--Pues es que ya, ya llegaron tus hijos, que no los ves igualitos a ti.

--Ni me digas que ahora los tenemos que alimentar y ahora de donde vamos aagarrar tanta sangre para que se alimenten.--Pues no sé, tú me prometiste un hogar tibio y donde habría sangre enabundancia y no las miserias que has estado trayendo.--Esta bien, ya no me regañes, buscaré algo digno para nuestros hijos que másbien yo les veo parecido al compadre.--¿Cómo crees?, si el compadre no lo veo desde la última vez que te fuiste abuscar sangre y ya no discutas tomemos nuestras pocas pertenencias junto conlos críos y busquemos algo mejor.--Muy bien hijos, emprendamos el viaje. Se ponen en marcha brincando una atrásde la otra, mientras que don Pulgoso les empieza a explicar a sus hijos:--Miren hijitos, en este pulguiento planeta hay diferente clases de animales comolos poríferos o esponjas, celenterados, plantelmintos, nematelmintos, anélidos,artrópodos, moluscos, equinodermos, cordados, peces, anfibios, reptiles,mamíferos y deben de aprender a diferenciarlos para escoger el que tenga lasmejores condiciones para vivir. Internándose por el campo, se topan con unaaraña..--Miren este organismo: pertenece a los artrópodos, que se caracterizan porquesu cuerpo esta dividido en regiones, por su esqueleto externo y la presencia depatas y su sistema circulatorio es abierto y por cierto nosotros pertenecemos aesta gran familia de artrópodos, así como también los alacranes, cien pies,chapulines, etc. Y no piensen en habitarlos, siempre hay que respetar a losparientes. En eso la más activa de las pulguitas, de un brinco se sube a algo queestá en movimiento.--Mira papi, que bien se ve desde acá y además se mueve.--Vean a su hermanito: está subido sobre un molusco y conocidos máscomúnmente como caracol de jardín o babosa.--¿Y que otros moluscos hay, papi?--Pues están otros organismos que solo conoceremos en alguna fotografía, comolas almejas, ostiones, mejillones, calamares y pulpos, pero estos son muydesagradables para habitar al igual que los equinodernos, pues la mayoría son





LA NOCHE DE LAS NARICES FRÍAS

En una noche clara y llena de estrellas, nos encontramos con dos personajes yaconocidos; María y Josefina, sentadas en una colina cercana a sus casas,

platicando amenamente.--Ay María, con todo lo que me has contado y lo que he aprendido ahora que yavoy a la escuela, el mundo me parece más interesante y me hago preguntas al vertodas esas estrellas, ¿tú sabes desde cuando ha sido estudiado el cielo y todasesas estrellas?--Uy pues desde hace mucho tiempo, yo sé que los antiguos mayas no sólofueron excelentes matemáticos que incluía el cero si no que tambiénconocían de astronomía.--¿A poco nuestros antepasados?.--Pues claro, si no creas que eran tan tontos, nuestros antepasados eran muycultos, lo que pasa es que al llegar los españoles nos dominaron y nos hicieron

menos, pero bueno eso ya te lo contaré después, ahora déjame decirte que losconocimientos del universo empezaron con los filósofos griegos.--Oye, esos filósofos están metidos en todo.--Pues sí, pero además hubo otros hombres como TALES DE MILETO que creóun sistema que se llama sistema TOLEMAICO.--¿Y ese TALES por cuales, que hizo?.--Pues afirmaba que la tierra era el centro del universo y que todo girabaalrededor de ella.--Pues tenía razón, mira como se mueve esa estrella, clarito que se ve.--¡Ay Josefina! ¿Eres o te haces, pues que no sabes que lo que se mueve es laTierra junto con nosotros y por eso aparentemente se ve que se mueven lasestrellas?.--¡Sí! Ya me acordé de mi clase de naturales.--Y sí ya te acordaste dime quien propuso lo contrario.--Fue... COPER... COPER... COPÉRNICO, proponiendo que la Tierra no era elcentro del universo. --Muy bien, que se me hace que tú al rato me vas a enseñar.--Yo no creo eso,todavía se me olvidan cosas, por ejemplo, eso de GALILEO y KEPLER.--Eso es sencillo, KEPLER demostró que las órbitas de los planetas es decir lavuelta que dan los planetas alrededor del Sol no son círculos sino elipses,ovaladas para que me entiendas, además dijo que los planetas se muevenen virtud de una fuerza emanada por el Sol.--Oyes María y ¿cómo es esa fuerza?.--Pues es como la fuerza que empleas para no dejar ir a tu marido con sus cuatesy lo jalas de la camisa.--Sí, y ya le rompí como tres camisas.--Por cierto, fíjate que GALILEO fue obligado por la Inquisición a retractarsede su afirmación de que la Tierra se mueve.--Como cuando a mí me obligaron a casarme.--Pues mira no quiero tocar ese tema, porque nunca acabaríamos, mejor te cuentoquien propuso LA LEY DE LA GRAVITACIÓN UNIVERSAL.



--De eso si me acuerdo, fue un tal NEWTON Y QUE DIJO QUE EXISTE UNAFUERZA MEDIANTE LA CUAL CADA PLANETA ES ATRAIDO HACIA EL SOL.--Órale, me sorprendes, Josefina--Lo que no entiendo es por que si los planetas son atraídos por el Sol, por que no

se caen en él.--Lo que pasa es que encontramos dos fuerzas contrarias una que atrae a losplanetas hacia el Sol que se llama CENTRÍPETA y una fuerza que los separallamada CENTRÍFUGA.--Pues con razón no me acordaba, ya sabes que los nombrecitos raros se medificultan.--No te preocupes, con el tiempo se te quitará.--¿A que te refieres?.--Mira, mira, esa luz en el cielo es el planeta Marte.--¡Oye!, Pues mi marido me cuenta que en ese planeta hay marcianos y que elotro día él vio uno.

--No, esas son mentiras, recuerda que en nuestro sistema solar hay 9 planetasMERCURIO, VENUS, TIERRA, MARTE, JÚPITER, SATURNO, URANO,NEPTUNO Y PLUTÓN.--¿Y todos son del mismo tamaño?.--No, el más grande es JÚPITER.--¡Ay¡, que bonito es el cielo, pero más bonito es nuestro planeta.--Claro, porque él tiene las condiciones para que podamos vivir en él.--Yo sé que está dividido con líneas imaginarias que se llaman MERIDIANOS YPARALELOS.--Sí, recuerda que el paralelo 0° (grados), es el Ecuador.-¿Oye?, Tal vez tú mepuedas sacar de una duda, ¿cómo es que se dan las estaciones del año?.--Pues por una sencilla razón, por el movimiento de traslación de la tierraalrededor del Sol, por ejemplo, el 22 de Septiembre es el Equinoccio. 20 deMarzo es el Equinoccio de Primavera y el 21 de Junio es el Solsticio deVerano.--Así que el 21 de Junio que es mi cumpleaños es el Solsticio de Verano.--Ah pues de veras, verdad.--Ay mira la Luna está llena, me acuerdo cuando mi Refugio me contaba chistes yla luna estaba así.--Pues en unos días habrá un eclipse de Sol.--¿Y eso por que ocurre, María?.--Pues por que la Luna se interpone entre el Sol y la Tierra, provocando quese forme una sombra que cubre una parte de nuestro planeta.--Tu crees que se lo conté a mi Refugio y se escondió debajo de la mesa.--Ja, ja, ja, ¿y que hiciste?--Pues aproveché para leer en mi libro que la Tierra tiene un magnetismo, esdecir que se comporta como un enorme imán y que por eso funcionan lasbrújulas señalando hacia los polos magnéticos.--Bueno pues por hoy es suficiente ¿no crees, Josefina? y ya mañana nosveremos en la escuela. Y se encaminan las dos hacia sus casas, preguntándoseque cocinaran mañana.



