MARINA DE GUERRA DEL PER ESCUELA NAVAL DEL PER
SLABO
I. DATOS GENERALES
1.1.Asignatura:
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1.2.Nivel:
Formacin Profesional
1.3.Programa:
Humanidades1.4.Cdigo:
H0031.5.Ao de Estudios:
Aspirantes1.6.Ciclo Acadmico:
II1.7. Nmero de horas:
64 Horas de teora:
32 Horas de prctica:
321.8. Crditos:
03
1.9.Pre-requisito:
Lengua Castellana y RedaccinII.SUMILLA
La asignatura pertenece al nivel Formacin Profesional, de
Humanidades del Plan de estudios de la Escuela Naval del Per. Esta
experiencia curricular se basa en un estudio fundamentado en los
textos literarios, con el fin de mostrar a los discentes el valor
que cumple la literatura dentro de la sociedad actual.
Por ser de naturaleza prctica, busca ofrecer primero, las
estrategias y tcnicas para la comprensin de un texto; luego, una
visin panormica de nuestra literatura desde el periodo incaico
hasta nuestros das dentro de su contexto histrico-cultural. Los
contenidos estarn acompaados de la descripcin del contexto
sociocultural en que sucedieron las diversas manifestaciones
literarias en el Per. Adems, se relacionarn estos eventos artsticos
nacionales con los del resto del mundo para comprender la
relevancia de lo que sucedi en nuestro pas.
Comprende las siguientes unidades temticas: Comprensin de
textos, Literatura peruana Quechua y de la Conquista, Literatura de
la Colonia y de la Emancipacin y Literatura de la Repblica.
III.COMPETENCIAS
COMPETENCIA ESPECFICA (PERFIL PROFESIONAL)
Analiza, reconoce y valora obras de autores representativos de
la literatura peruana.
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Conoce el contexto sociocultural de las manifestaciones estticas
ms importantes del Per y valora los aportes de nuestrosIV.UNIDADES
TEMTICASUNIDAD TEMTICA N1: Comprensin de textos
COMPETENCIA: Explica y analiza los principios bsicos de la
lectura, reflexionando, con seguridad y sentido crtico, sobre la
importancia de leer.
CAPACIDAD: Lee, comprensivamente, textos literarios y no
literarios.
SEMANADESARROLLO DE LA COMPETENCIAEVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
01La lectura. Caractersticas. Clases. Los derechos de autor y la
propiedad intelectual.Caracteriza la lectura e identifica sus
clases: segn la comunicacin lingstica, el propsito y el nivel de
profundidad, el tipo de discurso y el proceso didctico. Propone
ejemplos para cada clase. Emite juicios crticos sobre la
importancia del respeto a la propiedad intelectual y los derechos
de autor. Valora y fomenta la lectura.Caracteriza la lectura e
identifica sus clases, en casos seleccionados. Reconoce la
importancia de respetar los derechos de autor
02
Niveles de comprensin de textos: literal, inferencial y analgico
crtico. Lee textos literarios y no literarios y responde a
interrogantes de los niveles estudiados. Propone nuevas preguntas,
contrastndolas. Desarrolla actitudes positivas, creativas y
crticas.Distingue, analiza y contrasta los niveles de comprensin
lectora.
03
Tcnicas y estrategias de lectura: subrayado, sumillado, resumen
y esquemas. Usa estrategias de comprensin de textos y aplica, en
lecturas seleccionadas, las tcnicas de subrayado, sumillado,
resumen y esquemas en textos expositivos. Se sensibiliza sobre la
importancia del uso de estrategias de lectura.Aplica tcnicas y
estrategias de lectura, en la comprensin de textos expositivos.
04
Estructura del texto: tema, subtemas e ideas principales.
Reconoce la estructura de textos expositivos e identifica el tema,
subtemas e ideas principales usando las tcnicas aprendidas.
Despierta conciencia en torno a la importancia de la comprensin de
textos.Analiza textos expositivos e identifica tema, subtemas e
ideas principales.
UNIDAD TEMTICA N2: Literatura peruana Quechua y de la
Conquista
COMPETENCIA: Demuestra conocimiento de las caractersticas y
representantes de la literatura peruana Quechua y de la Conquista,
valorando los aportes de sus representantes.
