LENGUA • PRÁCTICAS DEL LENGUAJE€¦ · EL QUE PODRÁS PRESENTARTE A TUS COMPAÑEROS DE PRIMER GRADO. En un álbum se pegan figuritas, fotos o estampillas. Algunos juntan en su

LENGUA • PRÁCTICAS DEL LENGUAJELaura Bongiovanni

Coordinación de la serie: Claudia Broitman

INCLUYECINCO LIBROS

PARA LEER Y COLECCION

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LENGUA • PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

El libro de 1.º Lengua • Prácticas del lenguaje. Nueva edición es una obra colectiva, creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana,

bajo la dirección de Graciela Valle, por el siguiente equipo:

Coordinación de la serie: Claudia Broitman

Asesoría pedagógica: Cinthia KupermanAutoría: Laura BongiovanniLectura crítica: Mirta Torres

Asesoría literaria: María Elena Cuter

Editores: Ana Laura Pereira y Marcelo AndiñachJefa de edición: Gabriela M. Paz

Gerencia de arte: Silvina Gretel EspilGerencia de contenido: Patricia S. Granieri

SANTILLANA y los autoresceden los derechos de la reproducción parcial

de la obra en el marco dela cuarentena por el Coronavirus.

La realización artística y gráfica de este libro ha sido efectuada por el siguiente equipo:

© 2019, EDICIONES SANTILLANA S.A.Av. Leandro N. Alem 720 (C1001AAP), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.

ISBN:978-950-46-5977-8Queda hecho el depósito que dispone la Ley 11.723Impreso en Argentina. Printed in Argentina.Primera edición: septiembre de 2014.Tercera edición: enero de 2020.

Bongiovanni, Laura I. El libro de 1 : Lengua : prácticas del lenguaje / Laura I. Bongiovanni ; coordinación general de Claudia Broitman. - 3ra ed . - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Santillana, 2020. 72 p. ; 28 x 22 cm. ISBN 978-950-46-5977-8 1. Práctica del Lenguaje. 2. Escuela Primaria. I. Broitman, Claudia, coord. II. Título. CDD 372.6

Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ninguna forma, ni por ningún medio o procedimiento, sea reprográfico, fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier otro sistema mecánico, fotoquímico, electrónico, informático, magnético, electroóptico, etcétera. Cualquier reproducción sin permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y constituye un delito.

Diseño de maqueta: Mercedes Mayans.

Diagramación: Florencia Bonacorsi, Alejandra Mosconi, Lorena Selvanovich y Clara Giménez.

Tapa: Silvina Gretel Espil.

Corrección: Andrea Gutiérrez y Miriam Andiñach.

Ilustración: Juan Amadeo, Sabrina Dieghi, Rodrigo Folgueira, Matías Lapegüe, Guillermo Raúl Arce y Diego Moscato, Gettyimages / DigitalVision Vectors. Documentación fotográfica: Carolina Álvarez Páramo y Cynthia R. Maldonado.

Fotografía: Archivo Santillana, Javier Jaime Sánchez, Carlos Contreras Novoa, TRECE POR DIECIOCHO (IP digital estudio 2), Daniel Darrás/Archivo Télam, IP. DIGITAL ESTUDIO 2 S. L., Michele di Piccione y Sergio Antonio Enríquez Nistal, D. Campuzano, Mylene D’Auriol, SERIDEC PHOTOIMAGES CD, S.L., Gettyimages / Bombaert, Patrick, iStock / Getty Images Plus, Diego Lezama, Shutterstock.

Preimpresión: Marcelo Fernández y Maximiliano Rodríguez.

Gerencia deproducción: Paula M. García.

Producción: Elías E. Fortunato y Andrés Zvaliauskas.

Este libro se terminó de imprimir en el mes de enero de 2020 en Gráfica Pinter, Diógenes Taborda 48, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, República Argentina.