LOS CUERVOS Y SU CONCIENCIA

En una arboleda cercana a un poblado, se escuchaban los ronquidos muypeculiares de dos cuervos que en un árbol se encontraban durmiendo a altashoras de la mañana, hasta que uno de ellos despierta dando gritos, que asustantanto al otro, que por poco y al suelo va a dar.--Oye tú, ¿qué te pasa?.--Tenía una pesadilla, soñé que estábamos trabajando.--Pobre de ti, pero a mí no me incluyas en tus sueños y mucho menos de trabajo,mira nada más, hasta estás sudando.--¿Tú has trabajado alguna vez compadre?.--Ni San cuervo lo quiera y mira, déjame dormir otro rato.--Ya me cansé de dormir, aunque sea hay que cambiar de árbol

.--Mmm... que flojera, bueno, pero mañana.--Eso dijiste ayer, a veces me dan ganas de volar, ya ni me acuerdo cuando fue laúltima vez.--No empieces otra vez con eso, si a veces las alas hasta me estorban paradormir, he pensado en cortármelas.--¿Qué? Estás loco, nuestras alas son lo más preciado que tenemos.--¿Tú crees? --Claro, mira a esos cuervos que están volando.¿Adónde irán?.--Pues es que no tienen otra cosa que hacer.--¿Y nosotros que hacemos?.--Pues dormir, hasta mañana.Y de repente se escucha un golpe, y la exclamación de ¡ya despierten¡:--Ora compadre pues que te traes.--Si yo no fui.--¿Cómo de que tú no fuiste, entonces quien?.--Yo fui.--Ya estuvo bien, mírense nada más, en lugar de cuervos parecen guajolotes,hasta pena me da pensar que puedan ser mis parientes.--¿Y este quien es compadre?--Pues no sé pero ya me dio miedo.--Soy su conciencia, y me mandaron para desplumarlos, quien quiere ser elprimero. Y los dos se abrazan, diciendo:--Por favor no nos desplumes, si quieres te hacemos un lugarcito y velamos tusueño.--Que sueño ni que nada, ahora mismo empiezan sus clases..--¿Y clases de que?.--Necesitan conocer el mundo.--Ya lo conocemos, este árbol es nuestro mundo, tiene ramitas y hojitas, verdadcompadre.--Sí y luego hasta florecitas le salen.--Pero no sean tontos, esto no es el mundo, desde las alturas se ven las grandesextensiones por explorar, así es que prepárense a emprender el vuelo.--¡Volar!, ¡Que flojera!



--Bueno, entonces los tendré que desplumar. El cuervo conciencia los toma por lasalas y los empieza a sacudir, mientras que el par de cuervos empiezan a graznar,cediendo a las intenciones de su conciencia.--Entonces a volar. Y de un empujón se caen de la rama y por más intentos de

volar, acaban en el suelo como costales entre el polvo se levantan con susquejidos--Ya ven, ni volar pueden, con esa panzota que se cargan y las alas tandébiles que tienen, a ver otra vez.--¡Qué!, Ni locos, si el suelo esta re duro..--Recuerden que las cosas caen por su propio peso y en este caso la gravedad,es decir, la atracción que tiene la Tierra sobre las cosas los hacer comocostales Y después de varios costalazos, por fin logran mantener el vuelo,aunque no dejan de quejarse.--Ay compadre si he sabido lo que me esperaba, mejor me hubiera casado con laJacinta, me ofrecía casa y comida.--Ya basta de pláticas, empecemos las clases, miren el cielo (LA ATMÓSFERA),

la tierra (LITÓSFERA) y a lo lejos el mar(HIDRÓSFERA), son las capas denuestro planeta. El par de Cuervos olvidándose de sus dolores y con los picosabiertos por la sorpresa, exclaman:--¡Mira que bonito es todo desde acá arriba!--Y tú compadre, que nada más querías estar dormido y que no querías volar porque te fueras a despeinar.-- El cuervo conciencia, los interrumpe preguntándoles.--Y por cierto ¿cómo se llaman?.--Pues yo, responde el más gordito, Me llamo Juancho, pero me conocen como elVolador.--Y yo, dice el otro, Me llamo Pedro, pero me dicen el Aviador.--Pues recuerden, Juancho y Pedro que el aire esta formado básicamente deNITRÓGENO (N) en un 78%, OXÍGENO (O) 20%, ARGÓN (Ar) 0.93% entre otrosgases y que hay que aprovechar las corrientes cálidas para ahorrar energía.Juancho—¿Oye conciencia y que tiene de especial la ATMÓSFERA?.Conciencia—Pues no sólo que esta formada por una mezcla de gases, sinoque también es en donde se lleva a cabo la formación de nubes (CIRROS,NIMBOS, CIRROCÚMULOS, ALTOS CÚMULOS, ESTRATOCÚMULOS,NIMBOESTRATOS Y CÚMULO NIMBUS), por ejemplo, esas que están ahí decolor oscuro que tienen formas diversas y que presagian lluvia se llaman NIMBOS. Pedro—Pues aquí volando nos la pasamos muy bien y ya no necesitamos de latierra ni el mar.Conciencia—Claro que necesitamos de esas estructuras, por ejemplo la

tierra(LITOSFERA), está formada básicamente por OXÍGENO (O) Y SILICIO(Si) En eso, se empiezan a internar al mar. Juancho—Mira compadre, cuántaagua.Conciencia—El mar (HIDROSFERA) contiene CLORURO DE SODIO (NaCl) y esaquí en donde se regula el clima del planeta y en su conjunto las estructurasdel planeta son:HIDROSFERA, LITOSFERA, ATMOSFERA Y ENDOSFERA SONIMPORTANTISIMAS PARA LOS CICLOS DEL CARBONO, HIDROGENO,OXIGENO, NITROGENO y otros muchos elementos necesarios para la vida.



Pedro—Tengo que decirle que me estoy mareando y no respondo si salpico.Conciencia—Regresemos a la Tierra (LITOSFERA).Llegando a una zona demontañas.Juancho—¿Por qué está tan arrugada la tierra? debería estar lisita. Conciencia –

Son montañas y es el resultado de un proceso ENDOGENO DE LA TIERRA.Pedro-- ¿Qué es eso de ENDOGENO?Conciencia—Son cambios que se producen en la corteza terrestre debido afuerzas del interior de la Tierra que mueven los Continentes, formanMontañas y Volcanes.Juancho—Y entonces los factores externos ¿cómo se llaman?.Pedro-- ¡Pues exógenos compadre!.Juancho-- ¿Y cómo cuales? A ver si sabes tanto.Pedro—Pues como el aire y el agua, eso lo aprendí ahí en el pueblo, en mismomentos de ocio observaba como la gente cortaba los árboles sin sembrarmás y entonces el aire y el agua erosionaban el suelo.

Juancho—Bueno y a todo esto ¿en dónde estamos?.Conciencia—Pues para ubicarnos el planeta esta dividido en meridianos yparalelos.Pedro—¿Oyes compadre, esos paralelos nos ayudarán a encontrar la casa de

Jacinta?.Juancho—Sí compadre, pero esto está como paralelos, porque no entiendo queson.Conciencia—Miren, cuervos los meridianos son líneas imaginarias que

dividen a nuestro planeta de polo a polo y los paralelos son líneas tambiénimaginarias que dividen a los meridianos. Juancho—Pues sigo lelo, porque no entiendo nada.Pedro—Mira compadre, solo imagínate una naranja dividida en cuadros.Juancho—Ah, sí o igual una manzana, un melón, un durazno..Pedro—Sí, pero ya cállate y hay que buscar comida, por que ya tengo hambre,eso de la ATMÓSFERA, LITÓSFERA E HIDROSFERA, hay que preguntarle a laconciencia en donde la podemos encontrar.-- En eso se voltean los dos para preguntarle, pero la conciencia habíadesaparecido.Juancho—¿Y ora para donde voló?.

Pedro—Pues quien sabe, pero ahora como ya sabemos de los PARALELOS,MERIDIANOS Y QUE LOS FACTORES ENDOGENOS Y EXOGENOS QUEMOLDEAN LA SUPERFICIE DE NUESTRO PLANETA, podemos ir a la casa deJacinta por un taco de maíz.Juancho—Pos vamos y si dejamos que la gravedad nos atraiga y nos dejamoscaer.Pedro—No seas... y darnos otro costalazo, mejor nada más volamos.Juancho --Bueno. Y los dos se alejan deslizándose por los aires.