CAPACIDAD: Analiza textos representativos de la Literatura
peruana Quechua y de la conquista.
SEMANADESARROLLO DE LA COMPETENCIAEVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
05La literatura peruana. Definicin y caractersticas e
importancia. Periodificacin. Lee, codifica y caracteriza la
literatura peruana y determina su importancia. En equipos, elabora
la lnea del tiempo sobre los periodos de la Literatura peruana y
sus principales representantes. Aprecia el valor de la creacin
literaria.Elabora una lnea del tiempo sobre los periodos de la
Literatura peruana y sus autores ms representativos.
06
Manifestaciones literarias de la Literatura Quechua: Poesa,
teatro y narracin. Contexto histrico-cultural. Las referencias
bibliogrficas y las fichas. Reconoce las caractersticas de la
Literatura Quechua. Identifica los representantes de su poesa,
teatro y narrativa. Analiza mitos, leyendas y fbulas. Produce un
ensayo valorando la importancia de las citas. Valora y ejerce
crtica sana y constructiva.Produce un ensayo, en el cual analiza
mitos, leyendas, fbulas de la Literatura Quechua, identifica sus
caractersticas y respeta la autora
07
Literatura de la Conquista. Las crnicas. Crea una historieta de
una crnica de Garcilaso de la Vega, reconociendo su valor y
caracterizando esta etapa de la literatura peruana. Valora la
literatura y el papel del escritor en relacin con su
contexto.Caracteriza la literatura de la Conquista y reconoce el
valor de las crnicas.
08
Representantes de la Literatura de la Conquista. Guamn Poma de
Ayala y el Inca Garcilaso de la Vega. Revisan informacin sobre la
vida y obra de estos autores. Preparan una mesa redonda y
participan de ella. Fomenta la participacin grupal.
Participa activamente en la realizacin de una mesa redonda sobre
ambos autores.
UNIDAD TEMTICA N3: Literatura de la Colonia y de la
Emancipacin
COMPETENCIA: Demuestra conocimiento de las caractersticas y
representantes de la literatura peruana de la Colonia y la
Emancipacin, valorando sus aportes.
CAPACIDAD: Analiza textos representativos de la Literatura
peruana de la Colonia y la Emancipacin.
SEMANADESARROLLO DE LA COMPETENCIAEVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
09Literatura de la Colonia. Periodo Clsico y Barroco. Contexto
histrico-cultural. Analiza y debate sobre el contexto
histrico-cultural del periodo clsico y barroco. Elabora esquemas.
Valora de manera crtica la historia de nuestra literatura.
Elabora un organizador visual sobre periodo Clsico y Barroco de
la Literatura colonial.
10Poetas culteranos y conceptistas. Juan Espinoza y Medrano y
Juan del Valle Caviedes. Importancia de la investigacin. Investiga
sobre la vida y obra de ambos autores. Elabora organizadores
visuales. Comenta sus textos. Elige a un representante del grupo
para participar en un concurso. Reconoce la importancia de la
investigacin. Asume actitud crtica frente a la obra de los autores
estudiados.Participa activamente en la realizacin de un concurso
sobre la vida y obra de ambos autores, demuestran sus dotes de
investigadores.
11
Literatura de la Emancipacin. Antecedentes histricos. Lee y
analiza textos sobre la literatura de la Emancipacin. Busca
palabras en el diccionario. Debate sobre diferentes opiniones. Usa
peridicos y revistas para elaborar un collage. Desarrolla su
creatividad y espritu ldico.
Elabora un collage o composicin plstica, con peridicos y
revistas, que represente la poca de la emancipacin.
12Representante de la Literatura de la Emancipacin: Mariano
Melgar. Lee y analiza: Yarav I. Crea, en equipo, un yarav.
Investiga sobre su vida y obra. Elabora un lbum. Desarrolla
criterio propio, autnomo y responsable.Elabora un lbum sobre
Mariano Melgar y su obra.
UNIDAD TEMTICA N4: Literatura de la Repblica
COMPETENCIA: Demuestra conocimiento de las caractersticas y
representantes de la literatura peruana de la Repblica, valorando
sus aportes.