ÁLBUM PERSONAL .......................................................................................................................................................5Álbum personal .................................................................................................................................................................. 6

Yo prefiero ........................................................................................................................................................................... 8

Ya estoy en primero .......................................................................................................................................................... 10

Para leer y escribir solos ................................................................................................................................................. 11

Para leer y escribir entre todos ....................................................................................................................................... 12

Para leer y escribir solos ............................................................................................................................................... 14

CANCIONES Y POEMAS ........................................................................................................................................... 15Canciones que se cantan de memoria ............................................................................................................................ 16

¿Lobo, está? ...................................................................................................................................................................... 18

Estaba la rana ................................................................................................................................................................... 19

Poemas ............................................................................................................................................................................. 20

A mi burro ....................................................................................................................................................................... 22



CUENTOS DE BOCA EN BOCA ............................................................................................................................... 25Para conversar entre todos: El nabo gigante .................................................................................................................. 26

Sobre la historia del abuelo que plantó un nabo ............................................................................................................ 27

¿Quiénes ayudan a arrancar el nabo? ............................................................................................................................. 28

Para conversar entre todos: El terrible guerrero ........................................................................................................... 30

Sobre el cuento de una oruga mentirosa ........................................................................................................................ 31

La historia continúa .......................................................................................................................................................... 32

Sopas de letras ............................................................................................................................................................... 33

El juego de las diferencias ............................................................................................................................................. 34



ÍNDICE

1

2

3


LA MAGIA DE LOS TÍTERES ...................................................................................................................................37Para conversar entre todos: Caperucita roja y el lobo: un cuento muy conocido ......................................................... 38

Caperucita roja y el lobo .................................................................................................................................................. 39

El ensayo ........................................................................................................................................................................... 40

Títeres planos ................................................................................................................................................................... 42

Marionetas ........................................................................................................................................................................ 43

El mundo de los títeres .................................................................................................................................................. 44


Para leer y escribir solos ............................................................................................................................................... 46

HABÍA UNA VEZ... .....................................................................................................................................................47Para conversar entre todos: El príncipe rana ................................................................................................................. 48

Los protagonistas del cuento ........................................................................................................................................... 49

El final del cuento ........................................................................................................................................................... 50

La princesa del cuento ................................................................................................................................................... 51

Así comienzan algunos cuentos ...................................................................................................................................... 52

Escenas del cuento .......................................................................................................................................................... 53

Los hermanos Grimm ...................................................................................................................................................... 54


Para leer y escribir entre todos ..................................................................................................................................... 56


COSAS QUE SE DICEN .............................................................................................................................................. 59Para conversar entre todos: Sobre lluvias y sapos ......................................................................................................... 60

Los animales del monte ................................................................................................................................................. 61

Crucigramas ................................................................................................................................................................... 62

Creencias populares ........................................................................................................................................................ 63

Gustavo Roldán ................................................................................................................................................................. 64

Para leer y escribir y revisar entre todos ........................................................................................................................ 66


Ficha de lectura ................................................................................................................................................................ 69

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CAPÍTULO

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ÁLBUM PERSONALEN ESTE CAPÍTULO VAS A ARMAR UN ÁLBUM PERSONAL CON

EL QUE PODRÁS PRESENTARTE A TUS COMPAÑEROS DE PRIMER GRADO.

En un álbum se pegan figuritas, fotos o estampillas. Algunos juntan en su

álbum los autógrafos de sus artistas preferidos; los grupos musicales dan a

conocer en un álbum sus últimas canciones. Es

decir, en el ÁLBUM se reúnen distintas cosas que

se desea conservar todas juntas.

Las próximas páginas tienen lugares en blanco

para que anotes aquello que te gusta mucho o lo

que te molesta, anécdotas que quieras compartir

y algunos recuerdos.

NOSLEEN

ENTRE TODOS

¿CONOCEN O TUVIERON ALGÚN ÁLBUM?

SI ANOTARAN EN UN ÁLBUM SUS JUEGOS PREFERIDOS,

¿CUÁLES INCLUIRÍAN?

