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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA – 2º ESO
TEMA 1
1. ¿Qué es un enunciado?
2. ¿Qué diferencia hay entre oración y frase?
3. ¿Qué modalidades de enunciado hay (según la intención del hablante?
4. Separa este texto en enunciados utilizando barras (//)
A Robert le jugaban otra mala pasada cuando ansiaba mucho algo, por ejemplo una bici de carreras
con por lo menos veintiocho marchas. Ahí estaba la bici, a la izquierda del botellero, y él sabía
incluso la combinación del candado: 12345. ¡Recordarla era un juego de niños! En mitad de la noche
Robert se despertaba, cogía medio dormido la llave de su estante, bajaba, en pijama y
tambaleándose, los cuatro escalones y... ¿Qué encontraba a la izquierda del botellero? Un ratón
muerto. ¡Era una estafa! Un truco de lo más miserable.
5. Extrae del texto dos oraciones y dos frases (copia y pega en la tabla siguiente):
ORACIONES
FRASES
6. Indica si estos enunciados son oraciones o frases.
Álvaro confía en todos sus amigos ciegamente.
De acuerdo.
Muy posiblemente vayamos de viaje estas vacaciones.
¡Que tengas un bonito día!
Cierra la puerta, por favor.
¡Qué chicos más simpáticos!
Te he preguntado qué haces aquí.
Ojalá que no te pierdas la fiesta de fin de curso.
¡Vaya cochazo!
Prohibido aparcar en esta calle durante todo el día.
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7. Clasifica estos enunciados de acuerdo con la intención del hablante (modalidad)
Álvaro confía en todos sus amigos ciegamente
De acuerdo
Muy posiblemente vayamos de viaje estas vacaciones
¿Cuántos hermanos tienes?
¡Que tengas un bonito día!
Creo que llegaremos demasiado tarde otra vez
No sé qué pensar de él
Cierra la puerta, por favor
¡Qué chicos más simpáticos!
Te he preguntado qué haces aquí
¡Ojalá que no te pierdas la fiesta de fin de curso!
No había nadie en casa a esa hora
¡Vaya cochazo!
A Ana le han regalado una pequeña mascota por su cumpleaños
Prohibido aparcar en esta calle durante todo el día
8. ¿Qué es un texto? ¿Qué propiedades o características tiene (solo tienes que citarlas)?
9. Lee las siguientes líneas y contesta a las preguntas:
En último lugar, deberías ser más prudente con tus opiniones, porque siempre te pasa lo
mismo. Después, las bandadas de pájaros llenaron el cielo de la ciudad, era como si estuviese
a punto de suceder algo raro. Para empezar, no sé qué haces ahí, lee que te lee. ¿Por qué
siempre que tenemos que hacer algo difícil alguien nos da dos palmaditas en la espalda y nos
dice: “suerte y al toro”?
a. ¿Es un texto? ¿Por qué?
b. Si tu respuesta es afirmativa, explica sus características con ejemplos concretos
extraídos de él.
c. Si tu respuesta es negativa, di qué características no cumple utilizando ejemplos
concretos.
10. ¿Qué es la comunicación? ¿Cuáles son los elementos de la comunicación (solo tienes que
citarlos?
11. Lee la siguiente situación comunicativa señala los elementos de la comunicación: “Los
alumnos de 2º ESO acuden a una representación teatral en verso en el salón de actos del
instituto”
a. ¿EMISOR?
b. ¿RECEPTOR?
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c. ¿MENSAJE?
d. ¿CANAL?
e. ¿CÓDIGO?
f. ¿SITUACIÓN?
12. Indica la función del lenguaje que predomina en estos enunciados y situaciones:
Me asusté mucho ayer.
La seda de tu piel acarició mi mejilla.
¿Me puedes decir la hora, por favor?
¿Qué significa “vernacular”?
No escuché bien, vamos a un lugar más silencioso.
Compórtate como un adulto.
Balbucear es pronunciar palabras con dificultad.
Un sacerdote le pide a Dios la paz en el mundo.
Un técnico de teléfonos llama por un aparato para ver si funciona.
La universidad publica un estudio sobre los errores habituales en el uso de la lengua.
