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Lengua Inglesa
PRUEBAS ESTANDARIZADAS
Marco Común Europeo de Referencia para
las Lenguas
¿Qué queremos conseguir?
¿Qué normativa regula estas pruebas?
¿A qué alumnos van dirigidas estas pruebas y qué obtienen si las superan?
¿Alumnos con necesidades educativas especiales?
¿Alumnos que cursan programas de diversificación curricular?
¿Alumnos en posesión de otros títulos de idiomas obtenidos por vías externas?
¿Alumnado que no puede realizar las pruebas en las fechas previstas?
¿Centros que no pueden realizar las pruebas en las fechas previstas?
¿Es obligatorio que un alumno se examine de las cuatro destrezas?
¿Cuándo se aplican las pruebas?
¿Qué instrumentos componen la prueba?
¿Quiénes las aplican?
¿Quiénes las corrigen y califican?
¿Quién las organiza dentro del centro educativo?
¿Quién supervisa las pruebas?
¿Cómo se evalúan las pruebas?
¿Cómo encajan estas pruebas con la evaluación
continua y la práctica docente?
¿Por qué se especifican unos referentes básicos?
¿Quién emite los certificados y reconocimientos?
¿Qué ocurre con los alumnos de 4º ESO PEB?
¿Cómo se aplican las pruebas?
¿Qué información reciben las familias?
¿Y si aún tengo más dudas?
El objetivo fundamental es mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje,
orientándolo hacia el aprendizaje por destrezas, en particular las destrezas
orales y de expresión. Si conseguimos cambiar la actitud de los alumnos,
mejorará nuestra práctica docente y, como consecuencia, los resultados.
Una de las conclusiones principales del Estudio Europeo de Competencia
Lingüística (EECL) es que uno de los factores que más benefician el
aprendizaje de lenguas extranjeras es otorgar igual importancia en la
evaluación a todos los aspectos del aprendizaje, es decir, evaluar por
destrezas. Se busca el impacto positivo de la evaluación en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Otro objetivo muy importante es secuenciar adecuadamente el proceso de
aprendizaje del inglés: fijar unos objetivos claros y referenciados al Marco
Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) para primaria y
secundaria obligatoria permitirá una progresión más adecuada y el paso
posterior a niveles más altos en enseñanzas no obligatorias.
• Decreto 72/2013, de 22 de noviembre, que modifica el
Decreto 158/2007, de 5 de diciembre, por el que se establece
el currículo de los niveles básico e intermedio de las
enseñanzas de idiomas de alemán, francés, inglés e italiano
en la Comunidad Autónoma de Cantabria.
• Orden ECD/123/2013, de 18 de noviembre, que regula los
programas de educación bilingüe en los centros docentes de
la Comunidad Autónoma de Cantabria.
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• Orden ECD/124/2013, de 3 de diciembre, que regula las
pruebas estandarizadas de lenguas extranjeras para el
alumnado que cursa educación primaria y secundaria
obligatoria en la Comunidad Autónoma de Cantabria.
• Resolución de 18 de marzo de 2014, por la que convoca a los
centros docentes sostenidos con fondos públicos de la
Comunidad Autónoma de Cantabria para la realización de las
pruebas estandarizadas de lenguas extranjeras en educación
primaria y educación secundaria obligatoria, en el curso
2013-2014, y se dictan instrucciones para su desarrollo.
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Serán destinatarios de estas pruebas los alumnos matriculados en 6º
curso de educación primaria y 4º curso de educación secundaria
obligatoria de todos los centros educativos sostenidos con fondos
públicos de Cantabria.
CURSO ALUMNO ORDINARIO ALUMNO PEB
6º E.P Prueba A1 Si supera la prueba,
Reconocimiento
A1
Si supera inglés de 6º :
Reconocimiento A1 automático
Prueba A2 Si supera la
prueba:
Reconocimiento
A2
4º ESO Prueba A2 Si supera la prueba,
Certificado Nivel
Básico (NB)
Si supera inglés de 4º y Gradudado en
ESO: Certificado Nivel Básico automático
Prueba Nivel Intermedio
(NI) EOI
Si supera la
prueba:
Certificado Nivel
Intermedio (NI) *** *** No forma parte de las pruebas estandarizadas.
3.1 - ¿Alumnado con necesidades educativas
especiales?
Los alumnos con necesidades educativas especiales que tengan
adaptaciones curriculares significativas estarán exentos de
realizar las pruebas.
No obstante, podrán realizar las pruebas previa solicitud de sus
padres, madres o tutores legales, por escrito, a la dirección del
centro.
Los centros educativos tomarán las medidas necesarias para
adaptar la duración y condiciones de la realización de las
pruebas a las características de dicho alumnado.
3.2 - ¿Alumnos que cursan programas de
diversificación curricular?
Los alumnos que cursan programas de diversificación curricular
en 4º de ESO, el profesor de la materia inglés determinará su
participación en las pruebas.