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ESTE ÁLBUM PERSONAL PERTENECE A

CUMPLO AÑOS EN EL MES DE

VIVO CON

CUANDO NO ESTOY EN LA ESCUELA ME GUSTA MUCHO JUGAR A

MI ANIMAL PREFERIDO ES

SI TUVIERA UN GATO LO LLAMARÍA

SI TUVIERA UN PERRO LO LLAMARÍA

ÁLBUM PERSONAL

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LO QUE MÁS ME DIVIERTE ES

LO QUE ME DA MIEDO ES

ME GUSTA JUNTAR

ME RÍO MUCHO CUANDO

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COMIDAS

FIDEOS CON TUCO

FIDEOS CON MANTECA

MILANESAS

PAPAS FRITAS

PURÉ DE PAPAS

PURÉ DE ZAPALLO

POLENTA

ARROZ

SOPA

ENSALADA DE TOMATE

ENSALADA DE ZANAHORIA

ENSALADA DE LECHUGA Y TOMATE

LA COMIDA QUE MÁS ME GUSTA DE TODAS ES

YO PREFIERO

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JUGUETES

PELOTA

MUÑECA

MUÑECOS

AUTOS Y CAMIONES

SOGA

FIGURITAS

DISFRACES

DADOS

CARTAS

LOS JUGUETES QUE MÁS ME GUSTAN SON

MI EQUIPO DE FÚTBOL ES

LOS PROGRAMAS QUE ME GUSTA VER EN LA TELE SON

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YA ESTOY EN PRIMERO

VOY A LA ESCUELA

MI MAESTRA / MI MAESTRO SE LLAMA

MIS COMPAÑEROS DE JARDÍN QUE ESTÁN CONMIGO

EN PRIMERO SON

MIS NUEVOS COMPAÑEROS DE PRIMERO SE LLAMAN

CON MIS NUEVOS COMPAÑEROS JUGAMOS MUCHO EN

EL RECREO. NUESTROS JUEGOS PREFERIDOS SON

CUANDO LLUEVE, ME GUSTA JUGAR A

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PARA LEER Y ESCRIBIR©

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PARA LEER Y ESCRIBIR

SOLOS1. SEGUÍ LA LECTURA DE TU MAESTRA O MAESTRO.

2. ESTAS SON ALGUNAS DE LAS COSAS QUE COLECCIONABA ALFREDO JULIÁN ALTAVISTA.

ESCRIBÍ LOS NOMBRES.

3. MARCÁ EN CADA UNA DE LAS LISTAS LO QUE COLECCIONABA ALFREDO JULIÁN ALTAVISTA.

CARAS

CARTAS

CARETAS

EL COLECCIONISTA (fragmento)

EL FAMOSO ALFREDO JULIÁN ALTAVISTA FUE DESDE NIÑO UN GRAN COLECCIONISTA. COLECCIONABA PIEDRAS Y REVISTAS, JOYAS FALSAS, CARETAS Y LUNARES, ARENA DE PLAYAS DE TODOS LOS MARES, ILUSIONES, AGUJAS Y TAPITAS, CÁSCARAS DE BANANA, PAPAS FRITAS, AGUJEROS, ESTRELLAS Y VAINILLAS. COLECCIONABA OBJETOS ASOMBROSOS PERO TAMBIÉN BOLETOS Y ESTAMPILLAS.

Ana María Shua. En Las cosas que odio y otras exageraciones, Alfaguara infantil, 2013.

NOSLEEN

3X3 CM APROX. CÁSCARAS DE MANZANA

CÁSCARAS DE BANANA

CÁSCARAS DE NARANJA

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1. ESCRIBAN LOS NOMBRES.

FÍJENSE SI ALGUNA DE ESTAS PALABRAS LES PUEDEN DAR PISTAS PARA ESCRIBIR.

2. ¿QUÉ PALABRAS LES SIRVIERON PARA ESCRIBIR ?

SEÑALEN LAS PISTAS QUE USARON.

3. CONVERSEN ENTRE TODOS Y CON LA MAESTRA O MAESTRO.

¿TODOS LOS CHICOS USARON LA MISMA PALABRA PARA AYUDARSE

A ESCRIBIR ?

¿CUÁL FUE LA PARTE DE LA PALABRA QUE LES SIRVIÓ DE PISTA A MÁS CHICOS?