EL SECRETO DE LOS GENES

Nos encontramos en un túnel obscuro y silencioso, pero conforme avanzamos enel mismo, escuchamos el llanto de alguien y al acercarnos nos damos cuenta que

es un espermatozoide con su cabeza ovalada recargada en una de las paredes ysu cola (FLAGELO) extendida a todo lo largo, mientras que otro espermatozoidese acerca y le pregunta:--¿Qué té pasa, por que lloras?.--Es que tengo miedo.--Pero miedo de que, al contrario deberías de estar feliz de que podemos serparte de otra vida.--Es que no le entendí a las clases, y ahora no sé que voy a hacer cuando meencuentre al óvulo.--No te preocupes. Mira, vamos a dar un recorrido por todos los lugares delaparato reproductor masculino por los que tenemos que pasar y mientras te

explico.--De veras ¿harías eso por mí?.--Claro, mira empecemos por los TESTÍCULOS, ya que es ahí en dondenosotros nos producimos por millones, además de producirse la HORMONAMASCULINA O TESTOSTERONA, te tengo que decir que también nos conocencomo GAMETOS MASCULINOS y que nos reproducimos por un procesollamado ESPERMATOGENESIS.--¿Y por que tenemos que ser tantos?, si sólo uno fecunda al OVULO.--Es que por desgracia muchos de nosotros morimos en el trayecto.--Por eso lloro y me pongo muy triste.--También por eso necesitamos conocer muy bien el aparato reproductor femeninopero lo veremos más adelante y ahora sigamos nuestro trayecto--¿Qué son todos estos conductos tan delgados?.--Son los TUBOS SEMINIFEROS que continúan hasta el EPIDIDIMO. --Eso si me suena raro.-- estos CONDUCTOS es en donde nos producimos y se enredad sobre símismos, ahora mira, entramos a otro conducto que sale de los testículos que sedirige hacia el interior del abdomen y que luego de pasar por detrás de la vejigaurinaria para llegar a la próstata.--Que viaje tan largo, ahora por que necesitamos pasar por la próstata.--Es que en la próstata se produce el líquido seminal y junto con nosotrosforman el semen.--Y si nos ahorramos todo ese camino y no pasamos por él líquido seminal.--Él líquido seminal es de vital importancia, primero para que la acidez de lavagina no nos afecte y en segundo lugar poder nadar con nuestra cola o máselegantemente conocida como FLAGELO.--¡Ah!, Y yo pensé que sólo servía para estorbar. De pronto llegan a un lugar endonde se encuentran muchos espermatozoides, algunos platicando y otroshaciendo ejercicio.--Mira, hemos llegado al punto de reunión LAS VESÍCULAS SEMINALES, aquíesperamos el momento más importante de nuestra vida



.--Entonces descansemos.--No, tenemos que ejercitarnos pues nos espera una competencia con los millonesde espermatozoides.--Ya me empezó a dar miedo otra vez ¿qué voy a hacer?.

--Lo único que tienes que hacer es nadar a través de las TROMPAS DE FALOPIOdel aparato reproductor de la mujer hasta encontrar el OVULO, romper sumembrana y ya una vez dentro combinas tus CROMOSOMAS.--Estaba entusiasmado, hasta que dijiste CROMOSOMAS, ¿qué es eso?.--Los CROMOSOMAS contienen la información que es transmitida de padresa hijos.--A poco esto tiene que ver con el ADN (ACIDO DESOXIRRIBONUCLEICO).--Mira, mientras nos ejercitamos, te explico un poco más.--Aparte de los CROMOSOMAS tenemos a los GENES, estos son los gruposde tres BASES NITROGENADAS, las cuales son: ADENINA, GUANINA,CITOSINA O TIMINA; que a su vez forman parte del ADN.

--Entonces nosotros los espermatozoides llevamos información muy importantepara la formación de un nuevo organismo.--Claro pero hay que tener mucho cuidado con las mutaciones, las cualespueden producir deformaciones en el nuevo ser, por eso no hay que estarmucho tiempo en contacto con los rayos X, LOS ULTRAVIOLETA entreotras sustancias verdad.--Sí, ya ves como si sabes, también debes de saber que los GENES que nosotroslos espermatozoides y los óvulos llevamos dan el color de ojos, el color depiel, la forma del cabello y todas las demás características físicas yfisiológicas.--Es impresionante como a partir de dos células como son él OVULO Y ELESPERMATOZOIDE SE FORME UN ORGANISMO TAN COMPLEJO.--Y esto lo explica una de las leyes de Mendel.--Y ¿qué nos dice esa ley De Mendel?--La primera ley dice: Los GENES actúan como unidades independientes, nose mezclan y pasan intactos de una generación a otra produciendocaracterísticas que pueden ser visibles o no.--Y esto ¿qué quiere decir?.--Pues que si en nuestros Genes llevamos la información de ojos claros estospueden o no aparecer en el nuevo ser humano o alguna otra característicafísica como el color de piel, la forma de los dedos entre muchas otras.--Y este MENDEL como supo nuestros secretos.--Pues porque estuvo haciendo experimentos con diferentes variedades dechícharos registrando el número, tipo y descendencia que obtenía en cadacruza o apareamiento.--Oyes y cuantos cromosomas tiene el ser humano.--Tiene 46 de los cuales dos son sexuales, XX en la mujer y XY en el hombre.--Entonces el hombre determina el sexo y no la mujer como se cree.--Así es, pero prepárate por que ahora es cuando comienza la otra parte denuestro viaje. Y en eso, una corriente muy fuerte los arrastra hasta perderse en untúnel.



LA SANGRONA CON MIEDO

En una mañana tranquila que dejó de ser tranquila por los gritos de una mujer que

acercándose a una casa iba gritando María, María y llegando a la casa empieza atocar desesperada mientras que la puerta se abre de repente apareciendo lafigura de María que sorprendida dice:--Pero Josefina ¿qué te pasa?.--Es que me quieren matar María.--¿Cómo, quién, cuándo?.--Allá en la clínica de salud. Soltándose a llorar abraza a María.--Escóndeme en tu casa no dejes que me encuentren.--Tranquila, a ver entra y cuéntame.--Es que fui a ver al Doctor, llamó a la enfermera tomo mi brazo, saco una agujotay me la quería enterrar en mi pequeño e indefenso brazo, entonces le di un golpea la enfermera, empujé al Doctor y sin pensarlo te vine a ver.--Pero Josefina, seguramente sólo te querían hacer un examen de sangre, mirayo te voy a acompañar para que no te dé miedo.--Pero María, yo no quiero que me saquen sangre.--Mira, mientras llegamos a la clínica te explico lo importante que son los análisisde sangre.--Tengo miedo, mira como se me pone la piel de gallina.--¿Qué pasaría Josefina, si té cortas y pierdes mucha sangre y no sabes tu tiposanguíneo?.--Pero yo si la sé, es de tipo roja.--No seas tonta, todos la tenemos roja pero no todas tenemos el mismo tipo desangre.--Y entonces ¿por qué mi marido dice que su sangre es azul?.--No le hagas caso, para empezar hay cuatro grupos o tipos sanguíneos quese representan con letras A, B, AB, y O.--¿Y esos tipos sanguíneos de donde los sacamos?.--Pues los heredamos de nuestros padres, de la misma manera que tu marido y túles heredan un determinado grupo sanguíneo a sus hijos.--Pues yo sé que mi marido es tipo sanguíneo O.--Ya ves si tu marido sabe su tipo de sangre ¿por qué tú no?.Cuando llegan a laclínica, empiezan los jaloneos, hasta que por fin María logra entrar con Josefina alconsultorio en donde son necesarias seis personas para sostenerla y sacarlesangre.--Ay María me duele mucho, si me muero te heredo a mis hijos y a mi marido.--Mira, a tus hijos los acepto, pero no a tu marido y además no te vas a morir, yapasó todo.--Es que yo siento que me desmayo.--Eso es porque estás en ayunas, vamos a la casa para que te dé algo dedesayunar y luego regresamos por tus resultados. Ya pasadas unas cuantashoras, regresan a la clínica y les entregan los resultados.--Abre el sobre tú, María, yo no quiero ver mi sangre.



--Pero si no aparece tu sangre, sólo el resultado, a ver trae. María toma el sobre ylo abre con mucho cuidado y después de unos minutos.--Eres tipo B Rh positivo.--A ver y ese Rh ¿qué es?.

--Es un factor determinado por un GEN, todos somos Rh positivo o negativo,lo que determina si es que tenemos el GEN o no.--Ya hasta me siento importante por saber mi tipo de sangre.--Que bueno, ahora ya sabes que los tipos de sangre son: A, B, AB, y O.



LA ENTREVISTA

Este es un día muy importante para todos, pues es la primera vez que se le haceuna entrevista a un átomo, ya todo está preparado, por supuesto todos están muy

nerviosos, el entrevistador ya se encuentra en su lugar, las luces iluminan elescenario esperando la entrada del átomo y después de un momento de silencio,aparece un objeto ovalado que pasa por el escenario despeinando a todos por lavelocidad con que llega hasta que por fin logra enfrenarse y ocupar el lugarpreparado para el, todos se le quedan viendo, hasta que el entrevistador, le dice:--Buenos días, señor átomo. Y el átomo todavía jalando aire responde.--Buenos días, perdón por llegar tarde pero es que tengo mucho trabajo.--¿Oiga y qué tipo de átomo es usted?, es que la verdad esperábamos algo másgrande y usted como que es muy pequeño.--Pues soy el átomo de HIDROGENO (H) y sí, soy el más pequeño de los átomos,pero si no les gusta me voy, por que seguramente usted reprobó química.