13. Pon los acentos que faltan.
¿Cuando me toca a mi?
Traigame una racion de gambas
No se si se ha enterado
¡Que suerte mas grande tuvo en la loteria!
Su egoismo es aun mas fuerte
¿Te pongo otra tacita de te?
Infructuosas busqueda de los tripulantes del barco que naufrago en el Atlantico
Baja la cotizacion del dolar y sube la del marco aleman
La crisis economica afecta gravemente a las fabricas de automoviles
Yo se que el y Ana de llaman a veces por telefono
Por lo menos podrias decirme que hora es
Aun no se quien habra hecho todo esto
¿Cuanto te ha costado los zapatos?
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Me hicieron solo tres preguntas
Todos decian que era muy sabia, pero ella no lo sabia
En este juego no se puntua si le das con el pie
Hacia mucho tiempo que no salia nadie hacia alla
Aun asi, la discusion continuara
14. ¿Por qué se acentúan estas palabras?
Dígale
Creación
Ciempiés
Rápidamente
Acústico
Cadáver
Seísmo
Esquís
Decaído
También
Dieciséis
Guárdatelo
Físico-químico
Héroe
Mástil
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15. Lee este texto y contesta a las preguntas:
El ciervo, el manantial y el león
Agobiado por la sed, llegó un ciervo a un manantial. Después de beber, vio su reflejo en el
agua. Al contemplar su hermosa cornamenta, se sintió orgulloso, pero quedó descontento por sus
piernas débiles y finas.
Sumido aún en estos pensamientos, apareció un león que comenzó a perseguirle. Echó a
correr y le ganó una gran distancia, pues la fuerza de los ciervos está en sus piernas y la del león
en su corazón.
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Mientras el campo fue llano, el ciervo guardó la distancia que le salvaba; pero al entrar en
el bosque sus cuernos se engancharon a las ramas y, no pudiendo escapar, fue atrapado por el
león. A punto de morir, exclamó para sí mismo:
-- ¡Desdichado! Mis pies, que pensaba me traicionaban, eran los que me salvaban, y mis
cuernos, en los que ponía toda mi confianza, son los que me pierden.
Muchas veces, a quienes creemos más indiferentes, son quienes nos dan la mano en los problemas,
mientras que los que nos adulan, ni siquiera se asoman.
a. ¿Por qué este texto pertenece al género narrativo?
b. ¡A qué subgénero crees que pertenece?
c. Señala (cambia de color o marca con color de resaltado) en el texto el planteamiento y el
desenlace.
d. ¿Qué tipo de narrador hay en el texto?
e. ¿Quiénes son los personajes de la historia? ¿Quién sería el protagonista y quién el
antagonista?
f. ¿Dónde suceden los hechos? Explícalo con referencias del texto.
g. ¿En qué tiempo se narran los hechos? Escribe cinco verbos que refuercen tu respuesta.
16. ¿Qué es un morfema? ¿Qué tipo de información aporta el lexema? ¿Y los morfemas flexivos?
17. Divide estas palabras en los morfemas que las componen y clasifícalos en la tabla como en
los ejemplos:
PREFIJO LEXEMA(S) SUFIJO MORFEMAS FLEXIVOS
INCAPACES IN CAPAC ES (Plural)
AZULADO AZUL AD O (Masculino)
COCHECAMA
INCONTROLABLE
ENGRANDECER
JUGABA
LEJANÍA
ROSALEDAS
MERCURIO
REDISTRIBUISTE
DESVERGÜENZA
ANTINATURAL
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18. Clasifica las palabras del ejercicio anterior en la tabla:
SIMPLES DERIVADAS COMPUESTAS PARASINTÉTICA
19. Escribe un sinónimo de estas palabras.
OCULTO HABLAR
EXTRAÑO CONTINUAR
HALLAR PERDÓN
LUEGO CALMAR
SUBIR MARAVILLOSA
TRABAJO MANDATO
20. Escribe un antónimo de estas palabras.
REÍR CUBRIR
GENEROSO OSCURIDAD
CIELO NADA
ORDEN AMANECER
FRÍO ESTE
APERTURA SILENCIO
21. Escribe cinco palabras del campo semántico y cinco de la familia léxica de la palabra PAN o
de la palabra DEPORTE.