ENTRE TODOS

CASA BOTE RATONES

GUSTAVO

PAPÁ

HERMANO

MONEDERO

MAMÁ

VEREDA

BOTE

CASA

RATONES

NOSLEEN

NOSLEEN

NOSLEEN

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4. LEAN TODOS LOS CARTELES PARA ESTAR SEGUROS DE QUE DICEN LO QUE INDICA

EL DIBUJO.

5. COMPLETEN LOS LUGARES VACÍOS Y ESCRIBAN LOS NOMBRES.

6. ¿QUÉ ELIGIÓ CADA UNO PARA ESCRIBIR? ¿CÓMO LO ESCRIBIÓ?

FIDEOS FIGURITAS

PELOTA MUÑECA

DOMINÓ DADOS

PAPAS FRITAS PURÉ DE PAPAS

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SOLOS

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HOY ES

MI NOMBRE ES

1. ESTA SEMANA JUGUÉ CON

2. ESCRIBÍ LAS PALABRAS QUE TE DICTA TU MAESTRA O MAESTRO.

3. UNA ANÉCDOTA PARA RECORDAR DE ESTOS PRIMEROS DÍAS DE CLASES ES

Pueden mirar en las páginas del

ÁLBUM PERSONAL y en “PARA LEER

Y ESCRIBIR ENTRE TODOS”.

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2CANCIONES Y POEMASEN ESTE CAPÍTULO ENCONTRARÁS CANCIONES Y POEMAS

MUY CONOCIDOS.

ENTRE TODOS

¿QUÉ CANCIONES SABEN DE MEMORIA?

¿SE ACUERDAN DE ALGUNA CANCIÓN QUE CANTABAN O QUE

LES CANTABAN CUANDO ERAN MUY CHIQUITOS?

¿CUÁLES FUERON SUS CANCIONES PREFERIDAS EN EL JARDÍN?

¿ALGUNA VEZ LES LEYERON POEMAS?

EN LA BIBLIOTECA DE SU ESCUELA, ¿HAY LIBROS DE CANCIONES?

¿Y DE POEMAS?

Algunas de las canciones de este capítulo, apenas las cantes, quedarán para

siempre en tu memoria. Algunos de los poemas que vas a leer son de autores

desconocidos y otros, de autores famosos.

NOSLEEN

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CANCIONES QUE SE CANTAN DE MEMORIA

1. ¿CUÁL DE ESTAS CANCIONES CONOCÉS?

¡QUE LLUEVA, QUE LLUEVA!

¡QUE LLUEVA, QUE LLUEVA!

LA VIEJA ESTÁ EN LA CUEVA

LOS PAJARITOS CANTAN

LAS NUBES SE LEVANTAN.

CU-CU CANTABA LA RANA

CU-CU, CU-CU

CANTABA LA RANA

CU-CU, CU-CU

DEBAJO DEL AGUA.

EL GALLO PINTO

EL GALLO PINTO

SE DURMIÓ

Y ESTA MAÑANA NO CANTÓ.

TODO EL MUNDO ESPERA

SU COCORICÓ.

EL SOL NO SALIÓ

PORQUE AÚN NO LO OYÓ.

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2. ANOTÁ EL TÍTULO DE LA CANCIÓN QUE CONOCÍAS.

3. HAY MUCHAS CANCIONES PARA FESTEJAR LOS CUMPLEAÑOS.

ESCRIBÍ LA QUE VOS CONOCÉS.

4. MARCÁ EN EL ÍNDICE EL TÍTULO DE LAS CANCIONES QUE CONOZCAS.

CANCIÓN DE CUMPLEAÑOS

ESTAS SON LAS MAÑANITAS

QUE CANTABA EL REY DAVID.

HOY POR SER TU CUMPLEAÑOS

TE LAS CANTAMOS A TI.

Hace muchos años, las canciones se cantaban en las fiestas, en el mercado, en las veredas del barrio y

en los recreos. Estos son los títulos de algunas de esas

canciones y de otras que se cantan actualmente.

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¿LOBO, ESTÁ?

1. BUSCÁ LA CANCIÓN “¿LOBO, ESTÁ?” EN TU LIBRO CANCIONES Y POEMAS.

2. VOLVÉ A LEERLA.

3. ESCRIBÍ QUÉ SE ESTÁ PONIENDO EL LOBO. PODÉS FIJARTE CÓMO SE ESCRIBEN EN

EL LIBRO.