--No, por favor lo que pasa es que habiendo más de 93 átomos o elementos, perobueno comencemos por preguntarle, ¿qué es un átomo y por qué es usted tanpequeño?.--Pues los átomos formamos parte de la estructura de la materia por ejemplola madera esta formada de átomos usted esta formado de átomos elmicrófono que tiene usted en las manos esta formado de átomos, así es quetodo esta formado de átomos y contestando a su segunda pregunta soy el máspequeño por que solo tengo un NEUTRON Y UN PROTON EN EL NUCLEO,además de un ELECTRON girando alrededor de mi núcleo, ¿pues que no sabeQuímica?.--Este... Sí, pero ahora díganos ¿por qué se cree tanto?.--Pues no es por presumir pero soy el más abundante en el universo, el Sol menecesita para producir reacciones nucleares y junto con mis cuates los átomos deCARBONO (C), FORMAMOS LAS CADENAS DE LA VIDA; PROTEINAS,CARBOHIDRATOS, LIPIDOS, ¡ah! y la molécula de la vida el AGUA (H2O),como usted vera tiene dos átomos de HIDROGENO (H) y uno de OXIGENO(O)..--¿Y que tal se lleva con los otros átomos o elementos?.-- Pues más o menos, con los que mejor me llevo son con mis primos EL PROTIO,EL DEUTERIO Y EL TRITIO.--Qué nombres tan raros y ¿por qué son sus primos?.--Pues los conocen mejor como ISOTOPOS por que ocupamos el mismo lugaren la tabla periódica pero tenemos diferente número de PROTONES YNEUTRONES AUNQUE EL MISMO NUMERO DE ELECTRONES.--Y hablando de la tabla periódica que opina de la clasificación que hizo el rusoDIMITRI IVANOVICH MENDELEIEV.-- Gracias a este gran científico hay una tabla periódica.--Y además para mí estuvo bien por que me puso en la primera casilla, además suidea de ordenarnos en base al NÚMERO ÁTOMICO, fue muy buena.--Explíquenos eso de NÚMERO ÁTOMICO.



--Es muy sencillo, por ejemplo mi número atómico por ser el átomo deHIDROGENO es de uno el siguiente elemento el HELIO (He) es de dos, luegoel LITIO (Li) es de tres, el siguiente BERILIO (Be) de cuatro, etc. vea su tablaperiódica y ahí nos va a encontrar bien ordenaditos

.--¿Y este número atómico a que se debe?.--Ya ve, si reprobó química, pero le voy a decir, se refiere al número dePROTÓNES, NEUTRONES y ELECTRONES de que estamos formados todos losátomos.--Mire no reprobé química y ahora díganos, porque se la pasa tan apurado yendode un lado a otro.--Pues es que nuestro trabajo es muy intenso, luego otros átomos, como los nometales (CLORO, FÓSFORO, AZUFRE, FLUOR, YODO) nos andan agarrandopara formar ácidos como el ÁCIDO CLORHÍDRICO (HCl) que tienen ustedesen la panza para deshacer los alimentos.--¿Oiga y que se siente ser un gas?

.--¡Ah! Pues muy bien uno se la pasa flotando todo el tiempo y con muchoespacio para ir y venir

.--¿Y que otros gases conoce usted?--Pues a todos como el HELIO (He), NEON (Ne), ARGON (Ar), KRIPTON (Kr),XENON (Xe), entre otros muchos.--Oiga y háblenos ahora de su cuate el átomo de CARBONO (C).--Pues es muy a todo dar y además lo encuentra usted en todos lados formandomoléculas y es muy abundante en los seres vivos.--¿Qué es eso de molécula?--¡Ah! Pues son aquellas substancias que están formadas por dos o másátomos, como el AGUA (H2O), AMONIACO (NH3), etc.--Una última pregunta, ¿quién fue el primer ser humano en proponer la existenciade los átomos?.--Esa es una pregunta fasil de responder para mí, pero se la voy a contestar, fueel filósofo griego DEMOCRITO.--Usted si que sabe, lo único que nos queda es agradecerle su visita y esperamostenerlo otra vez por acá.--De nada, ¿y de veras usted no reprobó química?.



REUNION PARASITARIA

Un día claro de verano, en las orillas de un lago, se estaba llevando a cabo unareunión muy peculiar, entre parásitos (organismos que viven a expensas de

otros seres vivos), de todo tipo, muy importante para ellos, ya que ahí, serealizaban votaciones para ver quien era el que dominaba mejor a sus presas,concursos de belleza y alguno que otro de oratoria, pero lo más importante era elintercambio de experiencias para mejorar sus armas e instalarse en sus moradas,dentro de otros organismos, pero mejor escuchemos su charla tan amena queparecen tener todos ellos.En primer plano aparecían las Solitaria (TENIA SOLLIUM ), con sus largoscuerpos y cabezas adornadas con su corona de ganchos, se creían las reinasdel evento y generalmente solo platicaban entre ellas, escuchemos lo que dicen.Solitaria-- ¡Ay no sé porque tenemos que venir y mezclarnos con tanta gentuza!,nosotras tan delicadas y ocupadas produciendo huevos en nuestros

PROGLOTIDOS (SECCIONES DEL CUERPO DE LA TENIA EN DONDE SEPRODUCEN LOS HUEVOS).--¡Ay sí!, les cuento: la otra vez se me desprendieron tal cantidad dePROGLOTIDOS , que me dio miedoy todo por culpa del humano que tenía diarrea, ¡ay que asco!.--interrumpe otra SOLITARIA. --Yo tengo que estar soportando a las lombrices intestinales, que lata dan ymiren, por cierto, ahí vienen.Siempre de a montón, haciendo escándalo y solo sirven para morder las paredesde los Intestinos y chupar la sangre de los pobres cristianos que las tienen.--Sí, y yo creo que por eso, jamás han logrado ganar un solo concurso, mejorsolas que mal acompañadas, nosotras como buenas SOLITARIAS , solo nosinstalamos en las paredes de los intestinos y nos acicalamos, todo el día, por esotenemos este cuerpo tan perfecto y esbelto que hasta nos envidian.En eso se les acerca un par de LOMBRICES INTESTINALES MACHOS, que lesdicen.--¡Hola! preciosas, podemos acompañarlas, tal vez hasta podamos bailar.-- Ni lo piensen, responden las TENIAS, tenemos que estar listas para elconcurso, además no sabes que nosotras somos HERMAFRODITAS.--No entiendo-- le dice una lombriz macho a sus compañeros.--Sí, no te acuerdas que los organismos Hermafroditas tienen los dos sexos.--¡A jijo! Mejor vámonos.En eso las LOMBRICES INTESTINALES HEMBRAS (más grandes que losmachos), se acercan con sartén en mano golpeando a sus machos, diciéndoles.--No podemos dejarlos un momento solos por que abusan, y ustedes tenían queser TENIAS SOLLIUM, siempre tan resbalosas, como siempre, como si nosupiéramos que sus huevos vienen en la carne de puerco mal cocida y soloasí infectan a los humanos.--Solitaria-- pero que atrevidas.--Lombriz intestinal-- sus huevos salen con las heces fecales, se las come elcerdo, cochino, marrano y ahí se almacenan, hasta que se las come algún



humano cochino marrano puerco que no cocina bien la carne o que no selava bien las manos después de ir al baño. _--Solitaria-- Ay sí miren, el burro hablando de orejas,, ustedes que pertenecen a lafamilia de los pobres ASCARIDOS, de color blanco "guacala", sus huevos los

esconden en las verduras y el agua sucia. Y mientras siguen discutiendo, lleganlas AMIBAS, estos parásitos aunque muy pequeños, pero hacen su entrada conun aire de grandeza, pues saben que han conquistado su premio de más humanosinfectados, ahora que han proliferado por todos lados y hasta en el aire querespira el ser humano se encuentran, luciendo sus pancartas, que dicen: LAS

AMIBAS UNIDAS, JAMAS SERAN VENCIDAS y a su paso se forma un silencio,que hasta el TREMATODO (SCHISTOSOMA QUE INFECTA LA SANGRE DELOS SERES HUMANOS), siempre tan alegre guarda silencio, al ver a sus primas.Hasta que un TREMATODO, murmura: nosotros somos mejores, venimos delcampo, buscamos a una babosa de agua dulce y luego salimos de la babosa

por "babosa", en busca de algún ser humano "baboso", lo agarramos de

sorpresa por el tobillo, penetramos la piel y viajamos por todo el sistemacirculatorio. Trematodo-- Sí, es muy divertido y así conocemos el cuerpo humano, como ningún otro

parásito. Oxiuro --¡Ah!, no y nosotros que.Schistosoma-- Ustedes nada más estorban.--Y también se ponen a discutir entre ellos, mientras que las TENIAS Y LASLOMBRICES INTESTINALES , ya se están agarrando hasta de las greñas, peropor otro lado.no la están pasando tan mal, ya que los piojos, garrapatas ychinches, tienen un fieston de aquellos.--Los organizadores que ahora fueron los gusanos llamados: TRIQUINA DELORDEN DE LOS TRICUROIDEOS, están tratando de poner precisamente eso,orden entre los participantes, sin lograrlo.Pero bueno, ahora que ya sabemos algo de los PARASITOS y comoevitarlos, nos vamos a comer unos ricos tacos, pero no de la calle.



