LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PRESENTACIÓN

3º ESO

PROFESORA: ROCÍO BAUTISTA BRAVO

¿Qué vas a necesitar?

ü  Libreta o archivador (A4)

ü Funda transparente

ü  Libros para subir nota

ü Material de escritura

ü  Libro de texto

ü Agenda escolar

ü Tarjetas A5 horizontales (“chuletas”)

ü Un blog: https://lenguaybadulaque.wordpress.com

Libreta o archivador (Decálogo de la correcta presentación)

1.  No debo empezar la hoja arriba de todo, tengo que dejar un espacio: el MARGEN SUPERIOR.

2.  Debo dejar también un espacio amplio a la izquierda de la hoja: el MARGEN IZQUIERDO.

3.  Los márgenes INFERIOR y DERECHO no son tan importantes; debo dejar también un espacio aunque no sea tan amplio.

4. Debo aprovechar las hojas de la libreta hasta completarlas, POR LAS DOS CARAS. 5.  Escribiré siempre el ENUNCIADO de cada ejercicio y el número de página y

responderé con la frase completa. 6.  Entre ejercicio y ejercicio dejaré UN ESPACIO: como mínimo, dos líneas en blanco. 7.  Debo procurar hacer siempre BUENA LETRA, aunque me lleve más tiempo hacerla. 8.  Procuraré NO hacer TACHONES. Una raya por encima del error será suficiente. 9.  Cuando inicie un tema, debo destacarlo con el TÍTULO que le corresponda. 10. Procuraré siempre ser LIMPIO y ORDENADO en mi libreta, no dejar fichas sin pegar,

terminar todos los ejercicios y CORREGIRLOS debidamente en clase.

¿Tarea?

En septiembre…

HAGAN SU TAREA,

JÓVENES

¿Tarea?

Final de curso…

¡¡POR FAVOR, PROFE!!

Nuestro libro, nuestras normas

(algunas páginas)

(Fuente: Los diez derechos del lector, de Daniel Pennac)

Nuestro libro, nuestras normas

(Fuente: Los diez derechos del lector, de Daniel Pennac)

Nuestro libro, nuestras normas

Forra tu libro y escribe tus datos en el sello que te

proporcionará la profesora

No escribas en él ni lo subrayes

Deberás cuidarlo para que otros compañeros lo encuentren como nuevo

el próximo curso

Lecturas voluntarias

RAZONES PARA LEER

Conocerás lugares que nunca podrás

visitar

Es una fuente de placer y de

entretenimiento

Incrementa la capacidad de

análisis

Sirve para conocer otras vidas y

culturas

Aumenta la comprensión

lectora

Mejora la expresión escrita

Mejora la ortografía

Despierta la imaginación

Incrementa el vocabulario

¡NUEVO! En clase de

Lengua, leer te ayudará a

MEJORAR tu nota

Lecturas voluntarias II ¿Cómo subir nota?

1.  Elige el libro que quieras. 2.  Comunica tu decisión a la profesora. 3.  Tómate el tiempo que necesites para leerlo. 4.  Elabora una reseña (escrita o audiovisual). 5.  Expón la reseña durante la tertulia literaria

(fijada con antelación). ¡IMPORTANTE! •  Cada libro leído aumentará tu nota 0,5 puntos

(hasta un máximo de 2 puntos). •  Para subir nota, es necesario haber alcanzado

un 5 en la evaluación.

¡ENTRANDO EN MATERIA! ¿Qué voy a aprender?

•  ORTOGRAFÍA –  Uso de las mayúsculas, reglas generales de acentuación (repaso), signos de

puntuación (repaso), acentuación de formas complejas. •  LÉXICO

–  Recursos léxicos para el logro de una expresión precisa y clara. •  NIVEL TEXTUAL

–  Redacción, semanal o quincenal, de textos de diverso tipo. •  EXPRESIÓN ORAL

–  Monólogos (conferencia, exposición didáctica de un tema, programa de radio, televisión, videoconferencia, videoblog) y diálogos (debates, ruedas de prensa, entrevistas, conversaciones de carácter cotidiano, etc.).

•  lECTURA COMPRENSIVA –  Determinar el tema, hacer un resumen, deducir o inferir la información no

explícita así como el tipo de contenido de acuerdo a la clase de secuencia principal (narrativa, explicativa, imperativa, dialogada, valorativa, argumentativa).

•  EDUCACIÓN LITERARIA –  Literatura desde la Edad Media hasta el Barroco.

POR ÚLTIMO, PERO NO POR ELLO LO MENOS IMPORTANTE

NOTA FINAL (+)

NOTA FINAL (-)

Pruebas y trabajos escritos u orales

(80%)

Cuaderno de clase (10%)

Actitud: saber escuchar, hablar,

participar (10%)

Faltas de ortografía

(hasta un máximo de 2 puntos)

Presentación incorrecta de los

ejercicios (-1)

UN EJEMPLO PRÁCTICO I

Jesús no ha traído nunca la tarea ni ha participado en los trabajos de clase. Pero, ha tenido suerte y ha obtenido un 5 de media en las pruebas y trabajos escritos u orales. ¿Conseguirá aprobar?

UN EJEMPLO PRÁCTICO I

PRUEBAS OBJETIVAS 5 x 80% = 4 CUADERNO 0 x 10% = 0 APTITUD 0 x 10% = 0 TOTAL: 4 + 0 + 0 = 4

EJEMPLO PRÁCTICO II

María ha trabajado todos los días, su cuaderno es adecuado y ha leído dos libros de forma voluntaria. Sin embargo, ha obtenido un 4 de media en sus pruebas escritas. ¿Conseguirá aprobar?

UN EJEMPLO PRÁCTICO II

PRUEBAS OBJETIVAS 4 x 80% = 3,2 CUADERNO 9 x 10% = 0,9 APTITUD 10 x 10% = 1 TOTAL: 3,2 + 0,8 + 1 = 5,1 + LECTURAS VOLUNTARIAS 5,1 + 1 = 6,1

¡FIN!