4. ¿QUÉ OTRA ROPA SE PODRÍA PONER EL LOBO?

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ESTABA LA RANA

1. BUSCÁ “ESTABA LA RANA” EN TU LIBRO CANCIONES Y POEMAS Y VOLVÉ A LEERLA.

2. ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE LOS OTROS ANIMALES.

3. CUALQUIER ANIMAL PUEDE HACER CALLAR AL QUE ESTÁ CANTANDO. COMPLETÁ LO QUE

SE CANTA CUANDO LLEGA EL PATO.

CUANDO EL PÁJARO SE PUSO A CANTAR

VINO EL PATO Y LO HIZO CALLAR.

QUE ESTABA SENTADA,

CANTANDO DEBAJO DEL AGUA.

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POEMAS

1. LEÉ EL ÍNDICE DEL LIBRO CANCIONES Y POEMAS para encontrar “LA MEJOR DE LAS HORAS

POSIBLES” y buscá la página correspondiente.

2. ¿QUIÉNES APARECEN A LA HORA EN QUE LOS ADULTOS MANDAN A DORMIR A LOS NIÑOS?

3. EN UNA CANCIÓN APARECE UN LOBO Y EN DOS POEMAS APARECE LA LOBA. ESCRIBÍ

LOS TÍTULOS DE LOS POEMAS Y DE LA CANCIÓN, Y LOS NÚMEROS DE LAS PÁGINAS

EN LAS QUE APARECEN.

4. VOLVÉ A LEER EL LIMERICK “¿SABEN QUÉ LE SUCEDE A ESTA LOMBRIZ...?”.

¿QUÉ LE PASA A LA LOMBRIZ? ESCRIBILO.

TÍTULO PÁGINA

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REY DE BASTOS

5. VOLVÉ A LEER EL POEMA “LOS REYES DE LA BARAJA” QUE ESTÁ EN LA PÁGINA 20

DEL LIBRO CANCIONES Y POEMAS.

6. ESTOS SON LOS REYES DE LA BARAJA.

PONÉ LOS NOMBRES QUE FALTAN.

7. VOLVÉ A LEER EL POEMA “BALADA DEL CARACOL NEGRO” QUE ESTÁ EN LA PÁGINA 21

DEL LIBRO CANCIONES Y POEMAS.

8. ESCRIBÍ TODO LO QUE VEN LOS CARACOLES NEGROS.

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A MI BURRO

1. VOLVÉ A LEER LA CANCIÓN “A MI BURRO” EN LA PÁGINA 14 DE TU LIBRO CANCIONES Y

POEMAS.

2. COMPLETÁ OTRAS ESTROFAS DE ESTA CANCIÓN.

A MI BURRO, A MI BURRO

LE DUELEN LAS RODILLAS

EL MÉDICO LE HA DADO


LE DUELEN LAS OREJAS



LE DUELEN



LE DUELEN


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ENTRE TODOS

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1. LEAN ESTOS TÍTULOS DE ALGUNAS CANCIONES Y POEMAS.

CANCIONES PARA NATACHA II

CANCIÓN DEL GARBANZO PELIGROSO

CANCIÓN DE LOS CONEJOS

¿CUÁL ES EL TÍTULO QUE CORRESPONDE A LA ILUSTRACIÓN?

MÁRQUENLO.

¿CÓMO SE DIERON CUENTA?

2. EN CANCIONES Y POEMAS APARECEN MUCHOS ANIMALES.

LEAN LAS PALABRAS PARA ESTAR SEGUROS DE QUE DICEN LO QUE INDICA

EL DIBUJO.

CADA UNO ESCRIBE LOS NOMBRES EN LOS LUGARES VACÍOS.

COMENTEN QUÉ ESCRIBIÓ CADA UNO Y CÓMO LO ESCRIBIÓ.