A TRAVES DEL TIEMPO

Una mañana en el pueblo se encontraron dos buenos amigos y comenzaron aplaticar.

Roberto-- ¡Miguel! ¿cómo estás?,Miguel—Pues mira, estoy, que ya es ganancia, ayer me encontré al Memo y a suscuates y ya ves de que empiezan con la cerveza.Roberto—Ya te he dicho que esas amistades no te van a traer nada bueno, ¿porqué no te pones a buscar chamba?.Miguel—Ya lo intenté Roberto pero me piden la secundaria y en algunas parteshasta la prepa y la verdad nunca termine ni la secundaria.Roberto—¿Y que esperas?.Miguel—No, ¿para qué?, luego ni sirve, yo necesito comer y vestirme, noestudiar.Roberto—Yo lo sé Miguel, pero las cosas se hacen poco a poco, ya ves, losgrandes científicos y artistas no surgieron de la noche a la mañana, se esforzaronmucho.Miguel—Pues yo no conozco a nadie así.Roberto—Ay Miguel, pues te la pasas tomando o leyendo cuentos que nada máste calientan la cabeza, agarra un buen libro, en donde te des cuenta que estemundo ha tenido grandes hombres de ciencia.Miguel—Pues yo tendría que ver a uno de esos que tu dices para creerlo.Roberto—Esta bien, ¿si te llevara a un lugar que yo conozco, prometeríasguardar el secreto?.Miguel—Claro que si Roberto, yo nunca te he fallado.Roberto—Muy bien, vayamos pero te tengo que vendar los ojos.Miguel-- ¿Qué? pues a donde me vas a llevar.Roberto—Tú no te preocupes.Los dos se encaminan hacia una colina cercana, hasta que llegaron a uno de suscostados en donde Roberto le quita la venda a Miguel.Miguel--¡Pero en donde estamos!Roberto—Luego te explico, ahora ayúdame a quitar estas piedras.Después de un momento quedó al descubierto un agujero y Roberto saca unalámpara y le dice a Miguel; sígueme.Entran a una cueva, caminan unos 100 metros, hasta que llegan a un espaciocircular y en la parte central hay una piedra y sobre la cual se encuentra unaesferaMiguel--¿Qué lugar es este, y esa esfera blanca?Roberto—Ven siéntate, este es el secreto que tienes que guardar, acércate alcentro para que te explique.Miguel se acerca cautelosamente al lugar que le indican.Roberto—Esta es una esfera mágica.Miguel—Y le podemos pedir deseos; yo quisiera mmm…Roberto—Claro que no, sólo te muestra la historia del hombre.Miguel--¿Y cómo?.Roberto—Ya verás, mira, coloca tus manos rodeando la esfera junto a las mías.



Miguel—Si me trajiste hasta aquí para que te tomara de las manos.Roberto—No seas bruto y haz lo que te digo, cierra los ojos y concéntrate en lahistoria del hombre.En eso los dos empiezan a ver en la esfera un sitio extraño.

Miguel --¿Qué lugar es ese?.Sin hacer mucho caso al pobre de Miguel, Roberto hecha un vistazo a aquel lugarlleno de árboles.Miguel—Mira una brecha, ¡oye! Robertito ¿Qué es todo esto?, ya me está dandomiedo, necesito un trago.Roberto—Que trago ni que nada, ya te dije que eso no te trae nada bueno.Miguel—Mira, ¿qué es eso?, parece ser una ciudad con pirámides, ¿y si nosdescubren?Roberto—No te preocupes somos invisibles para ellos.Miguel--¿De veras Roberto?, entonces, entonces, estamos muertos.Roberto—No seas tonto, simplemente no nos pueden ver.Entran a la Ciudad y los dos asombrados por la belleza de la misma exclaman ¡Esincreíble!.Viendo el lugar, las personas y visiblemente emocionados.Roberto—Es una ciudad Maya.Miguel se queda pensando un poco y murmura, ese nombre, lo he escuchado.Roberto—Claro que lo has escuchado, los Mayas escribieron el Popol-vuh yeste se relaciona mucho con el Génesis Bíblico.Miguel—Ajá ¿y qué?Roberto—Como que ¿y qué?, no te das cuenta de la importancia no sólo de lacultura Maya sino del mismo Popol-Vuh, que a pesar del tiempo es leído todavíapor muchas personas, mira ahora nos trasladaremos a otro lugar, en donde surgióla Filosofía.Y al igual que la primera vez, se concentran y en menos que canta un gallo, seencuentran frente a un grupo de personas, que discutían muy acaloradamente.Miguel: Mira estos cuates parece que se van a pelear, se están gritando.Roberto-- ¿Sabes Miguel?, que estamos frente a uno de los filósofos másgrandes de la historia.Miguel—Pues yo lo veo más bien chaparrito.Roberto—Pues tal vez esté chaparrito, pero se trata del mismísimo Aristóteles;que vivió entre el año 384 y 322 A. de C. y entre sus trabajos másimportantes están: Historia de los animales, además de crear un método deinvestigación que tiene como base la observación. y mencionó que cada unode los seres vivos tenia un tipo diferente de almaMiguel-- ¡Oyes!, pues este Aristóteles si que se las tronaba.Roberto—Ay Miguel, crees que todos son como tus cuates.Miguel—Bueno, dime que más paso.Roberto—Por esta época se generalizó la creencia de la generaciónespontánea, en la cual mencionaba que los organismos vivos surgían demateria orgánica en descomposición, por ejemplo; las moscas, las ratas, lascucarachas, etc.



Miguel—Pues eso sí, yo he visto como de mi bote de basura salen el chorro deanimales, como esos que dices ratones y cucarachas.Roberto—Pero eso es porque acumulas basura y no limpias, pero sobre estateoría se armo un gran debate y los científicos empezaron a experimentar para

demostrar que tan cierta era. Y uno de los primeros fue: FRANCESCO REDI, quevivió entre 1621 y 1697 .Y la esfera mágica los lleva nuevamente en el tiempo, hasta que se encontraroncon un hombre que trabajaba entre unos instrumentos de vidrio.Miguel—Que bueno que llegamos a una cocina, la verdad tengo hambre.Roberto—Pero no es una cocina, es el laboratorio de FRANCESCO REDI, y estátrabajando precisamente para demostrar que la generación espontánea no era nies verdadera.Miguel—¿Que no le dará asco?, Mira, está colocando animales muertos y carneen unos frascos, ¿qué, será su almuerzo?.Roberto—Claro que no, así es su experimento y lo más importante de sutrabajo es que fué el primer científico en usar un testigo. Miguel-- ¡Ah! yotambién usé uno cuando me metieron a la cárcel.Roberto—Pero no esa clase de testigos, los de FRANCESCO REDI le sirvieronpara comparar las condiciones de su experimento, con las característicasnormales del fenómeno que estaba estudiando.Miguel—Y a poco con eso ya.Roberto—No, otros Científicos como: JONH TUBERVILLE NEEDHAM(1713-1781) Y EL FRANCES LUIS LECLERC (1707-1788) realizaron los mismosexperimentos que FRANCESCO REDI pero los extendieron a losmicroorganismos, pero bueno, vayamos con ellos.Miguel—Estos si están cocinando mira nomás que humareda tienen.Roberto—No, ellos están sometiendo a ebullición unos como caldos conplantas y animales, que les llamaban infusiones, pero observaron que aunasí aparecían microorganismos que descomponían dicho caldo. Pero mira, yaque estamos en esto, ahora la esfera mágica nos llevará con el científicoLAZARO SPALLANZANI.(1729-1799).Miguel—Pues vamos, esto de la historia ya me gustó.Después de un momento observan una casa pequeña y se asoman por la ventanaRoberto--Fíjate muy bien lo que hace SPALLANZANI .Miguel—pues solo está hirviendo semillas y las coloca en frascos tapados concorchos.Roberto—Sí, pero lo importante es que estas semillas las hervía durante mediahora.Miguel—¡Tanto!, ¿qué quería evitar el cólera o que?.Roberto—Bueno hervir el AGUA (H2O), así como lo hacen en el pueblo esimportante y SPALLANZANI lo hacía con el propósito de eliminar a losmicroorganismos patógenos. Miguel—Mira Roberto, el tal SPALLANZANI está escribiendo algo, vamos a ver.