No obstante, podrán realizar las pruebas previa solicitud de sus
padres, madres o tutores legales, por escrito, a la dirección del
centro.
3.3 – ¿Alumnos en posesión de otros títulos de
idiomas obtenidos por vía externas?
Los alumnos en posesión de otros títulos de idiomas obtenidos
por vías externas deberán realizar, de igual manera, las pruebas
estandarizadas.
Están dirigidas a todo el alumnado, dando las mismas
oportunidades y posibilidades de acceder al reconocimiento o a
la certificación del nivel.
3.4 – ¿Alumnado que no puede realizar las pruebas en
la fechas previstas?
Los alumnos que no puedan realizar las pruebas en los plazos
establecidos por razones sobrevenidas y justificadas, las
realizarán en una única fecha posterior: 21 de mayo para
educación secundaria y 28 de mayo para educación primaria.
3.5 – ¿CENTROS que no puede realizar las pruebas en
la fechas previstas?
Los centros que no pueden realizar las pruebas estandarizadas
en las fechas establecidas lo comunicarán al Servicio de
Inspección con suficiente antelación. En estos casos, previo
informe favorable de dicho servicio, las pruebas se realizarán en
fechas anteriores a las previstas con carácter general, siendo
aplicadas por personal de la Consejería de Educación, Cultura y
Deporte en las fechas y condiciones que determine la Unidad
Técnica de Evaluación y Acreditación.
3.6 – ¿Es obligatorio que un alumno se examine de
las 4 destrezas?
Para la obtención del correspondiente reconocimiento de nivel
del MCERL por parte del alumnado es obligatorio realizar las
pruebas correspondientes a las 4 destrezas.
Todos los alumnos deben tener las mismas posibilidades y
acceder a la realización de todas las pruebas.
DESTREZAS 6º E.P. 4º ESO
Comprensión oral
20 de Mayo
15 de Mayo Comprensión de lectura
Expresión e interacción
escrita 21 de Mayo
Expresión e interacción
oral
Entre los días
12 y 30 de Mayo
Entre los días
5 y 23 de Mayo
Se prevén los siguientes instrumentos:
- Cuadernos de evaluación para las pruebas de
comprensión oral, comprensión de lectura y expresión e
interacción escrita
- Archivos comprimidos de audio para la comprensión oral
(descargados de Yedra)
- Para la prueba de expresión e interacción oral: plantilla
para el volcado de toma de notas y calificaciones, así
como las situaciones comunicativas. (Yedra)
- Instrucciones específicas para la aplicación de las
pruebas.
- Rúbricas y claves de corrección tanto para las pruebas
orales como escritas.
La aplicación de las pruebas corresponderá al profesorado
de lenguas extranjeras que tenga asignada docencia directa
al grupo de alumnos.
Estos profesores podrán contar con la colaboración de otros
docentes de la especialidad.
Los profesores especialistas de lenguas extranjeras que
hayan aplicado las pruebas serán los responsables de su
calificación.
En todo caso, la responsabilidad última es del profesor que
imparte docencia al grupo, aunque pueda ser ayudado a
corregir y calificar por otros profesores especialistas.
Para facilitar la corrección de las pruebas de expresión e
interacción oral, el profesor podrá hacer uso de una
grabadora durante la realización de las pruebas.
El director del centro descargará desde Yedra el audio para la
comprensión oral, las situaciones comunicativa para la
expresión e interacción oral, las instrucciones específicas
para su aplicación, y las rúbricas y claves de corrección.
El director custodiará los cuadernos de evaluación, el audio
para la comprensión oral y las situaciones comunicativas
para la expresión e interacción oral, garantizando su reserva
hasta el momento de su aplicación. Sin embargo, entregará a
los profesores, previamente, las rúbricas y claves de
corrección necesarias para evaluar las diferentes destrezas
comunicativas.
El jefe de estudios coordinará la aplicación de las pruebas y
adoptará las medidas organizativas necesarias.
Las pruebas serán supervisadas por el equipo directivo y, en
su caso, por el Servicio de Inspección Educativa (SIE).
La Consejería seleccionará una muestra aleatoria de centros
y grupos de control para verificar la calidad de los
instrumentos de evaluación utilizados.
Se comunicará con antelación suficiente a los centros
seleccionados, que tendrán que enviar una muestra de
cuadernos corregidos entre los días 20 y 27 de junio.
Los resultados de cada destreza se reflejarán con una
calificación numérica entre “1” y “10” con expresión de un
decimal, considerándose positiva cualquier calificación
superior a “5”.
La superación exige que el alumnado demuestre un nivel
suficiente de competencia en todas y cada una de las 4
destrezas.
La calificación global será la media aritmética de las
calificaciones obtenidas en cada una de las destrezas. No se
obtendrá una calificación final de “APTO” si la calificación de
uno o más destrezas es inferior a “5”.
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Se realizará una sesión de evaluación, presidida por el jefe
de estudios, en la que participarán todos los docentes
encargados de su aplicación. (Ver Orden ECD/124/2013, de 3
de diciembre, que regula las pruebas estandarizadas de lenguas
extranjeras para el alumnado que cursa educación primaria y
secundaria obligatoria en la Comunidad Autónoma de Cantabria.)