LOBA

FOCA LOCAPANTERAS NEGRAS

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HOY ES

MI NOMBRE ES

1. ESCRIBÍ UNA ESTROFA MÁS DE ESTA CANCIÓN.

UN ELEFANTE SE BALANCEABA

SOBRE LA TELA DE UNA ARAÑA,

COMO VEÍA QUE NO SE CAÍA

FUE A LLAMAR A OTRO ELEFANTE.

2. ESCRIBÍ QUÉ COSAS LE RECOMENDÓ EL MÉDICO AL BURRO PARA QUE SE CURARA.

PODÉS BUSCAR EN EL LIBRO CANCIONES Y POEMAS.

Podés mirar en las páginas anteriores

y en CANCIONES Y POEMAS.

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3CUENTOS DE BOCA EN BOCA

ENTRE TODOS

¿ESCUCHARON CONTAR CUENTOS QUE VIENEN DE LUGAR ES

LEJANOS? ¿CUÁLES?

EN ESTE CAPÍTULO VAS A CONOCER DOS CUENTOS QUE LLEGAN

DESDE MUY LEJOS: “EL NABO GIGANTE” Y “EL TERRIBLE GUERRERO”.

La historia del nabo la contaban, en Rusia, los abuelos a los nietos. El cuento

del terrible guerrero viene de algunos países de África; los ancianos se los

contaban a los niños de su aldea antes de que se hiciera de noche.

NOSLEEN

Buscá el libro El nabo gigante / El terrible guerrero y ponele tu

nombre.

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EL NABO GIGANTE

¡QUÉ SUERTE TUVO EL ABUELO! SE LE CUMPLIÓ SU DESEO. ¿SE DIERON CUENTA

DE CUÁL FUE EL DESEO QUE SE LE CUMPLIÓ?

PERO, CUANDO SE LE CUMPLIÓ EL DESEO, TAMBIÉN SE LE PRESENTÓ UN GRAN

PROBLEMA. ¿QUÉ PROBLEMA TUVO EL ABUELO? ¿CÓMO LOGRÓ SOLUCIONARLO?

¿CUÁL ES EL MOMENTO MÁS DIVERTIDO DEL CUENTO? CADA UNO PUEDE

BUSCARLO EN SU LIBRO Y MOSTRÁRSELO A LOS COMPAÑEROS.

¿CONOCEN OTRO CUENTO EN EL QUE SE

NECESITARON MUCHOS AYUDANTES PARA

RESOLVER UN PROBLEMA?

¿SE ANIMAN A CONTÁRSELO A LOS

DEMÁS?

BUSQUEN EN LA BIBLIOTECA DEL

AULA Y DE LA ESCUELA SI HAY

CUENTOS PARECIDOS A ESTE.

PARA CONVERSAR

ENTRE TODOS

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1. LEÉ DE NUEVO “EL NABO GIGANTE”.

2. ESCRIBÍ LO QUE EL ABUELO LE DIJO AL NABO EN EL MOMENTO EN QUE LO PLANTÓ.

SOBRE LA HISTORIA DEL ABUELO QUE PLANTÓ UN NABO

Y EL NABO CRECIÓ FUERTE Y DULCE,

Y LLEGÓ A SER

¡ENORME!

4. ESCRIBÍ, LO MEJOR QUE PUEDAS, TU PARTE PREFERIDA DE “EL NABO GIGANTE”.

3. ¿TE ACORDÁS DE ESTA PARTE DEL CUENTO? LEELA Y ESCRIBÍ LO QUE FALTA.

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1. EN LA VERSIÓN QUE TENÉS DE “EL NABO GIGANTE”, ¿QUIÉNES AYUDAN AL ABUELO A

ARRANCAR EL NABO?

¿QUIÉNES AYUDAN A ARRANCAR EL NABO?

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2. SI EL NABO GIGANTE CRECIERA EN UNA GRANJA, ¿QUÉ ANIMALES AYUDARÍAN

AL ABUELO? ESCRIBÍ SUS NOMBRES.

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EL TERRIBLE GUERRERO

¿VIERON ALGUNA VEZ UNA ORUGA?

¿SERÁ VERDAD QUE DEJA UNA HUELLA BRILLOSA EN EL SUELO?