Al acercarse los dos, observan que escribe lo siguiente.--Si un frasco cerrado es sometido a ebullición de 30 a 45 minutos no existeninguna posibilidad de que se produzcan microorganismos en el.



Roberto—Está escribiendo alguna de sus conclusiones.Miguel—¿Oye?, entonces seguimos creyendo en esa generación espontánea¿verdad?.Roberto—Claro que no, gracias al científico LUIS PASTEUR (1822-

1895)Miguel—A poco mi compadre el Luis.Miguel—No , tu compadre es un curandero y se la pasa haciendo limpias, buenopero ya, vamos a conocer a LUIS PASTEUR .Trasladándose a esa época y al laboratorio de LUIS PASTEUR , observan comoestá trabajando.Miguel—Mira Roberto este cuate hace floreros.Roberto –No son floreros, son matraces.Miguel—A jijo ¿y eso qué es?.Roberto—Pues son botellas en forma de esferas, mira para que me entiendas,son recipientes de diferentes tamaños que se utilizan en los laboratorios, peroPASTEUR cambio el cuello de estos matraces y los alargó en forma de S, lo

sometió a ebullición por largo tiempo y los dejo quietos sin que el contenidosufriera cambios o alteraciones. Miguel—O sea que este cuate era bueno paraeso de las hervidas.Roberto—Y no sólo para eso Miguel, también creó el proceso de laPASTEURIZACION, que consiste en elevar la temperatura de un líquido sinllegar a la ebullición y luego hacerla descender rápidamente. Miguel –Eso está bueno, por que así se mueren los microbios, ¿verdad Roberto?.Roberto – Claro que sí.Miguel--¿Oye? y ya que se como se resolvió este problema de la generaciónespontánea, yo siempre he oído hablar de un hombre muy famoso, que hizo unapintura que le llaman la Mona Lisa, pero no recuerdo cómo se llama,Roberto –Bueno pues se llamó LEONARDO DA VINCI, y no solo pintaba,también realizó estudios de anatomía, ¿quieres conocerlo?Miguel—Pues me gustaría, pero ya ves que yo soy medio sangrón para eso de lasangre y si estudiaba el cuerpo humano, nada mas de imaginarme…. mejor no.Roberto—Bueno pero lo importante de esto es que te des cuenta que han existidograndes hombres de ciencia como:ANDREAS VESALIUS quien hizo también estudios de anatomía. WILLIAMHARVEY concluyó que el funcionamiento del corazón es semejante al de unabomba. GALILEO GALILEI realizó estudios de Astronomía. ANTON VANLEEUWEHOEK fue el primero en realizar observaciones demicroorganismos en una gota de agua. ROBERTO HOOK fue el primero enusar la palabra Célula para describir los espacios en un corte de corcho alobservarlo con el microscopio. ROBERT BROWN reconoció que casi todaslas Células tienen un núcleo.Miguel—Bueno, Bueno, creo que has logrado convencerme para que me ponga a

estudiar la secundaria y también la preparatoria, aunque a la mejor no logre seruno de estos científicos, pero sí, una persona mejor.



ERASE UNA BACTERIA

Una tarde con mucho viento y aunque nosotros no lo podíamos ver, pero se

estaba llevando a cabo un encuentro muy especial; pero para poder ser parte deel, vamos a contar con nuestra capacidad de imaginación.Cerremos los ojos, e imaginemos que nos hacemos cada ves más y máspequeños y al ser arrastrados por el viento, empezamos a encontrarnos con cosasextrañas, vemos una cantidad enorme de partículas de polvo, que se vanhaciendo cada ves más grandes, hasta convertirse en rocas que amenazan congolpearnos, para evitarlas, nos agarramos de una de estas rocas mientrasseguimos haciéndonos pequeños, llega un momento en el cual, somos tanchiquitos que nos podemos poner de pie, en lo que antes considerábamos unapequeñita partícula de polvo, a tomando el tamaño de un verdadero planeta, conmontañas y valles, es como estar en Marte o en la Luna, de repente, vemos algoque se mueve, nos escondemos atrás de un montículo y observamos como seacerca, una cosa no muy bien definida, hasta que de repente identificamos algoque ya conocemos por los libros de Biología, y asombrados decimos; ¡es unaBacteria!, podemos ver algunas de sus características más importantes,como: su forma ovalada, su membrana que la rodea, su citoplasmatransparente dentro del cual encontramos su ACIDO NUCLEICODISTRIBUIDO POR TODO SU CITOPLASMA (Célula PROCARIOTE) Y seacerca con movimientos ondulantes, cuando entonces, como caída del cielo llegaotra y le cae encima.La que sufrió el golpe protesta y le dice muy enojada.-- ¡Oye! ten más cuidado no ves que puedes dañar mi delicada membrana.--Perdón, perdón, ¡ay! Pero, es que he tenido un día muy difícil.--Y yo, que culpa, bueno y a todo esto, ¿y tú, quién eres?.--¿Qué? ¿qué quien soy?, nada más y nada menos que la Bacteria del VIBRIOCHOLERAE, causante del cólera, ¿qué?, no se nota, mira el porte, lamembrana, mi ácido nucleico.--No pos no, mas bien pareces sacada de unbasurero o algo peor, digo por el olorcito, algo así raro.Vibrio Cholerae--Bueno mmm... eso es por que causo mucha diarrea y ademásde que no he tenido tiempo para bañarme, bueno bueno, y ahora respóndeme ¿tuque haces aquí? y ¿quién eres?.--Déjame presentarme, yo soy la mismísima Bacteria causante de latuberculosis MYCOBACTERIUM TUBERCULOSIS y estoy aquí esperandoinfectar a algún tonto que se me atraviese.Vibrio Cholerae--pues que te parece si lo esperamos juntos, aunque donde yovivo mejor, es en el agua.Mycobacterium tuberculosis--pero puede pasar mucho tiempo.Vibrio Cholerae-- No importa, mientras acicalemos nuestras membranas ydesenrollamos nuestro ácido nucleico y…. me cuentas de tus experiencias acuántos cristianos te has echado.Mycobacterium Tuberculosis-- ¡Ah!, pues mira, muchos han sucumbido a misencantos y las defensas de los seres humanos como: los GLOBULOS BLANCOS



Y MACROFAGOS , de las vías respiratorias, me han hecho los mandados; sólocuando acudían al Doctor, los antibióticos me molestaron y tuve que abandonar mihogar.Vibrio Cholerae--¡hay sí!, Que lata con los antibióticos, ¡ha!, Y cuando se les

ocurre hervir el agua(H2O), que horror, nada más de pensarlo me da escalofrío.Mycobacterium Tuberculosis—Sí, además este mundo nos pertenece anosotras, llegamos antes que estos seres humanos.De pronto la interrumpe la MYCOBACTERIUM TUBERCULOSIS , diciéndole:--Mira, ahí viene la chocosa de la BACTERIA DEL TETANOS .Vibrio Cholerae--¡Ay de veras! y se está reproduciendo por CONJUGACION,INTERCAMBIANDO SU MATERIAL GENETICO, que asco, como se puede