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Es una prueba de nivel común para todos los alumnos de su
curso.
Debería integrarse en la evaluación continua pero no
sustituye a esta en la calificación final del alumno.
Los referentes básicos aparecen publicados en:
• Orden ECD/123/2013, de 18 de noviembre, que regula los
programas de educación bilingüe en los centros
docentes de la Comunidad Autónoma de Cantabria.
• Orden ECD/124/2013, de 3 de diciembre, que regula las
pruebas estandarizadas de lenguas extranjeras para el
alumnado que cursa educación primaria y secundaria
obligatoria en la Comunidad Autónoma de Cantabria.
Triple finalidad:
- Armonizar los objetivos, contenidos y criterios de
evaluación del currículo con el MCERL.
- Servir de guía para el desarrollo de la enseñanza-
aprendizaje de la lengua inglesa en las cuatro destrezas.
- Orientar los contenidos de las pruebas estandarizadas.
La superación de las pruebas estandarizadas en educación
primaria da lugar al reconocimiento del nivel A1 del Consejo
de Europa.
La expedición de este reconocimiento se realizará por el
director del centro docente.
En ESO la superación de la prueba dará lugar a la expedición
del Certificado de Nivel Básico por la Consejería de
Educación, Cultura y Deporte.
La expedición de los certificados de Nivel Básico se realizará
por parte de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte,
previa propuesta de expedición por parte del director del
centro.
Los alumnos que titulan y aprueban la materia de lengua
extranjera objeto del programa bilingüe (inglés, francés o
alemán) obtienen automáticamente el Certificado de Nivel
Básico.
De forma voluntaria, pueden participar en la prueba de EOI
de Nivel Intermedio del idioma objeto del programa.
A principios de Abril los directores de los centros con un
programa de educación bilingüe tienen que enviar a la
secretaría de la EOI que les corresponda, la relación de los
alumnos de 4º de ESO participantes en el programa.
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En fechas próximas a las pruebas se les solicitará la
confirmación de los alumnos que prevén que asistirán a las
pruebas.
Estos alumnos estarán exentos del pago de tasas para las
pruebas de certificación de Nivel Intermedio.
El desplazamiento hasta los lugares de realización de las
pruebas correrá a cargo del interesado.
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JUNIO SEPTIEMBRE
INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN
Expresión e
interacción
escrita
2 de Junio 4 de Junio 5 de Junio 5 de
Septiembre
4 de
Septiembre
3
Septiembre Comprensión
oral
Comprensión de
lectura
Comprensión e
interacción oral
A partir del
30 de mayo
A partir del 3
de junio
A partir del 4
de junio
A partir del 4
de
Septiembre
A partir del 3
de
Septiembre
A partir del 2
de
Septiembre
Fechas de examen según el idioma objeto del programa:
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Pruebas de comprensión oral, comprensión de lectura y
expresión e interacción escrita: Instrucciones de la
convocatoria.
Prueba de expresión e interacción oral:
-Las pruebas se desarrollarán por parejas de alumnos.
-Si la organización del centro lo permite pueden aplicarse las
pruebas por dos especialistas, pero la responsabilidad última
corresponderá al profesorado de lenguas extranjeras que
tenga asignada docencia directa al grupo de alumnos.
-Es recomendable grabar las pruebas orales.
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- El aplicador de la prueba puede distribuir las parejas de
alumnos bajo el criterio que considere conveniente, y
asignar la situación comunicativa que encuentre más
adecuada.
- La ubicación de los alumnos que están realizando la
prueba será distinta a la de los alumnos que permanecen
en clase, para evitar interferencias.
- El equipo directivo y los profesores se responsabilizarán
de asignar una tarea paralela al grupo de clase.
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Los representantes de las familias están informados de la
realización de estas pruebas desde el inicio de curso 2013-
2014, a través de las reuniones mantenidas en la Mesa de
familias.
Por otro lado, los centros informarán a los alumnos y a sus
padres o representantes legales sobre la estructura, criterios
de calificación y materiales necesarios, así como el lugar y
fecha de realización de las pruebas.
Así mismo, deberán recibir información sobre los efectos
que tiene la superación de la prueba y, especialmente, sobre
la posibilidad de obtener el reconocimiento o la certificación
de su nivel de competencia.
En el mes de Abril se hará pública una guía con la descripción
general de la prueba, concretando detalladamente distintos
aspectos de la misma.
Para cualquier otra aclaración, se pone a disposición de todos los
centros las siguientes direcciones de correo electrónico:
- Para dudas en relación a contenidos y aplicación de las pruebas:
Asesoría de Lenguas Extranjeras
Teléfono: 942.209926
- Para dudas en relación a la organización de las pruebas o
incidencias en su proceso:
Unidad Técnica de Evaluación y Acreditación
Teléfono: 942.208226