EN ESTE CUENTO, ¿CÓMO HACE UNA PEQUEÑA ORUGA PARA ASUSTAR A ANIMALES

MÁS FUERTES QUE ELLA? BÚSQUENLO EN EL LIBRO.

¿A QUIÉNES ASUSTÓ LA ORUGA? PUEDEN FIJARSE EN EL LIBRO.

SI DICEN CON VOZ ATRONADORA:

¡MI PADRE ES EL JEFE DE TODOS LOS GUERREROS!

¿A QUIÉN PODRÍAN ASUSTAR?

PARA CONVERSAR

ENTRE TODOS

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SOBRE EL CUENTO DE UNA ORUGA MENTIROSA

1. LEÉ DE NUEVO ESTA ESCENA DE “EL TERRIBLE GUERRERO”.

2. ¿POR QUÉ HUYÓ EL ELEFANTE CUANDO ESCUCHÓ A LA ORUGA?

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LA HISTORIA CONTINÚA

EL ELEFANTE ESCUCHÓ LA RESPUESTA DE LA ORUGA Y HUYÓ. EN ESE MOMENTO LA LIEBRE VIO ACERCARSE A UN GRAN RINOCERONTE Y LE DIJO...

ESCRIBÍ UN NUEVO EPISODIO DE ESTA HISTORIA.

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SOPAS DE LETRAS

1. ENCONTRÁ EL NOMBRE DE LOS ANIMALES QUE APARECEN EN "EL TERRIBLE GUERRERO".

HAY UNO EN CADA RENGLÓN.

2. ENCONTRÁ EL NOMBRE DE LOS PERSONAJES QUE APARECEN EN "EL NABO GIGANTE".

E L E F A N T E

O R U G A S O P

L E L I E B R E

E L R A N A S C

A B U E L O

A B U E L A

G A T O S L

P E R R O S

P A R A T A

O N I E T A

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EL JUEGO DE LAS DIFERENCIAS

1. ESTAS ESCENAS DEL FINAL DEL CUENTO "EL NABO GIGANTE" TIENEN SEIS DIFERENCIAS.

ESCRIBÍ CUÁLES SON.

1. 4.

2. 5.

3. 6.

* En el cuadro de la pared hay una zanahoria en vez de un nabo. * Los gatos son marrones en vez de blancos. * Los perros son blancos en vez de negros. * La rata no está entre la nieta y el abuelo. * La abuela no tiene su delantal. * El mantel no tiene cuadros.

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1. EN LA GRANJA, ESTOS ANIMALES AYUDARON AL ABUELO DE “EL NABO GIGANTE”.

¿DÓNDE DICE EL NOMBRE DE CADA ANIMAL? ¿EN QUÉ SE FIJARON PARA DARSE CUENTA?

2. ESCRIBAN LOS NOMBRES DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA DE ESTE ANIMAL.

¿QUÉ CAMBIARON EN LOBO PARA ESCRIBIR LOS OTROS NOMBRES?

3. ESCRIBAN LOS NOMBRES DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA DE ESTE OTRO ANIMAL.

¿QUÉ CAMBIARON EN PERRO PARA ESCRIBIR LOS OTROS NOMBRES?

GALLO

GANSO

GALLINA

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SOLOS

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HOY ES

MI NOMBRE ES

1. ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES.

2. LEÉ ESTA ESCENA Y ESCRIBÍ EL TÍTULO DEL CUENTO CORRESPONDIENTE.

GATO NEGRO

RATÓN GRIS

LA RANA PREGUNTÓ CON SU VOZ MÁS POTENTE:

— ¿QUIÉN ESTÁ EN LA CUEVA DE MI AMIGA LA LIEBRE?

LA ORUGA, DESDE EL RINCÓN DE LA CUEVA, RESPONDIÓ

CON UNA VOZ ATRONADORA:

—¡SOY UN TERRIBLE GUERRERO! ¡MI PADRE ES…! © Sa

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COLECCIÓN

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LENGUA • PRÁCTICAS DEL LENGUAJE€¦ · EL QUE PODRÁS PRESENTARTE A TUS COMPAÑEROS DE PRIMER GRADO. En un álbum se pegan figuritas, fotos o estampillas. Algunos juntan en su