presentar así. VIBRIO CHOLERAE-- Yo prefiero reproducirme porTRANSFORMACION, DE ESA MANERA ME ROMPO Y MI MATERIALGENETICO SE MEZCLA CON EL DE OTRA BACTERIA, ay, es… es… nopuedo describirlo con palabras, lo deberías de experimentar y no darte golpes depecho de muy santa. a mí me ha ido mal, me he reproducido porTRANSDUCCION, ES DECIR Mycobacterium Tuberculosis-- Ay mana, ya ves que soy tímida para esas cosas,LLEGA UNO DE ESOS VIRUS, me maltrata y luego SE LLEVA MI MATERIALGENETICO, QUIEN SABE A QUE OTRA BACTERIA.Vibrio Cholerae--¡Ay! pobre de ti, bueno pero todo sea por reproducirnos pormillones, como antes, en los buenos tiempos, nuestros antepasados, si que lapasaban bien, causando epidemias y muertes a los seres humanos, ademásnosotras contribuimos a que surgiera la vida en este pulguiento planeta. En esoobservamos que nos acercamos a una cueva, enorme, enorme y obscura; lasBacterias saltan de gusto y gritan: al fin, al fin, un ser humano, ahora si queridapreparémonos para la batalla, contra las defensas del organismo, ( LOSMACROFAGOS Y GLOBULOS BLANCOS), e instalarnos en nuestro nuevohogar y reproducirnos por millones, para causar estragos.LA VIBRIO CHOLERAE --Estoy muy emocionada, (mientras prepara sumembrana protectora, para soportar los ácidos del estomago), mi destino final elintestino, esto si que es vida y no estar en una partícula de polvo, adiósMYCOBACTERIUM TUBERCULOSI. Y la VIBRIO CHOLERAE , se lanza al vacío,siguiéndola la MYCOBACTERIUM que es succionada por la traquea.--En eso nosotros, junto con la partícula de polvo salimos disparados al exteriorcon un estornudo y empezamos nuevamente a crecer hasta tomar nuestro tamañonormal y contentos de haber aprendido sobre como las Bacterias se reproducenpor ;TRANSDUCCION, TRANSFORMACION Y CONJUGACION, así como, lahigiene que debemos tener para no enfermarnos HERVIR EL AGUA, LAVARNOSLAS MANOS DESPUES DE IR AL BAÑO Y VIVIR EN UN LUGAR LIMPIO YVENTILADO.



EL PLANETA VERDE

Este era un planeta diferente al que conocemos, en donde reinaban las plantas,

por donde volteáramos nos encontrábamos con diferentes tonalidades de verde,también había otros organismos, pero los importantes eran las plantas, habíamucho agua (H 2 O), las aves cuando se encontraban volando disfrutaban de unavista excelente, con tonalidades de azul y verde, pero bueno conozcamos más decerca estas plantas.En lo profundo de la espesura nos encontramos en el momento en que miles desemillas están cayendo al suelo para convertirse en grandes árboles, flores,arbustos, etc., pero había dos semillas muy particulares que confundidas por lacaída empiezan a platicar, para identificarlas mejor a una de ellas la llamaremos

ANGIOSPERMA (PLANTAS CON FLORES), y a la otra GIMNOSPERMA(PLANTAS SIN FLORES).GIMNOSPERMA—Que caída tan larga.ANGISPERMA—Es que el pino de donde vienes es muy alto, en cambio yo vengode una planta con flores.GIMNOSPERMA--¡Ah!, entonces tú eres la flor de color rojo y amarillo que veíadesde arriba todas las mañanas abriendo sus pétalos al contacto con los rayos delSol.ANGIOSPERMA--¡Ay sí!, de esa misma vengo y mi sueño de tener flores conPETALOS, FILAMENTOS, ANTERA PARA ALMACENAR POLEN, UN PISTILOCON OVARIOS, ESTILO Y ESTIGMA. GIMNOSPERMA—¿Todo eso tiene unaflor?.ANGIOSPERMA—Sí y yo, una vez que germine y crezca lo suficiente tendréflores.GIMNOSPERMA—¿Y piensas germinar en este lugar?.ANGIOSPERMA—No creo ¿y tú?.GIMNOSPERMA—¿Qué te parece si buscamos un lugaradecuado?.ANGIOSPERMA—Me parece bien, pero, ¿cómo lo lograremos?GIMNOSPERMA—Acuérdate de tus clases de BOTANICA en donde no solo teenseñaron la estructura de las flores, sino que también nos dijeron que podemosser arrastradas por el viento, el agua o ser llevadas en el cuerpo de algúnorganismo o hasta por las aves cuando formamos parte de su alimentación yluego nos depositan junto con sus heces fecales.ANGIOSPERMA—Eso sí que no me gustaría.En eso una ráfaga de viento levanta a las dos semillas por encima del suelo.GIMNOSPERMA—Ahora empieza lo divertido.ANGIOSPERMA—Nos estamos elevando, mira que hermoso se ve todo desdeaquí arriba.GIMNOSPERMA—Sí, allá se ve un lago y nos estamos acercando.Después de un momento se percatan de que están cayendo a la orilla del lago quehabían visto desde el aire.ANGIOSPERMA—Estamos cayendo.GIMNOSPERMA—Sí. Prepárate.Cuando llegan al suelo...



ANGIOSPERMA—Que lugar tan hermoso y mira esas plantas, nunca las habíavisto.GIMNOSPERMA—Han de ser mis parientes por que son árboles y están muygrandes, ahí junto a esas piedras hay unos MUSGOS y también HELECHOS.

ANGIOSPERMA—Sí, ya las veo.GIMNOSPERMA—Sabías que pertenecemos a las PLANTAS VASCULARESPOR QUE TENEMOS HACES CONDUCTORES QUE RECORREN EL CUERPODE LOS VEGETALES. ANGIOSPERMA—Claro que sí, pero dime que te parece este lugar para germinar,aquí tenemos agua (H2O).GIMNOSPERMA—Sí, pero no solo de agua vivimos las plantas, tambiénnecesitamos OXIGENO (O), DIOXIDO DE CARBONO (CO2), NITRÓGENO (N),POTACIO (K), SODIO (Na), CALCIO (Ca), COBRE (Cu), entre muchos otros elementos. En eso aparece una gran cantidad de insectos.ANGIOSPERMA—Mira esos organismos, son insectos, los estudié en mis clasesde ENTOMOLOGÍA y son muy importantes para polinizar las flores,prácticamente las flores les debemos la vida a los insectos.GIMNOSPERMA—Pero cuéntame de tus hojas, algunas son muy bonitas y tansimétricas.ANGIOSPERMA—Pues cuando crezca y tenga muchas hojas, estarán formadaspor una EPIDERMIS SUPERIOR, DOS O TRES CAPAS DE CÉLULAS, LACAPA M ÁS EXTERNA CUBIERTA DE HIALINA, UNA CAPA IMPERMEABLELLAMADA CUTINA, UNA PARTE CON MUCHOS CLOROPLASTOS(ENCARGADOS DE ENVÉS, ADEMÁS LOS ESTOMAS TAN IMPORTANTESPARA EL INTERCAMBIO GASEOSO (CO 2 Y O 2 ).GIMNOSPERMA—No cabe duda que te enseñaron muy bien la estructura de lashojas.ANGIOSPERMA—Hay que señalar que la vida del planeta depende de nosotraslas plantas y lo bueno que en este planeta no hay seres humanos que acaben conla naturaleza.GIMNOSPERMA—Eso sí, bueno pero es hora de prepararnos para lagerminación.ANGIOSPERMA—Dentro de unos días nos veremos con otros ojos y echaremosraíces que nos permitan sostenernos y nutrirnos del suelo.--Se despiden las dos semillas mientras que cavan la tierra y quedan cubiertas deésta.



CAMINANDO Y APRENDIENDO

-Una mañana soleada, una casa construida en una colina cerca de un pequeñobosque y en donde no parecía vivir nadie, llega una mujer y toca la puerta y comono le abren, se ayuda con una piedra para tocar más fuerte a la vez que grita:Josefina Josefina, hasta que la puerta apenas y se mueve, asomando apenas unojo.Josefina—Ay comadre ¿qué horas son estas de venir?.María—Pero si ya son las 10 de la mañana, recuerda que prometiste asistir aclases y no has ido.Josefina—Pues si comadre pero es que me da flojera, pero me puedes decir loque aprendiste mientras me acompañas a traer algunas cosas al mercado.María—Está bien pero cámbiate o que ¿vas a ir en fachas?.Josefina—No, pásale y siéntate mientras me pongo unos trapos y empiezas acontarme que fue lo que aprendiste en tu clase.María—Pues fíjate que estuvo muy interesante, nos dijeron que solo cuando laCÉLULA CUENTA CON UNA APROPIADA FUENTE DE ENERGÍA, LE ESPOSIBLE MANTENER LA INTEGRIDAD DE SU ORGANIZACIÓN Y REALIZARLOS PROCESOS MECANICOS, OSMÓTICOS, ELECTRICOS Y QUIMICOS,QUE SON A LA VEZ, PARTE Y CONSECUENCIA DE SU ACTIVIDADBIOLOGICA. Se escucha un silencio. y después.Josefina--¿Qué?, Comadre, me acabas de decir un trabalenguas, me lo tienesque explicar poco a poco.María—Claro que sí, pero apúrate para que nos dé tiempo.Salen de la casa y se encaminan hacia un sendero.Josefina—Ahora sí comadre, explícame.María—Pues mira no es tan complicado, todos los seres vivos estamosformados por Células y estas necesitan de energía para moverse y realizartodas sus actividades, por eso, cuando no comemos nos sentimos cansados ycon sueño.Josefína—Ay sí comadre, yo todo el tiempo tengo sueño y sin ganas de hacernada.María –Pero tú porque eres floja, pero bueno eso es aparte, mira, las Células sedividen en AUTÓTROFAS Y HETERÓTROFAS. Josefina— Ay comadre y esosnombrecitos ¿qué significan?.María—Bueno pues las Células AUTÓTROFAS , son aquellas que obtienen suenergía de la luz solar. Josefina—Y ¿cómo es eso?, a poco nada más mepuedo asolear y con eso ya me alimente.María—Claro que no, eso sólo lo pueden hacer las plantas por medio de laFOTOSINTESIS , como esos pinos que ves a tu alrededor o las flores que te llevatu marido.Josefina—Uy comadre, eso era antes, pero ahora ya ni me fuma.