CAPACIDAD: Analiza textos representativos de la Literatura
peruana de la Repblica y Contempornea.
SEMANADESARROLLO DE LA COMPETENCIAEVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
13Literatura peruana de la Repblica. Contexto histrico-cultural.
La encuesta. Lectura y anlisis del contexto histrico-cultural de la
literatura propuesta. Valora el arte peruano. Investiga, redacta y
aplica una encuesta. Se expresa de manera autnoma y
crtica.Investiga, redacta y aplica una encuesta sobre la Literatura
peruana de la Repblica.
14
Costumbrismo, Romanticismo y Realismo. Felipe Pardo y Aliaga,
Manuel Asencio Segura, Carlos Augusto Salaverry, Ricardo Palma y
Manuel Gonzlez Prada. Analiza obras de autores representativos.
Elabora y representa un guion teatral. Desarrolla su creatividad a
partir de la dramatizacin.Dramatizan obras de autores
representativos de la Literatura del Costumbrismo, Romanticismo y
Realismo.
15
Modernismo, Postmodernismo Vanguardismo. Jos Santos Chocano, Jos
Mara Eguren, Csar Vallejo y Martn Adn. Lee y analiza obras
representativas. Participa en un concurso de poesa. Establece una
actitud de autocrtica y perfeccionamiento.
Analizan y declaman poemas representativos de Jos Santos
Chocano, Jos Mara Eguren, Csar Vallejo y Martn Adn.
16
Generacin del 50, 60, 70, 80 y 90. Julio Ramn Ribeyro, Mario
Vargas Llosa, Miguel Gutirrez, Cronwell Jara. Lee fragmentos de
obras representativas. Elabora historietas. Establece el valor de
la expresin grfica como una forma de comunicacin con nuestros
semejantes.
Elabora historietas sobre los argumentos de las obras ms
representativas de los autores mencionados.
17EXAMEN FINAL
Demostracin de la Competencia de la Asignatura (Teora y
prctica)
V. ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Mtodos:
Descubrimiento
Tcnicas:
Organizadores visuales Lluvia de ideas. Dinmicas grupales
Dramatizaciones
VI. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Rbrica
Prueba objetiva (Paso escrito)
Gua de observacin
Registro anecdtico
Trabajo de investigacinVII.REFERENCIAS DE INFORMACIN
Textos Base:
Medina, D. (2013). Comprensin de textos expositivos. Documento
de trabajo. Lima: ESNAMedina, D. (2013). Literatura peruana.
Documentos de trabajo. Lima: ESNA
Bibliografa complementaria: Ainsa, F. et. Al. (2002). Historia
de la literatura Hispanoamericana. (3 ed.). Madrid: Ctedra.
Calvo, J. (1988). Ollantay. Edicin crtica de la obra annima
quechua. Cusco: Centro de Estudios Regionales Andinos Bartolom de
Las Casas.
Cornejo, A. (1989). La novela peruana. Lima: Editorial
Horizonte.
Cornejo, J. (1998). Estudios de literatura peruana. Lima:
Biblioteca de la universidad de Lima.
Delgado, W. (1984). Historia de la literatura republicana. (2.
Ed.). Lima: Ediciones rikchay.
Gaviota Negra. (1999). Antologa. Literatura peruana, espaola,
americana y universal. Chimbote-Per: El autor.
Medina, D. (2000). Lectura y comprensin de textos escritos.
Documento de Trabajo. Lima: UNA La Molina. Tamayo, A. (1973). La
novela peruana contempornea: a travs de seis expresiones. Piura:
Udep.
Toro, C. (1978). Antologa de la poesa peruana del siglo XX:
(60/70). Lima: Mab.
Bibliografa virtual:
Libros y autores peruanos Amigos de Villa. Recuperado el 28 de
agosto de 2013, de
http://www.amigosdevilla.it/utilidades/de_peru_y_mas/libros.htm
Ciberayllu. Org. Recuperado el 28 de agosto de 2013, de
http://www.ciberayllu.org/VIII:GNESIS DE SLABO:Edicin: 2013,
agosto
V B
Jefe Dpto. Formacin Acadmica
ESCUELA NAVAL DEL PER
MARINA DE GUERRA DEL PERU
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION DE LA MARINA