DEPORTE FAMILIA LÉXICA
CAMPO SEMÁNTICO
PAN FAMILIA LÉXICA
CAMPO SEMÁNTICO
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22. Haz una descripción técnica – objetiva de un electrodoméstico que tú elijas (8-10 líneas).
23. Haz un retrato (tipo de descripción, no dibujo) de tu persona favorita (8-10 líneas).
24. Demuestra que estas palabras son polisémicas indicando dos significados de cada una y
escribiendo una oración que ilustre cada significado.
PUERTO
SIGNIFICADO 1
ORACIÓN 1
SIGNIFICADO 2
ORACIÓN 2
SIERRA
SIGNIFICADO 1
ORACIÓN 1
SIGNIFICADO 2
ORACIÓN 2
BANCO
SIGNIFICADO 1
ORACIÓN 1
SIGNIFICADO 2
ORACIÓN 2
OPERACIÓN
SIGNIFICADO 1
ORACIÓN 1
SIGNIFICADO 2
ORACIÓN 2
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25. Elabora un decálogo (texto normativo formado por 10 normas) para la buena conducta del
estudiante a distancia.
26. Lenguas de España. Contesta a estas preguntas:
a. ¿Cuáles son las lenguas que se hablan en España?
b. ¿Dónde se habla cada una de las lenguas?
c. ¿Cuáles son los dialectos del español?
A PARTIR DE LA PÁGINA SIGUIENTE, DEBERÍAS UTILIZAR COMO REFERENCIA TEÓRICA EL LIBRO DE
LOS TEMAS 5 A 8, PERO COMO SON CONCEPTOS QUE SE SUPERPONEN, LA ASOCIACIÓN A UN TEMA
ES MÁS DIFÍCIL. TE RECOMIENDO QUE, SI TE SURGE ALGUNA DUDA, UTILICES EL ÍNDICE DEL LIBRO
PARA UBICARTE EN EL TEMA ADECUADO.
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1. Escribe un diálogo en el que intervengan tres personajes que planifican sus vacaciones de
verano.
2. Indica a qué parte de la noticia corresponde cada número (cada parte aparece en un color
para facilitar que entiendas a qué me refiero en cada momento) en este ejemplo:
(1)La música que traspasa pantallas: Ennio Morricone
y John Williams, premio Princesa de Asturias de las
Artes
(2)El jurado destaca que han conseguido definir personajes y
acentuar atmósferas con sus composiciones
(3)
(4) Los dos compositores que atesoran las bandas sonoras más reconocidas universalmente
en la historia del cine, el estadounidense John Williams y el italiano Ennio Morricone, han
obtenido el Premio Princesa de Asturias de las Artes 2020 por dos larguísimas trayectorias en
las que han enriquecido con su talento cientos de películas.
El jurado del galardón ha querido reconocer «el valor fundamental de la creación musical
para el cine» premiando a dos de los compositores vivos más venerados en todo el mundo y
dotados de una «inconfundible personalidad» reflejada en algunas de las composiciones
musicales más icónicas del séptimo arte, que ya forman parte del imaginario colectivo.
«Mientras Morricone construyó su reputación poniendo música desde Europa al lejano oeste
americano, Williams trasladó el espíritu de la tradición sinfónica vienesa a grandes éxitos de
Hollywood», señala el acta sobre estos dos compositores, cuya «extensa y variadísima obra»
tiene en común «su deslumbrante capacidad para traspasar géneros y fronteras».
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3. Indica cuáles de estos textos son literarios y cuáles no.
a. Todas las noches después de la cena salgo, en compañía de mis dos perros, hasta Park
Avenue, para darle un paseo a mi cigarro. Mi cigarro es del mismo color que mis dos perros,
y a mis perros también los atrae su aroma: me saltan por las piernas cuando lo enciendo
antes de echar a andar, con los hocicos ensanchados y los ojos estrechamente enfocados,
con esa mirada glotona que ponen cada vez que les ofrezco galletas para mascotas o una
bandeja de canapés condimentados que haya sobrado de uno de nuestros cocteles. (…)
b. El cambio climático y el calentamiento global no son un problema del futuro: los polos se
están derritiendo hoy, el exceso de contaminación está causando enfermedades mortales
hoy, la flora y fauna del planeta están muriendo hoy.