María –pues por eso tienes que estudiar y demostrarle que tu vales mucho, peropasemos a nuestro tema, por ejemplo las Células HETERÓTROFAS , estas sí soncomo tu marido el Refugio y todos los otros animales.Josefina—Pero no me lo ofenda, por que le dices animal.

María—No lo estoy ofendiendo comadre, todos nosotros estamos clasificadosdentro de los animales y dependemos de las plantas y otros organismospara tomar energía de estos mismos, así como la sopita, el pollito. Mira esasvacas, si me entendiste dime que son AUTÓTROFAS O HETERÓTROFAS.Josefina –A ver déjame ver, pues HETEROTROFAS PORQUE REQUIEREN DELAS PLANTAS, EN ESTE CASO DEL PASTO QUE COMEN Y ESTE ES

AUTOTROFO, POR QUE SOLO REQUIERE DE LUZ SOLAR. María –Muy bien,mira que no eres tan tonta.Josefina—Pues favor que me haces, comadre, pero oye, ya me entro lacuriosidad, dime ¿cómo es que se da esa transformación de los alimentos enenergía?.María—Que bueno que me lo preguntas, ya que esta transformación tiene que vercon el METABOLISMO. Josefina—Otra palabrita rara, ya ni te voy a preguntar.María—Pues harías mal, entonces como vas a aprender, mira en pocas palabras,el METABOLISMO, ES EL CONJUNTO DE REACCIONES QUIMICAS QUE SELLEVAN A CABO DE NTRO DE LA CÉLULA Y RECUERDA TAMBIEN QUE LASCELULAS SON LAS UNIDADES BÁSICAS DE TODOS LOS ORGANISMOS , enotras palabras, es la forma en como nuestro organismo ocupa los alimentos queconsumimos todos los días, para darnos energía, claro que para las plantas esdiferente, a ver Josefina dime de que requieren las plantas para vivir.Josefina—Pues de agüita, de tierrita, de mmm…..pos nomás, hay comadre quepreguntas me haces.María—Bueno, te voy a explicar Josefina, LAS PLANTAS NO SOLOREQUIEREN DE LO QUE ME ACABAS DE DECIR, SINO QUE TAMBI ÉN, ESMUY IMPORTANTE LA LUZ .Josefina—Pues para nosotros también, sino con qué compramos la comida.María—No me refiero a ese tipo de luz, sino a la luz del Sol, ya que con estarealizan la FOTOSÍNTESIS, que para que me entiendas esta es la capacidadque tienen las plantas para producir energía a partir de la luz solar.Josefina—Y ¿cómo?, si yo siempre las veo tranquilas, si no fuera por el aire, ni semoverían.María—Lo que pasa es que esta producción de energía es interna, debemos derecordar que todos los organismos incluidas las plantas estamos formados

por Células, grábatelo, Josefina CÉLULAS Y RECUERDA QUE EN LOSVEGETALES ESTAS CELULAS TIENEN EN SU INTERIOR UNOSORGANELOS LLAMADOS CLOROPLASTOS QUE CAPTURAN LA LUZSOLAR PARA TRANSFORMARLA EN ENERGÍA QUIMICA. Josefina—Ademáscreo que las plantas producen Oxigeno (O2), verdad.María—Exacto de ahí su importancia para la vida, en este planeta en el quevivimos.Josefina—Oyes María y esos CLOROPLASTOS también los tenemos nosotros.



María—No, en nuestras Células tenemos unos organelos llamadosMITOCONDRIAS , encargadas de producir energía para la Célula animal.Josefina—Que nombrecitos, que la FOTOSÍNTESIS, QUE LOSCLOROPLASTOS, MITOCONDRIAS, QUE LOS AUTÓTROFOS Y

HETERÓTROFO , ¿cómo es que no acabas loca?.María—Pero si no es tan difícil comadre, solo te tienes que poner a estudiar,además ni te imaginas lo que té falta aprender, por ejemplo, LA OSMOSIS Y LADIFUSION .Josefina –Otros nombres raros, ahora que OSMOSIS Y DIFUSION, mira que voya acabar medio lorenza y a ver que cuentas le entregas a mi Refugio.María—Tu marido hasta se va a alegrar de lo que sabes, imagínate cuando ledigas así con aire de interesante; LA ÓSMOSIS, ES EL PASO DE AGUA (H 2 O),

A TRAVÉS DE LA MEMBRANA SEMIPERMEABLE DE LA CELULA, DE UNAZONA DE MAYOR CONCENTRACION A UNA DE MENOR CONCENTRACION.Josefina—Yo creo que no le va a gustar y lo va a entender como que el lecheroquiere conmigo.María—Claro que no Josefina, o cuando le digas; EL PASO AL INTERIOR DENUESTRA CASA ES SELECTIVO, ASÍ COMO LA MEMBRANA CELULAR,SOLO PERMITE EL PASO DE LO QUE A LA CELULA LE HACE FALTA, hastate va a agarrar a besos.Josefina—Ay María me da miedo, la otra vez le dije lo que me habías platicado,que las ENZIMAS (CATALIZADORES),SON SUSTANCIAS QUE ACELERAN ORETARDAN UNA REACCION QUIMICA, para explicarle que era como cuandotoma se aceleraba y casi me pega.María –No le hagas caso tu sigue estudiando, llegará el día en que comprendaque lo que tú sabes les ayudara a convivir mejor con sus hijos, pero bueno dejaque te siga platicando, por ejemplo, ¿sabías que las CÉLULAS SEREPRODUCEN?.Josefina—O sea que tienen hijitos.María –Sí comadre y ese proceso se llama MITOSIS O CARIOCINESIS , y no meveas con esos ojos, así se le llama a la DIVISION CELULAR, ahora espérate aque te diga otro nombre raro.Josefina—Ay no comadre y ahora ¿cual?.María—La MEIOSIS. Josefina—Pues que será, que hasta meiosis me dio.María—Nada menos que se trata de la DIVISION DE LAS CELULAS SEXUALESTANTO DEL HOMBRE COMO DE LA MUJER. Josefína—Eso sí me interesa,lástima que mi viejo no esté aquí, para que te escuche.María—Pues tú puedes explicarle.Josefina—No para que quieres, va a querer tener otro hijo y ya estuvo bien yatenemos dos y no quiero otro.María—Eso esta muy bien, pero mira ya llegamos al mercado, ¿qué vas acomprar?.Josefina—Pues un kilo de ENZIMAS O CATALIZADORES, UN CUARTO DEMITOSIS Y MEIOSIS, DOS MONTONES DE ÓSMOSIS Y DIFUSION Y PORÚLTIMO UN RETAZO DE METABOLISMO.--Las dos se ponen a reír durante unbuen rato



María—Muy bien comadre y por cierto lleva unas ANGIOSPERMAS. Josefina—Y¿qué es eso?.María—Son plantas con flores y las que no tienen flores se llamanGIMNOSPERMAS. Josefina--¡Ah!, mejor compremos unas verduras.

DAMO





DATOS GENERALES

DAVID MONTES LEON TRABAJADOR IEEA EN PUEBLA

DIRECCIÓN TRABAJO 15 PTE 902

TEL (222) 2370725 2370624 EXT 528

DIRECCIÓN PARTICULAR JALPAN 52 COL. LA PAZ

TEL. (222) 2484787

FECHA DE NACIMIENTO 9 DE JULIO DE 1960

NACIONALIDAD MEXICANA

RFC: MOLD600709



ESCOLARIDAD

PRIMARIA 2 DE ABRIL1967 – 1972

SECUNDARIA: INSTITUTO WASHINGTON1973 – 1976

PREPARATORIA: EMILIANO ZAPATA BUAP1978 1981

PROFESIONAL: CIENCIAS QUÍMICAS BUAP1984 – 1989

Documents

Lecturas Orgánica