c. La heroica ciudad dormía la siesta. El viento Sur, caliente y perezoso, empujaba las nubes
blanquecinas que se rasgaban al correr hacia el Norte. En las calles no había más ruido que
el rumor estridente de los remolinos de polvo, trapos, pajas y papeles que iban de arroyo
en arroyo, de acera en acera, de esquina en esquina revolando y persiguiéndose, como
mariposas que se buscan y huyen y que el aire envuelve en sus pliegues invisibles. Cual
turbas de pilluelos, aquellas migajas de la basura, aquellas sobras de todo se juntaban en
un montón, parábanse como dormidas un momento y brincaban de nuevo sobresaltadas,
dispersándose, trepando unas por las paredes hasta los cristales temblorosos de los
faroles, otras hasta los carteles de papel mal pegado a las esquinas, y había pluma que
llega.
d. La Luna vino a la fragua
con su polisón de narod.
El niño la mira, mira
el niño la está mirando.
En el aire conmovido
mueve La Luna sus brazos
y enseña lúbrica y pura,
sus senos de duro estaño.
Huye Luna, Luna, Luna.
Si vinieran los gitanos,
harían con tu corazón
collares y anillos blancos.
Niño, déjame que baile.
Cuando vengan los gitanos,
te encontrarán sobre el yunque
con los ojillos cerrados.
e. Altar. Del lat. altar, -āris. 1. m. Mesa rectangular consagrada donde el sacerdote celebra el
sacrificio de la misa. 2. m. ara (‖ piedra consagrada). 3. m. Conjunto constituido por la mesa,
la base, las gradas, el retablo, el sagrario, etc., en una iglesia cristiana. 4. m. En algunas
religiones, piedra, construcción elevada o montículo donde se celebran ritos religiosos
como sacrificios, ofrendas, etc. 5. m. Ingen. Piedra que separa la plaza del hogar en los
hornos de reverbero.
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f. Entre las ramas de tu cuerpo
no puedo ver el mar,
amor.
Palomas y abedules.
Embarcar de grumete en un barco negrero
con el alba.
g. Nueva selectividad: entrada por colegios, mascarilla obligatoria y mochila cerca del
alumno.
La CIUG aumenta el número de sedes para hacer la prueba y moviliza a los profesores de
los centros educativos para organizar un examen para 11.000 estudiantes.
4. Indica qué tipo de frases o sintagmas son los siguientes y analízalos como en el ejemplo.
La chaqueta vaquera = Frase nominal (FN) formada por DETERMINANTE (DET) + NÚCLEO (N) +
MODIFICADOR (MOD)
Puedes utilizar las abreviaturas directamente.
De colores vivos =
Un porche de madera =
Muy lejos =
Bastante contentos =
Rescate millonario =
Ha vivido siempre aquí =
Sobre la mesa =
Orgullosa de tu comportamiento =
Un fantástico y lujoso yate =
Demasiado tarde para disculpas =
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5. Distingue sujeto y predicado (puedes subrayarlos en distintos colores). Si el sujeto está
omitido, añádelo.
La paz comienza con una sonrisa.
Nadie nace con odio hacia una persona por su color de piel, por su origen o por su religión.
Distinguimos a nuestros amigos en la adversidad.
La felicidad es saludable para el cuerpo.
No olvides tu historia ni tu destino.
La victoria más dura es la victoria sobre uno mismo.
Me gustan los sueños del futuro.
En el sueño se revela el problema vital de un individuo de forma simbólica.
El sueño es un arte poético involuntario.
Entre un hombre y una mujer la amistad es una pasarela al amor.
6. ¿Cuáles de estas oraciones son impersonales? Subráyalas.
¿Qué sería el mundo sin la ilusión?
Siempre hay un te quiero en boca de un amigo.
La amistad no depende del espacio y del tiempo.
Esta semana ha tronado casi todos los días.
Lamentablemente no se respetan lo suficiente las leyes.
Todos los seres humanos, antes o después, son sabios.
Había muchas manifestaciones y protestas en el centro.
Se hizo tarde muy rápido.
Son las ocho de la mañana, hora de desayunar.
En esta ciudad se sale demasiado por las noches.
7. Subraya el predicado e indica su tipo.
La juventud es un estado del espíritu.
Nueve décimas parte de la sabiduría provienen de la prudencia.
¡Estoy horrorizado por su actitud!
La inteligencia no podría representar mucho tiempo el papel el corazón.
La vida se divide en tres tiempos: pasado, presente y futuro.
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Tu primo pequeño parece un chico realmente listo.
El agua es el elemento y principio de las cosas.
He perdido mi gotita de rocío.
La música es el alimento del amor.
El único símbolo de superioridad existente es la bondad.
8. Localiza el atributo en estas oraciones e indica el tipo de frase en cada caso:
Esta obra de teatro ha sido muy entretenida.
Marisa está con gripe.
La tortilla es de cebolla.
Aquel es mi profesor de inglés.
Los chicos parecían felices con la noticia.
Sonia es americana.
Tu opinión fue la más aplaudida.
Mamá parecía enfadada con Luis
Esta pulsera parece de oro.
Tus insultos a tus compañeros no están bien.
9. Subraya los complementos directos y reescribe la oración sustituyéndolos por el
pronombre correspondiente (alguna oración tiene dos)
a. Cómprame el suplemento semanal de El País.
b. Cuando tu hijo estuvo en mi casa, pintarrajeó las paredes con un bolígrafo.
c. Isabel recita este poema mucho mejor que Tamara.
d. Estuvimos buscando a Diego durante toda la tarde
e. Estas tijeras cortan el pescado estupendamente.
f. ¿Podrías abrir esta lata de sardinas para la cena?
g. Rompí la puerta y entré en completo silencio.
h. ¿Cuándo necesitas el dinero?
i. Antes de quitar el precinto de garantía, asegúrate de que vas a comprar ese aparato.
j. Tienes dos minutos para desaparecer de mi vista.
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k. Anabel fulminó a Alfonso con la mirada.
l. Si no arreglas la moto rápidamente tendremos que pasar la noche en este descampado.
m. Ya va siendo hora de cambiar esos horribles azulejos azules.
n. Está terminantemente prohibido insultar a los profesores de lengua.
10. Subraya el complemento indirecto en estas oraciones (algunas no tienen):
a) Isabel vendió unos libros a su vecina.
b) Le respondí la carta al momento.
c) Me duele el brazo.
d) Estoy demasiado cansada.
e) Llevé la cartera a mi hermana.
f) Os dieron la enhorabuena.
g) A las plantas se les han secado las hojas.
h) Leí la revista a mi abuela.
i) Julián propuso una competición de remo a los novatos.
j) Mis primos me dieron un fuerte abrazo.
k) Ese coche no es nada veloz.
l) Ellos están cansados de trabajar.
m) Nuria compró un bolso para su madre.
n) El material de oficina es para los trabajadores.
o) Le hice los deberes a Marcos.
p) Rosa compró caramelos al niño.
q) Le escribí una postal desde Roma.
11. Marca el CD en rojo y el CI en azul.
a) Ana escribió una carta a Carlos.
b) Los chicos le regalaron un collar a la novia.
c) Tu vecina hace la colada a su madre.
d) Marta me dio un abrazo.
e) Mi hermano quiere una moto.
f) El bombero apagó el fuego.
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g) A mi primo le encantan los animales.
h) Guillermo regaló flores a su madre.
i) El pastor acaricia a los perros.
j) Llevé las quejas al director.
k) El profesor subió el nivel a sus alumnas.
12. Localiza los complementos circunstanciales en estas oraciones. Indica qué tipo de
circunstancial es cada uno:
La sesión jamás comienza con puntualidad.
Nos reunimos allí a menudo.
Fue en autobús hasta su pueblo.
Por su tenacidad ha conseguido un empleo.
Mi amiga se retrasó algunos minutos.
Tal vez hizo el dibujo con el ordenador.
Siempre se divertía mucho con su abuela.
Quizá lo resolvió con su inteligencia.
Llamó para tranquilizarla.
La sonrisa se desvaneció rápidamente de su rostro.
Dos de mis hermanos han estudiado en Salamanca.
REPASO DE ORTOGRAFÍA
13. Rellena las huecos con B o V
A_ANDONAR _ER_ENA ÁR_OL _IODEGRADA_LE
_IEN_ENIDA MICRO_IO SU_LE_AR _ASO
A_SOL_ER DE_ERES CLA_AR A_SOR_ENTE
SER_ICIO _ER_O RESER_A _URLA
LLE_AR CI_IL _AGA_UNDO MARA_ILLA
APRO_AR IMPRO_ISAR JU_ENTUD ANFI_IO
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14. Elige la palabra correcta para estas frases
a. Mi bisabuelo sacó a su familia adelante con tres vacas / bacas
b. Cuando voy a la playa, cabo / cavo en la arena para hacer el foso de mi castillo
c. Aquel día Pedro botaba /votaba de alegría
d. Yo baso / vaso mi defensa en las pruebas de mi inocencia
e. Me parece muy bello / vello tu concepto de la amistad
f. Ana tubo / tuvo que arriesgarse a perderlo todo
g. Debes grabar / gravar en tu mente los recuerdos bonitos
h. Me rebelaron / revelaron tu secreto.
15. Completa estas palabras con G y J
PA_E MA_IA IMA_EN PEAJE
LUMBAL_IA MAR_INAL HOMENA_E ORI_EN
LE_IONARIO REPORTA_E EQUIPA_E TRA_E
PRODI_IOSO RE_IONAL PRODI_IO _ENTE
TRI_ÉSIMO EMER_ENTE A_ENCIA VIR_EN
16. Escribe G / GU o J
La reina mandó entonces que lo prepararan todo para la competición. Hizo que le tra_eran
una buena armadura, una coraza de oro ro_o y ma_nífico. Y señalaron los límites. Eran más de
setecientos _erreros armados los que iban a presenciar el desafío y ellos debían decidir a quién
correspondía la victoria (...)
- Soy Sigfrido, tu amigo –le di_o el héroe-. No le ten_as miedo a la reina. Entré_ame el escudo y
de_a que yo lo lleve. Tú fin_irás hacer los movimientos, pero los hechos correrán de mi cuenta.
Con brazo vi_oroso, arro_ó su _abalina la ma_nífica doncella contra el escudo que sostenía
Gunter y Sigfrido. El potente hierro atravesó el escudo de parte a parte, y el _olpe hizo tambalearse
a los dos caballeros. Al valeroso Sigfrido la salió san_re de la boca. Pero se recuperó en unos
segundos y co_ió la _abalina que Brunilda había lanzado contra ellos, pero la co_ió al revés, con la
punta hacia atrás, porque no quería en modo al_uno matarla. La arro_ó así, con su prodi_iosa
fuerza, y Brunilda no pudo, a pesar de su fortaleza, resistir el _olpe. Ciertamente el rey Gunter no
hubiera lo_rado _amás realizar por sí mismo tamaña proeza.
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17. Escribe h donde corresponda. No todas llevan
_ESQUIMAL _EMICICLO _EMBRA _ERVIR
_EROSIÓN _ELÉCTRICO _ECTOLITRO _ENVIDIA
_AGARRAR _ABER _ACHA _ATROPELLO
_ABLANTE _ABUNDANTE _ALCÓN _ALETA
A_ORRAR A_ÉREO A_IJADO A_ISLAR
_ORTALIZA _ORARIO _OMBLIGO _ONGO
_OÍDO _OSTAL _OSPEDAR _OFICIAL
_OJALATA _OJERAS A_ORA _AMACA
_ABITANTE _ERRERO _ELICÓPTERO _ESCARBAR
18. A algunas de estas palabras le falta la h. Escríbela si es necesario
Luis _e Isabel dicen que _e conseguido un viaje para dos personas a _olanda.
¡_ay!, por a_í detrás se mueve algo, _ay que desplazar el armario en seguida.
¿_as felicitado _a Carla? Está _echa un _as al volante
Al final no _echó la carta en el buzón y no nos _an _echo caso.
El mal_echor se escapó
Las guerras incrementan la _orfandad
La tormenta va _a _arrasar la cosecha de trigo
Mi en_orabuena por tus éxitos
